关键词：高校图书馆图书馆管理员发展前景以人为本
一、当前高校图书馆管理员工作的一般职责
高校图书馆作为全校图书资抖的核心库，是评价学校综合能力的一个重要指标。图书管理员的工作在当中又是不可忽视的一项重要内容。图书管理员的职责包括以下几点：
3、负责图书馆的安全工作，包括图书馆的安全工作，关键的是消防安全，每月检查消防器材。
二、高校图书管理员日前存在的问题
但是图书管理员的待遇与付出不成正比，根据有关资料统计，在北京有些图书管理员待遇转正后仅仅不到两千元，待遇相较学校的老师有很大的差距。
2.2时代的快速发展，读者对服务要求也日益提高，图书馆管理队伍的思想素质、业务素质及知识结构与当前需求发展不适应。
(1)思想素质。由于图书馆是个清贫的地方，地位差，待遇低，没有甘当人梯的精神和踏踏实实的干劲是做不好这一职业的，在现代很多年轻的图书管理员缺乏老一辈的服务精神，思想素质不达标。
(2)业务素质。作为一个好的图书管理员，应当具有多项业务素质，包括：专业素质、信息素质、心理素质。
①专业素质：专业的知识，娴熟的技巧是作为一个图书管理员的基本要求，如果没有专业的技术素质，很难为广大读者提供良好的服务的。现在很多图书管理员疏于专业技术的锻炼，连基本的借还都处理不好，何谈更深层次的服务。
③心理素质：图书管理员是为广大读者服务的，不能因为职业之便对读者呵斥，一个良好的心态很重要，不能够和读者斤斤计较，容忍读者的缺陷，帮助其慢慢改正。在工作中注重与人为善，乐于助人的心胸，才能够提供更贴心的服务。
三、高校图书管理员的发展前景
3.1就高校图书管理员自身的素质来讲，需要从以下三点来提高自身的能力，适应时代的需求：
3.2图书馆的管理体制对图书管理员的发展起到了至关重要的作用。图书管理员要想得到发展，高校图书馆要树立以人为本的管理理念，做到了以人为本，才能够充分挖掘管理员的能力，更好地服务于读者，使读者利用图书馆获取各种文献资源。
首先，人才是发展事业的基础，高校图书馆要重视人才，图书管理员的任命应该适应时代的需求，不拘于形式，把品德，工作能力等放在首要位置。在任命的同时，注重人才队伍的梯队发展，确保图书管理人才后续有人。
其次，图书馆应当建立管理员培训计划，定期对图书管理员进行职业培训，根据不同时期的热点，以及不同部门的需求开展系统性的培训。培训方式可以多种多样，可以采取外出培训和内部培训，或者还可以鼓励管理员参与成人考试，自学考试等，从而提高管理员的服务水平，工作技能等综合素质。
综上所述，高校的图书管理员做为高校图书馆的管理主体，对于高校图书馆的发展起到不可替代的作用。当今时代的快速发展为图书管理员带来了新的机遇，高素质的图书管理员是时展的必然选择，因此无论从图书馆的管理制度上，还是管理员本身的知识结构和专业技能上都要发生大的改变。只有发生质的改变才能真正适应当代读者的需求，为他们提供优质的服务。
参考文献：
[1].贾英阁.网络环境下图书馆员的作用及馆员队伍建设[J]
阅读对学生来说尤为重要，让经典走进学生的内心，在读书中感悟乐趣、开拓视野、丰富内涵，追求卓越;与书为伴，让学生们懂得真、善、美，识别假、恶、丑。学校图书馆是学生、教师的主要阅读场所，是育人传道、补充知识和能量的阵地。创建充满浓浓书香、悠悠书韵的“书香校园”，是建设积极、健康的校园文化的需要，是推进素质教育的需要。
象山县每年仅学校图书投资一项就不低于100万元。为了解掌握学校图书配备和实际使用的具体情况，也为了整体提升象山县各中小学图书馆的服务质量和水平，我们开展了专项调查。
2调查实施
调查范围全县46所中小学。其中高中四所、初中10所、小学21所、九年一贯制学校11所，基本覆盖全县所有基础教育学校。
调查方法主要采取走访调查法，同时辅以问卷调查、个别访谈、档案查阅等。
3调查结果及分析
图书馆设施根据宁波市装备处规定，每所学校应有藏书室和开放性阅览室。
象山县每所学校有图书室，条件优越的学校有挂牌图书馆。象山县46所学校图书馆硬件设施差别不大，包括村完小也有一个可藏图书、可供学生借阅的图书室。
生均藏书量宁波市图书馆生均藏书标准为高中生均40册、初中30册、小学20册。
从学校自报情况来看，象山县共有6所学校生均藏书量未达标。对未达标学校进行调查时，发现这些学校均存在漏报现象。以某乡村中学为例，该校上报图书生均23册，经调查人员和该校图书管理员清点，实际生均46册。该校尚有阅览室和学校图书角图书未上报。一方面，由于图书管理员变动较大，没有输入电脑的图书直接放在阅览室和班级图书角;另一方面，学校图书原是用手工登记的，尽管照常流通，但没有录入电脑，没有进入统计。最后调查显示，在6所未达标学校中，实际上只有2所学校真正未达标。而对于真正未达标的2所学校，教科研中心装备处经过招投标采购，加上学校自行采购，目前，生均藏书已达到标准。
图书管理员情况《中小学图书馆规程》规定：要采取切实措施解决好图书馆工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍的稳定;另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作。按宁波市图书馆人员配备要求：高中24班以下，配备专职图书管理人员≥4人，24班以上每增加12班，需增加一人。初中24班以下，配备图书管理人员≥2人，24班以上每增加12班，需增加一人。小学24班以下，配备图书管理人员≥1人，24班以上每增加18班，需增加一人。图书管理员近两年内需接受图书管理知识培训。
总体看，象山县图书管理员年龄偏大，身体状况较差，大多学校把图书管理员岗位当作照顾安置的地方。有的图书管理员兼任职学校课外兴趣小组、财务、工会等工作，不能全身心投入到图书管理中去;有的图书管理员本身由学校任课教师兼任，对图书管理员的业务不了解;也有的图书管理员是向社会临时聘用的，对图书管理的业务和职责不熟悉。图书管理员待遇偏低，与一线教师相比有相当差距，目前，象山县尚有4所农村学校无图书管理员;按市配备专职图书管理员的标准，象山县尚有8所学校未达标。
在培训方面，各校图书管理员均能按要求每年参加图书管理专业培训。
图书借阅率市规定中小学每学年书刊生均借阅≥8册。
象山县小学生图书借阅率较高，高中图书平均借阅率基本达标，但初中借阅率较低。初三学生不进图书馆已成普遍现象，个别学校初二开始就已经不向学生出借图书。目前象山县学校图书馆的学生到馆率、图书流通率、人均阅读量等指标的平均水平与宁波市要求尚有一定的差距。
图书管理系统宁波市要求采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据导入，实现联合编目和数据共享。
随着现信息化社会的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化。图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。象山县在正确使用电脑对图书编码上架还有一定差距，需要进行专业培训。
图书馆良好的信息管理系统是图书馆运行秩序井然的必要条件，象山县学校图书馆管理人员普遍对此重视不够，很大一部分人网络应用技术不高。虽然学校图书馆配备信息管理系统，但是受传统的管理思维模式的约束，无法有效地进行公共信息共享，以至于学校空设电子阅览室，无法有效地培养学生的自读能力，资源的过剩与需求的无法满足形成强烈的矛盾。
阅读指导服务宁波市要求图书馆组织各种形式的读书活动。
象山县大部分学校重视学生的课外阅读，通过开设导读课、阅读课、新书推荐以及举办读书节等活动来带动学生的阅读热情。象山县丹城二小、新港小学、丹城四小、象山中学图书节活动开展得有声有色，通过好书我推荐、书海翱翔、网络图书讨论、图书漂流、制作书签、手抄报比赛、读书征文赛、课外知识竞赛等活动，大大激发了学生的阅读热情。但也有不少学校馆藏图书没有发挥应有的作用，图书管理员只是完成简单的出借与归还工作。
4对策与建议
由以上调查分析可知，象山县图书馆建设有待加强，特别是图书管理员的队伍建设亟待加强。
关键字：知识服务；职业院校；图书管理员；素质要求
职业院校图书馆作为教师和学生科研和学习的知识数据库，是知识和信息的重要的传播渠道，在教学和科研中起着不可或缺的作用。图书馆在帮助科研教学人员获取、查阅信息方面具有指导作用和重要的信息参考作用，此外图书馆的主要职能更侧重与为教师学生提供专业对口的信息和只是服务，协助他们完善自己的信息库。因此，在知识服务的大趋势下，图书馆的服务已经发展成为为教师和学生提供专业资料和科研所需信息的重要资源库，作为图书管理员必要适应形势的发展，提高自我的职业素养和文化知识水平，更好的胜任图书管理工作。
1图书管理员应该具备的职业素质
人才是知识的载体，没有人才，就没有知识。不言而喻，！"世纪世界各国的竞争，归根结底是人才的竞争，教育在这场竞争中具有关键作用，高校是培养高层次知识人才的摇篮。图书馆是高校的重要组成部分，在配合学校培养跨世纪的高素质的专门人才方面，担负着义不容辞的责任和发挥着不可估量的重要作用。作为图书馆的主体，图书管理员素质的高低直接关系到图书馆教育职能和情报职能的发挥。
1.1必须具备良好的职业素养
图书管理员的职责在于服务于学校，管理图书馆信息资源，为读者提供方便快捷的信息咨询服务，如果不具备良好的职业道德素质，就无法做好管理和服务工作。因此，图书管理员的思想素质、人格品质和知识水平的高低，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和整个品质的培养，具有一定的重要作用。“学高为师，身正为范”，要真正成为学生的楷模，就要在学生中树立信仰坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦的良师益友形象，同时，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，以良好的职业道德形象面对广大读者。
1.2图书管理员要具有强烈的创新意识
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的永恒动力，也是我们图书馆持续发展的重要动力。在网络环境新形势下，现代科学技术发展迅速，日新月异，各类新知识、新观念、新方法、新技术层出不穷。因此，作为图书管理工作主体的图书管理员必须破除因循守旧的意识和行为，树立创新观念，实施创新行动，才能不断地变革、拓宽思路，利用发展的信息技术，大力开发网络环境下丰富的信息资源，挖掘信息资源的潜能，才能为我们图书馆的发展提供内在的趋动力，才能更好地适应网络时代的发展。
1.3图书管理员要具有敏锐的信息意识
新形势下，信息意识的强弱直接影响着人们是否利用信息以及利用信息的效果，作为信息工作者的图书管理员如果缺乏敏锐的信息意识，就无从产生强烈的信息需求，也不会有合理利用信息资源的内在动力，更不会根据信息资源的特点来充分挖掘其内在的潜力。
1.4图书管理员要具有较强的综合能力
现代信息技术，不仅指网络通讯技术，还包括计算机技术、信息处理技术、多媒体技术、超文本技术等。在新形势下，现代信息技术已经运用到图书管理工作的各个环节中，现代信息技术是图书管理员进行信息资源的收集、整理、传播和开发利用的有力武器、运载工具和重要手段，图书管理员对信息技术综合运用能力的高低直接影响到其信息服务的质量。
1.5图书管理员要具备较强的人际交往能力
一个图书管理员要想在工作上有所成就，较强的协调能力是必不可少的。这是因为图书管理员在为读者服务的过程中，要接触到各种类型的读者，时时、处处都能做到耐心、细致，并非易事。在服务中不仅要妥善处理好与读者的关系，最大限度地满足读者的借阅需求和特定需要，同时还要在工作中协调好同事之间的关系，努力营造一个良好的工作氛围。
2知识服务形势下对图书管理员员提出的新要求
2.1打破传统观念，树立新的服务意识
2.2充分显示出现代图书管理的公益性和共享性
网络环境为信息资源共享提供了优越的条件，用户是资源共享的最终受益者，图书管理事业是一项公益性很强的事业，知识经济时代的图书管理事业将具有更强的公益性和共享性，网络通信技术对于信息资源建设协调领域无疑是大有好处的。为此，提高图书馆管理员的计算机操作水平，加强网络知识培训是非常必要的。
2.3增强图书馆的社会职能，提高全民素质
图书管理的社会职能之一就是进行社会教育。在手工条件下，图书管理教育的特点是通过对广大读者借阅图书资料来传播知识，以此来开阔读者视野，启发智力，提高读者的科学文化水平，使读者受到教育。在现代信息环境下，随着图书馆向数字化、网络化方向的发展，图书管理的社会教育职能不但没有被削弱，反而得到了加强，这更加要求图书馆管理员要不断增强全民意识，为提高全民素质服务。
3提供图书管理员整体素质的途径
3.1加强图书馆管理员的业务学习，提高业务水平
随着信息技术的发展，图书管理员对新的专业理论和技术的需求不断提高，知识老化和更新的速度不断加快，图书管理员继续教育越来越显得重要。目前，图书馆向信息化、网络化建设已成为必然。因此，要适应今后图书馆电子化管理的需要，就必须对图书管理员进行计算机技术教育培训，帮助图书馆管理员增强网上采访及编目的能力，增强在网上信息检索的能力，增强负责参与系统的设计能力，同时应该经常性的到一些先进的、一流的图书馆学习，参加专题讲座和学术会议，与有关专业人员进行交流、研讨，通过参观学习增长见识、开拓眼界。
3.2不断注入新生力量，引进高素质的专业人才
要提高图书馆管理员队伍的整体素质，特别是计算机网络通讯技术的综合素质，仅靠继续教育与培训的途径是不够的，必须不断注入新生力量，引进高素质的专业人才。因此有必要引进高素质的人才（包括学有所成的计算机专业的大学毕业生），用他们的新观念、新思维、新知识来激活、提高图书馆管理员的创新能力、组织能力、分析能力和信息开发能力，从而提升图书馆的竞争力和生存力。
参考文献
[1]赵华迪.高职院校图书馆开展有限知识服务的思考[J].科技情报开发与经济.2010（32）
关键词高校图书管理人员综合素养提升策略
当今，科学技术迅猛发展，信息化网络化程度不断增强，人们对知识对信息的渴求程度更高了，尤其是对于大学生和教师而言，对新知识新信息的渴求度更高了，在这种情况下，大学图书管理工作只有不断创新工作，创新服务，管理人员只有不断提升自己的综合素质，才能为师生提供更为优质的服务，满足师生对图书信息的需求。
一、提高高校图书馆管理员队伍综合素质的意义
高校图书馆对于高校的发展意义重大，高校历史的传承、文化的积淀、信息的发展都与图书馆有着不可分割的关联。对于一所大学而言，它的综合实力在很大程度上要表现在图书馆的建设和管理上，图书馆对于高校发展的意义是很大的。对于图书馆而言，要想提高自己的管理服务水平，要充分发挥功用，从某种意义而言，要取决于图书管理员的业务能力和综合素养。尤其是在现在的信息技术不断发展的时代，对高校管理员的要求也更多了，传统“卡片时代”陈旧的图书馆管理理念和方式已经不能满足新时代读者的研究学习的需求，提高高校图书馆的管理人员的综合素养，就成为图书馆建设中的重要任务，成为提升高校图书馆管理工作的重要举措。
众所周知，现在很多大学图书馆的管理人员的管理素养都不是很高。由于种种原因，在许多大学图书馆中，“科班”出身的管理员是极少的，很多管理员都是临时从别的岗位中借调过来的，有的还是在学的大学生，这些管理人员缺乏图书管理的专业知识，在工作中只能按部就班的进行模仿性的工作，工作思想保守落后，缺乏创新，工作的积极性和热情也不是很高，甚至工作中缺乏应有的主体服务意识，很多管理员的工作只是被动地替读者找书取书，或者是保管藏书，打扫卫生等等。这种工作是没有多大的技术含量的，不利于图书管理工作的发展。
在图书管理员中，一些年龄较大的管理员，他们的思想守旧，只是在图书馆钟混日子，而一些掌握一定专业知识的管理人员，他们认为图书馆的工作单调乏味，不受领导重视，工作的积极性不强，难以实现创新。在图书管理工作中，大多数的管理员都是安于现状，无心研究专业知识，不思进取，图书管理员的综合素养差已成为不争的事实。这样的图书管理员队伍，是不能满足读者的现实需要的。尤其是在科技迅速发展的今天，图书管理员已经不能适应新时期工作的需求，不能快捷、有效地为读者提供服务，因此，如何激发图书管理人员的工作积极性，如何提高公里人员的业务水平，提高管理人员的服务意识和综合素养，是图书馆发展的关键所在，也是时代和读者对图书管理人员的要求。
二、提高高校图书管理人员综合素养的策略
1、图书管理人员要提示自身的道德素养
要提高高校图书管理人员的自身素养，就必须加强对图书管理人员进行思想政治教育和职业道德教育的工作。要做好这个工作，需要从以下几方面入手：第一，使图书管理人员应该明确自身的工作职责。高校要使图书管理人员明确自身工作的宗旨是为读者提供幼稚的服务，在工作中就要做到忠于职守，要了解读者心中所想，了解读者的需要。同时，作为图书管理人员要有默默奉献的精神，在面对自己的工作时，要通过自己的熟练操作，靠自己的周到服务，和蔼的态度和文明的语言为读者提供优质的服务。第二，作为图书管理人员，要具有事业心和责任心，如果缺乏这些，在面对繁重、琐碎复杂的工作时，图书管理员就会产生厌烦心理，作为图书管理员要有责任感，要有事业心，要通过不断努力的工作，实现自身的价值。图书管理员要认识到自身工作的重要性，不断砥砺自己的思想品行，提高自己的职业操守，这样，才能成为一个合格的管理员。
2、通过培训提高图书管理人员的业务能力
作为高校的领导要重视图书管理人员业务能力的培养，要通过有效策略，通过组织培训的方式，使每个图书管理员都能有不断学习的机会，以此方式提高图书管理人员的业务能力。只有图书管理人员的业务能力得到发展，才能有效提高图书管理工作的工作质量和效率，才能为广大师生提供最优质的图书服务。特别是在信息化不断深化发展的今天，对图书管理人员不断进行业务培训就显得尤为重要。
作为图书馆的领导要根据管理人员的专业、学历和文化程度的差异，为图书管理人员提供个性化的服务。要能够将对图书管理队伍进行培训的工作列入到重要日程，能够通过创新培训机制，加大培训资金的投入，对图书管理人员进行有计划、有步骤、有重点的培训工作。
现在很多院校的图书管理人员的个人素养较低，有的甚至是在校勤工俭学的学生，对图书管理人员进行业务培训就更为迫切。高校要鼓励低水平的图书管理者能够进行高层次专业学习，通过学习提高他们的文化知识水平，要鼓励非图书情报专业毕业的图书管理人员攻读图书情报专业的学位，以此方式，提高整体图书管理工作人员的整体素质。同时，高校要组织图书管理人员进行各种学术交流会，言谈会，要为图书管理人员提供各种锻炼和学习提高的机会，鼓励图书管理人员进行科研活动，提高他们的科研能力，这样，才能使图书管理人员不断成长为行业的精英。
3、建立合理的管理工作制度
长期以来，高校图书管理工作存在着一定的竞争机制缺乏问题，存在着分配制度单一的问题。这种管理上的问题，严重影响到图书管理人员的思想，制约了他们工作积极性的发挥，影响他们的工作的创造性的发展，影响到高校图书管理工作的深入发展。因此，高校要想提高图书管理工作的质量和效率，就必须对现在的用人制度、分配制度、工作制度进行改革，建立起合理的图书馆管理制度，通过制度影响图书管理人员的思想，规范他们的行为。
合理的图书管理工作制度要保证有责任心的管理人员得到重用，同时，对于懒惰无能的工作人员进行淘汰，使能者上，弱者下，这样，才能有效激发图书管理工作人员的工作积极性和创造性。图书管理要有合理的规章制度，通过制度保证图书管理各项工作的顺利高效运行。因此，作为领导者，要努力建立合理的管理工作制度。
合理的工作制度要包括以下内容：图书馆工作岗位责任制度，以此制度激发管理人员的责任心；考勤制度，通过此制度保证管理人员的正常出勤；书刊借换制度，通过此制度保证图书的正常借还，保证图书有效流通，等等。合理的管理工作制度对图书管理人员是一种约束，更是一种激励，通过制度促使管理人员能够不断学习，不断规范自己的行为习惯，端正自己的工作态度，这对图书管理者个人的完善发展有终极大的推动作用，同时，对于良好工作作风的形成也具有极大的促进作用。特别值得注意的是，建立合理的管理工作制度，最需要能够健全考核制度，建立奖罚制度，通过这种制度使管理人员的应得利益得到保证，同时，调动图书管理人员的工作积极性，使其能够保持良好的精神状态，投入到工作中去，这样才能真正提高工作的质量和效率。
总之，在高校图书馆的管理工作中还存在着管理队伍素养不高的问题，要提高高校图书管理工作的质量和效率就必须提高管理人员的综合素养，高校的领导要重视图书管理人员的素养的提升，为他们的发展提供各种条件。作为管理人员个人也要不断努力学习，积极参加各种培训活动，以此提高自身的综合素养。
[1]康清香.提高高校图书资料管理人员综合素质的探讨[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2008（04）.
[2]杨敏容.信息时代高校图书馆员的继续教育刍议[J].中国电力教育，2010（30）.
随着职业教育的发展，图书管理工作要求管理人员必须具有信息的认知能力、研究能力、综合能力和组织管理能力，掌握知识、促进知识传播、共享、利用和创新。图书管理人员必须不断提高自身素质，适应网络环境对图书管理的新挑战。？
【关键词】网络高校图书管理员素质要求？
【中图分类号】G250.7？
一、网络环境下职校图书馆管理人员应具备的素质？
1、图书管理员应树立师生第一，服务至上的思想？
树立全心全意为师生服务的思想观念，是职校图书管理员工作的根本宗旨和出发点。无论是在传统的手工条件下，还是在现代化的网络信息时代，这条服务宗旨都不能改变。相反，在网络环境下，图书管理员全心全意为他们服务的思想观念还应更进一步地得到加强。？
2、图书管理员要有强烈的创新意识？
在网络环境下，现代科学技术发展迅速，日新月异，各类新知识、新观念、新方法、新技术层出不穷。因此，作为图书管理工作主体的图书管理员必须破除因循守旧的意识和行为，树立创新观念，实施创新行动，拓宽思路，利用智能化信息技术，大力开发网络环境下丰富的信息资源，挖掘信息资源的潜能，才能为我们图书管理事业的发展提供内在的趋动力，才能更好地适应网络时代的发展。？
？3、图书管理员要具有较强的综合运用现代信息技术的能力
现代信息技术不仅指网络通讯技术，还包括计算机技术、信息处理技术、多媒体技术、超文本技术等在网络环境下的应用。它已经广泛运用到图书管理工作的各个环节中。信息技术是图书管理员进行信息资源收集、整理、传播和开发利用的锐利武器、运载工具和重要手段，图书管理员对信息技术综合运用能力的高低直接影响到其信息服务的质量。
4、图书管理员要具有敏锐的信息意识和较强的信息能力？
在网络环境下，信息意识的强弱直接影响着人们是否利用信息以及利用信息的效果，作为信息工作者的图书管理员如果缺乏敏锐的信息意识，就无从产生强烈的信息需求，也不会有合理利用信息资源的内在动力，更不会根据信息资源的特点来充分挖掘其内在的潜力。
二、网络环境对职校图书管理员素质提出了新要求？
？1、打破传统观念树立新的服务意识？
2、充分显示出现代图书管理的社会公共性、公益性和共享性？
网络环境为信息资源共享提供了优越的条件，用户是资源共享的最终受益者，图书管理事业是一项公益性很强的事业，知识经济时代的图书管理事业将具有更强的公益性和共享性，网络通信技术对于信息资源建设协调领域无疑是大有裨益的。为此，提高图书管理人员的计算机操作水平，加强网络知识培训是非常必要的。
3、增强图书管理的社会职能，提高全民素质？
图书管理的社会职能之一就是进行社会教育。在手工条件下，图书管理教育的特点是通过对广大读者借阅图书资料来传播知识，以此来开阔读者视野，启发智力，提高读者的科学文化水平，使读者受到教育。在信息化时代，随着图书管理向数字化、网络化方向发展，图书管理的社会教育职能不但没有被削弱，反而得到了加强。在网络环境下，图书管理已成为各种信息资源进行交换、存贮的中心。？
总之，现代信息技术和网络技术的迅猛发展，对图书管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此，图书管理员必须不断地优化知识结构，并从以上几个方面培养适应网络信息时代要求的综合素质。
张霞：论信息时代高校图书馆管理创新[J].图书馆工作与研究，2003，2：60-61.？