无论是高校内部的图书馆，还是面向社会成员开发的图书馆，其都是为了方便读者借阅图书、查阅资料而设置的。那么，图书馆最初就是基于服务广大人民群众这一目标而设置的。那么对于图书管理而言，也应以服务广大人民群众为目标来进行。只有这样，图书管理工作才能体现出“以人为本”的原则，方便读者。
二、新时期图书管理方法
图书管理系统，是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息的收集、传递、加工、保存、维护与使用的系统。图书管理系统适合在中小规模的公共图书馆及院校图书馆使用。图书管理系统简单易学，可操作性强。大大的方便了图书管理员的操作，不仅能够有效的减轻图书管理员的工作量，提高图书管理的效率性，同时也是图书管理工作信息化建设的重要一步。图书管理系统的功能都比较人性化，通过操作图书管理系统，便可实现读者的身份验证、借阅图书、归还图书、打印催还单、信息查询、系统维护等等功能。其中，在信息查询功能中又包含了个人借阅查询的子功能中，读者可通过此操作了解未还书目、图书馆内的图书分布情况、资料的查询等内容。图书管理系统的引入与应用，充分体现了“以人为本”的原则。
（二）提高图书管理员的自身素质与服务意识
（三）改革完善图书管理制度
三、小结
关键词：序列模式；PrefixSpan算法；规范化；借阅规律
Abstract：Theoperationofthecollegelibrarymanagementsystemhasgeneratedalargeamountofborrowingdataforsomanyyears.Inordertofindoutthebehaviorpatternandborrowingrulesofreaders，thePrefixSpanalgorithmisproposedtoleaddatasequencepatternmining.Tokeepbalanceofimportancebetweenthesupportdegreeandthelengthinsequencemode，theminingresultswillbenormalizedandthesequencepatternswillbegivenwithweights.Basedontheweightedsequentialpatternanalysis，thelinkingrelationandtheborrowingrulescanbeobtained，andreadersmayborrowbasedontheserules.
Keywords：sequentialpatterns；prefixspanalgorithm；normalization；borrowingrules
0引言
1PrefixSpan算法
PrefixSpan算法[3]在挖掘序列模式时不需要产生候选项集，挖掘速度较快。算法的基本思想是，找出频繁1序列后产生投影数据库，根据前缀挖掘投影数据库得到局部频繁项集，将前缀与局部频繁项集结合得到频繁序列，具体挖掘步骤如下。
Step1：扫描序列数据库S，找出满足最小支持度的频繁1-项集，即得到长度为1的序列模式。
Step2：将长度为1的序列模式作为前缀构造投影数据库。
Step4：继续将得到的频繁序列作为前缀，挖掘该前缀的投影数据库得到局部频繁项集，结合得到频繁序列。重复该步骤直至不能发现更长的频繁序列，算法停止。
2序列模式规范化处理
如何有效使用挖掘出来的序列模式成为序列模式应用的关键。目前大部分使用的方法是按长度降序排列，长度越长的越有用；也有按支持度降序排列，支持度越高的序列模式越有用。这两种方法各有利弊，第1种方法序列模式支持度不够大而不具有非常的普遍性，第2种方法序列模式太短而起到的指导作用小。为兼顾支持度和长度的重要性，我们提出各自占50%的比例来计算序列模式的权值，但是各自的计量单位不同，支持度为百分比而长度为整数，所以必须进行数据变换，在此选择规范化[4]处理，使支持度和长度值变换后均在[0-1]范围。
规范化处理是数据挖掘前的数据预处理方法，本文应用于数据挖掘后结果处理是一种新的尝试。规范化是将数据按比例缩放使之落入一个特定区间，有三种形式：最大-最小规范化、z-score规范化和按小数点定标规范化，在此选择“最大-最小规范化”，计算公式为：
其中，maxA和minA为属性A的最大值和最小值，经过处理后将A的当前值v映射到区间[new_minA，new_maxA]中的v'。
3PrefixSpan算法在读者借阅行为模式挖掘的应用
3.1序列模式在读者借阅行为挖掘的应用模型
3.2数据状态分析
本次序列模式挖掘使用广西民族师范学院图书管理系统中2009级、2010级本专科学生的借阅数据作为数据源进行序列模式挖掘分析。广西民族师范学院2009、2010级本专科学生共5823人，涉及到汉语、外语、计算机、管理等13个大类专业，为使得挖掘的序列模式能够较好地发现各大类专业读者的借阅行为习惯，整理好数据后按大类专业进行序列模式挖掘。
图书管理系统中借阅数据包含的属性很多，在分析时只需要学号、借阅日期和索书号这3个字段的信息。广西民族师范学院图书管理系统每借阅一本书就会产生一条借阅记录；在图书管理系统中，同一本书的多个副本索书号相同，但同一类别的书有多本不同的书名，索书号的编码以中图分类号开头，但“.”之后的比中图分类号更详细，“.”之后的用来区分同一大类中不同小类的书，最后加上“/……”区分该小类中不同的图书，如TP391.413/1188表示《PHOTOSHOP蜕变：人像摄影与后期》这本书，TP391.413/1151表示《PHOTOSHOPCS5数码人像修饰208例》这本书，TP391.414/72表示《FLASHCS6中文版从入门到精通》这本书，则TP391.413表示photoshop类的图书等，那么在处理数据时对于索书号只用“/”之前的作为借阅书籍的标识，这样就可以区分每一小类的图书。
3.3数据预处理
3.4序列模式挖掘
序列模式挖掘的目的是寻找序列数据库中按照某种顺序出现的规律[5]，但在高校读者借阅规律中，并不是每个规律对所有专业的读者都适用，必须要分门别类对不同专业进行挖掘得到对应专业的借阅规律，才能给对应类别专业的学生进行借阅图书指导，如计算机类专业的规律不能应用于化学类，化学类的规律对外语类学生指导借阅顺序是没有意义的。因此，将序列数据库中的序列分为外语、汉语、物理、化学、数学、通信、计算机、金融、营销、管理、美术、音乐、体育等13个大类专业，分别对每个大类专业进行序列模式挖掘。
本次序列模式挖掘在Win7操作系统、Myeclipse8.5平台下使用Java语言实现PrefixSpan算法，序列数据库经过处理后保存在MicrosoftSQLServer2008数据库中，本次挖掘设置最小支持度为5%，对挖掘得到的结果中选取计算机类专业的部分序列模式，如表2所示。本次序列模式挖掘结果删除长度为1的序列模式，因为该模式对获取读者的借阅规律没有指导意义。
3.5结果分析
TP312C：C语言类
H319.34：大学英语四级类
TP311.138：数据库类
TP312JA：JAVA基础语言类
TP311.5：软件工程类
TP391.413：PHOTOSHOP图像处理类
TP312.25：JAVA项目开发类
TP312UM：UML建模类
TP311.55：软件测试类
G642.477：毕业论文撰写类
由此可知该序列为计算机类专业中软件工程学生的借书模式，借阅图书的基本规律：基础C语言―>数据库―>Java语言―>软件工程―>项目开发―>软件测试等，在学习的过程中穿插大学英语四级以及图像处理的书籍。对上述挖掘结果中第2条序列模式进行分析，可知是计算机类专业中网络工程学生借阅图书的模式。
3.6应用分析
为能够更好地体现读者的借阅规律，充分利用序列模式中支持度和长度的重要性，将挖掘到的序列模式进行[0，1]规范化处理。处理后计算每条序列模式的权值计算公式为：
权值=支持度×50%+长度×50%
最后将挖掘得到的序列模式按照权值的降序排列以供对读者进行借阅推荐时使用。表3为挖掘到每大类专业的序列模式情况。
从表3可知，外语类序列模式数量较多，主要是外语类包括了英语、越南语、泰语这三类专业的借阅模式，因为各专业中书籍类别不同，所以产生模式较多。本次序列模式挖掘结果大部分序列的支持度在5%-8.5%之间，因为序列模式中是最大的频繁序列，最大频繁序列的支持度一般不会很大。各大类专业中权值最大的序列一般是长度较长（不一定是最长）且支持度在6.5%以上，这些序列具有学习的连续性和相对普遍性；权值最小的序列，一般长度和支持度较小的，主要出现在该大类专业中少部分同学喜欢借阅其他类别专业的图书。
4结束语
参考文献：
[1]王海峰，张健，黄晓亚.数据挖掘技术及其在渔情预报中的应用[J].计算机时代，2007.11：52-53
[2]冯研，王馨.国内图书馆数据挖掘技术实践应用进展分析[J].图书馆学研究，2011.20：2-4
[3]J.Pei，J.Han，B.Mortazavi-Asl，etal.PrefixSpan：MiningSequential
Patternsefficientlybyprefix-projectedpatterngrowth.InProcofthe17thIntl.Conf.onDataEngineering，Heidelberg，Germany，April2001.
关键词：高校图书馆;流通部;工作;存在问题
中图分类号：G251文献标识码：A
收录日期：2015年2月9日
随着我国高等教育事业的蓬勃发展，图书馆作为高校教学和科研工作的重要文献中心得到了较快的发展，各高校图书馆的办馆条件、服务质量和数字化程度都得到了显著数提升，实现了馆藏借阅一体化的开架阅览，为读者获取信息提供了极大的便利，提高了文献资源的利用效率。在图书馆馆藏借阅一体化开架阅览服务模式下，普遍面临图书错架、乱架，图书破损、丢失，馆藏数据信息不准确等问题，如何解决好这些问题，更好地为读者提供服务，满足读者的需求，成为图书馆流通部工作探讨重要问题。
一、图书错架、乱架
（一）图书错架、乱架现象基本情况。高校图书馆采用藏借阅一体化的开架阅览服务模式，改变了传统图书馆的外借服务和阅览服务模式，是图书馆管理方式上的改革和发展。由于藏借阅一体化管理实行全开架服务，读者可随意查询、借阅，这种服务模式使文献破损、丢失、乱架现象尤为突出。图书的错架主要是指读者和图书管理员在挑选图书及上架的过程中没有按照正确的图书馆分类法将图书放错位置。图书乱架是指读者在挑选图书时，随意查阅图书信息，挑选后不知道图书原来的位置，随意放置图书，造成图书在书架上排列无序，凌乱。图书错架、乱架具体表现形式为：读者借阅图书时，不了解图书馆的分类及排列顺序，不遵守图书馆规章制度，挑选图书没有目的，一次挑选多本，归还图书时不能准确找到图书正确位置，随意乱放;图书管理员在排架时，图书排的太满或者放的太高，读者挑书容易，放书难，直接导致图书随意乱放。
（二）降低图书错架、乱架的措施。针对流通工作存在的错架、乱架现象，图书馆要加强图书导读宣传工作，采取多项举措，培养读者良好的借阅习惯，同时图书馆也要加强馆员的管理工作，提高馆员的工作热情。具体工作思路：（1）优化图书馆藏结构，合理划分书库，一切以方便读者获取信息为宗旨;（2）制定相应的考核制度，成立相应的监督部门，实行承包责任制，每个管理员承包一个书库，监督部门经常进行督促检查，这样做既能提高图书管理员的工作效率，又能有效降低图书的错架、乱架率;（3）图书管理员要经常巡视书库架位上的图书，做好图书排架、整理的工作，发现图书错架、乱架要及时进行调整，确保每本图书都能及时归到正确的架位上，以利于读者查找，提高图书的流通率;（4）图书馆应和各院系协调，采用多种形式对学生进行入馆教育，提高读者利用图书馆的能力，让读者了解《中国图书馆分类法》，掌握图书排架规则，这样可以有效地遏制图书的错架、乱架现象发生。
二、图书破损、丢失
（一）图书破损、丢失主要形式。图书的破损、丢失是高校图书馆普遍存在问题，这种现象在目前馆藏借阅一体化的开架阅览模式下很难避免。图书的破损、丢失现象影响了图书馆完整性，降低了文献的收藏使用价值，侵犯了其他读者的阅读权益，阻碍了和谐图书馆的建设进程。图书的丢失主要有以下五种表现形式：（1）图书被读者直接从书库的窗户抛出;（2）把自己喜欢的或者需要的图书隐藏到自己身上带出图书馆;（3）把图书中的磁条揭掉，乘老师不注意带出书库;（4）将图书与自己的图书放到一起带出书库;（5）图书被读者本人借阅后，由于自己的疏忽丢失。图书的破损主要表现形式为出现人为的撕页、乱涂、乱画，破坏图书的完整性。
（二）图书破损、丢失原因分析。目前，高校图书馆图书的丢失破损行为大都发生在学生读者群体，经过调研发现两个原因：（1）读者自身原因。部分读者缺乏爱护图书意识，在阅读过程中遇到自己喜欢的，就采取挖、撕等手段破坏图书;少数读者对图书馆藏书的意义缺乏认识，对偷盗图书行为认识错误，认为偷盗图书没有什么大不了;还有些读者没有养成良好的读书习惯，无论阅读什么图书喜欢在图书上随意勾画和圈点。（2）图书馆原因。图书馆管理制度不完善，图书管理员服务水平有限，读者需要解决的问题，不能得到及时满足;书库环境脏、乱，图书排架凌乱，读者需要的图书找不到，或者读者需要的图书馆藏没有，心中难免有不满情绪，一时冲动，对图书进行破坏;图书馆服务设施、安全保卫设备简陋;图书馆馆员态度不好，对于读者咨询的问题，部分馆员态度冷淡、僵硬，对读者的问题爱理不理，使读者心理产生不满、反抗情绪，做出一些偷盗、撕页、乱涂乱画的过激行为。
三、馆藏数据信息不准确
（一）馆藏数据信息不准确问题。目前，高校图书馆馆藏资源丰富，在图书的流通中，经常碰到馆藏数据信息不准确现象，其表现形式为：（1）读者所借已经归还，图书管理系统显示借阅;（2）图书已被读者借阅，图书管理系统中没有借阅记录，直到读者归还图书才发现;（3）图书已借阅，图书管理系统有借阅记录，但读者的借阅记录与读者实际借阅需求不符;（4）读者借阅图书的过程中出现图书不能借阅或无读者信息;（5）读者借阅图书数量与图书设置借阅规则数量不符;（6）图书实际馆藏位置与馆藏数据信息不符;（7）图书实际馆藏信息与书库门口标识信息不符;（8）图书实际馆藏位置与图书馆给读者提供的信息不符;（9）部分图书破损严重或者丢失不能补回，已经停止流通，图书管理系统显示图书信息正常流通。
（二）馆藏数据信息不准确问题原因分析。高校图书馆馆藏数据信息不够准确现象，具有很强隐蔽性，很多问题都是在图书流通的过程发现，这种情况的出现，基本上都是人为的原因造成的，因此图书馆要承担最主要责任。（1）图书馆每年采购大量的图书，图书数据信息编目都是外包。虽然图书馆制定有严格的验收制度，但实际验收时，可操作性不强，基本都是抽查验收入库，这必然会造成实际馆藏图书信息与馆藏数据信息不符;（2）图书馆根据采购计划，结合各库室的实际情况来，优化馆藏结构，合理调配库室，对图书信息进行重新调配。图书馆馆员在调配过程中，难免会有疏漏，出现馆藏数据信息与实际馆藏信息不符;（3）图书馆工作人员责任心不强，图书馆藏信息发生变化之后，不能及时更换书库标识，对外最新馆藏信息，导致图书实际馆藏信息与书库门口标识信息、图书馆提供给读者的信息不符;（4）部分图书已经停止流通，但图书管理员没有及时剔除馆藏;（5）图书管理员在提供图书借还服务中，由于人为原因，或者网络、计算机等故障，导致读者借还图书与实际借阅需求不符;（6）读者自己的疏忽造成的图书没有归还，认为自己归还了，或者自己归还其他读者的图书，自己的图书反而没有归还。
（三）馆藏数据信息不准确问题解决的具体措施。由于造成馆藏数据信息不够准确问题，很大程度上都是人为因素造成的，可以针对图书管理员制定相应的措施，提高馆藏数据信息的准确率。（1）图书馆需要定期或不定期地进行图书清点工作，使实际图书、图书账册、馆藏数据信息三者趋向一致;（2）图书借阅过程中，图书管理人员应提醒读者所借图书信息，保证借阅到自己需要的图书;（3）加大投资力度，加强先进的网络技术在图书馆的应用，更新设备，提高服务工作的效率;（4）培养馆员的积极性，提高馆员整体素质，加强馆员继续教育学习，同时引进图书情报学专业人才，充实馆员退伍建设，提高服务水平和服务质量;（5）图书馆制定科学合理的培训计划，定期或不定期对馆员进行培训，尤其加强图书管理软件的培训，使其熟练掌握软件操作的流通，在图书借阅过程中，发现图书信息问题，及时解决;（6）营造温馨良好的工作环境，提高工作人员的工资待遇，合理分配工作岗位，尽量做到人职匹配，实施弹性的工作制度，关心工作人员的生活，解决工作人员生活中问题，提高工作人员心理归属感，增强馆员凝聚力。
综上所述，高校图书馆流通部服务工作普遍面临的三大问题，采取任何针对性的措施，只能降低问题发生的几率，目前没有彻底解决问题有效的措施。另外，这三个问题之间相互联系，相互影响，任何一个问题不能采取合理的措施，将提高其他问题发生的几率。因此，高校图书馆图书馆流通服务工作想读者之所想、急读者之所急，站在读者的角度看待问题，提高馆员的整体业务水平，努力改善自己的工作，全心全意，千方百计地去满足读者的需要，为读者提供优质的服务。
主要参考文献：
[1]姜正云.图书馆流通工作中存在的问题探析[J].图书馆杂志，2007.26.2.
关键词：图书管理；图书馆；信息化建设
网络时代的到来，使得信息化技术在各行各业得以普遍应用，作为文化建设阵地的图书馆亦应高举信息化改革的大旗，以互联网思维进行图书管理，搞好图书管理信息化建设工作，实现图书管理智能化、信息化、网络化的目标，提升图书馆整体服务质量。
1图书管理的信息化建设概况
（一）信息化建设的内涵
在社会信息化发展的大环境下，图书管理的信息化建设即指以“互联网+”思维进行图书管理，实现图书管理的智能化、信息传输的网络化、图书存储的数字化以及管理服务的网络化。简单来说，亦即将信息技术应用在图书管理体系之中，实现图书管理的自动化、高效化、便捷化，以使图书管理工作紧跟时展步伐，更好地满足人们的阅读需求。要想真正意义上实现图书管理的信息化建设，图书馆工作人员需转变管理理念，改变管理模式，利用现代化管理技术和方法对图书资源进行优化配置，提升管理服务水平。
（二）信息化建设的意义
信息技术的应用已深入人心，图书管理的信息化建设亦具有显著的意义，现从以下三个方面进行具体分析：
其一，有利于减少图书管理成本。图书管理的信息化建设虽然前期的投入较大，但一旦形成系统性的信息管理模式，则管理的成本将大大减少，不仅能减少相应的人力资源，而且能够减少书籍的损毁，提高整体服务质量，吸引更多的阅读群体。
其二，有利于完善图书资源服务。云计算、大数据等现代技术手段的应用，能够有效整合图书资源，进一步优化图书数据资源的采集、加工、整理以及查阅服务，能够更便捷地为读者提供所需信息。
其三，有利于实现图书资源的大共享。利用信息技术实现图书资源的在线查阅，实现馆际共享，能够有效建立区域性的图书共享平台，实现图书资源的馆际互读，形成一个大的网络在线资源库，可最大化提高图书的使用率，实现资源的充分整合与利用。
（三）信息化建设的应用
2图书管理信息化建设中的问题
（一）工作人员信息化管理意识薄弱
（二）管理人员信息技术素养不高
图书管理工作的好坏与管理人员专业素养有着密切的关系。图书馆要想提升服务质量，必须具备一只专业化、高素质的人才队伍。然而，在目前图书管理信息化建设的进程中，管理人员由于缺乏一定的专业培训，其管理工作中的不足不断显现，特别是信息技术能力的不足使得图书管理工作效率难以提升，给图书管理工作造成了一定的影响。此外，图书管理的信息化建设对网络技术的依赖性较强，这就使得电子信息资源存在着一定的安全隐患。而由于图书管理工作者信息技术素养不高，只能做一些简单的安全防护，显然难以有效保护电子图书资源。因而，加强图书管理人员的信息技术培训迫在眉睫。
（三）电子资源利用率较低
图书管理的信息化建设，最终目的是要提高信息资源的利用率，吸引更多读者阅读图书，提高人们的整体阅读水平。然而，目前图书馆的电子图书资源的利用率较低，难以吸引读者阅读，一方面是由于系统建设还不够完善，信息资源较少，或操作不太便捷，读者难以获取有效的阅读资源；另一方面是由于部分读者尤其是青少年和老年人信息技术掌握不熟练，在电子资源查询和获取等方面存在一定的困难，都会造成图书馆电子信息资源的利用率低下，这对电子资源是一种极大的浪费。
3图书管理信息化建设策略
（一）加强图书管理信息化建设的认识
（二）提升管理人员的整体专业素养
图书管理的信息化建设需要人才的支撑，只有不断提升图书管理工作者的专业素养，才能使图书管理信息化建设真正发挥效用，最大程度地提高图书资源的利用率。一方面，图书馆要加强对员工的业务培训，使其熟练掌握基本的图书信息化管理技术，包括电子信息检索、信息分类采集、读者信息管理、图书网上借还等一系列的专业技术，为读者提供更好的信息服务；另一方面，还需对图书管理者进行相应的网络安全管理知识的培训，使其了解常见的网络安全问题，掌握基本的问题处理方法，以提高工作效率，更好地保障电子信息的安全。此外，还应提升管理人员的整体文化素养，使其能更有效地为读者查找资料、推荐所需读物。
（三）改进管理方法，提高数字资源利用率
鉴于目前电子资源利用率不高的情况，图书馆应努力改进管理方式，构建与自身图书管理和读者需求相适宜的图书管理系统。其一，引入先进的信息化管理技术，优化信息检索功能，扩大电子资源容量，以满足更多读者的阅读需要；其二，加强与出版社及新媒体的合作，及时利用图书馆的网络平台最新图书信息，进行新书推介，吸引读者的注意力；其三，制作电子图书检索、查阅、使用等方面的小视频，利用图书馆的电子大屏幕或网络平台播放给读者看，指导读者高效使用数字资源。
4结语
总之，图书管理的信息化建设能够有效提升图书管理服务水平，提高图书资源利用率，满足读者多样化需要。今后，图书馆还应在信息化建设上多下功夫，与时俱进，更好地推动图书馆事业的发展。
参考文献
（平顶山学院，河南平顶山467000）
摘要：从古至今人类文明传承过程中，教育不止是单纯的人传，更关键的是通过书传，可见人类各项教育活动与图书是紧密相连的.教学改革后，新课标的颁布与实行，对图使馆更是有了更高的标准及要求，学校的图书馆更是要随之转变以往传统的管理模式，应树立以人为本的新型管理观念，积极推进素质教育的有序开展.
关键词：图书管理；素质教育；研究进展
素质教育是新时期下最关键的教育，是教学模式改革下产生的新型教育观念，其在图书管理方面已被广泛的应用.素质教育是要求被教育者全方位、综合发展，对学生的学习及品德等都有着较高的素质标准，最主要的教育目的是为国家培养高素质人才，其在多方面教育过程中都有一定的体现.对于图书管理，素质教育有着极大的意义与作用，学生、职员的素质教育对于图书馆理工作都是有着积极意义.
1素质教育概论及图书馆理必要性
1.1素质教育概论
素质教育属于一种教学模式，其关键是对人思想道德素养及各方面能力的培养，与以往的应试教育相对应.当下，人们统一认为素质教育是基于提升学生素养的教育，其需要根据社会发展现状及人的发展作为基础的教育，是提升人创新意识、精神、能力的培养性教育.国内的应试教育对素质教育有很大的影响，致使其进展很慢.素质教育主要针对的不止是学生，还要教师.对于各科教职人员来说，更应该体现出自身的良好素养，不断的提升自身修养与素质.所谓人的素养可以划分为道德、智力、身体、审美、技能等多方面的.素质教育是以学生的基本素质提升为宗旨的一种教育.
1.2图书管理必要性
图书馆工作的主要宗旨是为各科教师教学以及学生提供学习服务，为提升最终的教学质量及推进学生全方位发展、素质教育提供良好的服务.图书馆中藏有大量的文献，是人类几千年所积累的智慧结晶，学生可以利用图书馆展开大量的阅读，这样能够有效的扩展其知识面，更能丰富课余活动，并能够有效的促进其身心健康发展.所以，应强化各类图书管理，紧扣素质教育的主题，完全发挥其应有的素质教育功能.
2素质教育在图书管理方面的研究进度
2.1道德素质教育在图书管理方面研究进度
2.2信息素质教育在图书管理方面的研究进度
3图书管理及学校教育及知识管理理论方式应用
3.1图书管理优化对学校教育的重要性
3.2知识管理理论方式应用
3.2.1随着知识经济的不断发展，知识管理理论是更体系及健全的，知识管理运用范围更是在不断的扩大.知识管理是对人与信息资源展开动态管理，知识管理的关键是以人为核心的，并以各类知识为基础的，最终的目的就是找寻信息处理能力及人知识创新力完美结合，在管理中最大的限度是呈现知识的有效传播及共享，以便于提升组织创新力及应变力，合理有效的组织最优化的发展策略.
4发挥图书馆在素质教育中的作用
4.1提升图书管理人员的素质，明确其管理目标
4.2添加藏书数量，不断渗透德育教育
4.3提供阅读指导，培养阅读兴趣
很多时候学生会面对书山巍巍，不知道该如何选择，近几年来武打、玄幻、言情类的小说较为盛行.所以，课外阅读指导是极为重要的，要有计划、实效性很好的为学生们展开课外导读，对学生进行良好的引导，带领学生们多读书、读好书，这样持续的提升学生的思想意识及认识水平，以便于更好的培养学生对阅读的兴趣，提升阅读的技巧，这是一种很好的启发式素质教育.
4.4优化藏书结构，便于辅助教师教学
4.5展开读书活动，丰富课外生活
5结语
〔1〕郭剑峰.浅谈图书管理与素质教育的关系[J].新课程（教研版）,2012(3).
〔2〕杨秀兰.浅谈高职院校图书管理员的素质[J].课程教育研究(新教师教学),2013(5).