期中考试完毕后，5月整月，各个学校孩子们都在为六一儿童节和毕业离别做准备。5月31日，微澜昆明2馆学校六一文艺汇演上，老师宣读了图书馆的“亲子共读"倡议。
微澜新馆
深圳2馆（服务记录摘选）
5.4“打扫卫生，规划布局，搬来桌椅，搬旧书架，筛选旧书，录入新书，完成全校借阅卡制作。参与拓荒的有微澜伙伴的家属、盆友、老馆员、新馆员、i志愿者，有即将离开深圳的，有假期来深圳玩的.”
5.18“再次整备，制卡加理书”
5.24“录入新书！感受到了学校从领导到老师对微澜图书馆的认可和支持。
上午有两位六年级女生路过，先是好奇驻足，知道这是图书馆，一位同学说：真的吗？！我前几天才写愿望给学校，需要一个图书馆！…她俩随后被我招募了，中午来贴标签。
傍晚了，有些学生等待家长来接，好奇走进这个原来是校长室的空间，坐下来看书，路过的老师投过来惊喜的目光，面带微笑。”
5.26“第四次也是最后一次整备，八位伙伴参与，有百旺时期的老馆员馆东4位。星融馆员带了两位家人和易馆员一早到达，中午前已经录入了三百多本书！到傍晚，最后一次整备，达到了开馆状态。”
5.29“第一天正式开馆
四次整备，匆匆忙忙，终于开馆。
同学们对图书馆充满新鲜和好奇，大部分同学都能无师自通如何借还。回看借阅数据，还是很可喜的。
学校心理老师杨老师很棒，全程来帮忙。学校也很配合，特地给杨老师调了课，中午王主任还来到图书馆沟通下一步的开馆计划。
喜忧参半，需要调整和完善的地方还有很多，还是发愁这样偏远交通不便的馆，馆员从哪来呢？
好在有宗老师的大力支持下，这学期的开馆大致是不成问题的吧。”
本学期深圳1馆已闭馆，深圳2馆还有6.19和6.26（周三）两次开馆，欢迎在地伙伴参与和支持。
平顶山1馆
在郑州伙伴张忠毅、学校老师，以及北京伙伴们的参与下，经过几天集中工作，平顶山1馆于5月27日正式开馆。
志愿者（包括学校老师）服务记录摘选：
5.18“经过几天的工作，从开始的开箱到去膜，再到进一步的贴码、录信息，一步一步，图书馆终于就要投入使用了。整个过程全程参加，经过这些天的服务工作，我才真正体会到，要把一件事情做好真的很不容易，也真正体会到那些平时做公益志愿者的伟大无私。”
5.23“今天到河南汝州焦村小学，为平顶山1馆开馆热身。之前本地志愿者已经把书全部录入。我们四个从北京过来，主要任务是图书分类上架、写索书号录入系统，逐班介绍图书馆、带班进馆借书、培训老师操作益迪系统。
学校是乡村学校，条件比较艰苦。今日午餐是胡辣汤和馒头。听校长说，三年多没有财政拨款，老师工资一年多没发，学生营养餐也停了学校80%的学生是留守儿童。不过孩子们看起来都挺阳光。守纪律讲礼貌又不失活泼。下午4点，准备工作基本完成。波老师和红姐分头去五年级和四年级，进班介绍图书馆、带班进馆借书。毅桦在馆里培训老师操作、演练借还。因为来之前咳嗽厉害把嗓子咳坏了，我这个哑巴就只能帮着维持秩序，像飞机上安全宣讲那样配合着指点书架、演示图书
乡村学校和北京微澜的孩子并没有什么不同，同样的按捺不住的激动，同样的好奇，同样的犹豫与坚持。四五年级同学的学习能力很强，配合度非常高，马上就都知道把卡和书的二维码准备好。老师们普遍年轻，学得也很快。波告诉老师们也可以借书，几位老师开心坏了！”
5.24“今天三二一年级进馆借书。孩子们的热情太有感染力了！听他们听说学校图书馆很快正式开放时的欢呼，看他们在书架前寻书的欣喜之情，所有的辛劳都得到了回报。
中午很热闹，昨天和上午借书的孩子有大批来‘换书’的。这在新开馆是常态。由于这个馆以后日常开馆主要靠学校老师，所以要求孩子们还书自主归架。规则背下来容易，不实践几遍都白搭，不少孩子记住了怎么归架，但忘记要先扫码。趁着今天人手充足，我们差不多是手把手地教，坚持让孩子自己把书从书架上再找出来、到还书处扫码还书、归架、再到借书处办理借书，而不是图方便一键操作。
今天嗓子依然哑，但是能说话了，立马开启与孩子的对话和荐书模式。有个小姑娘专门挤过来找我借书，带着神秘微笑～原来她的嗓子也哑了几个四年级小姑娘在小说架流连，我把奇想国推荐给她们试着读一读，希望她们能喜欢。有个一年级小朋友借了《战马》问他这么多字的书，确定要借吗？小朋友坚定点头。又问他家里有人和他一起看书吗？有的。是谁呀？妹妹！哈哈哈哈
有孩子很细心地发现（多抓鱼买的）书上有涂改痕迹。我告诉孩子，有些书是别人捐的，他们自己看的时候可能做了一点笔记，现在是咱们图书馆的书了，咱们看的时候不要再画就好。
继续插空完善图书信息，逐一扫码找出录入有问题的书，只来得及查完1-9架。还有4个书架以及借出的书，留待学校老师逐渐熟练操作系统后，自己发现问题、解决问题吧。凡事不可求尽善尽美，图书馆开了，孩子们能借书了，这是顶顶重要、值得庆贺的事！”
5.27“今天是平顶山1馆正式开馆的第一天跟领导们商议，决定周一对一年级的同学开放。下午四点半准时来到图书馆等待着同学们的到来。不一会儿，老师就带着同学们来到了图书馆，孩子们跟试开放那天一样兴奋。我根据上周毅桦老师他们教的借还书的流程，先是给孩子们进行了还书，然后让孩子们又挑选了自己想看的书，因为一二年级的同学还小，不知道怎么爱惜书籍，所以学校决定让他们在图书馆里阅读。我发现他们根本不知道要读什么，而且大部分的学生拿到书后，只是翻阅了书上的图画，具体内容文字根本就没有看，没两分钟就举手说是要换书，这跟孩子们没有阅读的习惯有很大的关系。
希望图书馆的开放及长期坚持，能让学生养成良好的阅读习惯，为同学们带来一些改变吧！”
目前，平顶山1馆在稳定持续开馆，欢迎月捐支持图书馆持续改善馆藏。
三门峡1馆
在郑州伙伴张忠毅、学校老师以及当地伙伴的多次整备下，于5月13日正式开馆服务学生读者。
微澜各馆馆内活动
六一礼物
北京34馆：“六一前的一个值班日，馆长为同学们准备了精美的书签做礼物，孩子把她收集的励志小贴纸给我送给小朋友们。赠送过程没有经验，任孩子自取，结果很多同学没有领到，自省一下，下次怎么做才能更顺畅。
当然六一图书馆的最好礼物还是到了好多新书。尤其是运动、篮球方面的，男孩子的挚爱，新书上架，一抢而空。
高年级有大量同学来借小说类书籍，还有国家地理、博物杂志收到追捧。物理、化学类读物也特别受欢迎。对我们而言，同学们丰富的阅读就是我们最美好回报。”
DIY徽章
5月，DIY徽章在越来越多的图书馆开展起来。
有两位小朋友特别专注，好像丝毫也没有被周围的一切干扰到，一直安安静静地沉浸在手中的书籍中。”
北京11馆读者的徽章作品
我们就要毕业啦！
上海2馆：“剑川路校区也开始只还不借回收藏书了。四年级的孩子尚且还能等待暑假后，五年级的孩子只能唉声叹气了。他们说：'中学还会有图书馆吗？'我只能建议他们去当地的图书馆借书，但我并不清楚其他地方的情况。他们又说：'我们还能见到爷爷吗？'程叔叔就让他们将来考回上海来。
我想我和孩子们一开始都没有实际的意识到未来会是什么样的，非要等到一桩桩一件件到面前，才能体会到所谓成长其实是很难过的。
征稿的活动开始办了。坐着的档口，我把下一个可以有的活动的文案也写好了。告示一贴到收到稿子其实得有那么一两个星期，但我老沉不住气。好在来了个孩子打岔，他看十万个为什么，和我讨论莫比乌斯环，克莱因瓶。又说到入侵物种，还谈到什么东西可以吃。旁边的同学们偷偷和我告状，说这位仁兄生吃过蚯蚓和西瓜虫，我大为震惊，问他味道怎么样。他答，水水的。我哭笑不得，告诉他世上确实有虫子的菜肴，但要吃可以，得买人工繁育且检查通过的。好吧，往好处想，他这种探索精神和求知精神说不定能养出下一个科学家吧。”
鸟类展览
成都1馆：“顾言和梁玥布置了惊艳的观鸟展览，甚至安装了可以听到鸟类鸣叫的发声器。”
我的阅读清单
北京34馆邀请读者写一写“自己书架上的书”.
微讲座
昆明2馆：“开馆前我把新买的书取了回来，这次进的书主要是配合今天的微讲座——《小小考古家：探秘中国古墓葬》，普小殊同学的讲座很成功，作为我们2馆微讲座的第一讲……
办一次，就意味着二十几个孩子得到了一次知识的熏陶，或许还种下了种子，如同小普最后说的，希望有一天你们当中有人能成为我考古的同事。”
图书馆是重要的公共空间，重新建造关系
北京5馆：“今天CGW和SJJ挺让我惊喜，他们越来越能和别人正常交流了。小S几乎每个课间都来看会儿书，或是玩会儿标本。下午人多的时候，我让他俩都坐在借阅台里面，正好LSZ也来馆里看会儿书，坐在了小S旁边。小S就让小L给他解释书上不明白的。小C则更想和别人互动，看一会儿书就去找别的同学，就是还不说太多，有时候会招惹别的同学。不过他和小S交流的挺好的，有了一起的小伙伴，对彼此都是陪伴吧。”
图书馆作为学校传播的一部分
郑州2馆：“今天上午有幼儿园的孩子们来馆里参观，孩子们都喜欢图书。”
沈老师讲故事的风格和我自己的喜好非常契合：喜用道具，注重互动，加入手工。沈老师用聊天的方式传授她12-13年丰富的经验，国内外故事课的经验，小巧思很多，视角很新颖，比如说讲故事当中的留白，比如说讲故事者'伶牙俐齿'有时候反而是个'败笔'。
日常：绘本故事课
日常：催还超期图书
北京41馆：非常繁忙充实的一天。
“节前，我们曾因逾期图书问题贴过一则'友情提醒'，写到'请同学尽快归还逾期图书，让好书流动起来！（五一节后我们将入班催还）'今天是节后图书馆开馆第一天，既然说了，就应当有所动作。一早，方娟通过益迪云图后台'逾期图书'，将借阅人按班级摘录出来。当同学来还借书的时候，让同学给同班同学代个话，提醒借阅人还书。从数据看有些效果，期初逾期图书286册，目前234册，减少52册。估计本周四开馆会有一批归还，因为很多逾期图书在家。
在让同学相互提醒与转告的过程中，我们发现问题，据同学说有同学已经转走了。因此，我们做的第二项工作是给转走的22位同学（不完全统计）的逾期未还图书做下架处理，共下架33种。
一点历史记录
成都1馆：“第一次参与整备……路过门卫室，看见门卫大哥，相互打了招呼，也是那种，熟悉的微笑点头。
到的时候大家把绘本区已经清空了，我也开始陆续参与检查书架、筛选图书、下架、装箱、编号。为了一些‘合规化’的要求。淑娴提前买的三个大箱子已经到了，带滚轮，装了三箱绘本，已经挺沉，至少需要两个人才抬得起。学校老师又陆陆续续找来四五个大大小小的纸箱子，馆里本身有四五个纸箱子，都腾空出来装书了。可心中途又出去买空了附近店里大小合适的塑料箱子。最后又装袋了两袋，今天清理出的图书才终于打包结束。最后一共22个编号，超过1200本书。再看馆里的书架，觉得有些稀疏了，原本的绘本角也变成了浅色专著的展示区。
感觉一整个下午的工作都是一种没有意义、但又不得不做的事情。大家彼此交流哪本书能留下，最后的默契是，如果觉得有疑问，那就先筛选出来。F说本地最近和图书有关的场地都在面临类似的问题，比如书店和图书馆。大家一边感叹，这本书其实也好好啊，一边把书取出书架，放在待决断的书桌上。感觉疑问频繁了之后，也变得有些麻木了。
林兰说我一面对这个问题就散发出一种遮不住的抗拒感，面对这样的事，就算我站在一边不说话，只是站着，也很明显是在抗拒。想起这个事情源头的那天，我还尽力克制去解释、争取。但也许这种行为也成了他们的负面印象。以后都想尽量避免直接面对ta们了。
小陈问我为什么要下架。我问他从哪里知道的这本书。他说最近看见同学们在看。我问他觉得好看吗。他说好看，都是些简短有趣的故事。我说可能是因为它的作者是日本人。他很疑问为什么这样就会下架。我说我也不知道为什么。也不知道有谁能告诉他为什么，也告诉我为什么。我能想出很多的原因，也许三个吧。可我自己想出的这些原因都很荒谬。
但最后看了一下和封存书箱的合照，自评我是照片里笑得最开心的人。这点我明确知道，是因为和大家在一起试着守护一些东西，和大家一起干活，才这么开心哇。书都是被学校的同学们搬下楼的。下楼的时候看见有个同学提着其中一袋书，走得很吃力，我帮他提了一边，我俩分别左右提着袋子下楼。走到操场，另一个同学接过了我这边，我说谢谢你们，他们也说谢谢你们。——我猜肯定也包括今天一起干活的伙伴们，和1馆所有的伙伴们哇。
一个好消息是，一部分下架封存的优质绘本，后来还回来，有机会重新上架。
其他社群活动
微局·5月改版
详见关于微局变更运营方式的公告
定向越野寻宝筹款活动探索：
详见：如何组织一次定向越野活动
刘波助澜工作室和播客微斯人：
刘波助澜工作室是由微澜伙伴左樵和李小草共同发起，成立的播客制作团队。工作室当前出品播客节目《微斯人》，定位于微澜伙伴深度访谈。工作室长期征集工作室成员和访谈嘉宾。
微澜文创
微澜文创除了线下市集推广可见，目前微澜增加了捐赠回礼，需要的伙伴可以通过捐赠回礼的方式获取各种微澜文创。
自己收藏、使用或者作为礼物送给朋友都很合适。
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月报部分内容直接采用微澜诸君的日志，未一一具名
月报编辑/排版：岳毅桦
数据月报设计和制作：宁妮娅
筹款数据统计整理：吴莉娟
微澜运营数据和图文整理：廖细雄
校对：岳毅桦廖细雄
一个提醒：
志愿者福利
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微澜纯棉帆布环保袋（大湾区）
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来自部分媒体对微澜图书馆的探访和报道：
一席：
中国日报：Libraryprojectanovelexperienceformigrantchildren
南方都市报：
北京日报：开在打工子女学校里的图书馆
成都日报：微澜图书馆志愿者：让更多“流动儿童”享受阅读快乐