图书馆里学党史,文化育人新阵地——图书馆打造智慧党建党史学习教育新空间

图书馆发挥资源优势,积极与党委宣传部携手,打造党史学习专题文化墙——即“西安医学院有声党建学习站”。学习站以建党百年大计为主旋律,充分运用多媒体设备,采取“有声故事+党课讲授”学习形式,创新党史教育形式,让历史会“说话”,让党史学习教育“声”入人心。学习站由网络互动和平面图文两大类型学习资源组成,探索建设“互联网+党史学习教育”新阵地,推动党史学习教育走深走实。区域开放以来,已经接待15个支部,百余人次实践学习。

“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”想感受“互联网+党史学习教育”新阵地吗快来打卡“西安医学院有声党建学习站”吧。这里有丰富的党史学习教育资源,智慧的电子学习设备,快来图书馆,开启情景式、互动式的党史学习新方式吧!

有声党建学习站功能简介

1

网络互动学习资源:

●智慧党建学习屏●

学习站整合“新华社-半月谈”官方数据资源,内容包含时事新闻、党课视频、党务工作助手、党建宣传图文等,辅助三会一课,传播党的声音,助力党的工作,展现党的形象,从而打造党建阵地建设标准化、数字化的新模式。

●智慧党建框●

党史上的今天,每天滚动更新,营造良好氛围,天天学党史,直观又便捷。

●智慧党建学习阵地●

●智能学习音箱●

配有半月谈专属定制智慧音箱,接入喜马拉雅多媒体资源,可通过智慧人机交互,获取红色歌曲和党史故事等有声党史学习资源。

02

平面图文区域

整合了党史学习教育大会上重要讲话的核心内容:党史学习教育的重大意义,即“三个必然要求”;开展党史学习教育的重点内容,即“六个进一步”;“四个要求”。

实现中华民族伟大复兴,是一场震古烁今的伟大事业,需要坚忍不拔的伟大精神。“党徽精神图谱”把这些宝贵的中国精神和党的实践活动、主题学习教育串联起来,引导广大党员牢记初心使命,弘扬中国精神,凝聚中国力量,在新时代担当作为。

各党支部、在校学生

现场学习剪影

多功能党史学习室

“党史学习室”设在未央校区图书馆一楼研讨室3,集纸质图书、报刊、多媒体资源等形式的各类党史学习资料为一体。在这个充满书香和智慧信息技术的空间内,党史学习教育纸质文献和数字资源随手可得、即时能阅,同时兼具研讨交流功能,充分满足广大师生对集中开展党史学习教育的需求。区域开放以来,已经被各党支部预约76次,接待1079人次学习。

党史学习室功能简介

丰富的纸质学习资源:

2

立体化的多媒体资源

3

严肃庄重的学习氛围

“党史学习室”陈设简洁,充满学习气氛。室内正面电子屏幕上展出党旗,左前方放置了入党誓词展架,为老党员们重温入党誓词,为新党员入党宣誓提供了一个严肃庄重的空间。

4

灵动的研讨空间

“党史学习室”内设置有可灵活组合的桌椅,可容纳20—30人。灵动的研讨学习空间为师生提供了一个多形式交流和碰撞思想火花的平台。欢迎各党支部组织党员在此开展集中学习和研讨座谈。

图书馆红色文献学习资源

“要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”。大学图书馆承担着文化和教育职能,是对大学生开展思想政治教育的重要阵地,西安图书馆整合了党史学习教育专题数字资源,包括党史学习教育官网以及党建视频资源库、新时代思政教育数据库、畅想之星党史党政数据库等六个党史学习数据库,资源形式包含图片、视频、电子书、学习题库等。

粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。

图书馆是大学的“心脏”,是引领孕育校园文化的重要平台。图书馆作为西安医学院公共服务体系的重要组成部分,其标志性的本质在于它知识库的魅力、知识殿堂的神圣、在于它人文美和建筑美的和谐统一、人文精神和建筑实体的完美结合。

THE END
1.《AI素养与技能提升数据库》开通试用在当今数字化飞速发展的时代,AI已经成为推动社会进步和创新的核心力量。AI素养与技能提升数据库应运而生,致力于为高校师生提供一个全面、专业、便捷的学习和交流平台,涵盖了AI领域的各个方面,通过丰富的微视频资源,让师生们深入了解AI,掌握AI技能,感受AI对学习、生活和工作带来的深刻变革。 http://lib.jlict.edu.cn/info/1041/1671.htm
2.融合嘲理论的图书馆智慧阅读空间构建理论一是提升读者阅读体验,满足多样化需求。融合场景理论的图书馆智慧阅读空间构建,强调以读者需求为中心,通过打造多元化的阅读场景,为读者提供个性化、互动性和沉浸式的阅读体验。同时,智慧阅读空间可以根据读者的阅读偏好、学习目的和情绪状态等因素,提供针对性的阅读资源和服务,满足读者的多样化阅读需求。 https://www.workercn.cn/c/2024-05-30/8272139.shtml
3.元宇宙+阅读:图书馆数字阅读空间发展的新样态·阅读文化· 元宇宙 + 阅读:图书馆数字阅读空间发展的新样态 田一斐 (忻州师范学院图书馆? 山西忻州? 034000) 摘? 要:元宇宙作为现实世界映射和交互的虚拟世界,具备新型社会体系的数字生活空间.基于"元宇宙"平台建设图书 馆数字阅读空间有利于解决当前图书馆实体阅读空间建设所面临的两个空间矛盾点.文章在https://bjb.zjlib.cn/CN/PDF/1520
4.首都图书馆市民学习空间视频 每日一讲 草书:也许和你想象 专业:书法 另眼看曹操 专业:历史 花中四君子之菊 菊 专业:历史 吴欢章:毛泽东诗词 专业:人物 热门视频 长城的未解之谜 主讲人: 裴钰 解析《围城》 主讲人: 赵一凡 宋词漫谈 主讲人: 诸葛忆兵 天文学:为保卫地球 http://shoutu.xuexi365.com/
5.好消息,江门市图书馆新型学习空间开始试用啦!暑假来了,你还在为因自带电子产品找不到充电位而无法利用电子设备学习伤脑筋吗?江门市图书馆已经专门初步设立了一个温馨、安静、舒适的自主携带设备新型学习空间——图书馆主楼三楼数字阅读区(原多媒体体验区)。该新型空间宽敞、明亮、简约、时尚、宁静,欢迎亲爱的读者朋友们来试用体验! http://www.jiangmen.gov.cn/jmwgj/gkmlpt/content/2/2905/mpost_2905433.html
6.数字学习共享空间网络与数字资源服务服务指南数字学习共享空间位于深圳图书馆四楼,是集“互联网浏览、数字资源查询和下载、影视欣赏、随书光盘浏览”等功能为一体的综合信息服务区。读者可以免费在此区浏览互联网资源,查阅我馆各类数据库资源,点播影视资源,浏览随书光盘,打印资料,体验方便快捷的数字阅读服务。 服务方式 满16周岁的读者持图书馆之城读者证,到四https://www.szlib.org.cn/page/network-service-area.html
7.官宣天津“停课不停学”方案发布!初高中通过电视复习!1. 天津市基础教育资源公共服务平台PC端网址:http://tjedu.tjjy.com.cn,移动端下载地址或二维码:https://app.chaoxing.com/。平台包括天津市中小学网络学习空间人人通、天津市中小学生个性化学习服务系统、天津市中小学数字图书馆、天津市基础教育网络教研平台等资源。 https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_5700153
8.TowardsDataScience博客中文翻译2019(四百八十八)学习深度学习框架。TensorFlow 最受欢迎。Chollet 的书用 Python 进行深度学习是学习 Keras 和深度学习原理的绝佳资源。Keras 现在与 TensorFlow 紧密集成,所以这是一个很好的起点。PyTorch 也在迅速发展。关于不同深度学习框架的流行程度,请查看我的分析这里。 https://blog.csdn.net/wizardforcel/article/details/142665704
9.科学网—生成式人工智能畅谈图书馆与图书馆学的未来云计算平台层:作为智慧图书馆平台框架的核心部分,通过云计算的资源虚拟集成技术,将物联网采集到的存储空间数据、馆藏资源数据以及预设本体/语义标准进行统一存储与维护;同时,对由用户输入的特征数据、网络日志记录的用户图书馆场景行为数据、网络爬虫抓取的用户交互数据进行统一管理和预处理。 https://wap.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=213646&do=blog&id=1431720
10.浅析高校图书馆的空间布局设计高校图书馆作为学生自主学习的第二课堂,是师生课程教学的支持和补充,以下是小编搜集整理的一篇探究高校图书馆的空间布局设计的论文范文,供大家阅读借鉴。 随着高校的不断发展与更新,高校图书馆作为当代高校的地标性建筑、高校教育“硬件”象征之一,其地位显得越来越重要。高校图书馆承载的是高校几十年历史文化的发展,无https://biyelunwen.yjbys.com/fanwen/gonggongguanli/625151.html
11.广州图书馆:高品质和专业化的终身学习空间广州图书馆坐落于花城广场,总建筑面积9.8万平方米,是世界上规模最大的城市图书馆之一。馆藏总量达1097.9万册(件),阅览座位4500个,无线网络全覆盖,全面应用无线射频识别技术、文献自动分拣系统、自助服务设备,是高品质和专业化的终身学习空间。 广州图书馆以岭南文化、红色文化、阅读推广、科学知识普及等主题为抓手,以https://huacheng.gz-cmc.com/pages/2022/09/05/2e27b095077948ab8e23e438a29fcc2b.html
12.基于学习方式变革的中小学学习空间重构:上海实践“学校学习空间是校园内用于支持学生学习的环境载体,主要包括校园内的各类学习场所及网络学习空间”,可以分为三类:一是学校现有的相对固定的教学场所,包括普通教室、实验室和各类专用教室等;二是学校的公共场所,包括图书馆、剧场、体育馆等,以及走廊、食堂、校园户外场地等;三是基于信息技术的虚拟网络学习空间。本文主要https://www.ceeia.cn/news/detail_3529.htm