全学科阅读丨杜霞:全学科阅读视角下的学校图书馆课程化建设

随着新时期全民阅读工程的深入开展和社会对阅读重要性的广泛认同,中小学校园阅读在理论与实践方面也获得了丰富与发展。在近几年的实地观摩和调研中,笔者发现“全学科阅读”概念已悄然进入校园阅读体系,不少学校开始倡导并积极探索全学科阅读的方式和路径。与此同时,图书馆作为承担着阅读推广使命的天然主阵地,在全民阅读工程中的作用也日益得到彰显和发挥。2018年5月,教育部颁布了修订版的《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》),对中小学图书馆的职能和任务有了更加清晰和精细化的界定。图书馆不仅是中小学校的文献信息中心,还是学校教育教学和教育科学研究的重要场所,学校文化建设和课程资源建设的重要载体,是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台。这就要求我们基于新时期教育的根本任务和基础教育课程改革的目标,转换观念,将图书馆有效融合于学校的课程设计与实施过程中,使图书馆这一“阅读”的重要空间和场域,成为促进中小学课程改革全面深化的重要资源。也正是在这一意义上,我们引入“全学科阅读”的视角,借由对这一理念的解析,尝试为中小学图书馆课程化建设寻找到新的融合点与生长点。

一、全学科阅读:促进学生学习力的提升

应该说,近几年一些地方和学校对全学科阅读理念的倡导和实践,正是朦胧地捕捉到了国际阅读素养和能力发展的新态势,试图对我们当下的阅读现状有所改变。所以,我们今天理解和把握全学科阅读,就不仅要着眼于阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,更要立足于现代社会对个体阅读能力的要求,立足于国际阅读素养评估体系的发展和研究,立足于快速发展的信息时代对媒介素养、信息素养的需求,从而赋予全学科阅读这一理念以新的生命力和适宜的诠释空间,使之成为促进学生阅读素养提升的新契机和新路径。

因此,全学科阅读之“全”,意味着要超越阅读只从属于语文学科的狭窄观念,真正从个体终身学习、发展的角度,全面认识和把握阅读的重要价值和意义,将“阅读”从单纯的语文素养范畴转向学习能力体系,从长期以来占主导的文学性文本阅读,转向兼容实用类、信息类文本的更加多元、丰富的阅读资源和视域。而“全学科阅读”的“学科”意识,也应该建立在对阅读素养和能力目标的适度把握和深入理解上,建立在对于阅读的实用性价值及其在学科学习中所发挥的奠基作用的充分认识上,同时,这种学科意识还体现在要高度重视各学科自身的阅读理解机制和特点,着力提升学科阅读素养。

二、学校图书馆的功能定位:围绕学习者的活动构建

2015年8月10日,国际图联学校图书馆组发布《国际图联学校图书馆指南(第2版)》(以下简称《指南》)。《指南》提出,学校图书馆是学校实体和数字学习空间,也是信息空间、教学空间、技术空间、文化中心、数字公民中心、信息环境以及社会空间。学生通过阅读、查询、研究、思考、想象和创造,实现信息到知识的转化,并获得个人、社会和文化层面的成长。《指南》也特别强调,学校图书馆要提供与课程接轨的、有效的教学项目,并且在以资源为基础的能力、以思考为基础的能力、以知识为基础的能力、阅读和语文能力、个人和人际能力、学习管理能力等的过程中扮演领导角色。而考察美国、澳大利亚等国对中小学图书馆标准的修订过程,也可以发现,图书馆已经从早期注重量化转向强调质化,从强调资源的配置转变为注重为学习者创设学习空间,为学生的终身学习奠定基础。而评估一个学校图书馆的有效性,最好的方式就是评估其对学生学习的影响。

应该说,将学校图书馆纳入教育变革的整体工程之中,以学生的学习活动为中心,围绕促进学生学习来构建标准、定位功能,达成与学校课程体系的接轨与融合,体现了当今世界范围内中小学图书馆的发展趋势和任务重心。也正是在这一背景下,2018年《规程》的改版和出台,显示出对中小学图书馆功能定位及任务目的的重新观照和厘定,体现了新时代全面深化课程改革、实施素质教育的要求。因此,如何立足于学习的真实发生,推进图书馆课程化建设,成为摆在中小学面前的现实任务。

三、全学科阅读理念对图书馆课程化建设的启示

无论是对全学科阅读理念的解析,还是对新时期中小学图书馆功能定位的把握,我们都可以感受到其中蕴含的共通的目标和诉求,即以学生学习力提升为旨归的资源整合与课程构建,这也同时启发我们以全学科阅读为契机,谋求图书馆课程化建设的有效路径。

1.以全学科阅读理念为统领,将阅读课程的设计开发与图书馆课程建设紧密融合

我们说,全学科阅读理念打破阅读仅仅从属于语文学科的局限,超越语言教育层面的对于阅读的一般认知,而充分认识到阅读是学习其他内容、为个体未来生存发展奠基的重要工具,这就对学校整体阅读课程与活动体系的构建提出了新的要求,需要我们在课程与教学中渗透“通过阅读来学习”的理念,参照国际阅读素养评估体系和标准,加强阅读方法的训练,加大信息类、实用类文本的阅读比重,注重学生数字化阅读能力的培养等。而学校图书馆以其丰富的书籍、文献、数字资源和对各学科领域知识的涵盖,便于打破传统学科壁垒,通过项目式、任务式学习等统整的形态,引导学生充分利用图书馆这一平台,发展收集、整理、分析、选择信息的能力,以及通过阅读生成意义、重建生活经验的能力,这就自然地将“图书馆”这一重要的课程资源融入学校整体阅读教学与课程开发中,将分散的阅读活动变为真实的课程,改变一些学校所采取的将图书馆课程与阅读课程割裂的方式,使图书馆成为阅读课程与活动体系的重要支持和有机组成部分,以嵌入的方式将图书馆自然纳入课程化建设的轨道上。

2.彰显全学科阅读的学科意识,拓展阅读视域,将图书馆资源转变为有效的课程资源

3.以全学科阅读为抓手,加强专业化阅读指导与培训,促进图书馆管理员与学科教师在课程建设方面的交流与协作

当下全学科阅读理念的倡导和实施,不仅促使我们在阅读观念、阅读资源、阅读方法上进行了新的探索与改进,同时也为我们谋求图书馆与学校课程接轨、与整体教育教学活动深度融合提供了可能性路径和方式,值得我们在未来进行更深入的探究和实践。

THE END
1.学院图书馆开展2024级新生“走进图书馆”入馆教育活动为积极发挥图书馆资源保障、文化育人的作用,让新生掌握及利用图书馆资源,近日,学院图书馆在各教学系部大力支持和积极配合下,对学院全部系部的新生进行了20余场次的“走进图书馆”入馆教育活动,让新生开启了一段充满智慧和启迪的学习旅程。 学院馆员对图书馆空间布局、服务功能、图书馆纸质资源与电子资源的类型、获取https://lib.hbjcxy.com/2024/1209/c224a39997/page.htm
2.如何让中小学图书馆更受学生喜爱学校的图书馆有多种打开方式,不仅可以有阅读区,还可以有工作区、讨论区、分享区等不同功能区域;可以请学生共同拟定图书馆读书公约,参与图书馆的建设与管理;可以让学生申请图书馆的使用,进行个性化的成果展示;还可以设置亲子互动活动,面向社区举办开放性阅读活动,让中小学图书馆优秀资源惠及更广大的人群。http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202404/t20240424_2111185865.html
3.学校图书管理创新重要性学校图书管理创新重要性 导语:随着社会主义市场经济的建立和发展以及知识经济时代的到来,学校师生的思想观念、价值观念、生活方式等方面都在不断地发生变化。图书馆是全面收藏各种文化信息,保存人类文化遗产,开发信息资源,进行社会教育,提高全民素质的重要阵地,是学生获取精神食粮的重要场所。在新形势下,图书管理工作有了飞https://www.jy135.com/guanli/127552.html
4.图书管理工作计划(通用18篇)以《中小学图书馆(室)规程》为依据,深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求,学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。着重以课程标准理念为指导思想,营造良好的阅读环境,提高图书室、阅览室及图书资料利用率,丰富学生的阅读活动,培养学生的阅读兴趣。我校图书室已逐步完善,使图https://m.ruiwen.com/gongwen/gongzuojihua/913058.html
5.读书会悦读内刊启迪心灵第二中学的尹浪花馆长从几个维度指出特色馆藏构建对提升中小学图书馆服务能力的重要意义,与会者俱心有戚戚焉。广州南沙铁英学校图书馆荣誉馆长任勇在发言中谈到了他对于多所学校调研而得出的启迪,谈到智慧图书馆与知识服务体系。 中共广东省委党校图书馆阴江烽馆长作总结性发https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzI3MjkwMw==&mid=2652265739&idx=1&sn=97417dca3c498d64b17bbc1ab274486c&chksm=bd7b78238a0cf135d4e7932e322f4bd64f28201965b61577fe771dc91e3b9abe810a77f0365f&scene=27
6.关于加强普通高等学校图书馆工作的若干意见近年来,随着我省高等教育事业的发展,普通高等学校图书馆建设取得了显著成绩,馆舍条件与基础设施不断改善,现代信息技术与手段广泛应用,服务水平与质量不断提升,为提高高等教育质量和高校办学水平发挥了重要的作用。但是,随着现代信息技术的迅猛发展和高校文献信息需求的日益增长,高校图书馆建设也还存在着现代化水平不高、http://jyt.hunan.gov.cn/sjyt/xxgk/tzgg/201701/t20170120_3949057.html
7.图书馆在高校中的作用(精选十篇)高校图书馆毫无疑问是教师和学生学习的重要场所, 它能够扩展教师的教学内容, 使其更具有丰富性和灵活性;提高研究人员的科研工作水平;培养大学生的自主学习能力[5]。 在现如今的开放型经济体制下, 建立与之相适应的开放型高校图书馆, 充分发挥其职能作用, 为大学生营造一个丰富、优雅、求知求实的学习环境, 为高校https://www.360wenmi.com/f/cnkeyg0ag0w6.html
8.大学图书馆工作计划(通用14篇)这学期图书馆将紧密围绕学校工作计划和图书馆标准,不断完善图书馆的教育职能。以《大学图书馆(室)规则》为基础,根据学校工作的要求,进一步了解新时期学校图书馆工作的新要求,进一步提高对学校图书馆重要性的认识,充分发挥图书馆在教学、科研和素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书馆工作管理更加科学规范 https://www.unjs.com/fanwenwang/gzjh/20220226152953_4828926.html
9.学校照明设计之图书馆照明设计阅览室灯光设计「孙氏设计」教室-餐厅-宿舍-图书馆,四点一线的轨迹,是很多学生每天的流程化生活。图书馆,是除了教室之外,学生获得知识的一个重要场所,因此,图书馆照明设计的重要性,是丝毫不亚于教室照明设计的。前面我们讲过了教室(普通教室和阶梯教室)的照明设计,本期,我们就着重来将一下学校照明设计中的图书馆照明设计。 https://www.lighting-sun.com/zs/tsg.html
10.关于图书馆资源的浅析与此同时,图书馆资源管理也越来越收到人们的关注,学校图书馆资源的重要性便不言而喻。2学校图书馆资源的表现性与构成。2.1学校图书馆资源的表现性有以下几点:(1)学校图书馆资源是为图书馆存在并被利用的,任何资源失去了可用性,也就失去了存在的价值。所以说学校图书馆资源具有可利用性。(2)学校图书馆资源各构成https://m.renrendoc.com/paper/153965933.html
11.学校图书馆调查报告范文(通用5篇)学校图书馆调查报告范文(通用5篇) 在日常生活和工作中,大家逐渐认识到报告的重要性,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编为大家收集的学校图书馆调查报告范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。 学校图书馆调查报告范文(通用5篇)1 https://www.wenshubang.com/diaochabaogao/114818.html
12.图书馆工作总结精选15篇这次“十佳读者”评选活动,极大调动了广大读者参与图书馆活动及读书的积极性,对于广大读者养成良好的文明的阅读习惯,加强图书馆与读者的交流,提高广大读者的科学文化素质和思想道德素质,特别是鼓励少年儿童积极参与社会实践,起了非常重要的作用。茌平电视台记者对图书馆这一活动进行了现场报道。座谈会上,大家对图书馆各https://www.gdyjs.com/shiyongwen/gongzuozongjie/343639.html
13.教育部办公厅关于印发全国高等学校图书馆工作会议两个文件的通知思想上对图书馆的地位作用认识不足是重要原因之一。尽管一九五六年高校图书馆工作会议曾明确规定高校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构,但这个正确的意见,并没有被人们充分理解,高校图书馆的工作没有得到应有的重视,至今有的同志还把它看作不过是借借还还的单纯事务性工作,是一种无关学校大局的轻闲工作。https://www.66law.cn/tiaoli/150493.aspx
14.学校基站范围:无线网络覆盖的重要性腾讯云开发者社区那么,学校的基站范围有多大呢?这取决于学校的建筑布局、设备类型以及网络需求。一般来说,学校的基站范围可以覆盖整个校园,包括教学楼、图书馆、办公楼、实验室等重要场所。此外,为了确保网络的稳定性和安全性,学校还可以在关键区域设置多个基站,形成热点覆盖。 https://cloud.tencent.com/developer/news/1176566
15.学校图书馆工作计划(精选20篇)学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识,培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。以《中小学图书馆(室)规程》为依据,根据学校工作的要求,进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作https://www.yuwenmi.com/fanwen/jihua/3733574.html
16.必备学校图书馆工作总结“二室”是指教师借书在图书馆,由图书管理员负责出借时登记,回收时检查和注销等工作,在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志(如音乐、美术、卫生、计算机等等),则由专任教师负责保管,以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。在https://www.qunzou.com/wend/xuexiaotushuguangongzuozongjie.html
17.学校图书馆工作总结15篇师生是学校图书馆的主要服务对象,在服务过程中,通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育,拓宽学生的知识面,培养学生的创新精神和实践能力,在图书馆工作实践中,作为图书馆的管理员,努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌,学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。https://www.oh100.com/a/202101/2577391.html
18.事务文书了解学生阅读情况促进学校悦读风尚—关于陕西师范前者反映了学生书籍来源单一,可接触范围内藏书最多的地方学校图书馆已不能完全满足学生的需求。后者则反映了阅读环境和氛围的重要性。在一个阅读氛围不浓厚的环境中,学生或多或少会受到影响,产生懈怠心理。从主观原因来看,除了时间问题之外,自身对阅读不感兴趣和抵制强制阅读也是影响因素,反映了学生的阅读兴趣有待发掘http://msx.snnu.edu.cn/info/1104/2155.htm
19.文化建设范文12篇(全文)(6) 发展民俗文化旅游, 利用经济杠杆调动社会积极性; (7) 加强立法, 健全相关法律法规、制订民俗文化保护政策, 科学合理地制定文化保护规划; (8) 加快民俗博物馆建设, 提高民俗文化保护的技术含量; (9) 采取的措施保留和改善民俗文化活动场所, 举办相关民俗文化活动; (10) 加强民间文化的调查, 加强宣传, 提高https://www.99xueshu.com/w/ikey4kkjx1ge.html