高三学生模考成绩较差，大量“刷题”有用吗？听听高中老师怎么说高考做题

不知不觉，离2021年高考还有70天左右，高三学生都在教室里为目标大学而努力拼搏着，可是有些考生不论如何学习，学习成绩依然提升不大，并且经过模考考试后发现成绩有所下降，让考生苦恼与迷茫。

可以说整个高三学期学习都与做题有关，尤其模考成绩不理想，众多考生更会着重于刷题，通过刷题查漏补缺，通过刷题加强对薄弱知识的记忆与掌握，通过刷题提升做题效率，甚至更有些学生大量做题陷入“题海战术”。

那对于高三模考成绩只有300分或400分左右的学生来说，离2020年高考只剩余70天左右，大量“刷题”有效果吗？用“刷题”方法提高成绩当然是高三下学期学习的最好方法。

01刷题肯定能提高成绩，但要清楚刷题的目的

整个高三下学期的学习基本上以做题为主，不论是模考还是平常做试卷，大家都会陷入疯狂的做题怪圈，更有些考生迷恋“题海战术”，可是经过大量做题，有些考生成绩提升突飞猛进，有些考生成绩却不理想，这就是不同考生对待“刷题”的认识不同导致的结果。

刷题肯定能提高成绩，但是前提我们要清楚刷题的目的，刷题是查漏补缺，加强薄弱知识的学习，尤其对提分点的攻破；刷题是一边扎实基础知识一边提高做题效率；刷题更是自我学习总结，不是胡乱见题就做，拿张试卷就埋头做，因此一些考生做了不少题可依然提高不了学习成绩，所以对于高三学生刷题，我是支持的，但学生需要清楚刷题的目的，刷题的方法。

02“刷题”要选好资料

通常我们刷题时一是用学校统一资料，比如“五年高考三年模拟”、“各个击破”及老师指定的资料，二是用我们自己在书店买的资料，三是老师从一些网站下载的资料，让我们在课堂上做，大多数高三学生都会如此，可对于模考成绩较差的学生来说，刷题资料多了并不见的是好事，我们本来基础知识较差，又大量刷题，很容易导致“心有余而力不足”，因此老师建议最好做好两种资料。

1、“刷”教师指定资料

读高中时，我们用的复习资料是“五年高考三年模拟”，老师也是根据“53模拟”来调整教学进度，所以高三下学期的学习，我们不能脱离老师的指导学习，而要跟着老师指导而复习。

因此刷题肯定要“刷”任课老师指定的资料，不仅可以跟从老师指导学习，加强基础知识的掌握，并能从老师指导中学习到高考知识侧重点，而且还能通过做资料学习到解题方法和解题技巧，更重要的是跟从老师指导学习，我们能时时刻刻掌握复习进度不至于迷茫。

2、“刷”近三年或五年高考真题

高考真题，可能大家在学习中比较常见，尤其做“五年高考三年模拟”时也是经常做高考真题，可是如果你真能掌握了高考真题的知识点，那你高考成绩至少在600分以上，若是不能考600分以上，说明我们并没有掌握高考真题。

03“刷题”要做好两件事

第一：查漏补缺

刷题是对基础知识查漏补缺的最好方法，通过做题的对错我们能清楚地知道哪些知识点是优势，哪些知识点比较薄弱，然后可以通过翻阅课本、专题训练去解决。

更重要的是我们要通过做试卷刷题快速找到提分点，针对提分点做侧重点复习，这样我们的学习才事半功倍，因此刷题后要对试卷进行查漏补缺，才能不浪费“刷题”效果。

第二：分析、归纳、总结

每“刷”一套试卷，我们就要对试卷考查知识、题型进行分析，把错题进行整理归纳一块，并对试卷题型、错题进行总结。

归纳总结可以分为两点：一是对错题考查的知识点归纳总结，找出做错的原因及解决办法；二是对试卷题型进行总结，看看与过往试题、高考题型有没有相似之处，比如我们做数学试卷时第17道题通常是三角函数或数列题型，我们就可以找出题型的解题方法及技巧，并且把类似题型归纳总结，如果会了，可以少刷相似题型，如果不会则加强突破，我们一定要明白题有千万道，可题型就那么多，要学会“巧用题型解答千万题”。