一、对第一次实验拟定的五个问题的回答如下：
1.在软件需求分析中获取用户需求的常用方法和步骤有哪些？
答：一般的分析方法和步骤如下：⑴首先调查组织机构情况，包括了解该组织的部门组成情况，各部门的职能等，为分析信息流程作准备。⑵然后调查各部门的业务活动情况，包括了解各个部门输入和使用什么数据，如何加工处理这些数据，输出什么信息，输出到什么部门，输出结果的格式是什么。⑶协助用户明确对新系统的各种要求，包括信息要求、处理要求、完全性与完整性要求。⑷确定新系统的边界，确定哪些功能由计算机完成或将来准备让计算机完成，哪些活动由人工完成。由计算机完成的功能就是新系统应该实现的功能。
2.软件生命周期由什么组成？
答：软件生命周期由软件定义、软件开发和运行维护三个时期组成。
①软件定义分为3个阶段:问题定义、可行性研究和需求分析。②)软件开发分为4个阶段:总体设计、详细设计、编码和单元测试。
③运行维护:通过各种必要的维护活动使系统持久地满足用户的需要。包括改正性维护，适应性维护，完善性维护和预防性维护。
3.在软件设计与实现这一方面，常用的分析和设计方法有哪些？
答：日常生活中，常用的软件工程设计方法有Parnas方法、Jackson(JSP/JSD)方法、问题分析方法(PAM)、面向对象的软件开发方法(00)、形式化方法、可视化方法、软件重用。
4.如何避免在产品开发后期不断有重大修改，导致其他模块的连锁反应？
答：DCRTellmodevs.Askmode设计变更
在项目早期，如果大家觉得要做一个设计变更，便可以采用告知模式（Tell-mode）的形式，也就是说，修改方必须通告所有关系人：“我在这里修改了某某界面,我在某个API增加了一个参数。”但是修改方不必取得其他关系人（或者模块）的事先同意，就是说可以先行设计并编码。当然，如果其他关系人不同意，修改还是不能签入。
当项目进行到稳定阶段，例如达到了代码完成（CC）阶段，Tell-mode要改为请求模式（Ask-mode），这时，修改方必须先问“我是否可以在这里修改某某界面？”（当然还要有更详尽和充分的理由），得到肯定的答复后，才能进行修改。这时的默认回答是“不”。
5.数据流图的作用是什么它有哪些基本成分
答：1)便于用户表达功能需求和数据需求及其联系;便于分析员和用户之间共同理解现行系统和规划系统的框架;清晰表达信息流和数据从输，入移动到输出的过程中所经受的变换情况;④有利于系统建模。
2)有4种成分:数据的源点/终点、变换数据的处理、数据存储、数据流。
二、完成课程的实践总结和给你带来的提升，包括以下内容：
1、统计你在软工课程实践中，完成了多少行的代码；
经过一学期的学习，完成了一万六左右。
3、哪一次作业让你印象最深刻？为什么？
团队第七次作业让我印象深刻，因为在这次作业我们对项目进行了完善和编码测试，对小组学习成就感很高。
4、学习和使用的新工具：
leangoo看板、墨刀。
三、你认为目前的课程有哪些问题，你有什么更好的建议：
本门课程各方面设计合理，学习起来很轻松，知识的吸收也很快。
2、你认为助教／老师哪里做的不足，哪里限制太多等；
老师及助教安排合理。
3、你认为每次项目的评分标准存在哪些问题，你认为的合理评分准则是怎样的（个人／结对／团队算三个）
评分标准没有问题，很符合每次的任务设计。
4、在结对项目中你是否真正体会到了结对的好处，是否真正严格进行了结对编程，双方的工作量是否相同；
在结对过程中我体会到了这种学习方式的好处，它可以让我和伙伴之间相互学习，共同进步，得到1+1>2的效果。
5、你的团队项目是否成功，如果重来一次你是否还会选择这个团队，为什么成功／失败；
我认为我们团队是成功的，如果重来一次我还会选择这个团队，因为我们都很努力，每个成员各负其责，相互帮助，学习过程很快乐。
团队中的每个组员都按时完成。
7、对下一届软工课实践教学的建议，或者对于开学初的你，对于大一的你，对于开学初的老师，你有什么想建议和告知的呢？对于后来人的期许。
从一开始就以一个端正的学习态度开始，过程中不要放弃，坚持，加油，会有一个满意的结果。