发布日期：2024-04-1015:49阅读：1015人
南京博颂幼儿园
双语部课程特色
我们的课程体系融合了中国教育部的标准，同时也吸收了国际化的教育方法，旨在培养孩子在知识、技能、情感、价值观、习惯和身体素质等各个方面的全面发展。
全人主题探索
浸润中文课程
中文语言学习浸润于各个角落。教室里的标识、晨间的问候、游戏过程里伙伴之间的交流、各类节庆文化活动本身就已经都是中文学习的场域。
除了在主题活动和日常生活教育外，我们也将单独设立“中文阅读”课程，该课程契合儿童语言学习核心经验，从阅读脑、阅读眼、阅读耳、阅读手四方面充分调动，以绘本阅读为主要手段，涵盖知识类、诗歌类、故事类、散文类，全方位提升幼儿的中文语言“听说读“和“书写准备”能力。
主题英语
英语课程的教材我们将会以原汁原味的英文教材为蓝本，从托班开始就建立完善的主题模式，以2C3P法则作为英文教学原则，通过故事情景、生活场景的链接让孩子的英语学习不是“纸上谈兵”。
英语主题与中文全人主题探索的“主题内容”将保持高度一致，也就是孩子用两种不同的语言共同进行主题探索与学习，从而更加帮助孩子的语言理解与吸收。
英语单元故事
除了主题学习之外，每个主题下还会有一个核心故事，从“英语文学”角度串联本单元所学的所有散点单词、短语、短句和语法内容。故事除了给孩子们提供了情景学习的基础外，更重要的是，能帮助孩子整合梳理、完整性表述，也是培养孩子“学会学习”的重要手段，更是促使孩子从语言思维发展角度提高语句结构、口头表达能力。
国际部课程特色
南京博颂幼儿园国际部是根据英国“早期基础阶段教育框架(EYFS)”中对儿童学习、发展和关怀的标准来制定的，并充分结合中国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》。
利用7个重要且相互关联的学习和发展领域，融合中国的5个发展领域，我们开发了适合中国儿童发展的中西方融合课程体系。在此体系下，即便是年龄偏小的孩子们，都能够在知识、技能、情感、价值观、习惯和身体素质方面得到充分发展。
超学科探索
世界中几乎没有一个问题是依赖于某一单一学科的知识而独立存在的。超学科的关键在于不是将各学科的信息进行简单地叠加或混合，而是通过整合知识，来为解决真实世界的各种复杂问题提供新视野和创造性的解决方案。
我们在进行课程设置的时候，每一个主题的展开都充分融合了各个学科的知识与技能，孩子们在进行主题探究的过程中，根据自己已有的经验，提出各种各样的问题，沿着探究循环线索，充分发挥自己的主动探索欲望，挖掘答案，找到解决问题的方法，并反过来应用于解决身边的实际问题中去，深度学习能力与创新能力发展自然达成。
游戏区角探索
丰富有价值的区域环境场景和探索材料有利于激发孩子们的探索天性，孩子们只有在自己亲身的体验环境的过程中，才能发现和理解人与人，人与社会的关系，在“打交道”的过程中逐渐发展自己对周围世界的理解，找到处理各种关系的方法。
我们的每间教室都基于EYFS，并结合孩子的年龄特点、兴趣和主题发展需求，为孩子们创造适宜且丰富的游戏环境。
浸润式英语学习
语言作为孩子们交流和学习的重要工具，在日常的学习中是至关重要的一部分。在博颂，老师们不仅为孩子们创设了丰富的语言环境，包括各种标识，文字和单词游戏，也非常注重在日常的互动和学习中一步步培养孩子使用不同语言进行交流的自信心和不同的表达方式。
英语语言结构的学习要想能够真正熟练地用英语进行交流，孩子们就必须首先掌握基本的听说读写的能力，在课堂上，老师通过与孩子们不断反复的认识字母，熟悉发音组合，最终帮助孩子们能够顺利读出单词和句子，再通过字母，单词配对，身体ABC，角色扮演等游戏不断加深孩子们对单词和句子所表达的意思的理解，这样孩子们即使不出国门，也能够在真实的生活场景中学到对应的语言表达方式了。
个性化学习
每位孩子都是一个独立的个体，我们的课程设置不仅给所有的孩子们提供了丰富广阔的体验，还能依据EYFS与指南标准进行细致观察、捕捉到不同孩子们的不同需求，并从他们各自的优势，需求，兴趣以及已有的经验和技能出发，设计出符合个性发展要求的探究活动和区域环境，使每位孩子们都能沉浸其中，达成个性化成长。
创赋体系
我们与英国莱爵共同打造创赋课程，帮助孩子“创造美好人生，积极展示天赋和潜能”是创赋课程的根本和初心。整个课程围绕创造性学习展开，并落地在世界秩序、学院活动、运动健康、STEAM素养、戏剧表达、幸福关怀等六大不同领域对孩子进行培养，在满足孩子幼儿园时期的生理、心理发展需求的同时，激发出更多的潜能以应对更多变、多元的未来世界。
无边界学习
没有墙的教室，没有边界的探索。不仅是物理空间上的无阻隔，更让孩子的探索体验和老师的日常教学得以切实落地。幼儿园的“无边界”充分支持“玩”中学教学法的实现，以保护孩子好奇心、支持儿童探索尝试为先，充分尊重“天生学习者”的幼儿天性，将每个孩子的想象力和创造力视为珍宝，让小朋友在无边界的空间和无边界的教学中，成为与众不同的自己。
我们一直致力于将无边界课堂引入幼儿园教育，学习空间无边界、学习形式无边界、学习领域无边界、创新思维无边界，比如我们将美术课直接搬进德基美术馆，让艺术学习在更加广阔的空间里流淌。
南京博颂幼儿园生活
食育文化
“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”我们建立了校外、校内种植基地，从种子到餐桌，孩子们将在农业专家的指导下，全程深度参与其中。我们将会根据不同的节气，开展种植活动，孩子们亲手挖水渠、搭架子，探究植物的生长环境。
孩子们不仅体验了种植的过程，每一位孩子都深度了解自己的身体以及健康饮食的重要性，感知了人与大自然的和谐关系。每周五的国际餐食日不仅可以品尝不同国家的餐食，同时也会配合课程了解这个国家的基本情况及风土人情。孩子们在品餐过程中自然习得用餐礼仪，感受不同饮食文化。
安全保障
安全工作是幼儿园各项工作的首位，我们不仅有完善的安全制度，而且定期开展安全演练活动，演练内容包括地震、火灾、防拐、防暴等。通过不断地演练，孩子们积累了突发事件应急经验，提升了抗风险的能力，生命安全得到了进一步的保障。
升学支持
幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，作为K12一贯制的学校，为了让孩子们更好地完成从幼儿园到小学的过渡，我们的幼儿园与小学部实行“幼小衔接”联合教研，在大班阶段每周开展一次幼小衔接课程，由小学部一年级老师进行授课。让孩子从幼儿园顺利升入小学之前拥有良好过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的转折过程。
家园共育
我们有系统的家园共育体系，包含日评估、周评估、学期评估、一对一家长会等，不仅让家长及时了解孩子的发展动态，同时阶段性进行发展分析，让家长充分了解孩子的发展状况，与幼儿园形成教育合力，共同促进孩子们的发展。
幸福关怀体系
幸福关怀和学术卓越具有同等重要的地位。我们的幸福课结合了英国莱爵PSHE、Jigsaw以及博颂学校特有的幸福体系，以六大主题为框架:“BeingMeInMyWorld”、“CelebratingDifference”、“DreamsAndGoals”、“HealthyMe”、“Relationships”、“ChangingMe”。每个年龄段都按照这六个主题开展幸福课。