导语：如何才能写好一篇树立远大理想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
1、人的理想志向往往和他的能力成正比。
2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
3、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
4、理想即寻觅目标的思维。
5、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
6、心如明镜台，时时勤拂拭。
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
8、理想是世界的主宰。
9、生当做人杰，死亦为鬼雄。
10、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
11、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
12、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
13、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
14、生活的理想，就是为了理想的生活。
15、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
16、理想是反映美的心灵的眼睛。
17、理想的实现只靠干，不靠空谈。
18、天行健，君子以自强不息。
19、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
21、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
22、人生最高之理想，在求达于真理。
关键词：现状；原因；办法
如何让学生掌握好知识是作为教师的我们应该悉心研究的课题与责无旁贷的义务。然而不得不承认的是在现阶段初中教学是存在着一定的困难与无奈的。下面我就初中生学习的困难与学习障碍的现状、原因分析、解决办法进行论述。
一、学习困难现状
作为一名初中教师，我不得不面对一个事实，那就是学生在学习上的困难现状是不容忽视的。从我的教学班级的学生来看，大约38%的学生存在学习的困难与障碍。
其中20%为轻度的学习困难与障碍。主要表现为缺乏深入理解的能力，只能对老师在课堂上提出的简单的问题进行回答，一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难。
大约12%的学生有中度的学习困难与学习障碍。一是不善于动脑筋，分析理解能力差，有一定的阅读障碍；二是上课不能主动回答问题，提问时也只是对简单的问题可以部分回答，不能给出完整的答案；三是能够完成作业，但是只限于简单的抄写，一旦遇到需要思考的问题就束手无策。
大约6%的学生存在严重的学习困难与障碍。一是学习基础差，对于应该掌握的基础知识掌握得不牢固；二是语言表达能力差，不能够准确地表达自己的意思，这不仅表现在课堂上，还表现在平时与老师、同学、家长的交流上；三是综合应用能力差，不能够通过回答来表达自己的思想；四是上课不能积极动脑筋思考问题，不主动回答问题，即使老师点名回答也是不知所云；五是回家不做作业，只是简单地背诵记忆。
二、原因分析
针对以上的情况，结合我几年的教学经验，经过深入思考，我觉得对于原因的分析绝不能仅仅是归结在学生自身不努力这一点上，我认为原因是多方面的。
1.社会环境的影响导致对学习重视不够
（1）对学习的重视不够。很多的人认为只要在学校里学习了，成绩就不会差了。对学习极度地忽视，这种现象在社会上比比皆是，我调查发现包括很多的家长在内都有这种心理，家长的态度直接影响了学生对学习的热情。于是必然导致学生学习的困难。
（2）电视和网络的影响。现在的学生，接触电视、网络的机会多了，因此对学习的专注就不够了。
2.家庭生活的影响导致的学习困难
社会原因是很深层次的原因，也是我们不得不面对的现实，但面对现实之后我们也不难发现在相同的社会背景之下生活的学生在学习上的接受程度也会存在很大的差异，毕竟同在一个大的环境中有的学生成绩优秀，有的却不太理想，这里就有家庭原因。由于经济条件有限，住房拥挤，有的学生家里甚至没有过多的活动空间，更没有学习必备书桌、椅子等，作为一个还没有长大成人的人，又如何有自制力去学习呢？有的家长倒是对孩子的学习抱有极大的热情，但是家长不能够真正地理解什么是学习。
3.学生个人原因导致学习困难
以上我们分析的都是客观的、外部的原因，其实是不能起到决定作用的，真正的原因还是学生自己。在社会的大范围和家庭小范围的影响之下，学生学习的基础、学习的意志、学习的态度、学习的方法都是值得重视的问题。
三、解决办法
关于社会的原因导致的学生学习的困难，我们应该看到可能会有人不够重视学习，但是社会的主流是好的，我们教师自己也要以身作则，要重视自身的文学修养，用自己对学习的热爱来感染学生，也要不断地用正面的例子去教育引导学生，使他们重视学习。
要通过教育使学生认识到学习不仅是自己的事情，不仅关系到分数，还关系到自己的前途命运，更关系到国家民族的未来。我相信只有教师首先不断地去思考、去拼搏、去努力，才会引导学生爱上学习，进而努力学习，我们也才能帮助更多的学生改变学习困难的现状，培育学生成才。
参考文献：
[1]叶静.中学生学习现状[M].北京：首都师范大学出版社，2004.
[2]连元鹏.中学生学习方法指导[M].北京：光明日报出版社，2008.
关键词:资源共享大学图书管理方法
大学图书总量大、资源丰富,面对的人群比较广,所以在管理起来有一定的难度。为了更好地实现大学图书资源的共享,人们需要改进大学的图书管理方法,提高大学图书的管理效率和有效利用率。本文将分析大学图书管理中存在的一些难题,探讨如何实现资源共享型的大学图书管理。
1大学图书管理中存在的一些问题
1.1资金问题
近几年,大学加大了扩招的力度,大学的师生人数在不断地增长,使得师生对于图书资源的需求超出了图书的供给量。所以大学需要不断地购买书籍,以适应不断增长的图书资源需求。其次,在图书资源的馆藏中,一些图书资源的年代渐渐久远,利用的价值正在逐渐地丧失,或者与现代的学术有一定的差距。所以,大学需要对这些旧的图书资料进行更新换代,以适应学生的学习要求和老师的科研需要。在购进新书的同时,大学也要耗费一大笔资金,由于图书的价格逐年在增长,新书的购进量又大,所以资金问题是一个很大的问题。
1.2利用效率问题
并不是所有的大学图书资源都向学生开放,学生主要是利用图书馆的图书资料,而各个院系自己的基础藏书,并不向学生开放。而这些资料室里的资料专业针对性强、专业涉及范围广,如果不被有效利用,就会丧失其存在的价值。此外,学生向图书馆借书,如果不规定借书的期限和数量,那么就可能导致一些书长期地存放在一个学生手中,不能够使图书资源更快地流通,从而满足其他学生的图书需求,提高图书资源的有效利用率。
1.3图书流失或者损毁问题
一些大学因为管理不善,在图书外借、流通的过程中,许多图书资源在流通的过程中流失,使得其他学生无法利用这些图书。有些资料年代比较久远,而且还有很大的利用价值,如果在流通途中流失,学校将很难再买回来这样的书籍,那么这对其他需要这些书籍的学生来说,就会造成一定的损失。还有些图书,在流通的过程中,被一些同学损毁或者出现了乱涂、乱画的现象,导致其他学生不可读,或者在读的过程中不方便。比如,一些附有习题的图书,学生在上面用笔写上答案,其他学生在做这些习题的时候,就会十分地不方便。
2实现资源共享型的大学图书管理方法
2.1加大图书资金投入
首先,学校领导要引起对大学图书管理的高度重视,在学校的财政计划中,拨出一定数额的资金进行图书资源建设,每年都根据需要定额地购入一些实用的图书资源。为了降低图书的购买成本,花最少的钱买最多的书籍,学校可以利用采购的方式购买书籍,从网上搜集看从哪些地方可以购买到所需要的书籍,然后比较哪里的图书价格更加便宜,从而减少购买图书的成本。为了避免重复地购买书籍,大学一定要建立一个图书资料管理信息库,搜集需要购买的书籍是否已经存在。此外,也要将各个院系的图书资料编制进图书信息资料管理库,对各个院系的图书资料进行有效地管理。
2.2提高大学图书资源的利用效率
大学图书主要是为学生服务的,为了让更多地学生利用大学图书资源,实现大学图书资源的资源共享,必须加快图书资源的流通速度。因此,在学生借图书资源时,一定要规定一个期限,规定学生必须在期限后返还,否则就要进行一定的资金处罚。通过规定图书外借期限,能够督促学生加快阅读图书资源,加快大学图书资源的流通速度,让更多的学生共享同一本图书。此外,为了充分地利用大学的图书资源,还要加大大学图书资源的开放力度,各个院系的图书资源应该向本院或者本系的学生开放。因为,各个院系自备的图书资源涵盖了各个院系专业各个方面的知识,学术科研的价值比较大,而且门类比较齐全,所以对于本院系的学生来说,有很大的利用价值。各个院系应该设立专门的图书管理员,负责院系图书资源的管理,提高学生对图书资源的利用率,同时保护好图书资源。
2.3发挥图书馆的主力作用
3结语
图书资源是大学一种非常重要的资源和宝贵的财富,它具有种类全、资源丰富的特点,图书资源是为学生的学习和教师科研服务的,所以,在大学图书资源管理中,必须提高图书资源的利用率,实现图书资源的共享。要提高大学图书资源的共享,就必须加大资金投入,丰富图书资源,加大图书的开放力度,然后对图书外借进行有效地管理,加快图书的流通和提高利用率。
参考文献
[1]黄秀英.高校图书馆开架管理下图书分类与排架初探[J].农业图书情报学刊,2008(12).
[2]李敏,赵燕.达县福善中心小学图书管理方法调研报告[J].中小学图书情报世界,2008(1).
大学生图书有着丰富的资源，针对的是非常广的人群，因此在管理的过程中难度较大。为了更加有效地共享大学图书资源，要求对管理大学生图书的策略进行完善，从而使大学图书的应用效率与管理效率提升。下面，笔者对怎样进行资源共享型的大学图书管理进行了阐述。
1大学图书资源存在的问题
图书流失和毁坏。因为大学图书管理面临着相应的不足之处，高校在流通与外借图书的时候会流失图书资源，因而导致其他的学生难以阅读这一部分图书。以及一部分年限较长，具备十分重大意义价值的图书倘若在流通的时候发生流失的情况，那么就难以买到这一些图书，针对其他的学生来讲，造成了十分大的损失。并且，一些图书在流通的过程中，一部分学生肆意地毁坏与乱写乱画，造成其他的学生难以正常地借阅，要么是在阅读的时候存在较大的难度，像是一部分图书上有练习题，可是一些学生在利用的时候直接性地在图书练习题上写答案，这不方便其他学生的利用。
缺少资金支持。近些年以来，在科技与经济不断发展的影响下，高校的图书馆设备、藏书条件得以改进和完善，也持续增加了购置图书的费用。然而，在持续扩大的高校规模影响下，高校学生越来越多，要求增加图书。再者，因为一些图书的年限较长，图书的内容比较滞后，失去了应有的价值，缺少学术研究意义，针对高校来讲，需要更换这一系列的图书资源。然而，图书市场的价格上涨，这造成购置费用上的负担。
资源共享型的大学图书管理策略
【关键词】远距离照护；冠状动脉搭桥术；自我管理能力；满意度
1资料与方法
1.1一般Y料
1.2方法
1.3观察指标
由经过统一培训的护士于入组时收集患者一般资料、自我管理能力评分，患者出院时、干预3、9个月时采用冠心病自我管理量表（CSMS）评价患者自我管理能力，该量表包括7个维度27个项目，具有良好信效度，Cronbach’α系数为0.913。采用Liker5分法量化计分，得分越高，自我管理能力越好[5]；于干预9个月时采用医院自制护理满意度调查问卷评价患者满意度，问卷共20个题，100分。问卷当场核对和收回。90～100分为非常满意、80～89分满意、60～79分一般满意、小于60分为不满意。满意度=（非常满意+满意+一般满意）例数/总例数×100%。
1.4统计学处理
采用SPSS21.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用字2检验，P
2结果
2.1两组患者出院时及干预3、9个月时自我管理能力评分比较
出院时两组自我管理能力得分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预3、9个月时试验组自我管理能力得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P
2.2两组患者干预9个月时护理满意度比较
干预9个月时，试验组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P
3讨论
3.1远距离照护模式能提高患者自我管理能力
3.2远距离照护可提高患者护理满意度
患者的满意和肯定是对护理工作和护理质量肯定的最好评价[8-12]。本研究结果显示，采用远距离照护模式可以提高冠状动脉搭桥术患者护理满意度。说明通过医护专业团队的专业化、个体化实施有效监测指导使患者掌握好了症状管理、情绪认知管理、急救管理、疾病知识管理、日常生活管理，提高了患者治疗依从性。同时，通过预后良好的成功案例，使患者认识到自我管理能力对疾病康复的重要性，从而促使患者提高不良嗜好的管理。
综上所述，远距离照护模式是近几年才传入我国的照护方式，其实时有效的沟通与有针对性的健康教育方式能及时提供患者所需帮助，提高患者自我管理能力和患者护理满意度，值得临床借鉴与运用。
[1]毛瑞英，王建辉，谭峥，等.系统性护理干预在改善冠心病患者负性情绪及生活质量中应用的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28（25）：26-28.
[2]涂晓文，黄国明，王洪如，等.介入治疗冠心病患者冠状动脉搭桥术后再发心绞痛的近期疗效[J].中国老年学杂志，2015，35（23）：6743-6744.
[3]王芳，张蝶，张敏，等.“远距离照护”模式对门诊糖尿病患者生活质量的影响[J].中国护理管理，2014，14（1）：48-51.
[4]WengerNK，GilbertCA，SiegelW.Symposium：theUseofPhysicalActivityintheRehabilitationofPatientsafterMy-ocardialInfarction[J].SouthMedJ，1970，63（8）：891-897.
[5]任洪艳，唐萍，赵庆华.冠心病自我管理量表的开发和评价[J].第三军医大学学报，2009，31（11）：1087-1090.
[6]林琳，易琦峰，李颖，等.冠心病患者自我管理水平及影响因素分析[J].齐鲁护理杂志，2014，20（14）：1-4.
[7]KeoghKM，WhiteP，SmithSM，etal.Changingillnessperceptionsinpoorlycontrolledtype2diabetes：Arandomizedcontrolledtrialofafamily-basedintervention：Protocolandpilotstudy[J].BMCFamPract，2007，36（8）：1256-1259.
[8]周如女，_玲，周嫣，等.应用PDCA循环管理提高护理满意度的效果[J].护理杂志，2013，30（11）：48-51.
[9]胡玲，陈晨，候铭，等.网络医疗健康管理对冠状动脉搭桥术后患者自我管理行为的影响[J].护理管理杂志，2014，14（12）：894-896.
[10]贾力，周杰，肖以磊，等.自我效能管理在冠状动脉搭桥术患者中的应用研究[J].社区医学杂志，2015，13（5）：65-67.
关键词：大数据时代管理创新
一、大数据时代的医院人事管理创新的必要性
1.我国医院的人事管理存在很多问题
大数据时代医院人事管理制度存在问题的主要原因是人事管理的规章制度不完善，导致医院的人事管理工作不能有效的展开。有些医院虽然制定了详细的人事管理制度，但是没有落实到实处，没有统一的管理标准。在有些医院里，人力资源得不到有效的资源整合，出现了自成体系的医院管理系统，导致医院自身的管理制度不能得到有效的发挥，医院的管理职能就是摆设，对医院的工作人员制约作用不明显，医院各部门和各个科室的权利和义务不明确，导致医院的管理混乱。
医院的管理人员整体素质不高。我国医院缺乏专业的管理人才，大多数的医院管理人员都不是专业的管理人员出身，没有接受过医院管理方面的培训，对医院人事管理方面的特点不是很了解，专业的理论知识不完善，专业的管理技能不熟练。有些医院的人事管理工作者对医院的管理工作不重视，工作的效率低下，不能及时的解决医院人事出现的问题，缺乏对医院人事工作进行科学系统化的管理，难以适应医院现代化的发展和管理。
除了医院人事管理制度不健全和医院的人事管理人员综合素质不高以外，最基础的原因就是医院的人事管理人员对医院人事的管理工作缺乏一个正确的认识，没有意识到医院人事管理工作的重要性，对医院人事管理工作认识不到位，认为医院人事管理的工作无关紧要，对医院人事档案工作的管理缺乏技术性，有时可能会造成档案的遗失或者损坏。
2.医院人事管理的创新意义重大
大数据时代就是新技术时代，医院的发展要紧跟时展的步伐，要引进国内外的先进科技设备，采取科学系统的人事管理方法，对医院人事的管理工作进行创新，使医院可以适应现代化的发展。
创新医院的人事管理工作，可以对医院人事的管理数据进行有效的整合，充分的利用医院的人事管理数据，把计算机技术引入医院的人事管理工作当中，整合医院的人事管理资源，使医院的访问门户得到一体化的构建，采取科学信息化的管理方式，对医院的人事工作进行精细化的管理，提高医院人事管理工作的水平和质量。
加快医院人事管理工作的创新，运用现代化的管理方式对医院的人事进行管理，可以为医院的工作提供丰富全面的档案资源，有利于医院的创新和发展。
二、大数据时代医院人事管理创新的途径
1.提高医院人事管理工作者的综合素质
大数据时代要求医院人事管理工作者紧跟信息时代的发展，所以医院人事管理工作者要具有创新的意识，掌握计算机的技术，对医院的人事档案进行信息化的管理，才能更好地实现人事管理工作的创新。医院也应该完善人事管理工作者的招聘工作，招聘专业性的医院人事管理工作者，结合社交网络形成全方位的人才招聘体系，弥补传统的招聘模式的弊端。在社交网络上进行招聘不仅可以加强对应聘者的深入了解，而且可以提高招聘和应聘的效率，节约招聘的成本。通过网络可以对应聘者进行全面的了解，通过互联网，可以了解应聘者的生活状况、专业素质，但是还要结合医院人事管理的数据资料进行分析，使新招聘的人事管理人员能够适应医院的人事管理系统，为医院人事管理工作者整体素质的提高打下基础。
医院人事管理人员还应该提高专业的管理技能，加快医院人事管理信息化的步伐，在医院的人事管理中重视网络的普及。医院要经常对人事管理部门进行培训，除了巩固医院人事管理人员的理论知识，还应该重视信息化管理理念的宣传，对医院的人事管理人员进行信息化的培训，对员工的考核也应该运用信息化的软件，方便快捷，而且准确率高，在大数据时代下对医院的人事工作进行信息化的管理，提高医院人事管理的水平和效率。
2.加强对人事管理制度的监督和管理
加强对医院人事管理制度的监督和管理，首先应该完善医院的人事管理制度，引进专门的计算机人才，重视计算机技术的使用，利用网络加强管理，运用科学的人事管理软件，形成完整的人事管理模式，营造一个良好的管理环境。医院应该制定完善的激励和惩罚制度，为医院的人事管理工作者提供动力，提高人事管理工作者的工作效率和管理水平。
大数据时代，医院的人事管理工作重视的就是效率和质量。医院内部的人事档案数据都具有很强的保密性，在大数据时代，运用科技的手段，加强对人事管理工作的监督和管理，避免人事档案数据的丢失或者泄露等情况的发生，做好人事档案管理的保密工作，提高医院人事管理数据库的结构稳固性，运用计算机技术，减少医院人事管理工作人员的投入，有利于促进人力资源合理的分配，提高医院人事管理的效率和质量。
医院人事管理的方法应该创新，实现信息化的管理，医院人事管理的工作应该朝着数字化和网络化的方向发展。在医院内部要完善基础的网络建设，优化医院内部的网络布局，完善医院的通信设备和网络设备，加大资金的投入，购进扫描仪、电脑和打印机，加强医院网络一体化的进程，运用互联网技术，加快对人事档案数据的整理，把人事档案的信息进行加工整理，输入计算机内，方便日后的查询和管理，为医院人事工作的管理提供方便。
3.重视医院数据库的建立和管理工作
大数据时代下，医院的人事管理要想进行创新，需要建立完整的数据库，但是医院数据库的规模较大，耗资比较巨大，大多数医院难以承受高昂的建设费用。为此，政府应该加以支持，为医院数据库的建立提高资金和技术的支持。政府也可以出资建立一个大型的数据库，供医院使用，医院进行人事管理时，可以及时的获取数据库的人事信息，为医院人事管理的工作提供依据。
数据库建立以后，还要有相应的管理部门。以往医院对人事档案数据的管理都是实行人工的管理，难免出现人事档案的破损和丢失，为医院人事管理工作增加负担。大数据时代下，医院建立的数据库，把人事档案的信息和数据都收入到数据库当中，信息量多而杂，所以应该建立数据库管理的部门，让他们对数据库的信息进行系统化的分类和整理。还要加强对人事数据的收集和存储工作，保证医院人事管理数据信息的真实性和丰富性，在网络上实现资源的共享，为医院的人事管理工作提供丰富的资料，提高医院人事管理的水平和质量，对医院实行科学化和系统化的管理。
综上所述，大数据时代，医院面临着机遇和挑战，医院必须加快创新和改革的步伐，才能满足人们高质量的要求。医院的改革要从最基本的人事管理工作入手，加强对医院人事管理工作的创新，对医院的人事工作进行信息化的管理，引进计算机技术，建立数据库，加强对人事档案的数据收集和整理的工作，方便快捷。医院还应该加强对数据库的管理和监督，避免数据库资料的丢失。在大数据时代的背景下，健全医院的管理体制，提高医院人事管理工作者的综合素质，加快人力资源管理工作的创新步伐。
[1]马超燕.大数据时代医院人事管理创新的探讨[J].东方企业文化，2015（2）：73-74
[2]蒋华艳.大数据时代医院人事管理创新[J].办公室业务，2015（13）：97，100
[3]刘亮.大数据时代医院人力资源管理变革的思考[J].中国管理信息化，2015（20）：73
[4]王丽.大数据时代医院人事管理的创新研究[J].企业改革与管理，2015（18）：69
一、“互联网+”的重要标志：大数据时代
“互联网+”行动计划日益渗透到各行各业，它代表着时展方向，对人力资源管理带来了创新变革。随着科学技术水平的不断提高，大数据应用已经在各行各业中体现出不可替代的价值，形成了“大数据+人力资源管理”的管理思维方式。大数据应用的出现意味着数据能够广泛渗透到各行各业及各个业务职能领域中；同时海量数据的应用掀起了新一轮的消费者盈余浪潮，并使得生产率有所增长。随着互联网及云计算等科技的兴起及普遍使用，大数据作为新时代的产物，在越来越多、越来越复杂的海量数据下成功塑造出这一全新的概念。
大数据的主要特征有数据体量巨大、数据类型繁多、价值密度低和处理速度快。大数据作为海量数据的集合体，存在三种分类方式：（1）半结构化数据。例如用windows系统进行处理的文字、电子邮件及在网上阅览的新闻等信息。（2）结构化数据。例如企业财务系统、人事系统等数据都是结构化的数据。（3）非结构化数据。例如移动终端、传感器及社交网络等产生的数据。大数据时代给人力资源管理带来了新的思维和机遇，以大数据的思维模式，整合各类数据，挖掘数据价值。因此，“大数据+人力资源管理”必定是人力资源管理的发展趋势
二、大数据应用在人力资源管理中的作用
1.大数据应用使数据具有广泛的可获取性及高透明度。部分制造商正在试图通过集成多种系统的数据，并试图通过从客户和外部供应商获取数据来共同完成产品的制造。例如汽车制造行业，汽车的零部件通过全球供应商集中提供。企业及其供应链合作伙伴通过这种高度集成的平台可以在产品的初期设计阶段就开始相互协调工作。
2.大数据通过改变决策的制定方式对竞争产生影响。大数据应用能够使决策制定产生根本性的转变。大数据可以通过利用可控实验，使企业能够对假设进行验证，并对数据显示的结果进行分析，从而达到利用大数据指导投资决策及运作方式的目的。大数据应用对面向用户的企业有着极其重要的影响作用，面向用户的企业通过对数据的分析和划分来对用户进行定位，而大数据应用可以使用户质量实现质的飞跃，使用户的实时性及个性化制定成为现实。新一代的零售商已经采取利用大数据应用，并且通过互联网的点击量对用户进行定位和跟踪，同时能够影响并更新用户的个人爱好，通过实时模仿其可能发生的行为对自己的产品进行改进和完善。
3.大数据对数据管理所做的改变及替代趋势。大数据应用通过提高机器的分析能力及算法，能够使制造商获得更高的生产率。例如部分制造商利用大数据算法对生产线的传感数据进行分析，为减少及避免损失创建自动调节过程，以达到减少成本过高的人工干预并实现生产率的提高。
4.基于大数据应用的新型商业模式产生。大数据的广泛应用促使许多在价值链中生存的新型公司产生，通过商业交易创建具有高价值的“排出数据”，这种商业模式已被大量新型公司采用[1]。
三、大数据应用在人力资源管理中的价值
大数据应用为人事工作提供更加全面的量化参考基础。在组织人事工作的过程中，利用大数据的分析方式可以对人员流动、绩效考核结果及人员培训需求等进行有效分析。利用大数据的优势结合全面的人力资源信息并对其进行反复持续地深入挖掘，利用人才分析或人力资源核算等方法，使大数据为人力资源管理工作发挥出战略性的预判能力。
在大数据时代下，人力资源管理系统已经打破了传统的组织形式并开始向普通员工靠近，从而在与员工交流的过程中产生更多的交互性数据，这样不仅可以优化人力资源的组织结构，同时为员工服务创造出有利的条件，使员工能积极参加到认识管理工作中，并且使人力资源管理有更加规范的工作流程。
人才的核心竞争力在大数据时代下正发生着巨大的变化，利用大数据可以建立高效的人才数据管理模式。在大数据新时代下数据已成为企业的核心资产之一。通过对大数据应用的使用使得企业的一切信息都能够被录入和存储，并且通过对企业及员工群体的信息进行有效分析和总结。
四、大数据下人力资源共享网络的组织模式设计
1.人力资源共享网络的构建框架。人力资源共享网络的构建包括以下四个部分：确定共享网络的目标、选择共享伙伴、组织共享网络结构和共享网络的运行及反馈与平台的设计开发。其中选择共享伙伴与构建共享网络平台的设计开发是人力资源共享网络建设的核心部分，因此，对二者进行深入分析[2]。
2.人力资源共享网络的伙伴选择。在人力资源共享网络的建设过程中，共享网络的伙伴可能是任何行业的人员或企业，因此，在选择过程中，通过对人力资源状况进行识别与评估，对候选共享伙伴进行初步确定，同时在此基础上根据海量信息及经验制定合理的共享伙伴评价体系与指标，从多方面对伙伴进行综合性的评价，最终确定合适的共享伙伴名单。影响人力资源共享网络选择共享伙伴的因素有很多，根据不同的人力资源情况会出现不同的选择侧重点，在选择过程中应根据共享网络的建设目的及各组织进行合作的宗旨，从而确定对共享伙伴选择中的评价体系。
五、大数据下人力资源网络的协调机制
人力资源网络共享平台的开发设计作为共享成员之间进行人力资源及知识共享的基础平台环境，还需要能够支持整个网络共享组织运行的协调机制，通过与协调机制的配合才能够使得共享网络组织的运行目标得到实现。
协调机制在人力资源网络共享组织中主要强调以下几点：配合并协调人力资源网络共享平台的运作过程；通过网络共享文化培养及激励机制等方式对各共享成员组织间的合作关系进行协调，达到使每个共享成员都能够以有效的目标优化方式与其他成员合作共同达成目的。协调机制主要包括网络目标分解、网络组织结构及具体执行等层次的内容。
因此，人力资源网络共享组织的协调机制主要在向前协调及向后协调两个方面进行作用[4]。
1.人力资源共享网络组织协调机制的向前协调作用。人力资源网络共享组织的向前协调主要强调根据各共享成员的差异在共享网络组织构建过程中预先设计合理的协调机制，以达到协调管理各共享成员组织与人力资源网络共享整体运作的关系。
2.人力资源共享网络组织协调机制的向后协调作用。人力资源网络共享的向后协调机制主要包括发现、分析及解决问题三个部分。协调机制在人力资源网络共享组织中主要着手解决在共享网络运行中已经存在的冲突或问题。作为一种反馈模式被动地对事后出现的问题进行解决。
在人力资源网络共享组织的运行过程中存在大量需要处理的共享伙伴之间的制约及依赖关系，因此，全面、正确地对其进行形式化描述并对整个运行过程进行有效的维持，从而减少共享成员组织间出现冲突的情况以降低协调工作量。
新学期伊始，为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和管理，针对该班实际情况，特制定本期工作计划：
一．班级情况：
班级情况分析
本班有学生47人，男生21人，女生26人，他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。有较多同学在小学做过班干部或组长，有一定的学习和管理能力。但同时还有些学生行为习惯较差，学习态度不够端正，还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班，但也有部分基础相对比较薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。
二．本期班级活动目标及管理：
总目标
使学生较快地转变良好的学习动机，走上新的学习与生活轨道；让学生意识到作为一名中学生的责任；将班级建设成为讲文明、有礼貌、互助互爱、勤奋好学的集体。
阶段计划
二月适应新学期学习生活，意识到自己的学习责任。参观学校读书馆、阅览室和实验室；举办中学生行为规范主题会。培养学生树立远大理想。
四月培养学生独立自主以及良好的学习态度及关心集体、关心他人的个性品质。组织学生进行一些有益的活动比赛，增进学生间的友谊。如进行篮球赛、棋类比赛等。
五月至六月教育学生树立远大理想，争做一位在德、智、体、美、劳等全面发展的合格中学生。举办学生学习经验、成果交流会。
三．班主任工作自我计划：
1．对学生进行良好的品德教育和健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，树立远大理想，培养学生良好的思想品质；教育指导学生参加学校各种有益活动。
2．关心学生生活，鼓励学生进取。
3．争取家长和全社会有关方面的大力支持和配合，共同做好学生的教育工作。
4．教学认真，为人师表，处处作为学生的楷模。
是百恶之首，对人类有着巨大的危害。是传播性病、艾滋病和其他传统病的重要渠道，严重危害人的身心健康；会使人格变异，人性泯灭而诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；不仅消耗了大量的财富，给社会造成巨大的经济损失，还会夺去吸毒者的健康乃至生命。
（1）要认真学习《中华人民共和国禁毒法》等法律法规，观看《远离》——青少年禁毒宣传vcd等宣传教育资料，掌握基本的禁毒知识，增强法制观念，提高对危害性的认识；
（2）要积极参加禁毒宣传教育活动，充分认识禁绝是每个公民义不容辞的责任，竭尽所能向家庭成员、社区居民、周围的朋友宣传的危害性和预防知识，提高禁毒意识和防范能力；
（3）要养成健康文明的生活方式，积极参加健康向上的文娱活动，摒弃不良的生活习俗，积极加入到“禁毒志愿者队伍”行列，做到“不让进我家”，争当“禁毒卫士”，养成良好的生活、学习习惯，不接触，不接触吸毒的人，不刻意模仿成人的不良嗜好，不轻信盲从他人的诱惑，时刻保持高度警惕。
（4）自觉远离，不吸食、不传播，不轻信有治病的功效，增强社会责任感，发现吸、贩毒行为要及时向公安机关举报；
（5）要树立远大理想，崇尚科学，尊重知识，刻苦学习，陶冶情操,确立远大理想,树立高尚的人生观、世界观、价值观,用健康的行为抵御的侵害，做“珍爱生命、拒绝”的好公民。
小学生应该树立什么样的理想，长期以来备受社会热议，这次依然如故。有人认为，学生当美食家、吃货、大官、“土豪”的理想非坏事，因为只有这些才是最真实的。也有人分析，这是孩子们从小耳濡目染所导致的必然结果，因为我们原本就处在一个高度物质化的大环境之中。
对此，一方面，我们不能天真地指望通过学校教育让每个孩子都怀有“高大上”的理想；另一方面，我们也不能片面地认为当美食家、吃货、大官、“土豪”就应是孩子们的终极追求。
不同年龄段的人往往会有不同的理想，即便是在同龄孩子中，每个人的理想也不尽相同：有的具有崇高理想，并努力为之奋斗；有的好高骛远，理想不切实际；有的追求实惠、追求金钱；有的根本就没有理想。事实上，现今的小学生大多是追求实惠、追求金钱的，或者没有理想可言。在一次“你长大后最想做什么”的调查中，有四成的孩子说，自己从来没有想过以后要做什么。特别是一些小学生，他们对未来的规划几乎是零。一个正在学钢琴的孩子说：“人家问我长大后要做什么，我就说要做像朗朗那样的钢琴家。其实，这都是平时妈妈说的。可我真不知道我长大要做什么，没工夫想，也懒得想。”
孩子们要么把美食家、吃货、大官、“土豪”当作理想，要么就是没有理想，这不仅与我们倡导的时代精神不符，也不利于其树立正确的价值观。科学、崇高的人生理想，是人们不断进取的动力，是人生的指明灯，更是实现伟大“中国梦”的强大动力。罗曼罗兰曾说：“一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没有目标。”爱因斯坦也曾说：“我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身―这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。”我们很难想象，倘若中国小学生的价值观从小就被扭曲，长大后会变成什么样子！
然而，有理想胜于没有理想，孩子的理想更是不可轻易抹杀的。所以，对于孩子各种各样的理想不用太当真，无论是太平凡还是太怪异，都是他们当时的一种体验和感受，随着其成长，如果我们能对其正确引导，孩子终究是会找到正确的方向的。
其次，要善于引导和纠正孩子的理想。小学时期是易于受到环境影响的时期，这一阶段孩子的理想也并非是一成不变的。所以，与其一味的求大求远，倒不如引导孩子在那些现实的理想中学会逆袭。比如，我们可以通过一些事例，让学生认识到实现理想所要付出的辛苦和努力，懂得今天的幸福从何来，理解不积跬步无以至千里等人生哲理，进而激发其实践创新、学习奋斗的热情，使其逐步养成诚实守信、艰苦奋斗、感恩社会、扶危济困等美德。
再次，要避免对孩子进行理想强制。当前许多家长对孩子的期望是短视的、片面的，大多局限在考上好的大学，而缺乏人格上的期望；也有一些家长自己喜欢吃喝玩乐，浑浑噩噩地过日子，却非要孩子具有良好习惯、优良人格、远大理想；还有一些家长早早就为孩子设定了理想目标，要求孩子必须按照自己为其设定好的人生轨迹前行。其实，这都是不正确的。理想作为一种精神现象，是人们在实践活动中所产生的主观感受、体会与认知，任何来自外界的强制力量都有可能造成孩子逆反心理。所以，家长要做的，就是规范自己的言行、为孩子树立榜样、对孩子进行正确引导，而不是控制他们的头脑和心灵。