大家都知道，绘本和动画堪称英语启蒙的利器，对于培养孩子的英语兴趣和语感来说起着不容忽视的重要作用。
但是，这些对于英语学习来说，更像是甜点，要想真正地填饱肚子，让孩子的英语水平长期地、稳定地、逐步地提高，就必须进入严肃且正式的语言学习。
那么，在正式的英语教学中，起着决定性作用的关键环节是什么呢？
毋庸置疑，是教材和老师。
此处老师不得不强行插入一个上课说给学生听的段子:
由于众所周指知中国学生对几个英文固定句型的熟练，以至于在国外生活的留学生被车撞到在地时，老外关切的问：“howareyou？”中国学生依然以迅雷不及掩耳之小铃铛之势回答道：“Fine,thankyou,andyou”
而纵观所有英文教材，有一套最近红得简直无法无天，那就是美国加州孩子用的语文教材：Wonders系列。
Wonders是全球第一套依据美国最新课程标准CommonCoreStateStandard(CCSS)而研发的英文教材，它按照美国大学招生的教学大纲编撰，集口语、阅读、写作、语法与文学于一身。
什么是CCSS美国新课标？
一张图给你答案
它可以说是目前全球最火爆最先进的英语教材。
（注意这是美国原版，国内未引进，只有盗版或者影印版，不推荐）
今天
老师就带着英语手术刀
给大家详尽地剖解一下
这套Wonders究竟是什么鬼
凭什么征服了万千家长
又该如何使用它
提起教材，你想到肯定是这样的英语教材。
或者是这样的语文教材。
俗话说，没有对比就没有伤害，在这里老师选择了人教版五年级的英文教材，和WondersG2级别教材（也就是美国二年级小学生的级别）进行对比，让大家深刻地感受下两者的差异。
首先，先看一下厚度，五年级下册的人教版教材一共有80页，而Wonders的G2级别的两本课本一共有1103页。
你可能会说，这毕竟是人家的语文教材啊……于是，老师又加上了我们的语文教材，依然不是一个量级。
（从上到下依次为人教版语文课本、英语课本、WondersG2教材）
再看一下难度：
（图为WondersG2Unit1课文）
（图为人教版英语5年级下册Unit6课文）
看到这里，大家就能想象到，如果孩子只依靠学校的英语，将会和用Wonders的同龄孩子产生多么大的差距。
其实人教版教材除了最后的词汇表外，其余部分已经是全英文了，比我们小时候先进了很多。
（图为人教版英语5年级下册课本）
这些教材里有课文、练习、复习以及讲练结合等，难度层层递进。但是即便如此，还是不得不承认，这套教材中处处残留着中式英文的影子。
从单词学习上来看，在小学课本里，孩子们预习单词是这样的：看完英文单词后再对照中文意思。
但是问题就是，如果像是chocolate（巧克力）这样的名词还好说，对于keep（保持某种状态）这样内涵比较丰富的动词，孩子们就会懵了，因为stay、keep、hold、maintain这些都有保持的含义。
所以，老师们后来又发明了更令人懵逼的近义词辨析，让无数孩子痛苦不堪……
本来
中英文就不能完全对等
而我们却非要硬生生地
在这条死胡同中一路狂奔
现在，我们来感受一下这套加州教材是如何让孩子们预习单词的。
在每一课的课前预习部分，它用图片、例句为孩子们塑造了具体的一个情景，让孩子们形象地感受到这个单词是什么意思。
比如在这课单词里，就包括glance和stare这两个经常被对比分析的词。
（图片来自WondersG2）
在传统课堂上，老师会告诉你glance是一瞥，强调动作，stare表示睁大眼睛凝视，含有“惊奇”、“傲慢”或“茫然”的意思。
但是通过图片和例句，其实孩子理解起来非常简单。
再从课后练习来看，人教版课本的种种练习更像是把英语变成了一道道发音和拼写题目。
我们的英语学习课本
是典型地把英语
当成了一门应试“科目”来学
而不是当成
一门实用的生活“工具”在学
相信很多家长，早已对wonders有了兴趣，但是自己一搜索就完全混乱了，不知道该让娃从哪儿学、怎么学，毕竟wonders的体系太庞大也太复杂，所以今天老师在这里给大家详细地梳理一遍。
加州教育系统的教材共有三个部分：语文Wonders、数学Math和科学Science。
看到这里，可能很多家长会想：既然三类教材同属英文版本，那如果用数学Math或科学Science教材学习英语，这样孩子英语数学科学都学到手了，岂不是一举两得？
在此，老师友情提示，数学Math和科学Science书中均包含大量的专业名词，用来做科普读物还不错，但是用来学习英语，还是Wonders最为接地气和实用。
Wonders系列包括从GK到G6共7个级别。GK对应学龄前教育，G1-G6则对应我们小学的1-6年级。
G1-G6均包括下面这几个部分的内容：
针对Wonders系列，我们通常使用Reading/WritingWorkshop作为主教材进行精读精练，LiteratureAnthology作为配套拓展教材进行巩固阅读，最后，使用Practice做课后练习。
相信很多家长都比较纠结，那我们家孩子到底学哪个阶段比较好呢？
其实，对于我们的孩子来说，在小学阶段，只要能学完G2就已经相当不错了。
下面我们将以G2主教材中的一篇高难课文为例，让大家可以感受下难度（天哪！完全不亚于一篇中考的阅读理解）。
当然，如果孩子英语水平特别特别优秀，也可以尝试下G3以上的级别。
不过老师在此提醒，难度程度相当之大，为不使孩子受挫，还是不要施加太大压力了。毕竟对于国内的孩子来说，能够达到G2的水平，绝对早已远超同龄孩子一大截了。
下面我们再来说说GK、G1和G2用于教学的主要框架：
注意：TeacherResource教师用书和LeveledReaders分级阅读更多地为参考用书，暂且不包括在框架之内
在GK阶段，主教材共有10个Units，每个Unit包括5个Weeks.
而每个weeks则包括4个部分。
Words单词部分是通过图片和例句让孩子在情景中理解单词。
Fiction和Nonfiction的课文部分，在GK阶段，一般是一页只有一句到两句简短的话，适合英语起步的小朋友。
ReaderstoWriters的写作部分，孩子可以跟着临摹。
在G1阶段，每本主教材都包括6个Units，每个Unit包括5个Weeks，而每个Week则包括5个部分的内容。
（点击可查看大图）
这5个部分分别是Words单词。
Phonics发音。
Realisticfiction、Fantasy等各种题材的课文。
Comprehensionskill阅读技巧的提升。
这个部分，能有效地培养起孩子的逻辑思维。例如我们来看这里：