导语：如何才能写好一篇初三英语上册，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
2.从…里出来getoutof
3.航天博物馆theMuseumofFlight
4.沿着街道散步walkdown/alongthestreet
5.起飞takeoff（脱下）
6.纪念品商店asouvenirshop
7.做家庭作业do(one's)homework
8.上个星期天上午lastSundaymorning
10.考虑;思考thinkabout/of
11.跳下来jumpdown
12.逃跑;跑掉runaway
13.寻找lookfor
14.在火车站atthetrainstation
15北京国际机场BeijingInternationalAirport
16.理发店barbershop
18.理发cuthair
19.在历inhistory
20.成为东道主bemadehostto+sth
21.听说hearof/about
22沉默的insilence
23做某事很高兴havefundoingsth.
24发生takeplace
25和…一样可怕asterribleas
26.全世界allovertheworld
27在浴室inthebathroom
28.在厨房inthekitchen
29.在理发店的椅子上inthebarber'schair
30.睡懒觉sleeplate
31.登陆;着陆landin/on
32.在树上in/onthetree
33.拍照takephotos/takeaphoto
34.日常活动everydayactivities
35.骑自行车rideone's/the/abike
36.挨着;在旁边nextto
37.在候诊室atthedoctor's
38对…有意义havemeaningto
39.绕地球飞行flyaroundtheearth
39.最重要的事件之一oneofthemostimportantevents
40.民族英雄anationalhero
41.在月球上行走walkonthemoon
I.单项填空(本题共20小题;每小题1分，满分20分)
从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的选项。
1.Everyonehas_______dream.Workhard,andyourdreamwillcometrue.
A.aB.theC.anD./
2.Thereismore_______todaysolifeismoredangerousandlesshealthy.
A.knowledgeB.freedomC.pollutionD.population
3.---Isthenovel“Journeytothewest”_______book
---No,it’sHelen’s.Ileft________athome.
A.your,hersB.your,hisC.his,mineD.your,mine
4.IaskedJimandBobtocometomyhousefordinner,but____ofthemcame.
A.neitherB.eitherC.noneD.both
5..---Mum,IthinkI’m________togobacktoschool.
---Notreally,mydear.You’dbetterstayathomeforanotherdayortwo.
A.sowellB.sogreatC.wellenoughD.greatenough
6.---_________plasticbagsweuse,_________itwillbetotheenvironment.
---Iagree________you.
A.Theless,thebetter,withB.Thefewer,thebetter,with
C.Theless,theworse,toD.Thefewer,theworse,to
7.---Didyoufeellonelywhenyouworkedinthevillage
---No.Ihavemanyhobbies,________whenIkeptalotofpetsthen.
A.hardlyB.usuallyC.especiallyD.finally
8._________CanadaandtheUS,schoolbusesareusuallypaintedanorange-yellowcolor.
A.Between,B.In,C.Among,D.From
9.Acomputer________thinkforitself;it________betoldwhattodo.
A.maynot,mustB.mustn't,mightC.shouldn't,couldD.can't,must
10.---Shallwegotothemuseum
---Sorry,I_________there.Iwenttherelastweek.
A.wentB.amgoingC.goD.havebeen
11.---IwenttoHollywoodafewdaysago.
---_______
A.What’sitlikeB.Haveagoodtime!
C.HowareyouD.Bettergetbacktostudy12.---I’msorry,I_____myexercisebookathome.
---Don’tforget_____ittoschooltomorrow,please.
A.forget;totakeB.left;tobringC.forget;tobringD.left;totake
13.---Wedon’tknow_______.
---ItissaidthathewasborninCanada.
A.whatheisB.whenhewasborn
C.wherehecomesfromD.ifheliveshere
14.LastnightIwenttobedlate,_______Iamreallytirednow.
A.soB.orC.butD.yet
15.---Whatdoyouthinkofthefootballmatchyesterday
---Well.It’ssurprising.Thestrongestteamofourschool_________.
A.wasbeatenB.wonC.scoredD.wasfailed
16.---Doyouknowthegirl_______isstandingunderthetree
---Sheismylittlesister.
A.whoB.whomC.whoseD.which
17.Hedidn’ttellhisparentshewasgoinghomebecausehewantedtogivethema_______.
A.joyB.surpriseC.shameD.happiness
18.---_______thesoldiersareverytired,_______theykeeponworking.
---Theyaregreat.Wemustlearnfromthem.
A.Because,/B.Though,/C.Because,soD.Though,but
19.Todayitis_______formarriedwomentogoouttowork,butitwaslesscommoninthepast.
A.unusualB.uselessC.difficultD.normal
20.---Theteacherlookedatherstudents_______whentheyweresaved.
---Wealsofelt_______forthem.
A.happily,happyB.sadly,sadC.excitedly,excitingD.angrily,angry
II.完型填空(一)(本题共10小题;每小题1分，满分10分)
阅读下面短文，掌握其大意。然后从各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出选项。
21.A.noB.someC.muchD.enough
22.A.lazyB.cleverC.carefulD.hard
23.A.didwellinB.waspooratC.wasworkingD.wasgoodfor
24.A.wasangryB.thoughthardC.agreedD.said“No.”
25.A.alittleB.afewC.manyD.alot
26.A.restB.sleepC.hospitalD.work
27.A.shouldB.wouldC.toD.notto
28.A.torememberB.toforgetC.tocatchD.toteach
29.A.sleptB.wentoutC.cookedD.ate
30.A.readingB.seeingC.cookingD.writing
III.阅读理解(一)(本题共20小题;每小题2分，满分40分)
阅读下列短文，从各题所给的四个选项A、B、C和D中，选出选项。
Passage1
Whenhavingameal,aEuropeanusuallyholdstheknifeintherighthand,andtheforkintheleft.Heusestheknifeandforkwithhisbothhands.Hekeepshisknifeandforkinhishandsuntilhefinisheseating.
ButanAmerican,ontheopposite,mayusejustonehandwheneverpossibleandkeeptheotherhandonhislap(膝部).Heusestheforkinhisrighthandtopickupfriedpotatoes.Whenhehastocuthismeat,hechangeshisforktothelefthandandcutsit.Thenheputsdowntheknifeandchangeshisforktohisrighthandtopickuptheslicedmeat.
Then,perhaps,hewillsuddenlythinkofhiscoffeeororange.Sohehastoputdownhisforkinordertodrinkhiscoffeeororange.NowyoucanseeanAmericanisbusyallthetimeatthedinnertable.Bytheway,Europeansusuallyhavetheircoffeeaftermeals,butmanyAmericansprefertohavecoffeeduringthemeal.
Ifyouarepresentataformaldinner,youmightbeconfusedtofindsomanyforks,knivesandSpoonsputbeforeyou.Youmightbeatalosstoknowwhattodowiththem.Don'tworry.Theruleissimple.Youjustusethemintheorderinwhichtheylie,beginningfromoutsidetowardstheplate.
Thesmallforkontheoutsideontheleftisforsalad.Thespoonontheoutsideontherightisforsoup.Thereisanotherlittleknife,calledabutterspreader,onabread-and-butterplateontheleft.Asthebreadispassed,eachguesthelpshimselfandputshispiecesonthesmallplate.
Nexttothesouptherewillprobablybethebluntknifeforfish,whichissmallerandblunterthanotherknives.
31.WhendoEuropeansusuallydrinktheircoffee
A.Beforemeals.
B.Aftermeals.
C.Whiletheyarehavingtheirmeals.
D.Theyneverdrinkcoffeewhentheyeat.
32.Therightwaytousetheforks,knivesandspoonsistouse______________.
A.whicheveryoulikewhennecessary
B.themfromtheoutsidetotheinside
C.themfromtheinsidetotheoutside
D.themfromthemiddletobothsides
33.Thebutterspreaderis____________________.
A.aforkB.aspoonC.aknifeD.aplate34.Thespoonontheoutsideontherightisfor_______________.
A.soupB.saladC.butterD.chicken
35.Thebesttitleforthispassageis___________________.
A.EatingHabitinAmerica.
B.EatingHabitinEurope
C.HowtouseForks,KnivesandSpoons
D.DinningCustomsoftheWest
Passage2www.xkb1.com
Herearesomesimpletipsforgettingtosleep.Theyaredesignedtohelpyoudealwithnervousness,stressandworry,andenjoyagoodnight’ssleep.Noteveryoneofthesetipsalonewillgetyoutosleep,butafewofthematleastshouldbeuseful.
Getsomephysicalexercisesduringtheday.Even15minutesadayofexercise(atleasthalfanhourbeforegoingtobed,soyourbodywillhaveachancetoslowdown)willgiveyourbodytheactivityandoxygen(氧)itneedstohelpyourelaxmoreandsleepbetter.
Listentothelightmusic.Playsomesoft,smoothmusicthathelpyousleep.OfcourseyoumusthavearecorderorCDplayerthatwillautomatically(自动地)turnoffbecauseifyougetupandturnitoffintheend,you’llloseitseffect.
Drinkwarmmilk.Aglassofwarmmilk15minutesbeforegoingtobedwillkeepyoucalm.
Keepregularbedtimehours.Yourbodylikesregularroutines(常规),whetheryoudoornot.Itlikestoknowthatit’sgoingtogetupatthesametimeeachday,eatatthesametime,andgotobedatthesametime.Keepfarawayfromcaffeine,alcoholandtobacco.Beforeyougotosleep,you’dbetternotdrinkcoffeeorcolawhichhascaffeine.Don’tdrinkwine,beerorchampagnewhichhasalcoholanddon’tsmoke.
Don’twatchTVorreadbeforegoingtobed.WaitatleasthalfanhourbeforegoingtobedafterreadingorwatchingTV.
36.Whichofthefollowingisnotmentionedinthistext
A.Listeningtomusic.
B.Drinkingwarmmilk.
C.Keepingfarawayfromcaffeine.
D.Usingsleepingpills.
37.Accordingtothepassage,wecaninfer(推断)thatthewayofgettingsomephysicalexerciseduringthedayismoreeffectivefor_______.
A.sportsmanB.officeworkersC.postmenD.farmers38.Ifyouchoosetousethemethodoflisteningtomusic,theauthoradvisesus_______.
A.nottolistentosoftmusic
B.nottomaketherecordorCDplayerloseitseffect
C.tohavearecordorCDplayerthatwillturnoffbyitself
D.nottolistentosmoothmusic
39.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisgoodbeforegoingtobed
A.WatchingTVorreading.
B.DrinkingCoffee.
C.Drinkingwarmmilk.
D.Drinkingbeer.
40.Whichisthebesttitleforthispassage
A.MusicandSleep
B.CaffeineandSleep
C.KeepingRegularBedtime
D.TipsforGettingtoSleep
Passage3
Readingnewspapershasbecomeanimportantpartofeverydaylife.Somepeoplereadnewspapersasthefirstthingtodointhemorning.Othersreadnewspapersassoonastheyhavefreetimeduringthedaysothattheycanlearnwhatishappeningintheworld.
Sometimes,wedonothaveenoughtimetoreadallthenewscarefully,sowejusttakeaquicklootatthefrontpage.Atothertimes,wemaybeinsuchahurrythatweonlyhaveafewminutestolookattheheadlines(标题)ofthepassage.
Newspaperscanbefoundeverywhereintheworld.Wecangetmanydifferentkindsofnewspapersinbigcities,butinsomemountainvillageswecanseefewnewspapers.
Somenewspapersarepublished(出版)onceaweek,butmostofthepapersarepublishedonceadaywithmanypages,someevenpublishedtwiceaday!Youknowdifferentpeopleenjoyreadingdifferentnewspapers.Somelikeworldnews,andothersprefershortstories.Theyjustchoosewhattheyareinterestedin.
TodaynewspapersinEnglishhavethelargestnumbersofreadersintheworld.TheEnglishlanguageissopopularthatmanyChinesestudentsarereadingEnglishnewspaperssuchasChinaDailyor21stCentury.AlsotheybringusmoreandmoreinformationwithInternet.
41.Peoplereadnewspapersinorderto.
A.learnthelatestnews
B.meettheirowndifferentneeds
C.readtheshortstories
D.findthemorningnews
42.Fromthepassagewecanseethat_________whenpeoplegetnewspapers.
A.theyreadthemverycarefully
B.theyjustreadtheheadlines
C.noteveryonereadsallthepages
D.theyhavenotimetoreadthem
43.Newspapershavesomanypagesbecause__________.
A.moreandmorepeopleliketoreadthem
B.peopleenjoyreadingsomethingdifferent
C.newspapersbecomecheaper
D.morepagesmeanmoremoney44.Newspapers_________arethemostpopularintheworld.
A.inEnglishB.inChineseC.inotherlanguageD.withmanypages
45.Accordingtothepassage,besidesnewspapers,peoplealsogetinformationfrom__________.
A.magazinesB.advertisementsC.e-mailsD.Internet
Passage4
FilmsinFeiyangCinemathisweek
AWORLDWITHOUTTYHIEVES
GeYou,LiBingbing
FilmsInFeiyangCinemaThisWeek
HAPPYPOTTER(III)
JulianGlover,BrianCox,NathanJones,AdoniMaropis
46.Youcansee________foreignfilmsinFeiyangCinemathisweek.
A.oneB.twoC.threeD.four47.IfyouwanttoseethefilmwhichwasdirectedbyFengXiaogang,gotothecinemaon________.
A.MondayB.ThursdayC.FridayD.Saturday
48.Childrencanpayonly_____whentheywanttoseeafilmonSunday.
A.￥5B.￥10C.￥15D.￥20
49.Youcanseethefilm________onSaturday.
A.TroyB.HarryPotter
C.AWorldWithoutThievesD.KungfuHustle
50.WhichofthefollowingisTRUE
A.LiuDehuaactedinthefilmKungfuHustle.
B.Theticketpriceofthefourfilmsisthesame.
C.Allthefilmsstartafter8o'clockintheevening.
D.Thefourfilmswerereleased(发行)inthesameyear.
IV.情景交际(本题共5小题;每小题2分，满分5分)
根据对话内容选出可以填入空白处的选项，有两项为多余选项。
Sara:Hi，John.Wherehaveyoubeen
John:I’vejustgotbackfromtheGreatBarrierReef.
Sara:__________51__________
John:Forafewweeks.
Sara:Wasitniceandhot
John:__________52__________
Sara:__________53__________
John:Yes,Irealized,assoonasIgotofftheplane,howcoldthewintersareinEngland!
Sara:WhatdidyoufindmostinterestingabouttheAustralianpeople
John:Well,__________54__________Ithinkit’sbecausewesharethesamelanguage,andmanyofourancestorsmovedtoAustralialongago.Andyouknow,Ididn’tfeellikeavisitoratall.__________55__________
第II卷非选择题(共65分)
V.完型填空(二)(本题共15小题;满分20分)
Uptotwothirdsofchildrendon’tgetasmuchsleepastheyshoulddo,andthiscanmakethemnervousandsloweratschool,researcherssay.
SohowlongshouldyoungpeoplesleepeachnightThe56__________isbetweeneightand10hours.Ifyoudon’tget57__________sleepatnight,you’llhavelessenergythenextday.
Buttheresearcherssaymanychildrenhave58__________outon4500hoursofsleepbythetimetheyaresevenyearsold.Theysaythatchildrenmisssleep59__________theyhaveTVsandcomputersintheirrooms,andbusyparentsdon’treadtotheiryoungerchildrenatnight60__________more.Thetraditional“bedtimestory”helpschildrentorelaxandfallasleeppeacefully.ChildrenwithTVsandcomputersintheirbedroomsweremorelikelytosleep61__________,andtogetlessthaneighthourssleep.Evenlosingonehour’ssleepanightcanmean62__________childrendolesswellatschool.
German63__________thinkthatyourbrainkeepsworkingwhileyou’reasleep.Toshowthattheywereright,theygavetwogroupsofpeopleaproblemtoworkout.Onegroupwenttosleep,andtheothergroupstayed64__________.TheresultThepeoplewhosleptworkedouttheanswermorequickly,suggestingtheirbrainshadbeentryingtofindtheanswer65__________thepeoplewereasleep.So,makesureyougetenoughsleeptonight,andyou’llbeatyourbesttomorrow.B.阅读下面短文，在短文的空格内填入适当的词，使其内容通顺。(每空格限填一词)(本题共5小题;每小题2分，满分10分)
StonehengeisanancientcircleofstonesinthesouthofEngland.Itwas66_________about5,000yearsago.Thereareabout80stones,and67_________isaboutfivemetrestall.Thebuildersbroughtthemfromhillsintheeastofthecountryover200kilometersaway.Itwasprobablya68_________toburydeadpeople,orsomewheretostudythestarsandtheskyat69_________.Someofthestonesaremissing,butit’s70________oneofthemostwonderfulsightoftheworld.Itisawonderalsobecauseofthis:HowdidpeoplemovethesehugepiecesofstonefromsofarNooneknowstheanswer.试题答案
I.1---5ACDAC6---10BCBDD11---15ABCAA16---20ABBDA
II.21---25ABACD26---30CDBBC
III.31---35BBCAD36---40DBCCD41---45BCBAD46---50BACBD
IV.51---55GFACB
V.56.answer57.enough58.missed59.because60.any
()14.I’drather________than________.A.readingbooks;watchingTVB.readbooks;watchTVC.toreadbooks;watchTVD.readbooks;towatchTV()15.—Wholikesdivingdeepintotheseainourclass—_____.It’sdangerous,______ofusisbraveenoughtodothat.A.None;nooneB.none;everyoneC.noone;everyoneD.noone;none()16.Wehadfunin____thesewonderfulmagazines.Wewouldhavealot____.A.read;totalkB.reading;talkingC.reading;totalkaboutD.read;talkingabout()17.It’sgoodforyoutokeep______whensomethingdifficultneeds_______.A.trying,todoB.trying,doingC.totry,todoD.totry,tobedone()18.---Here’sthemoneyI_____lastmonth.Thankyou-Bill,canIgetyouanythingtodrink---__________.A.YouarewelcomeB.NoproblemC.Iwouldn'tmindacoffeeD.Doesn’tmatter
()1.－Jim，youmydictionary？一Yes，Ihave.
A.do，seeB.did，seeC.areseeingD.have，seen
()2.Grandmalikestobooksthelibrary.
A.borrow，fromB.borrow，to
C.lend，toD.lend，from
()3.ButIcan’tfindit.IthinkIit.
A.loseB.amlosingC.lostD.havelost
()4.Whatwas，Grandmalostmorebooks.
A.badB.worseC.theworseD.theworst
()5.Howlongyouinthislibrary？
A.have，workedB.did，worked
C.do，workingD.are，working
()6.－youevertoShanghai—Never.
A.Have，goneB.Have，beenC.Do，goD.Did，come
()7.Nomatterwhattheweatherislike，youcanfindoutridingthewaves.
A.surfingB.surfedC.surfersD.surfer
()8.Henotanightofffortwomonths.
A.has，leftB.is，awayC.has，hadD.is，out
()9.Theywereveryoftheirson.
A.proudB.proudlyC.prideD.prides
()10.Ifoundoutthatthefactorywaswastewaterintotheriver.
A.pourB.pouringC.poursD.poured
()11.WhatyousinceyoujoinedGreenerChina？
A.did，doB.do，doC.are，doingD.have，done
()12.youlive，youcandosomethingaroundyourneighborhood.
A.WhereverB.IfC.NomatterD.Whatplace
()13.Itmeansyouhavealreadydonesomethingusefultoimprovetheenvironment.
A.itB.thisC.thatD.what
()14.DoyouknowtheirplaneleavesBeijing？
A.whattimeB.whereC.whoseD.howlong
()15.Ifasharkstopsswimming,itwill.
A.stopthereB.comeupC.godownD.behungry
II.完形填空.
先阅读短文，然后从文后每小题的四个选项中选出一个可以填入短文中相应空白处的正确答案.
1morning，Tomgoestowork2train.Ashehasa3waytogo，he4buysanewspaper.Ithelpstomakethetime5morequickly.6Thursdaymorning,heturnedtothesportspage.Hewantedtoreadthereportonanimportant7match.Thereportwassointerestingthatheforgot8off.Heknewthiswhenhelooked9thewindowandsawthesea.Hegotoffat10stationandhad11alongtimeforatrainback.Ofcourse,hearrivedvery12attheoffice.Hisbosswasvery13whenhewastold14Tomwaslate.
“Workis15thanfootball!”heshouted.
()1.A.EveryB.ThursdayC.YesterdayD.One
()2.A.takeB.totakeC.onD.by
()3.A.shortB.longC.easyD.good
()4.A.alreadyB.yetC.stillD.always
()5.A.passB.pastC.topassD.passed
()6.A.AtB.InC.OnD.To
()7.A.basketballB.footballC.volleyballD.tennis
()8.A.getB.gettingC.togetD.got
()9.A.outofB.outC.insideD.into
()10.A.otherB.otherC.theotherD.thenext
()11.A.towaitB.waitC.waitedD.waiting
()12.A.earlyB.fastC.quicklyD.late
()13.A.angryB.gladC.happyD.interested
()14.A.whichB.whyC.howD.that
()15.A.muchimportantB.mostimportant
C.moreimportantD.importanter
III.阅读理解.
(A)
MynameisPaulMiller.SometimesIamtoofat,butlatelyIdonothavethisproblem.Mydoctortellsmetojog.SoearlyeverymorningIrunfortwomiles.Idonotrunfast,butIdonotstoptorest.Ijogbeforebreakfast.
Peoplecallmeajogger.Therearemanyjoggersonmystreet.Weoftenruntogetherintheparkoralongtheroad.Jogginghelpstokeepusstrongandhealthy.
JoggingisverypopularintheUnitedStates.Peopleliketofeelwellandlooknice.WhenmyneighborsandIjog,wehelptokeepourheartsandlegsstrong.
Manypeopledonotjog,buttheydonotgetfat.Theyworkhardontheirjobsandtheydonotneedtorunbeforetheygotowork.
Dietsarealsopopular.Peopleondietsdonoteatmanyfoodsthatwillmakethemfat.Theylearntoeatfruitsandvegetablesinsteadofcandyorcakes.
Mydoctortellsmetoeatonlythreemealsaday.AdietisnotnecessaryifIdonoteatbetweenmeals.Somepeopleliketoeatmanytimesaday.Thisiscalledsnacking.
IfeelhealthyandmydoctorishappybecauseIjogeverydayandIdonotsnackintheeveningorafterbreakfast.
()1.Joggingisakingofsport.Onehasthesportwith.
A.handsB.legsC.headD.back
()2.What’stheresultafterPaulMillerhasjogged
A.Heseemstobeverythin.B.Hecaneatmuch.
C.Hedoesn’tlookfat.D.Hebecomesfat.
()3.Joggingcan’thelpusto.
A.getfatB.bestrongC.behealthyD.looknice
()4.Ifyousnack，youwillsurelyeatsomething.
A.fullofmeatB.withfruitsandvegetables
C.quicklyD.intheeveningorafterbreakfast
()5.“Diet”inthepassagemeans“”inChinese.
A.规定的食物B.肉类食物
C.运动食物D.水果类食物
(B)
Nov.10，1998
Francis，
Hello！Howareyou？Itwasgoodtohearfromyou.Havethefloodwatersgonedown
Thehurricanes(thebigwinds)havenothitusveryhard.WedidnothaveschoolonedaybecausewethoughtHurricaneGeorgewasgoingtohitus,butitonlyrained.WealsogotrainfromHurricaneMitch.Nowtheweatherismostlyinthe70s(Fahrenheit).ItstayswarminFloridaallyearlong.
IjustgotbackfromvisitingmysisterinTennessee.IappliedforteachingjobsuptherebecauseI’dreallyliketomoveupthereafterIgraduateinMay.
Ihopethisletterfindsyouhealthyandhappy.
MandyHamilton
()6.“Hurricane”meansakindof.
A.rainB.cloudC.snowD.wind
()7.TheweatherinFloridaisalmosteveryday.
A.warmB.hotC.coolD.cold
()8.Mandyisanow.
A.studentB.teacherC.workerD.doctor
()9.Shewillgraduateinmonths.
A.5B.6C.10D.11
()10.Shewantstoworkin.
A.WashingtonB.NewYorkC.FloridaD.Tennessee
IV.句型转换
1.ShesaidtoGrandma，“Putabookmarkineveryborrowedbook.”(变近义句)
SheaskedGrandmaabookmarkinoftheborrowed.
2.Shehaslearnedtwentysongssofar.(就划线提问)
shelearnedsofar？
3.Myunclejoinedthearmytwoyearsago.(变近义句)
Myunclefortwoyears.
4.Heisbusy，buthe’11havetimetomorrow.(变简单句)
Hetomorrow.
5.Howlongarewegoingtobeaway？
Couldyoutellus？(合二为一)
Couldyoutellusgoingtobeaway？
V.句意填空
1.I’vejustfinishedrthebook.
2.HebecametheyoungestpersonevertocrossthechannelbHainanIslandandthemainland.
3.Theworldwillbecomemuchmbeautiful.
4.Firstdleftclickontheinterneticon,thentypeinthee-mailaddress.
5.I’vebeensurfingfor4years.Myfathertmehowtosurf.
VI.书面表达
要求提示：你曾经乘过飞机旅行吗？人们认为它是最快的和最危险的旅行方式。曾伟庭是一名学生，他从飞机上跳下，高度为3，000米。在开始跳时他太紧张而不能说一句话。起初他以每秒60米的速度下落，接着伞张开了。他高兴地返回地面。
参考词语：①travelbyair②waytotravel
③dropfromtheplane④3，000metreshigh
⑤toonervoustosayaword⑥dropat60metresasecond
⑦beopened⑧behappytocomeback
参考答案
【同步达纲练习】
I.1－5DADBA6－10BCCAB11－15DACAC
II.ADBDACBCADADABC
III.(A)BCADA(B)DAABD
IV.1.toputeachbooks2Howmanysongshas3.hasbeenasoldier
一、渗透在教材中的习惯养成教育
以英语八年级上册为例。
二、渗透在教学中的习惯养成教育
1.表率作用渗透习惯养成教育。英语属于语言学科，模仿性会比其他学科强一些，教师的口型、口音、书写、动作等，学生都在模仿，甚至会模仿教师的习惯、品格。在课堂内，教师要有亲切丰富的表情、端庄自然的教态、敏捷严密的思维、纯正优美的语音、规范漂亮的板书。在课外，教师最好能跟学生谈天说地，谈中国如何加入WTO、比尔·盖茨如何发迹、谈生活、谈前途。
4.结合实际渗透习惯养成教育。英语教材内容都有文道结合的教育性，教师只要精心研究，就可挖掘文中思想内涵与学生学习、生活相联系的题材，使学生耳濡目染，潜移默化。如学到交通话题时，应教育学生遵守交通规则以及增强自身安全意识，引导学生在社会上成为一名合格的公民，并身体力行，以自己的行为来感染周围的人。
关键词：初三英语"四位一体"复习教学法
一、阶段训练的操作建议
1．在课本词汇方面的复习中。每个单元的重要词汇，短语，句型在师生双边活动中进行归纳精讲，做到"词不离句"、"句不离篇"，在活的语言环境中才能更熟练的理解和掌握词汇。下面将初一英语上册的重点句型作一个归纳总结，以便学生能更好的记忆，巩固所学内容，尽快提高复习效果。
2.课本内容方面。不能采用"快速讲一遍课本"的方式，应采用问答式，讨论式的复习方法，教师就重点提问，学生回答，讨论或学生就一些知识点提问，教师解答等方式进行有针对的讲练。这样，不但训练了学生的口语，而且对学生做阅读和写作题很有帮助。如：在做阅读理解题时，通常是采用多种方法复习，而最为常用的是：回答问题；翻译划线句子；7选5填空题型等等。
3.语法的复习。根据课本的内容和语法内容的难易度，归纳为专题练习。如：名词复数专题
练习；数词的专题练习；动词的八种时态专题练习；形容词、副词的比较等级专
题练习；动词不定式专题练习；宾语从句专题练习等等。做完练习后，立即校对
答案，让同学们自己发现问题，解决疑难和错误处，这种点面结合的、总结性的
综合复习，确实可以收到较好的复习效果，事实也证明如此。另外，其它的语法
也大都采用类似的复习方法。我们强调的是，一定要让学生一点一点积累，扎扎
实实突破，实实在在提高。
二、"精讲精练"的教学复习法
1．一看二选三套：一看常用词，二选正确时态，三套结构
2．记准每个时态的结构，尤其注意每个时态的助动词，可以记一些小口诀
3．常用词，助动词，现在分词，过去分词都要记清楚，以便做题无误
4．注意一些交际用语和习惯搭配。附上练习，马上巩固，效果显著。如：
练习：单选正确答案
1.Thelittlegirloften___thepianoandshe____thepianotomorrowevening.
A.play,isplayingB.playing,wasplayingC.plays,willplay
2.WhatarethegirlsdoingTheyare____themusic.
A.listeningtoB.省略ingfromD.lookingfor
3.Theticketisonthefloor.Please____.
A.pickupitB.pickupthemC.pickitupD.pickthemup
4.Hecameearlythismorning,didn''the
Yes,hedid.Heoften____toschoolearly.省略eesC.cameD.hascome
5.CanI___yourbikeWithpleasure.Butyoumustn''t___ittoothers.
A.lend,borrowB.borrow,lendC.carry,lendD.borrow,keep
6.Hehas___thematch.Congratulations!
A.watchedB.joinedC.wonD.lost
7.Thechildren____tothedriver,buthedidnot____them.
A.listened,hearB.shouted,listenedC.heard,listened
8.Alltheteachersareworkinghard.Doyou_____me
A.goonwithB.catchupwithC.agreewithD.thinkof
9.Hecould____neitherFrenchnorGerman.SoI____withhiminEnglish.
A.speak,talkedB.talked,toldC.say,spokeD.tell,talked
10.WherehaveyoubeenOh,I____Canada.
A.havebeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havegone
通过这一专题练习，学生对这八种时态了解得很清楚，不再糊里糊涂，做题也不乱猜乱选了。总之，在一定量的练习中，教师要针对学生的具体情况，精心设计，精心备课，该复习的内容在课堂上讲深讲透，学生掌握比较好的内容可以用"惜墨如金"来形容。然后用"四位一体"练习来检测，再一次发现学生存在的问题。这样就能对症下药，学生复习也有依有据，复习起来也比较比较轻松，进步亦更快。
2.精讲了还需要精练，才能收到良好的复习效果
练"，解决负担过重的问题。此外教师还可以对现有成套的英语试题通过"挖补"或"拼盘"等手段加以改编。在练完一套试题后，教师要及时评判，找出问题，并对这些问题进行诊断。
A：对于普遍存在的问题，教师要及时讲解；B：对于个别现象，教师要通过课外辅导进行个别讲解；C：对于学生没有弄清的重要知识，则要对其试题做变形处理或改变题型，编入下套试题中。
三.五技并举
复习的过程中，教师要培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，要开启学生的智慧，使其能触类旁通，在巩固知识的同时发展能力。综合训练是对阶段训练中及专项训练中的重点、难点、疑点、盲点进行全面的总结和针对性训练。模拟训练是在考前所作的"全真"模拟练兵，以达到考前"热身"目的，并让学生有一个轻松的心境参加正式的中考。
总之，要使复习收到良好的效果，提高复习的效率，关键要调动学生的学习积极性、主动性和创造性。作为教师要不断加强自身素质修养，不断改进教学方法，丰富教学手段，摒弃填鸭式的传统知识讲解模式，不断学习，不断创新，敢于创新，努力提高复习效率。实践证明，英语"四位一体"复习教学方法有其独到之处，按照这一方法复习确实能使学生复习得比较轻松，进步快，在中考中取得良好成绩。
参考文献
[1]《全日制初、高级中学英语教学大纲》
国外对于衔接阶段的研究主要基于皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰在对儿童智慧研究过程中发现：儿童的认知发展是一个连续建构的过程，每个阶段都会在前一个阶段即学生原有的认知水平、知识经验的基础上进行调整、改组，以适应新的环境，从而上升到新的水平或形成新的系统。①因此，教学设计应该立足于学生已有的知识基础，创设适切的教学情境，诱导学生利用已有经验获得新的知识。在这个过程中，如果教学过度超越学生现有知识水平，将不利于学生在新阶段的认知发展。由此可见，高一英语教学设计应在初三的基础上循序渐进，不能拔苗助长。
在教学实践中，以英、美为代表的西方国家，在二十世纪六十年代，曾经创立过“中间学校（middleschool）”。这一学校形态主要作为初小和高中之间的一种教学补充，其目的是为了适应该阶段学生的心理发展及其学习特点，帮助他们更好地适应高中学习，以便提高学习效果。为此，美国还专门成立了全国中间学校协会（NationalMiddleSchoolAssociation，NMSA）制定出具体的教学组织形式和教学活动内容。
可见，衔接教学有其理论依据和实践经验。如果忽视衔接教学的重要性或直接回避衔接教学阶段，将给今后的教学工作带来隐患。
一、初高中英语教学衔接存在的问题
1.学习环境差异导致学生“水土不服”
进入新的学习环境，高一新生总会不自觉地把高中环境和初中环境进行对比。高中部作为初中部的“升级版”，是各所初中校学生经过淘汰选拔后汇集的学府。细心的学生也会发现，各路英语“学霸”云集在此，心理会不自觉地发生微妙的变化。再者，高一学生通常要面对九门功课，相对初中来说，学科增多了不少，学习任务也繁重了。而原先班级熟悉的面孔不见了，心理的一些小纠结和学习困惑也无人诉说。
英语学科更重视基础的建构，如果高一学生长久地停留在心理上的“水土不服”期，不能及时调整心态，将会对后续的英语学习造成很大影响。
2.教材差异导致学生“消化不良”
以北京仁爱版初三英语教材为例，上册有四个模块单元，下册为两个模块单元。每个模块由单元—话题—功能—任务构成，符合初中生的认知发展规律。教材充分利用可爱的卡通形象，简练生动的语言，使学生在学习中倍感轻松。②初中英语教材中，语言的输入素材多以对话和短文形式出现，篇章简洁、明了，适合学生朗读和背诵，语言教学侧重模仿记忆。
高中英语教材（以人教版为例）中，各个单元围绕核心话题组织和安排听说读写等活动任务，目的是让学生通过亲身参与和实践来感悟、体验英语，发展语言的综合运用能力。③可见，高中英语教材已经开始从初中教材倡导的以模仿为主的接受式学习转向引导学生通过发现、推测、理解、内化等自我建构的主动学习，培养综合运用语言的能力。[本文由wWw.dYLw.NEt提供，第一论文网专业写作职称论文和毕业论文以及服务，欢迎光临DYlw.neT]
3.学习策略差异导致学生“顾此失彼”
4.教师教法差异导致学生“无所适从”
初中教材适合初中生爱热闹，爱表现的心理特点。教师在教学风格上，相对高中更显活泼。因此，在听课的时候，常常可以看到初中课堂活跃的气氛和学生热烈讨论的场面。课堂上学生参与度高，教师在讲台上也放得开，激情洋溢。在这方面，高中英语教师相对显得较为“严谨”，这主要是因为教学任务重，进度紧，教师在课堂上更侧重于培养学生运用英语对问题进行分析进而解决问题的能力，所以课堂表现较为“一本正经”。两种风格迥异的教法，往往让刚刚接触高中的学生“无所适从”。
二、初高中英语衔接教学存在问题的对策
1.知己知彼，良师益友
教师在面对高一新生时，应尽快了解各个学生的性格特点。如果教师能够准确地叫出学生姓名，就可以迅速拉近学生和教师之间的距离，让他们倍感亲近，所谓“亲其师信其道”就是这个道理。在这个阶段，教师可以在课堂上适当展开一些英语游戏活动，为学生提供表现机会。高中教材中的warmingup就可以充分利用起来，通过brainstorm或提问开放性问题，鼓励学生积极参与课堂活动，将有助于学生融入到新集体中。在这个阶段，特别要重视给学生鼓励和启发，这可有效地帮助学生走出心理“不适应期”。
成功的英语教师往往是那些善于开发学生非智力因素的导师，同时他们也是学生的知心朋友。
2.查缺补漏，循序渐进
在教学上，教师应谨慎选择教辅材料，如果在高一阶段就套用高考“真题”对学生进行“试练”“打磨”，容易误导学生。此时学生的词汇量还明显不足，语法还未经过系统归纳。因此，教师在选用教辅材料时候，一定要动用集备组的力量，斟酌鉴定材料或自行编制校本教材。选择或编制阶段目标明确、难度适中，循序渐进的材料，这样才能真正起到事半功倍的效果。
3.承前启后，固本培元
因此，教师在高一教学初始阶段，应当采用与初中教学方法对接的教学方式，继续狠抓词汇教学，要求学生能够准确拼写、正确运用。其间再穿插培养学生的语法意识，不能本末倒置。
4.习惯养成，厚积薄发
初中教材内容简洁，许多语言知识在课堂上通过反复操练就可以掌握，因此许多初中生没有做笔记的习惯。到高中，每节课教学容量大，知识点多，这时候需要督促学生做好笔记，以利于课后进行复习巩固。“好记忆不如烂笔头”，课堂笔记可以帮助学生及时回顾课堂内容，特别是考试前夕，复习笔记有利于学生对知识进行梳理和消化。在复习阶段，学生应该注意把错题进行总结和回顾。教师在平常教学中要有意识地进行易错题讲解，以此修复学生薄弱环节，帮助学生巩固强化知识。高一阶段还要鼓励学生摘录和背诵好词好句，平常积累多了，考场上提取信息的速度自然更加迅捷。
5.量体裁衣，胜券在握
许多英语教师认为高一新生入学，应该给他们一个“杀威棒”。因此有意拔高考试难度，目的是让学生今后更加努力地投入到英语学习中。然而，结果常常适得其反。许多学生本来就对高中英语学习心存顾虑，担心考试不过关。一些试卷中的阅读题目甚至使用了高三统考试题，生词多，难以理解。学生在做题中，连猜带蒙，做得云里雾里。这种试卷不仅自身效度低，也极大损害了学生的学习积极性和学习热情。特别是一些试卷根本没考到本阶段学习内容，造成考非所学，勤奋学习却得不到“收获”，学生挫折感不断累积，甚至产生无助感，这些都需要英语教师特别注意。
有效的试题应该是让学生“跳一跳”就可以摸到“果实”，这种考试才能激发学生的兴趣和斗志。只有让学生看到目标和希望，他们才会加倍努力。[本文由wWw.dYLw.NEt提供，第一论文网专业写作职称论文和毕业论文以及服务，欢迎光临DYlw.neT]
三、总结
高一英语教学是初中英语教学的延伸，教师要学会用巧劲，扶学生一把，帮助他们平稳度过初高中衔接的关键期。把初高中的教学空隙尽量缩紧，而不是无意扩大，变成无法逾越的鸿沟，导致部分学生“望洋（文）兴叹”。
要实现真正的完美对接，高中英语教师不能对初中教学法和学生学情视而不见，更不能割裂两个学段的教学。教师必须两头兼顾，自然衔接，才能高效地实现教学目标。
参考文献：
实践对象：我市一名初中二年级学生，本人的表弟（学习成绩较差）;
实践目的：对该生初中两年所学英语知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初三年级的知识作初步了解；
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”：
让其练习26个英文字母的认读和书写：
因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母
……
因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习兴趣，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习兴趣的目的，又使他对这26个英文字母印象深刻，同时也锻炼了听力。
上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利地进行下去。
第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时二周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写整洁美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“循序渐进”的原则。我请教了老师，然后开始实施我的训练计划。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，鼓励他认真模仿，我还专门从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听！“功夫不负有心人”，经过这番辅导后，该生的发音得到很大的提高。
第三阶段，“超前学习”阶段（耗时一周）：即对初三内容做一些练习。为了教好这一部分，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。
因为现在如果让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了！我只是稍微得指点，对于比较难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提醒他一些容易错的单词，让他在今后多留意！
实践结果：最后让该生做模拟试卷，成绩能达到90分以上，基础知识掌握得很牢固；地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，基本达到了预想效果。
实践体会总结：
第一、需要“专心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求走到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》，《发展心理学》，初中英语教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二、学工作需要“耐心”：而对于一个年仅14岁的初二年级的学生，他对知识的接受，记忆的方式和能力，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“耐心”的分析讲解，多次重复到他明白为止，同时也应该适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单鲁莽”。
第三、学工作要“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教学背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第四、从事教学工作需要“爱心”和“责任心”：中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的尤其是中学生，因为他们的承受挫折能力有限。批评会使他感到自卑。
总之，教师是太阳下最光辉的职业。我觉得做好一名中学教师要学会分析中学生的特点，有有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神以及自身要有较高的综合素质和渊博的知识。
我通过着一次为时一个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力；同时也发现了一些自己存在的不足，它犹如一盏明灯照亮了我以后要走的路，告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和提高。“实践是知识的源泉”，我认为我们应该多实践，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的经验，打好坚实的基础！
关键词：心理暗示；途径；作用
心理暗示作为一种心理上的沟通，在外在表现上具有一定的隐蔽性，它是直接发生在处于主动层面的教师和处于被动层面的学生个体之间的一种潜在的交流，这种交流方式在师生的心理上构成一座桥梁，通过双方的会意达到教育效果。英语教师充分运用心理暗示这一手段来激发学生的学习兴趣，提高英语教学的效率。现在笔者结合教学实践，谈谈自己对初中英语心理暗示作用的认识。
一、英语教学中实施心理暗示的途径
1.创设和谐氛围，形成积极暗示。
2.利用同伴互动，实施间接暗示。
案例二：在九年级（Goforit！）Unit9中设置多项活动：问学生这些发明在现实生活中有什么用处？What’situsedfor？＼What’retheyusedfor？再让学生小组讨论，如果现实生活中没有了这些发明，将会是什么样子？这样就巧妙地把课本的知识和现实生活联系起来，使课内知识向课外延伸，使学生的思维得到拓展。课后，让学生按小组在自己或附近的小区内调查，近十年最有用的发明是什么？发明这些东西的材料，你能用哪些东西替代它，使它变得最节能、最环保？完成这些任务凭借一个人的能力肯定不够，他们肯定会自觉地进行小组分工合作，探究性地去学习，以求完成作业。这种同伴互动方式变教师的直接暗示为通过学生的行为进行间接暗示，学生情绪高涨，相互激励，有效地激活了学生的思维，激发了学习的主动性和积极性。
3.提供高峰体验，引导自我暗示。高峰体验是指一个人最能发挥作用、最有决断力、最能专心致志时涌现出的自信、幸福、狂喜、欣慰、完美等情绪。笔者在课堂教学中，经常选择学生的自主作业进行展示、点评，主要针对两个方面进行，即笔者和作业的内容。笔者的针对性指平时不善言辞、缺乏自信、练习屡次受挫的学生，在展示、点评中培养其信心，使其获得鼓舞，从而获得高峰体验；作业内容的针对性包括解题规范好、有创新、对某类问题能进行自主归纳整理、有独到见解或大胆提出疑问等。
二、英语课堂教学中心理暗示的作用
1.激发学习兴趣，提高动机水平。
案例三：在GoForIt九年级unit9SectionB的教学中，教师可以先让学生看录像关于蒸汽机的发明。运用心理暗示激发学生的内部动机，通过看录像激起学生的求知欲和兴趣。然后再出示一个很有创意的钥匙扣，问Whaat’sthis？Whatisthisusedror？因为东西新颖，所以一下子就激起了学生的好奇心。学生通过七嘴八舌的猜之后，学习兴趣就在不经意间被激发出来了。然后在学习SectionB的3a部分时，让学生讨论问题：Doyouthinkteaisthemostpopulardrinkintheworld？Whyorwhynot？讨论这些问题，目的是让学生使用已学的知识进行实际运用和拓展。期间教师给学生奖赏、赞许等激发了学生的外部动机。最后做练习题时，因为每组题目都标明了几星级，不同星级的题目所得的分数也不一样很有挑战性。这些外部条件的创造，激发了外部动机，提高了学生的学习动机水平。
2.克服情感障碍，促成积极心态。
3.挖掘学习潜能，拓展发展空间。
英语教学的方法很多，条条道路通罗马，让心理暗示在英语的教学领域吐露芬芳吧！
关键词：幽默；故事；巧用；培养兴趣
幽默是一片绿色的树林，让它点缀你的课堂，学生就会在平静中认真学习；幽默是一首轻快的舞曲，让它驰骋在你的课堂，孩子们就会在欢乐中品味知识的甘甜。“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”这时前苏联教育家斯维特罗夫的一句名言。的确，在英语教学中，如果能借助幽默的魅力，巧加运用，将会令你的课堂风趣诙谐、幽默睿智，让你的教学熠熠生辉。下面是我在课堂上的一些尝试。
一、巧用幽默联想，记忆生词更形象。
在教学某些生词的时候，如果以学过的单词作为中介，利用拼写形式及汉语意思进行巧解，就能加深学生的第一印象，从而提高记忆的效果。例如，在教生词fall的时候，给自己学单词all的汉语意思，在all之下划了一根横线，并在f之前加了一个向下的箭头“”，接着告诉学生所有的f都“掉下来了”。很快地，学生轻松地掌握了这个单词。
又如，学习生词lion的时候，我将它分成li和on两部分，然后问学生：“on是什么意思？”学生回答“在…之上”。于是，我对这名学生称赞道：“li（你）站在‘狮子’的背上，真伟大！”学生感到迷惑，我立即进行解析。很快，学生领会了我的联想。在会心的微笑中，学生掌握了它的拼写及汉语意思。
二、巧述幽默故事，课堂教学锦上添花。
记得，在初三英语上册unit9Whoinventedtea？的教学中，当讲到SectionB1a之后，我给学生讲述了下面的故事：
有一个叫乔治的厨师，在饭店工作。有一天，一个客人到店里来吃饭，点了土豆片。结果客人吃了之后，觉得味道不够好，让乔治重新烹饪。乔治很生气，把土豆片端回厨房，放进油锅里面，使劲的煎炸，直到土豆片变得很脆以后，放入盘子，然后撒了很多盐在上面，乔治想，客人一定会不喜欢很生气。结果，客人吃了又咸又脆的土豆片，非常满意，还介绍给其他的客人，于是，这种又脆又香的土豆片流行起来。
学生们都很感兴趣的听着故事，还有的很感兴趣的想知道，乔治做的土豆片，是不是我们现在吃的土豆片。于是，我继续新课教学。看到课本，学生才恍然大悟，原来，我讲的正是这个故事，学生们也立刻精神抖擞的进入学习中了。
因此，在教学的“佳肴”中，再加点儿幽默的“味精”，定会提高课堂的教学效果。
三、巧谈幽默故事，让不专心的学生回过神来。
有一次英语课刚上到中途时，有的学生已进入了梦乡，还有的往窗外望。情况告诉我，该暂停了。于是，话锋一转，“同学们，你们都聪明，在下面的小故事中有个小问题等候着你们的回答。”
士兵狄克拿着酒瓶，在回营地的途中碰上中尉的盘问，他只好撒谎道：“这瓶酒是我与上校合买的，一般属上校。”中尉训斥道：“把另一半倒掉！”请同学们想一下，狄克如何回答才能保住这瓶酒？
随即叫了一名开小差的学生，这名学生还真聪明，只听他回答道：“他的一半在下面。”“真聪明！”我称赞道，“把你的智慧放到学习上，进步一定会很大。”其他的学生也跟着振作起来。于是，我又继续上课，这样又顺利地完成了教学任务。
四、巧用幽默故事，做好思想工作。
在教学中，当你发现学生的一些不良学习习惯，甚至是欺骗行为时，你该怎么办？是当面指责他们，还是另辟蹊径，曲径通幽？这时，如果能巧用故事，给他们“幽上一默”，那么，在幽默的芳香中，学生定能体会老师的良苦用心，从而自觉地改正错误。
记得又一次上初二英语是，有几个学生在记笔记时，只是装腔作势地在书上划动，可是一个字也没写。于是，我离开正题，给学生讲述了下面的笑话：
有的学生窃笑。我盯着刚才那几个不认真笔记的学生说道：“希望同学们做笔记时，不要像这个科长，学知识就要脚踏实地，一步一个脚印。”这几个学生脸红了。后来，他们都改变了这一不良习惯。
可见，在英语教学过程中，如果能巧用幽默这一法宝，适时适量地运用到教学中来，将会令你的课堂熠熠生辉，为你的教学添钻加瓦，从而有效地提高课时效率。