祝青英语

祝青英语2021年10月底开课，家长13671399971预约插班生或22年新班名额

2021年10月底正式上课（家长可预约插班生名额）

第四场（最后一场）试学课：2021年10月10号上午8：00-11:50，（已结束）

第三场试学课：2021年6月14号端午假期周一下午1:00-4:50，（已结束）

第一场试学课：2021年5月1号上午8：00-11:50，（已结束）

第二场试学课：2021年5月2号下午1:00-4:50，（已结束）

提前录取：2021年4月26、27号82724622座机提前录取2020年已通过面试并交定金占位的学生。（已结束）

2021年10月底开课。每周日上午9:30-11:20上课。只开这一个新班。

咨询预约请注意：

l一般不接待来现场咨询。

2021年什么样的孩子适合学习祝青英语？请看以下12条：

1.2021年秋季就读小学一、二、三年级的学生。优秀生（英语几乎一张白纸、专注认真）年龄可放宽到四年级。

2.一年级学生要求年龄尽量7岁以上（2015年1月之前出生）。优秀生（专注、理解力强、会写字母）年龄可放宽到6岁（2015年10月前出生）。

3.非住校生。

4.拼音好、音乐乐感好。

5.专注力好、性格沉静爱思考。英语方面最好是一张白纸。

6.能够又快又好地用四线三格的英语本书写英文26个字母的大小写,或通过家长短期教授能够快速学会写。

7.未来四年家庭不会搬迁至外地，或移民国外。

8.家长能够每周查收邮件。

9.如以后暑寒假集中上课安排在周一至周五的工作日，家长能安排好孩子的接送。

10.家长对孩子的掌控力强，能够认真负责地督促孩子完成每日朗读的作业并为孩子签字。

12.祝青英语的教学体系似乎不太适合朝阳外国语实验学校的孩子学习。因此朝外的家长孩子请绕行。

名词解释：

试学课（观摩面试）：家长带孩子共同完整地上一次免费的课。家长的观摩、孩子的试学及祝青对家长和孩子的面试相结合。之后家长全程参加家长会。

试学课目的：

（1）家长了解祝青英语的教学内容、强度；教学方法、水平。

（2）家长观察祝青英语的学生、课堂、教学环境。

（3）家长了解祝青英语的各项管理规定、评估孩子及家长是否能做到遵守规定、配合教学。

（4）家长来选择：是否报名让孩子学习祝青英语。

（5）祝青来选择：通过观察孩子上课的状态及对孩子的面试来判断孩子是否适合学祝青英语。

（6）祝青来选择：通过跟家长的沟通来判断家长是否会很好地配合祝青来实施教学。

报名流程：

3.接到录取通知交费。（祝青英语一升二、二升三孩子的面试录取率约为70-80%，幼升小的录取率为50-60%、三升四以上录取率为10-20%）

4.接到开课通知带孩子上课。

以下是祝青英语的简单介绍

l祝青英语上课地点在北京奥林匹克森林公园南园西门澳林春天小区。许多家长将孩子从回龙观、航天城、顺义、北苑、望京、东直门、万柳、CBD、方庄、大北窑、洋桥、五棵松、丰台等地方送来上祝青英语，如果您住得比这些地方近，您还犹豫什么呢？

l您可以让孩子上知名教育机构的英语班，但在那些知名教育机构中不一定能找到适合您孩子的好老师。找到好老师比好机构更重要。

l祝青英语虽不是知名机构，但由创始人祝青老师从2005年研发教材并亲自授课至今。您能直接找到好老师。

l2008年奥运会开幕式中和朗朗一起弹钢琴的女孩李木子曾在祝青英语就读近四年。

l如果您的孩子正在就读学前班、小学一、二、三年级，请您给孩子一个尝试的机会，也许孩子的英语就会和别人不一样。

祝青简介祝青，极其热爱英语教育及培训事业，对于教学管理、课程研发、培训中外教具有丰富的经验，培训过全国近20家英语培训学校的校长及骨干老师。能流利地和英语国家人士交谈，英语发音清晰、标准。研发了各种英语教材；与著名外籍专家及节目主持人录制了大量教学磁带及CD并已广泛出版发行。善于对3岁以上各年龄段学生进行全英文授课，尤其擅长少儿英语、发音学、成人口语的教学；善于与外籍教师配合授课。2005年开始编写祝青英语教材，用科学、独特的方法教6-12岁的孩子学习英语。毕业于中国人民解放军指挥技术学院兵器试验专业，既不是学的英语专业，也不是师范专业，凭着对英语教学及培训事业的热爱，毅然放弃了部队军官的职位及进入国家机关工作的机会，刻苦学习英语、钻研教学法、改行从事英语教育工作，并将终身从事这一自己极其钟爱的事业直至退休。以下是经历摘要：

l祝青英语创始人（2005年至今）

l开口abc语言服务中心教学总监

l21世纪文化交流中心教学顾问

l海淀外国语实验学校资深美语教师

l北大少儿英语编委会教学主管

l阶梯国际少儿英语资深美语培训师

l中国人民解放军某部上尉、工程师、翻译成功培训案例

lVIP培训：中央电视台某著名主持人夫人；海政歌舞团某演员；某著名房地产董事长等。

l团体培训：某著名电脑设备集团团体培训；某宾馆团体培训；某干休所团体培训等。

以下是部分家长孩子关于学习祝青英语的感受。

Amanda的祝青英语学习之旅

一与祝青英语结缘

祝青英语的课堂教学特点

对祝青老师的感受

对祝青老师的最初印象就是她是一位教学经验极其丰富且做事极为认真的老师。每节课后她都会给家长写一封极其详实的邮件，把近期的学习情况完完整整事无巨细的告诉家长。我感到祝青老师是位非常非常用心的老师，她对教学的热爱，对孩子的责任心和实事求是的坦诚，让我非常的敬佩。

同时她也是一位非常严格严厉的老师。她要求孩子们必须按时完成作业，对待没有按时完成或者完成未达标的学生都会批评，对待出去玩请假不上课等不好的现象她是一定狠狠批评的。这样就使孩子们对待课堂作业不敢有丝毫怠慢，培养了良好的学习习惯。

四、孩子学习“祝青英语”的效果

Amanda在祝青英语两年半的学习，为她在以后英语学习的道路上打下了坚实的基础。虽然没有参加过比赛和考级，但在学校的英语考试成绩都很不错，最近的一次英语期中考试是满分。在祝青老师的严格要求下，每天都能按规定朗读作业，每周坚持两次听写。当然中间Amanda也出现过一些小波动，有懈怠消极的时候，祝青老师都会及时发现，并及时告知家长，提醒家长注意。

现在Amanda不仅英语发音标准，书写也很漂亮，见到陌生的单词也能读得基本准确，词汇量更是有明显优势。通过祝青英语的学习使孩子建立了良好的自信，相信能让Amanda受益终身！

五、家长应注意的地方

长期坚持完成祝青英语的作业也是非常辛苦的，必须要有恒心。需要家长配合老师的工作，家长的态度决定了孩子的态度。我们的经验是，要给孩子树立一个观念，无论什么时候，每天必须完成祝青英语作业，这件事情是没有什么可以商量的。不管是寒暑假还是外出旅游，甚至是春节，祝青作业必须每天按时保质完成。孩子都会贪玩，有时会有逆反情绪，发脾气不愿意读，这时就需要家长要有耐心，我经常是陪她一起读、一起学。祝青英语的教材从大概第50多课开始增加难度，这时孩子可能会感觉有些困难，这就需要家长耐心陪伴孩子慢慢跨越这个难关，后期孩子学习就会越来越有信心。总之就是贵在坚持，坚持不仅考验孩子，更考验的是家长，只有家长坚持严格按照祝青老师的要求督促孩子，才会开花结果。

六、对祝青英语的建议和希望

建议祝青老师能培养一到两位助教，辅助您做一些基础工作，这样您能有更多精力专注在教学上。

感谢祝青英语，感谢Cherry，感谢您对孩子的谆谆教导和辛勤付出，感谢您对孩子的鼓励和肯定。希望祝青英语越办越好，希望越来越多的孩子从祝青英语中受益。

181班Amanda妈妈

2021年4月29日

正确的选择，坚持的收获

一、为何选择祝青英语以及祝青英语的优势

在孩子二年级的时候是同事向我推荐了祝青英语，她反映祝青英语的优势是自编教材，有自己的体系，发音标准，读写方面比较强，不应试，而且老师非常认真负责。这与我对孩子的期望是相符的，因为我希望孩子从最初学习时能接触到标准的英语，这对孩子日后的发音以及学习习惯影响很大。于是我联系了祝青老师并约了试听课。

说实话，刚去教室时看到近30个孩子坐在客厅四周的小凳子上，空间有点挤，但是看到课上孩子们在老师的引导下积极快速地参加游戏活动，气氛活跃、边玩边学，而不是枯燥地灌输知识时，我逐渐喜欢上了祝青英语。尤其是听到老师讲apple这个词的发音规则时：虽然这个词很简单，孩子们几乎从最初接触英语时都会遇到，但是它的第一个发音规则并不简单，这个词是不该放在前面学的。祝青老师讲到的这一点跟我的观点不谋而合。因为孩子在学祝青英语之前短暂地上过一段其他老师的自然拼读，当时孩子就遇到了字母a在不同情况下发音规则为什么不同的疑问，显然教材那样安排是不科学的。但是祝青英语的教材完全是按照发音规则的内在规律编写的。另外打动我的是从试听课和祝青老师的讲述中我能感觉到她的认真负责和严格要求，所以我立即决定报这个班。

二、祝青英语的课堂教学及作业

祝青英语课堂教学形式比较活泼，进度较快，所以要求孩子专注认真。课后作业需要每天完成20-30分钟朗读，另加一周两次听写。祝青英语不是重复式死记硬背，而且明确要求“用手指、速度慢、过大脑、不大喊”，这样在适度的朗读中就记下了发音规则和单词，甚至句子。这一点我非常惊讶，因为这种方式跟我们小时候学英语记单词的方法很不同，不需要重复便学会了。

三、对祝青老师的感受

四、学习祝青英语后的校内成绩

孩子学了祝青英语后，最大的收获是发音清晰标准，听说读写方面都打好了坚实的基础。校内成绩一直都是90多分，我几乎没管过校内英语，非常省心。

五、对祝青英语的建议

在阅读和听力方面，祝青老师推荐过小乌龟学美语以及一些分级阅读的书，但我们除了假期，平时没有坚持，对于自觉性不够的孩子，如果祝青老师能够用一些比较严格的方式让孩子坚持下来就更好了。

跟孩子说起马上就要学完祝青英语了，我们对祝青老师都很舍不得。提高班因为疫情原因只能上在线课，考虑到孩子视力以及为升学准备KET、PET考试的需要，不得不放弃。

181班Cindy妈妈

2021年5月10日

一份课程，双重收获

--祝青英语学习体会

不知不觉孩子已经跟随祝青老师学了两年英语了，两年来孩子在英文上的进步非常明显，而这一切都要归功于祝青老师的严格要求。

后来在同学家长的推荐下，了解到祝青英语，开始第一次试听课。试听课上对祝青老师的授课风格有了非常清晰的认知：她要求严格、一丝不苟、有一套完整的课程体系。她教孩子英文，从发音到单词、从表达到语法，都是非常认真地抠细节，这对于初接触英文的孩子来说，这是非常难能可贵的，给孩子打下坚实的基础。在当前社会上充斥的快乐教学的趋势下，祝青老师的这种教育方式，简直是一股清流，给孩们传授的是纯粹的、系统且标准的知识体系。

祝青老师教给孩子们的，不仅是英文，还教会孩子很多做事的规矩、让孩子有了纪律意识，学会尊重他人，待人接物也更得体、有礼。这个附加项目的获得，对孩子也是受益终身的。

感谢祝青老师对孩子们的辛苦培养，谢谢！

182班NormanDonny妈妈

2021年5月9号

孩子学习祝青英语的感受

182班Stephen妈妈

2021年4月25日星期日

四年前，一个偶然的机会得知了祝青英语，从怀着半信半疑的心理到今天对祝青充满了感激，这些年在祝青老师的辛苦付出下，孩子的英语成绩稳步的提升。

记得当时开学的第一个月内，家长们被邀请参与课堂观摩孩子的学习状态，我被这一个月孩子的变化惊到了。有序的进教室，规矩的放好学习用品及私人物品，看似压抑的习惯管理并不影响孩子们上课做英语互动游戏的热情，后面的学习中与老师的交流和沟通更让我相信我的选择和坚持是正确的。

在学习祝青英语的第一个学期，我带着孩子出国旅行，他变得不胆怯，虽然掌握的英语口语并不多，但是他大胆而自信的敢于与外国友人交谈，通过肢体语言和很少的英语对话沟通一番后，他开心的跑过来跟我说：“妈妈，我能大概明白他说的意思。”和相比之前在另外一家全球知名连锁的少儿英语机构上了三年的效果对比来看，我的心里非常欣慰，同时，也让我更加信赖祝青英语的教学模式，并乐于推荐给身边有需要的家长。

在后面的教学学习中，我希望祝青老师能在阅读和写作中给予孩子更多的帮助和辅导，参加比赛的应试能力孩子还是匮乏的。还有就是孩子在祝青的课堂教学中对教过的句子是掌握的，但是离开祝青的教学，换了一个环境，孩子对句子的结构和应用就缺乏活学活用的能力。

感谢祝青老师的付出！

182班AndyLi妈妈

Sandy还是在幼儿园阶段时，有缘通过班里小朋友Maggie妈妈了解到了祝青英语，让我记忆最深刻的就是Maggie妈妈的推荐理由：老师非常的认真负责，发音非常标准，教出来的孩子语法非常扎实。这三个“非常”，不就是我一直想要给孩子寻找英语班的诉求嘛。而今天，我又将这三个“非常”，完完整整的推荐给了我的表姐，我的小外甥乐乐在五一期间刚刚通过试听课，即将在21年的秋季来到祝青英语学习。

我跟身边很多朋友都提到过，祝青老师有多么的“严格”：不能随意请假、每天都有必读作业、考试排名不好退学不退费……有的人不理解，为什么要找这么严格的老师学习，觉得有些要求显得有点不近人情。但是他们发现我其实是乐在其中的，正因为有了祝青老师的严格要求，我们也切切实实的收获到了三个“非常”：Sandy的发音非常标准，书写非常工整，养成了非常好的学习英语习惯。这为孩子今后的学习，都奠定了非常好的基础。我们非常的感谢祝青老师。

英语机构遍地都是，但是像祝青老师这样的好老师真的是难求。祝青老师在教给孩子们英语知识的同时，也将她严谨务实的态度传递给了孩子和家长们。求学路上纵使有千辛万苦，但有了这种精神，还怕什么呢~~

我感恩当年推荐给我祝青英语的Maggie妈妈，感恩遇见祝青老师，谢谢祝青老师！！

181班Sandy妈妈

2021-5-11

三年的祝青英语学习很快就要结束了，回顾一下我和孩子的学习历程，在表达我内心感激和敬佩的同时，也希望把我们的教训留给您的新入学的家长和孩子做参考。当然，因为是教训，所以最好没有人能用得上。

感谢——

敬佩加感谢——

我的案例——

上祝青英语的前两年半，孩子的一直能克服在班上年龄大的心里困难，再加上祝青老师课堂教学有方，孩子上课状态还是不错的，课下完成作业情况也可以，英语成绩有很大提高（从刚转学的不及格认为自己英语不行，到可以跟上班里的平均水平，每次考试都在90分左右）。后来疫情了，其实更关键的是孩子13岁后青春期的特征明显了，自主意识增强、情绪水平不稳定、迷恋网络（包括游戏和其他），他先是不能按照老师的要求做作业，后来发展到不想上课。我本来非常希望他能跟着祝青老师学完基础班和提高班，为他英语的学习提供助力，可是现在看来，孩子状态不行，没有积极学习的意愿，可能成绩也通不过考试（我理解祝青老师要为大多数人的学习负责，不管是上基础班还是上提高班入学都需要筛选和考试）。尽管如此，作为妈妈，我感到孩子内心对于祝青老师也是非常尊重、认可和感激的。

我的教训——

虽然孩子极有可能不能继续学习祝青英语了，因为孩子出现了一些更严重的问题必须要优先解决，但是，作为家长，我必须补课，必须学习，必须帮助我的孩子安全度过这个难关。非常感谢您对孩子的帮助，也许孩子的学习结果不一定达到原来的期望，但不妨碍您成为我和孩子心中非常棒的老师，有机会我会介绍有缘的家长和孩子来祝青英语。

祝青老师，您不但是孩子的老师，也是我学习的榜样，非常感恩与您的遇见！衷心祝愿祝青英语越办越好！有更多的孩子通过祝青英语找到自信，爱上英语，爱上学习！

182班Jack妈妈敬上

2021年5月14日

第三场试学课：2021年6月14号端午假期周一下午1:00-4:50，（还有1个名额可约）

2021年10月底开课。每周日上午9:30-11:20上课。

如果能开两个班，名额相对宽裕。另一个班是每周日下午3:30-5:20上课。

2021年什么样的孩子适合学习祝青英语？请看以下11条：

试学课（观摩面试）：家长带孩子完整地上一次免费的课，之后家长全程参加家长会。（计划安排在五一或端午期间）

试学课（面试）目的：

（4）家长来选择：是否报名让孩子上祝青英语。

3.接到录取通知交费。（祝青英语一升二、二升三孩子的面试录取率约为60%-70%，幼升小、三升四录取率为20-30%）

迷之自信，大方的跟老外交流。这也是我们小学三年来参加过的最靠谱，性价比最高的课外班了。

祝青老师的认真负责，一丝不苟，雷厉风行的做事风格都深深的影响着孩子。

在祝青老师严格的要求下，孩子的英文书写工整漂亮；学习自律，效率高；习惯非常好。我们毫不犹豫的参加接下来的提高班，也积极的把祝青英语推荐给亲朋好友。还希望祝青老师能开更高阶的班型，也祝愿祝青老师能开更大的机构让更多的孩子受益，给祝青老师点赞，感恩娃遇到祝青老师。谢谢！

163班KittyZhang妈妈

2019年5月9日

当Helen遇到祝青英语

Helen第一次接触祝青英语已经是小学四年级了，在这之前她在幼儿园学了些简单的英语，老师还夸她发音好，她也很喜欢学英语，所以我们就一直觉得她的英语水平还可以，至少不比同龄人差，想着我们自己也是小学五六年级才开始学英语的，不用着急让孩子那么早就那么辛苦的上培训班，因此并没有给她报英语培训班。

几名，她对英语学习也渐渐失去了兴趣。

一次偶然的机会，我知道了在我们小区就有一个口碑很好的英语培训班，家长们反映上课后孩子的英语成绩提高得很快，上了一次试听课后我就觉得我找到了适合Helen的英语老师。首先，祝青老师是一个严厉有威严的老师，但是她讲课时又很活泼，能够很好地控制课堂氛围，尤其听祝青老师谈到她挑选孩子回答问题的原则，让我很感动，老师不仅能通过提问了解孩子的学习情况，还能考虑到孩子的性格差异，让我很放心把Helen这个内向敏感的孩子交给她；其次，上课的孩子们虽然年纪也大多比Helen小，但是课堂上的教学内容和游戏并不低龄化，Helen试听过后很喜欢；最最重要的是我个人非常认同祝青英语学习的教学思路，它是以发音为切入点，给孩子们总结发音规律，从而带动单词的学习，继而短语、句子并逐渐渗透语法，这种学习方式可能不是见效最快的方法，但是为孩子们以后的英语学习做了非常好的铺垫。

Helen上过试听课后很喜欢，知道没有“写的”作业就更喜欢，一直催着我报名，终于在2017年她10岁“高龄”的时候加入了祝青英语的学习。经过近3年的学习，Helen的英语成绩有了大幅度提升，从四年级第二学期开始，她每个学期都能得到英语的“ImprovingStar”奖状，从过去班级成绩垫底到现在进入班级前10名。现在，英语成了她最喜欢上的课，在家里她也时不时地会冒出英语，每次学校考试前我们并不用特别复习，她的成绩也不错。最重要的是她现在对英语学习很有信心，还在祝青英语课堂上交到了好朋友。

回顾学习祝青英语的3年，我们还是有一些小遗憾：

1、开始得太晚。Helen四年级才开始上祝青英语，虽然成绩有显著进步但是与班级里起步早的孩子比还有一段距离。

3、经过祝青英语的训练，目前Helen的词汇量和阅读能力有了显著提高，但是写和说的水平和同龄孩子还有差距，我们计划继续学习祝青英语的提高班，完整地学完祝青英语体系的全部课程。

162班Helen家长20190508

来祝青之前，Andy已经在其他英语培训机构学习了一年，期间换了2、3个老师，而且最要命的是每个老师发音差异非常大，这对Andy的启蒙学习影响很大，读音习惯一旦形成，后期再来纠正就更加难，所以我果断暂停了Andy英语的学习。之后陆续也试听了几家英语培训机构，频繁更换老师现象终是不能让我放心。一次偶然的机会，听朋友介绍祝青英语的课程，抱着试试看的心态爸爸先试听了一次课，极力建议我又试听了一次，我们一致认为这正是我们想要为孩子寻找英语学习的理想地方。虽然这里的环境比较简单，祝青老师一人，管理小小教室里20多名孩子，然而课堂秩序却井然有序，严肃不失活泼，课堂上通过游戏、竞赛、音乐以及肢体动作等多种方式调动孩子们学习的积极性，让孩子们玩中学、乐中学，并学有所获。关键是祝青老师发音非常好听，非常标准，这也是我们信任祝青老师，并选择祝青英语学习的重要原因。

学习祝青英语后，Andy一直很稳定，每天认真完成作业，做到朗读“用手指、速度慢、过大脑、不大喊”四个要求，每周坚持两次的听写。在祝青老师的严格要求下，不仅英语发音很标准，书写也很漂亮，每次课堂听写获得两颗星就特别高兴，家里听写遇到我们的发音问题也会非常自信地纠正。当然中间Andy也出现过一些小波动，记得假期第二次课堂的背诵，Andy没有记熟被祝青老师罚了20元。回来后她自己似乎也意识到自己的松懈，很自觉地跟我们说，她用自己的零花钱来罚，也让她自己记住这个教训，并且给自己划分每天的背诵内容，让我们一起监督！之后无论每天的朗读、听写、课堂用语和百词测验都能做到独立自觉完成。一点点的惩罚换来孩子学习的动力，也让我们看到孩子的成长。

事实证明我们的选择是正确的，Andy在祝青英语的三年学习为她以后的英语学习打下了很好的基础，虽然没有参加比赛和考级，但是平时在学校的英语学习中得满分很轻松，词汇量有明显优势，发音朗诵也常被老师表扬。祝青英语三年学习建立的自信，相信能让Andy在今后的学习中受益！Andy的妹妹现在幼儿园学习，两年后依然会坚定地选择祝青英语！在这里也祝愿祝青英语越来越好，祝青老师健康如意！

163班Andy妈妈

2019年5月15日

通过三年的学习，我觉得孩子不仅在英语学习上有了很大进步，在学习方法和学习常规上也养成了很好的习惯。我家明悦是七月份生日，在班级里算年龄偏小的，而且自我评价是开窍晚，所以在一二年级学习成绩一般，数学，英语都是不太开窍的那种。自从上了英语课，老师每天的作业要求，她都能够认真完成，当然有时也需要在家长提醒下完成，但是一旦习惯养成，受益终生。她现在学习英语不再需要提醒，每天读，默写都是自己完成。在祝青养成了不用橡皮擦的习惯，并应用于各科作业，经常被老师表扬书写干净整洁。这也是祝青学习的另一个收获吧。至于英语学习效果，自然是效果斐然。明悦的英语成绩二年级下到五年级基本都在95分以上，满分也是常见的。我觉得英语成绩的提高和祝青老师有着很大关系。有一天，我问孩子，你觉得上祝青最大的收获是什么？孩子特骄傲地回答：我现在是看到什么单词都会读了。其实这只是孩子最感观的收获，更多的收获是学习能力和学习习惯的养成，这才是孩子真正需要的。

啰里啰嗦的说了一大堆，想哪说哪，哪里有说的不中听的请祝青老师海涵，最后真心感谢您对孩子三年的教导，祝祝青老师身体越来越棒，祝青英语越来越旺！

161班Monica妈妈20190517

当时我带KEVIN也试听了一些社会上比较有名的培训机构，感受是课堂气氛很活跃、又经常发一些小玩具给孩子们，电子教学让人眼花缭乱，孩子们都很开心。但是作为家长的我心里总有些说不出的感觉，想想应该是不踏实吧，对于孩子在这样的环境里能掌握多少没有信心。

KEVIN对于祝青老师的教学也非常认可，可以不夸张的说，祝青老师是目前为止唯一一个能让KEVIN言听计从的老师。祝青老师很严格这是大家都公认的，但是多年的一线教学经验让祝青老师知道怎么能让孩子们在认真学习的同时又不忘让他们释放一下他们古灵精怪的“小宇宙”。这样的一张一弛让孩子们的学习热情一直都很高涨，使孩子们愿意跟祝青老师学习。KEVIN为了得到祝青老师的夸奖，一直坚持着祝青老师对作业的要求，过年过节也从未中断过学习。有时为了得到祝青老师的一个表扬，自己还会要求加量。三年来的学习，KEVIN只有在生病的时候才会中断一天的跟读，除此之外从没落下一次作业，即使祝青老师要求可以在年三十至初三休息四天，这在别的老师那里是很难想象的。

就像祝青老师说的，学了祝青英语学校的英语学习大可放心。KEVIN在学校英语的学习我们很少过问，但却一直保持着优等成绩。老师还给KEVIN派任务，辅导一下英语基础差的同学，这让KEVIN更坚定了好好学习祝青英语的决心。

很庆幸当初选择了祝青英语，也很庆幸我们这三年坚持了下来。

CHERRY,提高班见哦！

163班KEVINHUANG妈妈20190415

当初选择祝青英语是别人介绍的，孩子上了小学后，我们一直在多方打听合适的英语班，光是学校的学习肯定是不够的。在向其他的家长打听和比较后决定试一试祝青英语。试听之后觉得还不错，而且觉得很适合我的孩子。然后是孩子去试听和面试，孩子回来后的反馈也不错，我们做出了决定。

祝青的发音要求是很严格的，我在给他听写时经常被他嘲笑发音不准。所以后来我听写时都用录音，单词说中文，句子也是我说中文意思，他来翻译，正确后再写在本子上。刚开始由于他的发音有些和其他同学的不同，他不是很自信，也有一点苦恼，有时会和我说起。不过有一次放学，他跑回来和我说某一个单词他们外教老师的发音和祝青的一样，他的表情合适骄傲，从此再也没听他再因为这个向我说过什么了。

我们的祝青英语学习是从二年级开始的，一年级时他的英语基本是我自己在辅导，还记得那时我和他一起弄背诵课文，都好费劲，有一次因为圣诞节这个词他怎么也发不对，我也很急躁，弄得他哭了好几场。但是自从上了祝青，英语学习我慢慢被解放出来，到后来我就完全不用管了，再需要背诵课文孩子都很轻松。孩子在班级里的英语成绩不能说最好，但是应该是比较好的那几个孩子之一吧。而且孩子除了学校的英语课，上祝青，并监督他完成作业外，孩子的英语学习我再没有管过。到后期，作业也不用我监督，需要听写时还是孩子喊我去，签字也是孩子叫我的。我觉得很省心，卡到孩子的成绩我也很安心。

并且，祝青还很重视孩子的书写，说实话，我们家孩子的字写的实在不怎么样，不过，他的英语是写的最好的，还很工整。给孩子打下的良好的基础，每次他听写回来得了两颗星都特别骄傲。

总之，通过这近三年的祝青学习，我们孩子的英语学习成绩稳定，不用家长操心，还养成的良好的习惯。我为我们三年前的正确选择而感到庆幸！

161班Leo妈妈20190505

一、孩子上到小学二年级时，从学校反馈的信息及与孩子的聊天当中，我们发现在语、数、外三门基本功课中，孩子喜爱的程度排序（降序）为：数学、语文、英语。经过与孩子深度沟通，得知英语排在末位的原因是由于没有专门进行过学前教育，与其他孩子相比缺乏自信，上课也不愿举手发言。作为家长，当时最担心的是孩子由此对英语学习失去兴趣，因此报课外班的第一目的就是想激发他学习英语的兴趣，而不是考级考证。对比了社会上的各类英语教学机构后，决定为他报名LILY英语，结果被告知年龄偏大，没有插班名额，如果与年龄小的孩子一起从初始班开始上，会让孩子更加不自信。得到这个答复，作为家长当时就非常后悔没让孩子早报LILY英语，感觉孩子可能今后只能走应试英语的道路了。

就在我们有些失落的时候，偶然听朋友提到祝青英语，并建议我们去试听试听。在试听后感觉还不错的同时，了解到祝青英语适合注意力集中、乐感好、没有英语底子（最好是一张白纸）的二、三年级小朋友，这正符合自家孩子的特点。另外祝青老师还将祝青英语与LILY英语做了详细对比，优势与劣势一一列表对照，当时的感觉就是“东方不亮西方亮”啊，没上成LILY英语的遗憾就要弥补了。特别让我们感到踏实的是祝青英语实行双向选择，不光是家长愿不愿意让孩子学，还有老师愿不愿意收学生。记得带孩子面试那一次就有两个小朋友被祝青老师认为不适合学习祝青英语而被婉拒了，从中让我们家长看到了祝青英语在办学上的严谨态度，当时毫不犹豫地报名交了学费。

二、祝青英语的课堂采取的是老师在中间讲课、学生围坐的方式，减少了常规上课带来的紧张、呆板、乏味，尽最大程度让学生放松，各种互动、游戏甚至比赛，每个学生既有机会单独表现，又有机会为分组比赛的小集体贡献力量。这种方式让内向的孩子也能变的开朗起来，感觉真的不错。每次放学接孩子时，看到几乎所有的小朋友出来时都兴高采烈，这在类似的其他教学机构中是不太容易见到的。

祝青英语的教材全都是祝青老师本人亲自编写的。我本人不是业内人士，不好做专业点评，但从外行的角度来看也还是很不错的。教材注重发音的拼读，强调拼读的规律，循序渐进，让孩子牢记规律后能自主的拼读单词，而不是靠死记硬背，教学的理念是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在不知不觉中慢慢又开始了语法的学习，这个过程让人感觉不是很生硬，有种润物无声、水到渠成的感觉。

祝青英语的作业强调每天都要做，读写兼备，量不是特别大，但要求用心，而且要求家长严格监管和签字，不能作弊。这一点我觉得很好，有点像学刚琴，每天都要练一点，这才能加深记忆，而不是只留些作业让学生做完就得（后面这种留作业方式学生一般都是为了完成作业而搞一次突击，作业有可能做的挺漂亮，但不一定能记住什么）。

四、通过学习祝青英语，孩子的听说读写的确有了很大的提高。见到陌生的单词敢读，而且能读得八九不离十。发音听着也挺纯正，看着英文字幕再配着影像内容也能猜出个大概齐。目前孩子在学校班级的英语成绩应该能在前五名，目前还没参加过什么比赛或竞赛，没有做过这方面的检验。

五、至于祝青英语有哪些方面不足，由于不是专业人士，所以发表不了专业方面的意见。只是针对自家孩子的情况提个小要求：因为孩子眼睛近视度数比较高，生怕度数再往上涨，所以总是希望孩子在上课时能坐在光线比较亮的地方。但是观摩课时家长不可能坐在每个孩子的座位上去体验，因此并不清楚是否有光线明暗的区别，这里只是提个醒。

163班Jason家长

2019年4月11日

历时三年半的祝青英语学习班即将结业，作为161班Mike的家长，对其在这一阶段的学习经历感触颇多。

时隔30年，没想到我又走进了课堂当了一回“小学生”，上了一堂声情并茂的英语课。这堂英语课也深深地吸引了我，我小时候为什么就没有遇上这样的老师呢（遗憾中）！课堂上，祝青老师一直充满激情，通过夸张的发音、表情、肢体语言，时刻吸引着孩子们的注意力，没有一个跑神的；通过学习一些好听的英文歌曲、有趣的游戏极大地提高了孩子们学习英语的兴趣。要想学的好，方法很重要，祝青英语不止有好的方法，还通过各种方式培养孩子们好的学习习惯：坚持。“不要期望孩子们主动和坚持！”三年多一千多天，Mike每天都会按要求进行10到20分钟的英语拼读。能够坚持下来离不开祝青老师严格要求、认真负责的教学态度，也需要家长不懈的督促（哈哈），给孩子们也点个赞。

孩子的每一点成长、每一点进步我们都看在眼里，乐在心里。通过三年的学习，Mike在听说读写上有了显著的提高，看到不认识的单词，基本上也能念出来；在说的方面还有待加强，有的发音还是不太准确；听力方面能力提高较大，一篇短文听下来后大概的意思已经可以听懂了！在此感谢祝青老师的辛苦付出，让孩子们养成了良好的学习习惯，为孩子们在以后英语学习的道路上打下了坚实的基础，同时愿祝青英语越办越好！

161班Mike家长20190509

在孩子上幼儿园的时候就听同事说他们家孩子在学“祝青英语”，我们经常扎堆谈论孩子学习和生活上的一些方法及习惯，由于都是新手爸妈很多不足的地方需要不断的学习改进。同时知道祝青老师的一些教学方式和理念，到了小学一年级的时候把学习英语的事宜提上日程，我跟孩子爸说起同事家孩子的经历，并表达了我也想让孩子跟着祝青老师学习的想法可是他并不赞成，一直说英语就是死记硬背的他就是这么过来的，分数提高的也很快，为此我们起了争执。我自己去试听了一节课，对祝老师说的授课环境、方法和实际孩子们的表现做了初步的了解，确实地方有些紧凑不过孩子课堂表现都不错，说实话由于工作原因我也没有去大教育机构试听过，自己学英语时的硬伤加上懒人的毛病作怪，觉得如果不用死记硬背就能把英语学好我就支持，对于我的坚持孩子爸做了让步，上两次课后孩子爸就认同的说如果坚持三年把基础的都学会很不简单也是最大的收获。

转眼三年了，我们克服了距离上的困难，放弃了很多周末其他活动，不断变换接送的人坚持了下来，加上祝老师的付出，Jimmy在第二次百词测验时取得了好成绩。很佩服祝老师利用自己十几年的教学经验编制的教材，虽然用具简单但是内容全面，课堂讲解精彩，气氛活跃，孩子们注意力集中，根据每个孩子的性格特点使用不同的方法授课。

我一直说大人的自制力都很差更何况孩子，如果大人都不能坚持怎么去说服孩子努力啊，从报名开始我们一家子就开始了每天晚上督促他按照祝老师的要求去完成当天的作业。其实我们也有失职的时候，因为工作的原因我和孩子爸晚上不能按时回来督促的时候任务就交给了奶奶，好歹孩子还是认识到这个是他的任务能按时完成，学校里的英语课积极表达，考试成绩也很不错。

汉语是我们的母语，孩子在肚子里的胎教就开始接触，有些时候不需要老师授课通过生活中的点滴就知道如何运用。英语则不同，按照学校一周三节课的进度，接触的机会更少。所以我很能理解祝青老师要求每天必须用手指、速度慢、不大喊、过大脑的方法进行朗读方法，常规作业和每周的听写独立完成，熟背课堂用语。一开始需要大人每天监督，到了后期只需提醒一下，不需要紧盯就能独立自觉完成了，一个好习惯的养成需要老师、家长、孩子共同努力来实现。

至此感谢祝老师给我们这么好的机会和决心。

期待九月份的重逢，一年后的收获。

163班Jimmy妈妈20190514

更多家长和孩子关于学习‘祝青英语’的感受，请查看祝青英语之前博客。

2020年新生家长观摩课（3-5月预计共开2场，不带孩子）：

第一场：3月中下旬，周六下午3:30-5:20，可预约

第二场：5月中下旬，周六下午3:30-5:20，可预约

2020年孩子试学课（孩子参加面试，6-9月共安排4-9场，家长带孩子共同参加）

第四场：5月30号或6月6号周六上午8:00-11:40。可以预约

第五场：6月6号或6月13号周六上午8:00-11:40。可以预约

2020年什么样的孩子适合学习祝青英语？请看以下11条：

1.2020年秋季就读小学一、二、三年级的学生。优秀生年龄可放宽到四年级。

2.一年级学生要求年龄尽量7岁以上（2014年1月之前出生）。优秀生年龄可放宽到6岁（2014年10月前出生）。

6.能够又快又好地书写英文26个字母的大小写,或通过家长短期教授能够快速学会写。

7.未来三年半家庭不会搬迁至外地，或移民国外。

9.如以后暑假集中上课安排在周一至周五的工作日，家长能安排好孩子的接送。

1.观摩课：家长完整地观看一次祝青英语的正常教学课，不带孩子。

观摩课目的：

（1）家长了解祝青英语的教学内容、教学方法、教学水平。

（2）家长观察祝青英语的真实学生、真实课堂、教学环境。

（3）家长是否认可祝青英语的教学内容、水平和方法，决定是否让孩子尝试祝青英语。

2.试学课（面试）：家长带孩子完整地上一次免费的课。

（1）孩子来选择：孩子是否喜欢上祝青英语。

（2）祝青来选择：通过观察孩子上课的状态及对孩子的面试来判断孩子是否适合学祝青英语。

（3）祝青来选择：通过跟家长的沟通来判断家长是否会很好地配合祝青来实施教学。

2.家长接到通知参加观摩课（3月-5月）。

3.家长接到通知带孩子来参加试学课（5-9月，五一假期开始，集中在6月，一般为周六上午。）并填写报名表。

4.接到录取通知交费。（祝青英语的面试录取率约为60%-70%）

5.接到开课通知带孩子上课（10月下旬）。

祝青简介祝青，极其热爱英语教育及培训事业，对于教学管理、课程研发、培训中外教具有丰富的经验，培训过全国近20家英语培训学校的校长及骨干老师。能流利地和英语国家人士交谈，英语发音清晰、标准。研发了各种英语教材；与著名外籍专家及节目主持人录制了大量教学磁带及CD并已广泛出版发行。善于对3岁以上各年龄段学生进行全英文授课，尤其擅长少儿英语、发音学、成人口语的教学；善于与外籍教师配合授课。2005年开始编写祝青英语教材，用科学、独特的方法教6-12岁的孩子学习英语。毕业于中国人民解放军指挥技术学院兵器试验专业，既不是学的英语专业，也不是师范专业，凭着对英语教学及培训事业的热爱，毅然放弃了部队军官的职位及进入国家机关工作的机会，刻苦学习英语、钻研教学法、改行从事英语教育工作，并将终身从事这一自己极其钟爱的事业。以下是经历摘要：

以下是部分家长孩子关于学习祝青英语的感受：

3年前经过邻居妈妈推荐，我尝试着去试听了一下祝青英语，说实话第一次去课堂，教室环境较为普通甚至可以说简陋，给我的印象并不好。随着小学低年级小豆包们陆续登场，教室里显得更加拥挤与混乱了，作为观摩家长的我们都坐在阳台和走廊上，我看到与我一样的家长们，心理默默想着为了孩子家长们可真是能够忍受啊~。

经过半年的学习之后，孩子的英语发音就很准确，而且很敢于表达，书写也很整齐，每天祝青英语的朗读对孩子英语的听说读的能力有很强的积累作用。孩子在班里的英语成绩较为稳定，并非数一数二但绝对稳居前五，当然成绩不能出类拔萃还有一个原因是孩子英语阅读量太少，摄入量不够，但孩子掌握吸收知识的能力没问题，而且作为家长由于我们忙于工作对孩子学习的引领也不够，即使这样，ALEXHE(161班)在朝阳区的英语拼词比赛中代表学校获得了不错的名次。

基础班接近尾声，我们还继续跟随祝青老师学习提高班，希望孩子能在写作及阅读方面有一个质的提升，我也相信通过一年的学习，孩子能够爱上英语，对英语驾驭能力增强，也希望英语成为孩子了解世界、认识世界的助手。

其实我一直觉得祝青英语的付费对于家长来说是溢价的，三年中孩子收获了很多，如果说让我提一点建议的话，针对我家孩子的情况，我建议对于不同接受能力的孩子应该布置不同难度的作业，并采用竞争的教学方式，每学期根据孩子们表现情况进行重新分班，更有利于不同能力的孩子有效的吸收知识，提高学习效率和兴趣。

祝祝青英语越来越完善，祝青老师身体健康，感谢三年的付出，感恩有您相伴！

ALEXHE's(161班)mother13th,May,2019

2019年5月5日

首先，祝青对课堂的掌控能力强。祝青是大班授课，课堂上孩子较多，个个活泼好动，有极强的表现欲望。她了解孩子心理，不仅可以做到很好地维持秩序，同时能够充分调动每个孩子的积极性，及时提醒注意力不集中的孩子，课堂效率极高，改变了我对大班教学课堂效率不如小班教学的主观看法。

其次，课堂内容丰富，课后负担轻。祝青英语一次课2小时，有发音、单词、对话、游戏，还有听写检测，对孩子的听、说、读、写进行全方位训练；授课生动活泼，孩子参与性高，觉得有意思；基础班课后不要求背单词、句子，每天坚持按照要求读15-25分钟即可，和在其他机构学英语的同学比较，孩子觉得课后很轻松。

最后，也是我最为看重的是祝青对孩子的责任心。几次课后祝青就认识了每个孩子，了解他们的脾气秉性，在整个学习过程中经常和家长沟通，提出有针对性的建议，让我感觉把孩子交给祝青学英语，是一件非常令人放心的事情。

161班Marcy妈妈20190428

相信Sophie在祝青班上所收获的，会陪伴她一辈子。

161班Sophie妈妈

2019.4.9

知道祝青英语，是在2015年的4月，源于我的一位家长的介绍。我的这位学生出生在美国，长在中国，阳光自律又自信，一看就是别人家的孩子。孩子家长对中西方教育都有深入了解，于是我主动问起关于孩子教育，关于英语学习的事情，没想到，不经意的一次谈话，却注定了我与祝青英语的4年缘分。从知道祝青英语开始，我马不停蹄的进行联系，咨询，报名，面试，祝青老师说有点小，一年后再来吧，于是2016年10月我们才正式开始了英语学习。

三年的英语学习下来，特别感慨的地方是，祝青老师对孩子认真负责的态度，不讨好家长，坚持把学生培养成有规矩有效率的人。

2019年4月28日

161班Markding妈妈

161Haoson妈妈20190426

Peter学习祝青英语的一些感受

Peter幼儿园的时候我们没有给他报英语培训班，上了一年级之后比同龄孩子在英语方面差很多，于是想给他报个班，也试听了外边的课程，但是相比试听祝青英语的感受而言差异非常大。我们觉得Peter更适合祝青英语，一是他还是一张白纸，祝青英语教学的体系化比较强对他而言比较合适，二是祝青英语的课堂有比较强的训练特点，这也更符合我们对于孩子学习英语的想法。

这几年以来，除了上课，我们和孩子共同努力对于祝青英语所有的课后朗读作业和听写作业也都认真完成，学英语已经成为了他的习惯，Peter进步非常大，在学校里英语成绩一直名列前茅，他也真的被塑造了一个非常好的英语学习习惯，也完全实现了我们最初的期望。

以上为Peter和爸爸一起完成的学习祝青英语的感受。

儿子：Peter

爸爸：杜宏生

2019-5-6

Jorden妈妈

2019年4月25日

在学习祝青英语之前，我曾经让Helen参加了过一些英语培训机构的试听，但都有很多不尽人意之处，直到参加了祝青英语的开放课。

记得第一次试听课就感受到了祝青老师是个经验丰富，要求严格，非常认真负责的老师。两个小时下来，让我感受到祝青老师的热情带动着每一个孩子也带动着我，课堂上每个孩子的专注力都相当的好，孩子们几乎没有走神的，即便有也会马上被老师发现，并及时的纠正。我很佩服Cherry，她在激情澎湃的讲课的同时还能随时的观察到每一个学生，针对不同孩子的性格，考虑到孩子们的心理，发问提问试探性的问，总之不会让孩子们失去对学习英语的兴趣。

其实在小学阶段是孩子习惯养成的重要时期，启蒙英语的学习主要依靠模仿，但是祝青老师一改传统教学模式，不用死记硬背，教给孩子们的是认识单词的方法，并且寓教于乐，通过老师激情的语言、夸张的肢体表达，一系列游戏、表演、比赛、对话…多种多样的精彩课堂教学手法，都极大提高了孩子学习英语的兴趣，不会让孩子觉得学习英语有压力，是一个负担。Cherry教授的这些拼写单词即“自然拼法”的独到之处，让关雨涵在潜移默化中喜欢上了学习英语。当然这其中也肯定经历过那很难熬的阶段，记得第一次暑期集训时，祝青老师留的作业是100多句课堂用语要求背诵，对于刚刚上了一年祝青英语的关雨涵来讲，尽管掌握了一些拼读方法，但要会读句里所有的单词这还是有些难度的，更何况还要背诵下来。第一天100多句读3遍，磕磕巴巴用了两个多小时，她很痛苦，我听着也着急；等到一周以后，发现这100多句读3遍，只需要半个多小时就完成了；再等到半个月后，关雨涵拿着我给她打印的5页课堂用语说“妈妈，你考我吧，我背的差不多了！”我半信半疑的试探性地，并且跳跃着的考了她第一页中的几句，竟然一点不差都背下来了，我再试着问她第二页的内容也都背下来了......

在这一刻我要总结两个字那就是“坚持”！3年来关雨涵都会按照祝青老师的要求，坚持每天读英语，每周两遍听写，口语能力得到了很大的提高。

作为家长看到现在的她真的很欣慰，同时也真的对祝青老师这3年来的培养甚是感谢！祝青老师不仅拥有专业的教学经验及能力，更是对每一位孩子都严格对待、悉心教育,检查作业时一丝不苟，根据每个孩子的情况经常与家长沟通孩子的学习状况与状态。身边有这么好的老师是我的福气，因为我坚信祝青老师会给孩子们受益终身的英语学习体验。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我认为兴趣是学习最好的老师，祝青老师又是关雨涵培养学习英语兴趣最好的启蒙老师，是您给了孩子学习的动力以及自信的力量！言而总之，祝愿“祝青英语”越来越好，愿更多的孩子从中受益！

163班Helen2019.5.12

学习“祝青英语”的感悟

转眼间，Alex在“祝青英语”学习快三年了，这三年来我看着孩子从最初“蹦”单词，到现在能随口而出一些“深奥”的词语…...这些成绩的取得都离不开祝老师的辛勤培育，也让他在这宝贵的英语学习阶段茁壮地成长。

一与“祝青英语”结缘

相信每一个家长在孩子成长过程中都付出了很多精力，我也不例外。Alex在幼儿园期间就给他报了某机构英语培训班，第一年感觉孩子进步很大；第二年换了老师（这也是我比较介意的）明显感觉提高不是很大，所以上了两年后果断放弃。紧接着孩子上了小学，期间也一直给孩子选比较“靠谱”的英语学习机构，结果都不理想。后来了解到同班同学在学“祝青英语”，通过与同学家长沟通（家长认可并大力推荐）、上网了解家长反馈及亲自试听了祝青老师的课后，当即决定报名并介绍了孩子好朋友一起学习。

二对祝青老师的感受

“祝青英语”是祝老师经过十多年教学经验积累，自编的一套学习英语体系。比较推荐的有以下几点：1、由祝老师亲自授课。这是我认为比较关键的一点，同一个老师一直教学三年不仅孩子能很好适应老师的教学方法，而且老师能了解每一个孩子的学习情况和性格特点，从而有针对性的教学，这对于孩子学习来说很重要。2、课程设置合理。每一节课教学内容都很饱满。从发音规则、单词到句子、语法（后期课程会涉及），让孩子能充分理解并掌握本次课学习的内容。3、课堂生动有趣。祝老师上课非常有趣，她会用一些“夸张”的肢体语言以及实物等加强孩子对英语的理解。避免了以往英语死记硬背的传统方式，让孩子们在“游戏”中记住所学内容，真正寓教于乐。

四孩子学习“祝青英语”的效果

Alex上了“祝青英语”后，对于学校的英语我基本没有管过，但是他每次学校英语考试基本都在95分以上，有时候甚至是100分，孩子经常也会说学校的英语相对来说“太简单”了。而且上了祝青英语后孩子的口语能力提高很很快，记得刚上了半年多祝青英语，我们出国旅游在飞机上乘务员发放午餐，我和爸爸假装睡觉想看看孩子如何点餐，结果孩子用标准的发音点好自己喜欢的餐和饮料，当时感觉就是孩子的听力和发音真是提高很多。

五家长应注意的地方

学习是一项长期坚持的过程，学习“祝青英语”首先要求家长坚持配合，三年每天都要孩子坚持约半个小时的英语阅读，而且每周要听写2次；其次，家长也要有耐心，“祝青英语”从约60课开始难度开始增加，这时孩子可能会感觉有些困难，这就需要家长耐心陪伴孩子慢慢跨越这个难关，后期孩子学习就会越来越有信心。

最后，非常庆幸选择了“祝青英语”，感谢祝青老师三年来对孩子的辛勤教育。我坚信学习英语，选“祝青英语”绝对不会错！希望祝老师桃李满天下！

162班Alex妈妈20190429

记得第一次接触祝青英语非常偶然，有一天下午，在楼下偶然遇到我的老朋友潘丽，我就问她为什么到这儿来，她说带女儿上英语课，就在我家楼上上课。在与老朋友交谈中，老朋友还带着羡慕的表情夸赞，那你住在这儿可是太好啦，孩子上英语课极方便，并隆重向我推荐了祝青英语，但当时Tommy刚出生，也就没当回事。又过了几年，在聊天中得知我的老朋友潘丽的女儿居然考上了北京四中，由于她的女儿参加祝青英语培训，英语基础扎实，英语成绩名列前茅。

就这样，我家Tommy在小学四年级的时候才上祝青英语的培训班，没有想到的是，刚上半年，在班上英语成绩就有所提升，而且Tommy给我说：“妈妈，我觉得英语不难啦！”，为此还得到学校老师颁发的英语进步优秀奖。又过了一年以后，由于孩子英语成绩上升，开始对于祝青英语作业不再主动好好的完成，每次都要家长多次催促，虽然这样，我还是因看到了祝青英语的成果，坚持帮助Tommy加油。在这三年英语培训中，既有我作为家长的坚持，还有Tommy的坚持，成就了Tommy现在每次英语考试基本都是满分的优异成绩，这在报名时根本就没有预料到的，并且现在Tommy的英语，家长和孩子都非常轻松。

在此感谢祝青英语，更感谢一直以来兢兢业业、辛勤敬业的祝青老师，是祝青老师让Tommy有了自信，掌握了学习英语的方法。为了能够使英语这个学科更加扎实，经与Tommy商定，要继续参加祝青英语的提高班！

在此，真诚祝愿祝青老师万事顺意，幸福健康！

Tommy的妈妈：张冬梅

2019.4.26

不知不觉间，Lucy学习祝青英语已经快2年半了。现在依然对当初选择英语培训机构的经历历历在目。

在Lucy上小学之前，我一直很抵触给孩子报各种课外培训班，坚信小学生的英语很简单，在学校内跟着老师就完全可以应付。直到二年级时，学校的英语老师走马灯一样换人，老师的稳定性很是问题，在这期间Lucy的英文水平几乎没有什么提高，完全没有养成良好的学习习惯，这才开始着急。

在寻找英文培训班的时候，我也走访过很多培训机构，还在不同的机构了进行了试听，个别培训机构还交纳了定金，但最终选择了祝青英语。

其次，祝青对孩子的管理方式我也很欣赏。祝青有着严谨的教学态度和强烈的责任感。不会因为碍于情面，就降低对孩子、对家长的要求。每次作业都会认真检查，对没有按时完成或者完成未达标的学生都会很严厉的批评，同时也会批评家长，这让习惯性将孩子交给培训机构后什么都不管的家长们很有压力，每天都会认真检查孩子的学习情况。作为孩子，也会认真的完成课堂作业，不敢有丝毫怠慢。按时按质完成作业，是培养良好学习习惯的第二步。

最重要的，祝青根据她自己的经历，总结出一套独特的教学方法，使枯燥的单词背诵变得有规律、背诵起来效率很高。经过两年半的学习，孩子已经积累了近千个单词，和上百个句子。系统化的学习方法，会让学习的过程变的富有乐趣，同时还可以大大提高学习效率。

161班lucyZhao妈妈2019-4-23

转眼就要毕业了，回想学习祝青英语的三年，收获满满！

有幸和祝青老师学习完全来自于偶然。闺蜜国外之行遇到来自北京四中小姑娘一枚，英语交流言谈自如、毫无障碍，问之，知其为祝青老师4班的学生。回京后，闺蜜把祝青老师推荐给了闺女刚上幼儿园大班的我。就这样，我知道了这位及其热爱英语、对英语儿童教育有独到研究、对英语儿童教学有独特方法的祝青老师。

因为老师严格的学习要求，刚到班里时我是忐忑的，孩子年纪小可能坐不住、听不懂、跟不上祝青英语的快节奏这些可能都是面临的问题。但几节课后我放心了，祝青老师的教学方式和学校教学有之很大的不同，教学从英语的发音出发、学习地道的自然拼读，在拼读的同时巩固以词汇、句型、语法，课堂上以朗读、对话、游戏、歌唱、表演为手段使孩子记得住、记得牢，对于家庭作业祝青老师也有着严格的要求：朗读作业用手指、速度慢、不大喊、过大脑使孩子将每一个基本发音牢牢记住。老师有趣的课堂教学方法使孩子喜欢祝青的课堂、老师将孩子看成一张白纸的教学方式使孩子能爱上每一节课、老师严格的每日作业要求使孩子牢固掌握所学到的知识。

我女儿就读于朝阳外国语学校，学校的英语学科难度之大全市闻名，在和祝青老师学习的三年中，我没有为孩子的英语学习操过心，孩子现在遇到新词汇也都能自然而然的拼读出来，各种考试中孩子也都能取得不错的成绩，我想，这三年的学习肯定也为今后的英语学习打下了非常良好的、牢固的基础。

三年过的好快，一晃儿就到了毕业季，这三年孩子收获了很多，感谢老师敬业的工作态度、独特的教学方法、严格的课堂和作业要求。祝福祝青英语越办越好，有越来越多的小朋友学到更地道的英语。

祝好！

162班Stacy妈妈20190422

记得刚上课没有多久，我家孩子回来的时候跟我说，妈妈我听不懂怎么办，我当时有点害怕了，认为孩子跟不上祝青，我问孩子是哪里跟不上，怎么听不懂，孩子说Cherry老师课上讲的那些语句我听不懂，我很担心，于是及时跟Cherry老师沟通，Cherry老师很快的给我讲解说，现在课堂上我讲的那些语句听不懂是正常的，慢慢地我就会交他们课堂平时经常说的用语。我的心突然的就像一块大石头落地了，感觉不是孩子跟不上，是Cherry老师平日课上都会用英语跟孩子们交流，慢慢地孩子们就会听懂Cherry老师的对话了。现在孩子从听不懂逐渐地适应了Cherry老师。

在这3年里，真诚地感谢Cherry老师，感谢您三年来对孩子的谆谆教导和辛勤的付出，感谢您让孩子们在成长的道路上不断收获成功的喜悦。祝青英语一定会越办越好！

162班Ethem妈妈20190422

·William学习祝青英语

一、不可错过的好老师

二、不断的鼓励增强了孩子学英语的信心

William也有不愿去上课的时候，但每次上完课，出来的神情是喜悦的，有信心的，这是我很佩服祝青老师的地方，她对课堂里每一位孩子的高度专注，令他难以跑神。对英语的学习兴趣一直没有减过。

三、英语学习在学科中是最好的

在小学的三门主学科中，责华最喜欢英语和数学。其实孩子的喜欢来自于对这门课的自信，几年来，孩子的英语成绩在班里名列前茅，这与在祝青的训练是分不开的。

四、对祝青老师的印象

刚上祝青课的时候，我感觉祝青老师比较严厉，甚至不会通融，后面接触后，渐渐了解到祝青老师的“不通融”其实并不是高要求，而是基于对孩子对家长负责的态度。有很多老师因为迁就孩子的小错，迁就家长的懒惰，最后成了你好我好，孩子好不好无所谓。

若说对祝青老师的印象，我就是心底里敬佩，敬佩她对教学的热爱，对孩子的责任心，和实事求是的坦诚。孩子的童年遇到祝青，孩子之福，吾家之幸。

162班William妈妈20190421

祝青英语有三个神奇的特点让我感受特别深刻：

第一是趣，我是个博士，学了三十年英语，在遇到祝青英语之前，我从没想到还能这样学英语！课堂上孩子们在祝青老师引导下把单词转化成有趣的动作和游戏，边乐边学知识，我去听课是从上课乐到下课，孩子学习是既有兴趣又记得牢！

第二是准，自从第一次试听，听祝青老师介绍祝青英语的发音方法，一直为发音苦恼的我就认为，为了这发音方法我也一定要给孩子选择祝青英语！果然，独特的方法让孩子的发音很标准，即使没学过的单词也能用标准的美式发音读出来，现在上VIPKID外教课，经常令外教老师惊叹的表扬！孩子很得意，她说“学祝青英语真不错”！

第三是严，祝青英语课堂非常活泼，但祝青老师却是个非常严格的老师。我作为家长去听课的时候发现孩子们乐归乐，课堂上该听指令的时候就听指令，课堂活泼却不乱！另外祝青老师非常有经验，我家孩子稍有退步就被她发现，联系我进行督促提醒，我是真佩服她目光如炬！

我们非常庆幸遇到了祝青英语，孩子才能如此轻松愉快地学习英语！现在学了二年半，英语发音是标准的美式英语，自然而然地就想用英语交流，而且学校的英语对她来说太简单，毫不费力就经常都是满分或者第一名！内心非常感恩，句句肺腑之言！！

此致

敬礼

学生Hannah家长：高萍20190419

学习感受

162班Jack妈妈

2019.4.15

162班Andy妈妈190414

亲爱祝青老师：

感谢您三年来的辛勤教导，让JerryJiao从英语零基础到现在考试成绩稳定在95分以上。这些都与您科学有方的教育，认真严格的教风分不开。

JerryJiao在这三年的英语学习中，由于您的严格要求，养成了良好的学习习惯，这让我们家长既省心又省力，不用督促，都能主动完成您要求的课后作业。您的这套英语学习方法，也非常的行之有效。只要按照您的要求，每天在家15-20分钟读写练习，基本都能掌握所学内容。持之以恒，三年坚持下来，英语的听说读写各方面都打下了坚实基础。JerryJiao在生活中已经很自然把一些学过的内容说出来，非常有自信，这一点很难得。

您认真负责严谨细致的教学态度也很让我这个家长感动，JerryJiao在学习中稍有波动，您都能及时发现，并及时和我们交流，两方一起努力，达到了很好的学习效果。我们家一致认为祝青英语是我们最明智的选择，也是JerryJiao上过所有补习班中成效最显著的。

忠心的感谢您，遇见您是我们的幸运！

学生家长：汤艳红

机缘巧合，在一次家长群聊中得知祝青英语，初步印象是：祝青英语主要是学习单词的自然拼读方法，并且是位有十多年英语教学经验的女老师。于是，决定去试听一下，让孩子自己感受和选择。

我们是在孩子三年级的时候选择祝青英语的，之前也去试听过其它英语机构的课，但孩子都不太喜欢和接受，听了一次祝青英语课后，很爽快的就答应上祝青英语。这也算是我们第一个英语课外班。自从学了祝青英语，每天都要读教材，刚开始很积极，也很害羞，不敢放开声来读，慢慢的习惯之后就越来越顺畅。但有时也会有困惑，为了便于拼读，祝青英语的读法非常严格的按标准来发音，因此有些单词的读法就与学校的不太相同，而且不是所有单词都能完全按照拼读来实现的，还有些特殊单词，这也算是祝青英语的不足之处，当然，教学中也不可能存在百分百的绝对。

2019年4月13日

163班Nina妈妈

学习三年祝青英语的体会

163Linda妈妈

1.当初为什么选择祝青英语？

2016年初，在一次与朋友聊天中了解到了“祝青英语”。我的这位朋友做事谨慎、细心、考虑周到的爸爸，十分重视对孩子的培养和锻炼。遇事和这位朋友一道，抱着走进祝青，初步了解下的想法预约了祝老师的试听课。试听课堂上，看到学习三年祝青的孩子“有模有样”的英语书写、流利标准的英语表达、训练有素的课堂秩序，我对祝青英语的印象分暴涨，甚至PK过了当时正在了解的“Lily英语”。原因主要有三：祝老师有经验且负责；祝青课堂高效有序；祝青作业不多。

2.祝青英语的课堂教学有什么特点？教材有什么特点？作业有什么特点？

祝青的课堂教学组织纪律性强，孩子的规矩意识较强，个人认为，孩子能够在小学英语学习之初，树立“规矩意识”对她以后学习成长是有益的。

正是有了规矩意识，高效的课堂落实才得到了有力保障。我曾参加几次随班听课，发现：孩子们听到祝老师英语指令，从不磨叽，心领神会地“麻溜”执行。高效的课堂落实、有效的口头互动、扎实的听写，使得孩子在祝青的2小时能始终集中注意力、高效地吸收、巩固知识。而这种做事专注、高效的能力在哪里都适用。

我主要从祝青教材的词汇浅谈下个人对教材理解。祝青教材是在教授孩子掌握一门语言，语言主要是运用。如她的词汇都离生活很近，“cucumber”这个词汇，在祝青第三年就出现了，而我是在大学四年级时的托福词汇中才第一次接触。如她的课堂用语是生活和学习中的孩子需要用到的口语，在后期不能说汉语的祝青课堂，那些句子得用得多高频啊！再如语法环节那个“be和do不能同时出现”真是精辟总结了孩子造句最易错的问题啊，孩子每次错，每次都心心念地说：“怎么又忘了“be和do不能同时出现？”

3.对祝青老师的感受？

祝老师声音好听、英语发音规范，是位有经验、有责任心的老师。课下有问题请教时，祝老师总是会客观、全面的给予建议和帮助。

4.孩子学习英语的兴趣、态度、认真坚持得如何？

学习祝青前两年，孩子校内成绩基本95以上，到第三年，孩子的校内英语成绩显现上扬趋势，满分或者接近满分。从我对孩子的观察也发现，孩子记忆单词的速度比我这个“曾经的班级英语学霸”要快速，也有方法。这主要得益于祝青老师从学习之初给孩子建立的“规矩意识”和三年的“祝式therule熏陶”，当然我和孩子爸爸的重视和长期督促也起到了保驾护航作用。

5.孩子听说读写各方面水平有无提高？

孩子在学习祝青英语期间并没有听其他英文资料，完全按祝老师要求执行，但做校内听力试题的准确率和速度都挺好。对于孩子读的能力，我再无其他刻意训练，阅读速度较快，校内阅读没有问题，但做那种稍长、有几个关键生僻词的阅读时，孩子有时会出现理解偏差，这对才积累三年的她纯属正常，可在以后加强单词积累和平时专项练习。说起英语书写，我比较得意，我甚至觉得，孩子的英语书写比汉语还好看，这也得益于祝青初期对孩子书写规矩的要求。个人认为，孩子在“说”这个环节发音挺好，词汇组织和快速反应并组织运用上可以在后续继续注意提升。

6.孩子在所在学校班级英语成绩怎样？参加英语比赛、竞赛成绩如何？

尤其到祝青英语第三年，我发现孩子校内成绩进入top5且比较稳定，孩子也因此对英语学习的兴趣愈发浓厚。非常感谢“祝式therule熏陶”。

孩子很快有ket考试，目前对“通过”有十分把握，期待拿到“优秀”。后续打算接着考pet。

7.祝青英语有哪些不足方面希望改进？

除了课前进门听写，增加少量小题小测。当然由于目前课堂容量大，老师安排得已经很紧凑了，也可以家长在家时不时的测试孩子。