幼儿园教案幼儿园教案活动延伸(十五篇)

1、通过参加生日庆祝活动,感受生日庆祝活动中热闹、愉快的气氛,激发幼儿之间纯真的友谊。

2、在掌握歌曲《过生日》的基础上,引导幼儿积极大胆地创编其他过生日的方法与形式,感受与表现不同的生日情趣。

1、幼儿已熟悉歌曲《过生日》

2、录音音乐《友谊永芬芳》、《生日快乐》等。

3、"生日happy"主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。

一、营造气氛、激发兴趣师热情介绍今天过生日的幼儿,并为过生日的幼儿进行当众化妆,宣布即将举行"生日庆祝活动",激发幼儿参与活动的兴趣。

1、节奏乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》

鼓励幼儿合作表现出热闹欢庆的气氛。

2、复习歌曲《过生日》

引导幼儿演唱时表情自然愉快,声音和谐整齐,表现出参与生日庆祝活动的热情。

二、联想创作、尝试创编

1、探索创编的方法

(1)引导"过生日除了买蛋糕庆祝以外,还可以怎么过也是很开心很有趣的?"(让幼儿相互讨论)

(2)当幼儿说出一种形式后,则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿注意编唱时有一定的节奏,编唱的内容能围绕主题。

2、联想创编幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师观察引导幼儿大胆编唱,鼓励幼儿创新。

1、交流表现:让幼儿上来交流编唱的内容,及时肯定鼓励幼儿,让幼儿感受和表现不同的生日情趣。

1.了解不同动物的关系与生存环境,感受近大远小的关系,合理进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等),并大胆向同伴介绍。

3.喜欢动物故事,能够创编出不同的动物故事。

一、谈话交流,激发幼儿创编故事的兴趣

1.提问:前两天我们都调查了动物的本领,谁来说一说?

2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起许多东西,小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等,及其他典型特征,包括其生活环境,引发幼儿绘画兴趣。

3.引导幼儿创编动物故事。

提问:小动物有这么多的本领,而且他们都生活在一起,那他们之间会发生什么有意思的事情呢?

二、教师图片示范,引导幼儿感受近大远小的关系

1.教师出示图片,丰富幼儿的经验

(1)教师出示动物本领的不同形态,例如:老虎捉兔子的图片提问:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

2.教师小结远近关系

小兔子躲起来了,所以只能看到一半身体,离我们越近的物体越大,越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

1.自主表现自己创编的动物故事,比例及动态关系正确。

2.鼓励幼儿大胆添画,丰富画面内容。

3.线条要流畅,均匀涂色,先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、安静作画。

四、幼儿作画教师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

2.师幼共同欣赏、评价作品。

提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么?

(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

活动延伸

幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

1、根据音乐节奏xx|xxx|,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

2、音乐《丑小鸭》。

一、随着音乐《丑小鸭》进场。

二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。

1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

(2)在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。

3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

4、尝试自己重新摆放脚印的位置,创编多种不同的跳跃动作。

(1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?

(2)变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

2.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:

1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师:母鸡孵了几个蛋?

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌

4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

1、在幼儿表演动作中,发展他们的想象力和爱劳动的热情。

2、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所表达的长大愿望。

3、在感知诗歌的基础上,学习用语言、动作表达自己的想法。

活动准备:幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖

1、讨论:值日生应做哪些事情?为什么自己的事情自己做?爸爸、妈妈要是嫌你小,怎么办?

2、欣赏幼儿做事情时的照片,对幼儿进行鼓励

3、学习诗歌《别说我小》。

(1)幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。

提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。

(2)幼儿学习朗诵诗歌。

(3)幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌所表达的长大愿望。

提问:诗歌中的小朋友都做了哪些事情?

1、分组按角色表演诗歌

2、说出每一组幼儿表演好的地方

三、活动延伸——说一说你还会做哪些事情?下次课我们在一起创编新的诗歌

1、在自主探索的活动中,知道纸是各种各样的,它们在生活中有各种各样的用途。

2、在自主讨论中,激发幼儿探索制作的愿望。

幼儿自主探索——>师幼交流释疑——>激发新的探索欲望

一、幼儿自主探索(让幼儿使用纸制品的过程中,了解不同纸的不同特性。)

1、交代任务:我们要用各种纸为丫丫班的小朋友做些东西送给他们,愿意吗?先想想,准备做什么,用什么纸做,为什么?

内容:装苹果、写毛笔、做印染、绘画、做红花、船、球、纸棒、扇等。

2、师幼交流释疑

(1)交流自主探索结果,知道不同的纸有不同的特性。

请幼儿介绍今天你做了什么,用什么纸做的,为什么用这种纸做?

小结:纸也是各种各样的,有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快,有的吸水慢。

(2)迁移内化经验

平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的?

重点介绍:书(内外纸张)杯子(环保)人民币(特殊)

二、激发新的探索欲望通过观看录像,让幼儿了解纸是中国人发明的,初步知道纸的制作步骤,萌发幼儿自主探索的愿望。

提供制作的工具,鼓励幼儿在区域中活动探索纸的制作方法。

(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知数字大小与高矮轻重的关系。

(三)快速积极思考,尝试使用各种方法获胜。

木制长桌子2张、ppt、称、尺子三、活动过程:

(一)比较的游戏1.师:我们今天来比赛,比比你们的身体,身体可以比什么?高和……?

还能比什么?胖和……?或者可以说是重和……?

你们已经把今天比赛的项目都猜出来了,我们今天一共有四项比赛,分别是高矮重轻。

(二)比赛规则:

规则一,每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。

规则二,比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的,不是我选的,也不是他自己说的算的,是组里都同意的,明白了吗?就这两个比赛规则,我们现在可以开始了吗?

(三)身体的比较

1.出示ppt(高)比谁高

师:商量一下,看谁上来比高?你们商量一下!为什么派他?告诉我该怎么比高?

(幼儿背靠背比高,选出最高者)

2.谁能更高师:这样比没有什么意思,今天所有的比赛,老师允许你们赖皮。想想,有什么方法可以比他更高

3.测量高度师:请一个工具我们判断谁获胜了。(出示卷尺)

4.关于长短,尺子能告诉我们一个更准确的答案。

5.出示ppt(矮)比谁更矮

(幼儿尝试并进行比赛)

6.出示ppt(重)谁更重师:该怎么比重呢

(第一遍尝试,幼儿站上去比赛)

师:有什么方法可以让自己的身体变得更重呢

(第二遍可以带上物品去称重)

7.秤可以告诉我们一个物体具体有多重。

8.谁更轻

师:有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢

9.可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。

(三)还能怎么比

1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、乐意参与角色扮演活动。

教学重点:理解故事内容,学习故事中的主要对话。

教学难点:分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备:图片、玻璃杯一个,ppt展示图棒棒糖一个

一、开始部分:

1、出示棒棒糖,引入活动

师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏ppt。

(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)

三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

1、音乐

2、竹梯、凳子、绳子等。

一、热身活动

念儿歌活动身体

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?

让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?

让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动

1、直线钻爬(钻爬凳子)

(1)教师:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

(2)教师:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

(3)提问:过这些隧道要注意些什么呢?

教师小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

2、宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

(1)教师:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

(2)提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

教师小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,

3、窄曲线钻爬(钻爬梯子)

(1)教师:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

(2)提问:你们是怎么通过这些隧道的?

教师小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动

1、乘着小火车旅游去,小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”,送送、折折衣服,满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。

1、在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些。

2、是否有初步的分类意识?

3、在找、折、放衣服的'时候自理生活的能力如何?

1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”(新教材132页内容)

2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一,夹子,衣、裤、袜图片多于宝宝人数。

3、宝宝自带衣、裤、袜一套,宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

1、看看说说:

(出示小图书)这是什么?小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。

出示大书与孩子一起看看说说:打开橱门说说衣橱里有什么,是谁穿的衣服、鞋子?

观察小儿在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些?

2、找找、折折自己的衣服

请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服,并折叠好放回自己的小抽屉。

用儿歌指引:抱娃娃,抱娃娃,弯弯腰,抱宝宝。

观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何?

3、送衣宝宝回家

请小儿把衣服、裤子、袜子分类,夹到相应的绳网上。

请一个小儿示范,看好绳网上的标记用夹子夹好。

小儿送衣宝宝回家(观察小儿是否有初步的分类意识)。

幼儿园的孩子是最具有好奇心和求知欲的,他们对于生活中的各种现象都感到非常新奇,总想一探究竟。为了让这种好奇心和求知欲真正地成为孩子发展的动力,我就尝试着在我们的探索型主题活动中来培养孩子的问题意识。下面我就主题活动“鸟”来介绍一下。

为了了解孩子对鸟的已有认识,我们首先进行了一个调查活动,让孩子们说说“我知道的鸟的名称”,孩子们说了很多很多鸟的名字,当苏开明小朋友说到“雕”时,胡陈超马上说出他自己的意见:“我知道,雕就是老鹰。”这个观点引起了其他孩子的争论,有的说:“雕和老鹰的名字不一样,所以雕不是老鹰。”有的说:“雕和老鹰长得一样,所以雕就是老鹰”……争论不休中,有的孩子为了证实他的观点是正确的,就走上来问我:“赵老师,雕到底是不是老鹰?”我故意摇摇头:“我也不知道。今天小朋友问了这个问题非常好,回家以后你们就去找这方面的资料,看看到底谁说得对。”于是,我们首先就展开了对这个问题的探究。在查找资料的过程中,孩子们终于获得了答案,原来雕不是老鹰,但是它们是同一科的,都是猛禽类。

(分析:由于孩子的知识经验不丰富,容易混淆事物,所以对事情就有很多自己的看法从而引发争论。但是我觉得这些争论正是培养问题意识的导火索,有了争论就有质疑,有了质疑就会产生问题,重要的是老师如何点拨这根导火索,如何让孩子的争论变成真正有意义、有价值的问题。)

在爸爸妈妈的帮助下,孩子们收集了很多鸟的资料,有图书、图片、识字卡、鸟的羽毛以及实物鸟等等。

一天,张心仪小朋友带来了一张蝴蝶图片,她向大家介绍说:“我带的鸟的名字叫蝴蝶。”这时,翁少航听到了马上站起来说:“不对不对,蝴蝶不是鸟。”其他孩子也争论起来,我引导他们提出问题:“刚才我们分成了两派,一派认为蝴蝶是鸟,一派认为蝴蝶不是鸟。我们就出现了一个问题,什么问题呢?”聪明的王若愚小朋友把手举的高高的:“我知道,是‘蝴蝶是不是鸟’的问题。”经过我的提点后,孩子们的问题产生了,而且学会了概括和提炼。以后,他们就针对这个问题去深入探究。徐季超带来了他观察后的发现:“我发现蝴蝶有触角,小鸟没有的。”赵君磊带来了他姐姐的一本生物书介绍说:“蝴蝶是毛毛虫变成的,小鸟是从鸟妈妈生的蛋里出来的。”由此,我们得出了结论:蝴蝶不是鸟。

(分析:孩子们在接受同伴信息的同时自己也在反馈、思考,在和他已有的知识经验进行碰撞。在这种碰撞中就会产生疑惑、发现问题,只要成人稍加点拨,

孩子对一些图片资料上的鸟是不满足的。因此,我们就带孩子去实地参观了我们镇上唯一的一个鸟店。一来到鸟店,我们就被淹没在一片叽叽喳喳、百鸟争鸣的鸟的海洋里。孩子们满怀兴奋,但更多的是一种新奇,恨不得伸手去摸一摸、抱一抱。他们拉着鸟店里的老爷爷,争相提着自己感兴趣的问题:

王若愚:老爷爷,那只绿色羽毛的鸟是鹦鹉吗?它会说什么话呀?

胥冰清:老爷爷,这只长长尾巴的鸟叫什么名字呀?

翁少航:老爷爷,那种红色羽毛、一点点大的鸟叫什么名字呀?

徐嘉浩:老爷爷,这些鸟喜不喜欢吃饭?

赵君磊:老爷爷,这些小鸟关在一起要不要打架的呀?

汪凯迪:这些小鸟的嘴巴很尖,会不会咬我们的手指呀?

季雨:这些小鸟要不要经常洗澡的?

徐燕:老爷爷,这些鸟食都是些什么东西呀?

……

一次次的提问,在老爷爷一次次耐心地解答中获得满足。于是,孩子们知道了很多鸟的名字:娇凤、鹦鹉、八哥、芙蓉;他们也知道了要经常清洗鸟笼,经常给小鸟清理羽毛;他们还知道了那些小鸟喜欢热闹,喜欢和同伴住在一起……

(分析:环境是培养孩子问题意识的源泉。孩子们在环境中感受、体验、发现和思考。因此,我们应多带孩子进行实地观察和采访,在自己的发现中产生问题、提出问题。)

1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自我的小椅子。

2、明白要爱护小椅子,会轻拿轻放。

干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,教师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)

3、操作练习:教师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自我的小椅子,那里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,教师巡回指导,对不一样本事的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。

4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。

1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的快乐。

幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干

一、回忆乐曲

1、完整欣赏乐曲《赛马》。

2、出示图谱,欣赏乐曲。

3、用拍手和晃手表现图谱所对应的b段音乐。

二、讨论乐曲的配器方法

1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

4、队长分发乐器,交代演奏规则。

三、使用乐器演奏《赛马》

1、教师清唱b段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

2、播放b段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

3、教师在a、a’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

4、完整演奏乐曲。

认知活动《幼儿园的哥哥、姐姐》

1、让幼儿熟悉幼儿园的周围环境。

2、通过活动让幼儿热爱幼儿园,喜欢上幼儿园。

幼儿参观活动。

一、参观幼儿园

带幼儿先参观幼儿园周围的环境,再到幼儿园的各个班级去参观,让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。

二、与大三班的哥哥、姐姐作游戏。

1先让两个班的小朋友相互认识。

1、让大班的小朋友一个人带一个小班的小朋友做游戏

一、结束活动:

师根据幼儿的活动情况进行评价。

通过此活动,让小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么快乐的生活,怎样玩区角的,加强了我们班小朋友一些常规知识,让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得,是很快乐的!

1.在诗歌欣赏的过程中,理解诗歌的内容,初步感知诗歌的意境美。

2.鼓励引导幼儿大胆扮演诗歌中的角色。

3.在游戏情境中,体验学习的快乐。

1.物质准备:

(1)小屋背景图片

(2)角色教教具一套(包括动物和所做的事情)

(3)角色形象的胸饰一套。

2.知识准备了解各类动物和他们的特长。

一、观察讨论:

1、引入分析背景图小朋友们,邱老师给大家带来了一位好朋友,猜猜看她是谁?(幼儿猜)告诉你们吧,她的名字叫圆圆(出示娃娃)。圆圆和她的小伙伴们在森林里搭了一间小屋,你们想看看她们搭的小屋是什么样子的吗?那好,让我们一起来看看吧![出示背景图]

你觉得这是一间什么样的小屋?

2、以"快乐"引出话题圆圆和她的小伙伴还给这间漂亮的小屋取了一个好听的名字,叫"快乐的小屋"。可是怎么才能使这间小屋变成快乐的小屋呢?小朋友们有什么好办法吗?(幼儿大胆想象,自由讲述)3、激发幼儿欣赏诗的兴趣小朋友们真聪明,帮助圆圆想了这么多好方法,告诉你们哦,有一群聪明小动物也想出了让小屋变成快乐小屋的办法,你们想知道吗?那好,欣赏完下面这首诗歌,你们就会明白了!

二、欣赏、学习理解诗歌,并感受小动物对生活的热爱之情:

1、幼儿欣赏诗歌,了解诗歌的角色(1)教师朗诵诗歌。

(2)朗诵后,问:"是哪些小动物想办法把小屋变成了快乐的小屋?"(幼儿泛说)2、激发幼儿再次欣赏的愿望(1)小动物们想了哪些好办法呢?让我们再仔细的听一遍。

(2)师第二次朗诵诗歌(同时出示教具图片,只出示小动物的。)3、结合背景和图片进行诗歌欣赏,帮助幼儿进一步理解诗歌的内容你听到哪些小动物,它们用了什么方法使小屋变成了快乐的小屋?(幼儿回答的过程中,教师把小动物所做事情的图片贴上)4、分析小动物制造快乐的共同点--运用自己的特长小动物们为什么用不同的方法使小屋变成快乐的小屋?这些办法能请别的小动物代替吗?为什么?其实,每个小动物都有自己的本领,它们用自己的本领给大家带来了快乐,你们说他们能干吗?

三、诗歌表演:

1、教师和幼儿一起进行诗歌表演,并随意地进行诗歌朗诵。

让我们一起来试试小动物的好方法好吗?(根据幼儿朗诵情况及时地指导)2、幼儿进行诗歌表演。

下面我们请小朋友来表演一下好吗?念到你扮演的小动物,你就做相应的动作。(先请一组小朋友表演,然后请下面的幼儿自由选择自己喜欢的角色进行表演。)四、结束部分:集体舞小朋友们表演得真不错,圆圆想邀请大家和小动物们一起到快乐的小屋来唱歌、跳舞、做游戏,你们愿意吗?好,那让我们在快乐的小屋前一起跳起来吧!(音乐《请你和我跳个舞》)

1.尝试用纸团印画的方法来装饰迷彩服(重难点)。

2.培养幼儿的印画兴趣。

绿、黄颜料若干纸团若干制作衣服若干

1.教师跟随音乐踏正步走出来,引起幼儿的注意。

2.你觉得老师的衣服怎么样

3.你知道这衣服的名字是什么(迷彩服)

4.这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗可是,你们看这里只有这白白的服装,怎么办呢(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)

5.谁来将这套衣服变成迷彩服(幼儿印画,师用简短的语句解说,拿一拿------蘸一蘸------按一按------换地方------印一印)

6.小朋友,这里还有许多的服装要变成迷彩服,在变的时候一个纸团只能蘸一种颜色,这样你的迷彩服才是干干净净的,每组小朋友要一起将白色服装变成迷彩服.幼儿作画,师巡回指导。

THE END
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2.关于读书这件“小事儿”的美好都隐藏在这些绘本里啦!《我喜欢书》里的小猩猩身体力行展示出自己阅读各种类型图画书的场景,书完美地与小猩猩的日常生活融合在一起,数数、唱歌、画画;阅读又让小猩猩插上想象的翅膀,一会儿变身海盗、一会儿变身宇航员,一会儿又变身成童话故事里的小红帽。小猩猩的各种形象幽默可爱充满童趣,大人看了忍不住嘴角上扬;小朋友看了引起强烈的https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_27144332
3.儿童看书素材儿童看书图片儿童看书素材图片下载原创卡通手绘小女孩看书元素 274 看书学习知识的男孩 40 读书日世界读书日元素女孩看书卡通手绘 4297 一起在图书馆看书的孩子 6627 小恐龙看书 561 坐在树上看书的孩子 493 森林看书的小女孩 4811 看书的男孩 30 看书学习知识的男孩 203 简约卡通可爱儿童看报纸 https://www.tukuppt.com/speciall/ertongkanshu_2.html
4.幼儿园小班心理降活动我的好朋友教案(通用10篇)(4)教师请幼儿看图片(三),请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。 (5)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。 3、练习 (1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。 (2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么? (3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么? https://www.yuwenmi.com/jiaoan/youeryuan/2870000.html
5.幼儿园中班绘本教案《小猫的生日》(精选13篇)师:小朋友想到这么多好办法啊,小猫也想到了一个办法,看它拿出了什么?(手电筒) 4、出示小动物的影子图片引导幼儿根据影子特征进行猜测 (1)叮咚,师:这时,咦?什么声音?(门铃)呀!有客人来了,小猫拿起手电筒从门洞里一照,是谁来了呀?(小刺猬)你从哪里看出来的? https://www.ruiwen.com/jiaoan/4840527.html
6.小班幼儿语言教案目标(精选10篇)通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。 教案准备: 树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。 教案过程: 一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。https://www.cnfla.com/jiaoan/508595.html
7.幼儿园大班绘本故事教案(精选13篇)(六)教师小结:论比赛天鹅是冠军,遇到那么危险的时候一动也不动,坚持到底;论勇敢鸭子是冠军,所以天鹅赢得了比赛的冠军,鸭子赢得了朋友的冠军,这个故事还没有名字呢,小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面,名字叫《一根羽毛也不能去动》,如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。 https://www.unjs.com/jiaoan/youer/20220616083726_5191793.html
8.阅读指导活动教案(通用14篇)(1)将小图书发给每个幼儿,示范坐姿和拿书的姿势。 (2)请幼儿翻到36、37页。 (3)提问:这个故事由几幅画面组成?应该按什么顺序看? 2、激发幼儿阅读兴趣。 告诉幼儿,36、37页中讲的是一个很有趣的故事。请小朋友猜一猜故事的名字。老师读出故事题目《小猫做客》(让幼儿讨论自己在什么地方看到过题目上这些字)https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/628300.html
9.100本最棒的幼儿绘本推荐什么,跟一个3岁的孩子讨论哲学?可我们的教育不是从小就当基础哲学这块不存在吗?问题是,你刻意忽略,不代表孩子不会主动涉及。虽然作者是写给6岁小朋友看的,但像为什么会死、为什么要遵守规则、为什么没有钱之类的话题,不也是三四岁孩子会冒出来的吗?最棒的是,它给你提供了讨论的方法,免得被孩子问傻了。 https://www.meipian.cn/38vrcu9w
10.学会控制自己的情绪主题班会教案范文(精选10篇)2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗? (和幼儿讨论之后得出情绪:生气。) 3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么? https://www.yjbys.com/cehuashu/zhutibanhui/3503627.html
11.调节情绪心理降教育教案(精选14篇)2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗? (和幼儿讨论之后得出情绪:生气。) 3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么? https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20230228105910_2460621.html
12.幼儿园小班教案范文(通用22篇)4、(看封底)师:书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐,那你最喜欢吃的`早餐是什么呢? 总结:这本书啊告诉我们:不同的小朋友,不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样,他们都有自己的饮食习惯。 三、完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师:接下去,我们一起再来看一遍这本书吧,这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说https://mip.jy135.com/ziyuan/jiaoan/471192.html
13.大班阅读课程:玩转经典——《西游记》之旅(如东县掘港镇群力幼儿观看电影、参观图书馆环节需要小朋友们步行或者坐车前往目的地,他们在行走的过程中,不断体验讨论,很好地践行“能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。”(健康领域“生活习惯与生活能力”模块) 语言领域: 在阅读环节中,孩子们在自由、自主、大胆的阅读氛围中对西游记人物进行讨论、故事情节的表演,对于《指南》语言领域“https://fzzx.rdedu.net/Item/3757.aspx
14.小班上幼儿园教案及反思20篇1、师:哇,今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝,现在请你来向大家介绍一下它好吗? 2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它? 3、教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮的说:"这是我的宝贝。" https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoan/101968.html
15.头条文章《亲亲体育图书馆》是一套集故事性、知识性、趣味性于一体的运动启蒙图画书,让首次接触足球、网球、游泳、体操、马术的小朋友,对这些运动的基本规则、基础训练、技术要领,以及相关赛事和世界冠军等有一个整体的了解。精准简洁的语言,富有童趣的插图,带给小读者一堂生动活泼的体育运动启蒙课。无须磕磕碰碰,就能让孩子https://card.weibo.com/article/m/show/id/2309404527572527742998
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17.中班《请给青蛙一个吻》课程设置(中二班周形程设置2.图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干) 活动过程: 1.入活动。 师:今天汤老师请来了我的一位朋友,下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事,那它是听谁讲故事呢? 2.教师分段讲述(图书1-2页),幼儿初步了解故事内容。 http://www.ghyey.tn.czedu.cn/html/article2503027.html
18.小朋友在图书馆简笔画简笔画图片大全图书馆简笔画儿童简易的图书馆绘画小学图画图书馆怎么画 展开更多看过该简笔画的同学还看了: ●小朋友在画画的简笔画 ●小朋友在看书的简笔画 ●小朋友在放风筝简笔画 ●图书馆简笔画 ●简笔画图书馆 ●图书馆的简笔画 ●图书馆看书简笔画 ●广州图书馆简笔画 ●图书馆书架简笔画 ●图书馆怎么画简笔https://www.puchedu.cn/jianbihua/37ef58ef548c33dd.html
19.西安市优质教育资源共享平台PPT(一些可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的图片)、一些真实垃圾,及自制垃圾箱、垃圾分类广告视频。 三、活动过程: 1.视频导入 今天老师给小朋友带来一段有趣的动画,我们一起来看一看。(垃圾分类广告) 教师提问:(1)你看到了什么?(2)为什么垃圾从垃圾箱里跑出来了?(放错了,没有分类投放)(3)你觉得垃http://xaeduyun.cn/sem01/acommonapp/csite/ablog/cblog/mblogBrowse.do?blogid=2c90816182b39bb40182b9a10eb01ab9
20.2000册书只有200册读得懂?云南孩子需要啥样的图书馆图书室现有1000多册的可借阅图书,不过都比较旧。由于数量有限,每天一小时的阅读时间仅够供一个年级使用。孩子们经常看书忘记时间,不愿意离开图书室。而且每本书只有1到2册,所以经常出现几个小朋友争看一本书的情况。 因为校园改建,芒部镇松林小学507名学生暂时在周围的各个临时仓库中学习。这所简陋的农村小学,竟然https://www.jfdaily.com/wx/detail.do?id=17570
21.宝宝爱看这些书!“我们家的阅读故事”来稿选登图书名称:《十二王妃》 出版社:北京联合出版公司 适合年龄:3-6岁 阅读故事 推荐人:真真 宝宝:张境芳 年龄:4岁半 园所:上海市黄浦区回民幼儿园 我强烈推荐这套书给3岁-12岁的小朋友,比起国外的童话,这套书更能深入孩子的内心。《十二王妃》讲述的是关于“爱与希望”发生在傣族的故事。原汁原味的中国童话,https://www.age06.com/Age06Web3/Home/MobileImgFontDetail?Id=410cca9d-3982-4cc7-943c-6a29406181a3