Thereisateachingbuildinginthemiddleoftheschool.
2、楼的南边有一个游泳池。
Aswimmingpoolliestothesouthofthebuilding.
3、楼的后面有许多树。
Therearemanytreesbehindthebuilding.
4、楼的前边有一个小花园。
Infrontofthebuildingliesasmallgarden.
5、楼的对面是宿舍。
Oppositethebuildingisadorm.
6、宿舍的旁边是食堂。
Besidethedormstandsthedininghall.
7、厨房和客厅挨着。
Thekitchenstandsnexttothelivingroom.
8、墙上挂着一张世界地图。
Amapoftheworldhangsonthewall.
9、桌子下面有一只可爱的小狗。
Thereisalovelydogunderthetable.
10、屋子的后面有一个书架。
Atthebackoftheroomisabookshelf.
二.人物介绍
1、他们雇了一个叫汤姆的人。
TheyhiredapersonnamedTom.
2、他高个子，大眼睛。
Heisatallmanwithbigeyes.
HeisgoodatEnglish.
4、他闲暇时经常听音乐。
Heusuallylistenstomusicinhissparetime.
5、他的爱好是篮球。
Basketballishishobby.
6、他毕业于第八中学。
HegraduatedfromNo.8MiddleSchool.
7、他曾获英语竞赛第一名。
HeoncegotthefirstplaceintheEnglishcompetition.
8、他友善并且随和。
Heiskindandeasy-going.
9、他经常帮我们学英语。
HeoftenhelpsuswithourEnglish.
10、他被认为是最好的学生之一。
Heisregardedasoneofthebeststudents.
三.活动安排
1、我们早上7点在校门口集合。
Wewillgatherattheschoolgateatseveninthemorning.
2、我们7：30出发。
Wewillsetoffat7:30.
3、我们将乘公共汽车去。
Wewillgotherebybus.
4、在那儿的饭店吃午饭。
Lunchwillbeservedintherestaurantthere.
5、我们将参观那儿的工厂和学校。
Wewillvisitthefactoriesandschoolsthere.
6、然后，我们将和当地的农民聊天。
Afterthat,wewillchatwiththefarmersthere.
7、一个小时后，我们去钓鱼。
Anhourlater,wewillgofishing.
8、旅行的费用由学生自己承担。
Thecostofthetripwillbepaidbythestudentsthemselves.
9、我们下午5点才能回到学校。
Wewon’treturntoourschooluntil5:00p.m.
1.表示原因
1)Therearethreereasonsforthis.
2)Thereasonsforthisareasfollows.3)Thereasonforthisisobvious.4)Thereasonforthisisnotfartoseek.5)Thereasonforthisisthat...
6)Wehavegoodreasontobelievethat...
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife.Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved.Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike.Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife.注：如果写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife.Therearethreereasonsforthis.这样写可以避免套用中的表达失误。
2.表示好处
1)Ithasthefollowingadvantages.2)Itdoesusalotofgood.3)Itbenefitsusquitealot.4)Itisbeneficialtous.5)Itisofgreatbenefittous.
例如：Booksarelikefriends.Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons.Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous.
3.表示坏处
1)Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.2)Itdoesusmuchharm.3)Itisharmfultous.
例如：However，everythingdividesintotwo.Televisioncanalsobeharmfultous.Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision.
4.表示重要、必要、困难、方便、可能
1)Itisimportant(necessary，difficult，convenient，possible)forsb.todosth.2)Wethinkitnecessarytodosth.3)Itplaysanimportantroleinourlife.
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness.Soon，computerswillbefoundineveryhome，too.WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge.
5.表示措施
1)Weshouldtakesomeeffectivemeasures.2)Weshouldtryourbesttoovercome(conquer)thedifficulties.3)Weshoulddoourutmostindoingsth.4)Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted(faced)with.
例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious.Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit.
6.表示变化
1)Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears.2)Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications.3)Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation.
例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears.Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek.Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins.
7.表示事实、现状
1)Wecannotignorethefactthat...2)Noonecandenythefactthat...3)Thereisnodenyingthefactthat...4)Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin.5)However，that’snotthecase.
例如：Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution.Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution.Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment.
8.表示比较
1)ComparedwithA，B...2)IprefertoreadratherthanwatchTV.3)Thereisastrikingcontrastbetweenthem.
例如：Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable.Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum.Secondly，theydonotcausethepollutionproblem.Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise.
9.表示数量
1)Ithasincreased(decreased)from...to...2)Thepopulationinthiscityhasnowincreased(decreased)to800，000.3)TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15%comparedwiththatofJanuary.
例如：Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhasdecreasedwhilethatspentoneducationhasincreased.
再如：Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin2000。
注：“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”见句式12。学生将句式9和句式12结合在一起，便可较好地写出短文写作的第一段。
10.表示看法
1)Peoplehave(take，adopt，assume)differentattitudestowardssth.2)Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem.3)Peopletakedifferentviewsof(on)thequestion.4)Somepeoplebelievethat...Othersarguethat...
例如：Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure.Somebelievethatfailureleadstosuccess.Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor.However，othersareeasilydiscouragedbyfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers.
11.表示结论
1)Inshort，itcanbesaidthat...
2)Itmaybebrieflysummedupasfollows.
3)Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat...
12.套语
1)It’swellknowntousthat...2)Asisknowntous，...3)Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout.4)Fromthegraph(table，chart)listedabove，itcanbeseenthat...
英语课程标准对初中毕业生写的技能的目标要求是：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落和操作说明。因而近几年来中考英语试题不仅加大了写作分值,由原来的10分提高到现在的15分，而且写作亦从控制性一半控制性过渡到较灵活的自由创作。这既是对英语课程标准要求的体现，也是中考题注重能力检测这一命题原则的体现。因此，提高学生的英语写作能力势在必行，对于即将面临的中考的毕业班学生来说，进行书面表达的有效训练和应试策略的培训更为迫切。
一、面临的写作问题
在实际英语教学中，我们发现学生实际写作能力不容乐观，面临很多问题，具体如下：1.对英语写作有畏难情绪，看到英语写作就头疼，感到无从下手，不知如何组句，从何写起。2.汉语影响、生词造句，常犯“汉语式”表达；3.词汇贫乏、搭配不当；4.句型误用、单词拼写错误，语法不通；5.息不全、结构松散，条理紊乱。
学生在英语写作中之所以会碰到这些问题是有成因的，第一受母语的影响，没有注重英语与汉语在语言结构、表达法、思维上的区别。第二，缺乏写作积极性，因为写英语作文耗时费力，收效甚微，有时候对老师指定的话题不感兴趣，无话可说。第三，不了解新课标对英语写作能力及中考测试的要求，缺乏一定的写作技巧，不会审题，构思和写作。
二．中考英语书面表达常见的题型体裁及话题
常见的写作话题有：健康环保，人际交往，和谐社会，购物看病，网络，学习方法感受，旅游交友等。.
三、加强写作训练，注重抓好学生的语言基础
1.加强词汇和基本句型训练
丰富的词汇和常用句型的熟练掌握是写好英语作文的基础。在九年级英语
（一）合理分组
把全班分成若干小组，每组在组长的带领下编写个性口号，设计徽标，建立小组内导师学员制、分组竞争制，从第一堂英语课26个字母的基本功开始，教师示范字母书写要领，全班巡视，擅长书法的小组成员手把手辅导其他成员，导师与学员互相帮助、切磋，循序渐进到单词、句子、篇章书写，通过书法比赛、手抄报比赛，促进学生养成良好的书写习惯。工整、美观的书写会让学生对学习更有信心，也会为作文分数锦上添花。
（二）四步教学，低耗高效
二、熟悉句型，打好基础
三、加大阅读，拓宽视野
四、即时反馈，激励鼓舞
【关键词】途径书面表达英语
一、掌握基础英语知识，注意简单句型
纵观历年高考英语写作试题，不难看出，写作的词汇多采用平易词，以初中英语词汇为主。因此，（1）要掌握必要的词汇量。（2）熟练掌握英语基本句型模式，固定短语，固定搭配。所以，在平时的教学中，应着重抓住五种基本句型：S+V,S+V+O,S+V+C,S+V+O+O,S+O+V+C及therebe句型的练习。在英语写作中，几乎所有的英语句型都是这六种句型的扩展、延伸或变化。因此，平常就要紧抓基础句型训练，不断在写作练习中实际应用，为写作打下坚实的基础。
二、大量阅读，积累知识
三、多样化进行写作训练
作的机会，使学生熟练掌握这方面的技巧，从而提高看图作文的能力。