1.洪堡思想：a秉持“完人”教育目的观；b强调纯粹科学的教育，反对实用目的的职业性教育；c教学科研相统一；d学术自由；2.洪堡时代19世纪，洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：①教学与科研相统一的原则；②学术自由的原则包含三层意思：一是大学要有自主性和独立性，办学不受任何权利干扰；二是学者要有思想自由和言论自由；三是教学过程要有教育自由。
3.威斯康辛思想①把学生培养成有知识能工作的公民；②进行科学研究，发展科学与文化；③把知识传播给广大民众，直接为全州社会与经济服务。
与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想。
4.德国洪堡于1810年创立的柏林大学是德国大学教育的第二次革命。
他提出了“教育与科研统一”、“学术自由”两条原则。
（单选）5.1912年提出的威斯康辛思想是高等学校三大职能确立的标志6.1862年成立的京师同文馆是开办最早、最具代表性、最富高等教育性质的学校，是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校7.“癸卯学制”是中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制；8.经济发展对高等教育发展的制约作用高教发展的每一阶段都与经济关系密切，可以归纳为：①经济制约着高等教育发展的规模；②经济发展制约高等教育发展决策；③经济制约高等教育结构的完善程度；④经济促进高等教育终身体制的形成。
⑤影响课程设置⑥影响人才培养要求；9.简述高等教育的经济价值高等教育既受社会经济发展的制约，又对社会经济发展有促进作用，表现在：①作为经济增长的动力和源泉：因为通过高等教育可以提高人的知识与能力，从而提高劳动生产力。
；②有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平。
教育发挥着积极的作用，因为：一社会中很大一部分收入分配差异是由所受教育的差异引起的，二教育水平的提高使因受教育不同而产生的相对收入差别减小，三对教育投资的增加可以提高全社会中劳动所得所占的比重，降低财产所得所占的份额。
因此，教育以及高教在现代经济增长中具有缓和、降低社会收入分配不公平的经济价值。
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试题一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）1.高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众教育阶段。
A.＜15%B.＞15%C.15%~50%D.＞50%2.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。
A.18世纪未B.19世纪初C.19世纪未D.20世纪初3.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是()。
A.京师大学堂B.京师同文馆C.太学D.稷下学宫4.政治制度的方向规定关高等教育的（）。
A.利益追求B.主要环节C.发展重点D.发展方向5.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）育。
A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年8.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
A.核心B.规范C.概括D.归宿9.作为教育政策总概括的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.教学计划D.培养目标10.高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（）。
A.文化性B.多样性C.创造性D.发展性11.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。
A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化12“教学相长”出自于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》13.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（）。
A.逻辑性B.科学性C.感染性D.关联性14.通过直观感知传递教学内容的方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法15.班级授课制最主要的缺点是不利于（）。
A.扩大教学规模B.发挥教师主导作用C.教师因材施教D.培养学生集体观念16.案例教学法的运用，要掌握好三个关键环节：选好编好案例；组织好讨论；（）。
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。
4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。
5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。
6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。
7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。
9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。
10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。
11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。
12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。
13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。
14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。
15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。
16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。
17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。
18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。
19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。
20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。
21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。
22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。
23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。
24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。
25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库一、单选题1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。
A．《高等教育学原理》B．《高等教育概论》C．《高等教育学讲座》D．《高等教育学》3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。
A．北京师范大学B．厦门大学C．北京大学D．华中科技大学4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。
A．学术性B．教养性C．职业性D．专业性5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A．潘懋元B．王承绪C．顾明远D．王英杰6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。
A．2010年B．2012年C．2015年D．2017年7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A．泮宫、辟雍B．太学、宫学C．辟雍、泮宫D．宫学、太学8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。
A．格物致知、修齐治平B．明德修身、正心诚意C．正心诚意、格物致知D．修齐治平、明德修身9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。
A．法学B．文学C．神学D．医学10、中世纪大学的教学方法主要有____。
A．读课、讲授B．问答、辩论C．讲授、讨论D．读课、辩论11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。
A．加州大学B．密歇根大学C．佛罗里达大学D．弗吉尼亚大学13、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是____。
2005年江苏省高校、中专校新老师岗前培训《高等教化学》试卷（八）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创建性和（）θA.实践性B、综合性C、多样性D、人文性2、中图近代第一所具有高等教化性质与功能的学校是（）。
A、山西人学堂B、京师高校堂C、河南高校堂京师同文馆3、一般认为高等教化入学人数和适龄人口相比，（）,属精英教化阶段。
A.＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%4、教化要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、按部就班B、教学相长G因材施教D、防微杜渐。
5、欧洲中世纪高校主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教化机构。
A、神哲理法B、文理法农c江商丁农11十洋函抻A、教化目的B、教化方针C、教学安排D、培育目标9、教化科研应侧重的方面是教学方法和（）的探讨。
A、老师劳动B、教学组织C、教学设备D、教学内容10、以语言传递信息为主的教学方法是（）oA、发觉法B、演示法二、推断题（对的打J,错的打X。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）10、我国高等教化目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。
（）得分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、简述高等教化目标的作用。
P89【总方向，动身点和归宿】2、高校老师的劳动特点有哪些？P194-196【困难性，创建性，示范性，群体性】3、简述班级授课制的优点与缺点。
P1414、经济发展对高等教化发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54［规模，决策，结构，体系】得分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、试述科学探讨在高校中的作用。
P69-171【学校，学科，老师，学生】2、请联系实际，阐述高校老师的作用。
P192-193【教学，科研，社会】得分评分人五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）有人说“高校不同于中小学，对课堂教学不须要提出详细要求，也没必要那么讲究J对此，你怎么看？请阐述理由。
《高等教育学》(高校教师岗前培训复习题)(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题）一、概念1、高等教育高等教育是在完成高级中等教育基础上的培养社会各类高级专门人才的专业教育。
2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。
是学校物质文明和精神文明的总的体现。
3、通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
4、社会本位论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。
5、范式是指一种科学信念以及与这种科学信念相联系的研究方法论的集合体，概念、理论工具等是其构成要素。
6、教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
7、高等教育目的是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。
8、教学是师生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。
10、高等教学原则是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。
11、狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。
它是一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观和行为规范。
12、高校教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件。
13、教学组织形式是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。
14、备课就是上课前的教学准备。
高等教育学客观题重点：谁提出什么样的教学思想孔子提出：“启发教学，因材施教”《学记》总结出：“教学相长，长善救失”朱熹提出：循序渐进原则孔子提出：启发式教学方式“不愤不启，不悱不发”“悱”：学生想说心里话，表达不出来；“发”：教师指导学生把心理话说出来《学记》：“道而弗牵”：教师要诱导，而不是牵着学生走；“强而弗抑”：要强迫学生顺从；“开而弗达”：学生在思考阶段，老师要给予启发，又要有保留《学记》：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”《师说》：“道之所存，师之所存”，“师者，所以传道受业解惑也”思想性：文以载道：寓理想性于教学中（P132）判断题：知识与能力成不成正比？（不成正比）（补充）判断题：直观不是目的，仅仅是一种手段。
（正确）（补充）贯彻博与专相结合的原则：“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。
3.大学要学六艺：礼、乐、射、御、书、数4.高等教育私学：齐国的，稷下学宫是中国封建教育史上第一所高等学府。
5.太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
6.中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性。
7.中世纪大学实行的是专业教育：文学、法学、医学、神学文学七艺：文法、修辞、辩证法、算术、天文、几何、音乐。
8.19世纪，洪堡开创了高等教育史上的“洪堡时代”洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：教学与科研相统一的原则；学术自由的原则。
（P24）科研作为高校职能的提出者：德国人洪堡9.赠地学院：康乃尔大学、威斯康辛大学、麻省理工学院柏林大学：研究生教育的先河威斯康辛思想：与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想。
江苏高等教师岗前培训考点高等教育学TYYGROUPsystemofficeroom【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-高等教育学第一章高等教育与高等教育学高等教育这一概念具有：历史性、比较性、延展性；1965年保罗.朗格朗在成人教育促进国际会议上提出“终身教育”；20世纪60年代全球第一所大学在英国出现；高等教育是在完全中等教育的基础上进行的各种教养性、学术性、专业性教育；学习高等教育的意义（简答）：引导观念更新；服务政策咨询；推动实践发展第二章2-1西方高等教育发展史西方古代高等教育西方古国的一些博物馆、图书馆也从事高等教育；雅典出现的专业性质、教育内容较为高深的两类学校：哲学学校、修辞学校。
中国古代高等教育带有高等教育性质的教育活动早在西周时期开始弘扬1.西周大学：官学六艺（礼、乐、射、御、书、数）2.私学稷（ji）下学宫具有高等教育意义宋代四大书院在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和石鼓书院3.太学是中国封建社会官立大学制度确立的标志欧洲中世纪大学特点：行会性、自治性、国际性、宗教性中世纪大学四大学科：文、法、医、神德国大学改革洪堡的大学教育思想（简答题）两大基本原则1、教学与科研相统一2、学术自由学者-思想自由、言论自由；师生-教学自由；大学-独立自治。
柏林大学在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学美国莫利尔法案、赠地学院的意义（简答题）-培养应用型人才1862年美国总统林肯签署了莫利尔法案，通过立法，设立农工学院，建立高等教育为经济建设发展服务的体制；意义：扩大了高等教育规模，满足了工农业发展和人工激增对高等教育的需要，拓展了高等学校的职能，显示了高等教育发展中的作用。
1904年威斯康辛大学范海斯提出威斯康辛计划提出高等学校的基本任务包括：（1）把学生培养成有知识能工作的公民（2）进行科学研究，发展科学与文化（3）把知识传播给广大民众，直接为全州社会与经济服务。
高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。
A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（C）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。
A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。
A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。
A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。
A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。
A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。
A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。
A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。
A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。
A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。
A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。
江苏高校岗前培训《高等教育学》习题高等教育学习题第一章1、在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。