关于日语中的音读和训读，今天科普给大家

简简单单的四个字“音读训读”，早饭们知道多少，又想了解多少，探究多深呢？所谓“深根固柢”，这次我们就先了解一些基本知识，比如什么是音读训读？

【音読み／おんよみ】

【音読み／おんよみ】（音读）：

用汉字表义，且发音也模仿了日本古代从中国引进过去的汉语发音。一般形成汉字词汇，都用音读。

青年（せいねん）

恋爱（れんあい）

読书（どくしょ）

幸福（こうふく）

我们都知道四大文明古国中，中国是唯一一个历史没有断流的国家，既然音读是从我们大天朝引入汉语的发音，那这发音肯定不是那么三言两语就能概括的。音读，根据传入日本的年代和地区不同，又可大致细分为4种：

【呉音/ごおん】（吴音）占所有音读类单词的37.8%

约5世纪~6世纪中叶，由中国南部，长江下游地区经由朝鲜半岛传入的读音。

【漢音/かんおん】（汉音）

主要由遣唐使以及来到日本的中国人传入，以隋唐时期的洛阳，长安等地的发音为基础。故又被称为“正音”，其多为官府和学者使用。

【唐音/とうおん】（唐音）仅占所有音读类单词的1.5%

11世纪~14世纪，主要由平安时代的商人和镰仓时期的僧侣传入。即中国古代的唐朝末期-宋元，因此又被称为“宋音“，包括部分清代的一些发音，其发音多为江南浙江的地方方言。

【慣用音/かんようおん】（惯用音）占所有音读类单词的10%

理论有点枯燥，不如吃个栗子：

汉字“京”

吴音读作「キョウ」

汉音读作「ケイ」

唐音读作「キン」

从这里，我们不难看出，一方面，日本是见证了古代中国繁荣盛世的邦国之一，另一方面，严格意义来说，【音读】这一文化产物，算是舶来品。那与音读相对训读又会给我们带来什么样的新体验，一起来看看吧。

【訓読み／くんよみ】

【訓読み／くんよみ】（训读）：

用汉字表达含义，而用日语发音来读。一般来说，单独的日语词汇，都是训读。

栗子：

辞める「やめる」

青い（あおい）

恋（こい）

好き（すき）

読む（よむ）

幸せ（しあわせ）

嗯，虽然有点小短，但有个词说得好呀，“短小精悍”嘛。虽然音读丰富，训读精简，各有所长，但正如一句老话所说：“一个人走得快，两个人走得远。”日本公布的“常用汉字表”，1946个汉字，就是他们共同谱写的协奏曲，其最为常见的4种相处方式是：

①音读+音读（音读组合）

先生（せんせい）

天気（てんき）

休日(きゅうじつ)

②训读+训读（训读组合）

相手（あいて）

有り金（ありがね）

大方（おおかた）

③重箱読み/じゅうばこよみ：音读+训读（音训组合）

暗箱（あんばこ）

絵柄（えがら）

王手（おうて）

④湯桶読み/ゆとうよみ：训读+音读（训音组合）

雨具（あまぐ）

大勢（おおぜい）

堅物（かたぶつ）

【一点冷知识】：把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。

堆糖|日本人不知道的日本语

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