20年前，在偏僻农村的镇上，那是我最早的英文启蒙，从26个字母开始学起。我所能接触到的原汁原味的英文，只有每个单元播放一次的磁带，每次最多听两遍。我学的是典型的“哑巴英语”。
2021年的今天，不少5-6岁的小朋友已经可以用全英文流畅对话，发音地道好听，他们在如此小的年龄已经拥有对英文表达的自信。
但是作为一个从事英文培训行业15年的“老校长”，我收到太多妈妈的问题：
老师都说我家孩子英语不错，怎么一到要考KET/PET的时候，就发现不行了？不够用了？
Aaron妈妈说：孩子这学期英文进步非常大，自信心爆棚，每次上课都超级开心。
MiuMiu妈妈说：真真切切地感受到了老师的用心、专业、有爱，让孩子不仅学好英语，也能对英语充满热爱。
Evan妈妈说：芒果的自然拼读和绘本课绝对超值，对比之前自己学的真的是走马观花了，这才是扎扎实实的课堂。
Amy妈妈说：芒果老师英语牛、懂孩子，并把孩子当成自己的孩子，高度负责任的老师遇见太难得了。
能带给孩子扎实英文功底的少儿英语产品，必须具备的几个要素：
1、课堂以练习为导向，
全面提升孩子的英文技能。
我们拿孩子们经常出错的语法知识点do和does为例，不少孩子会把“Whatdoeshedo”（他做什么工作？）说成“Whatdohedoes”
在芒果少儿的课堂上，教师会要求孩子在不同的场景中，使用“Whatdoeshedo”这个句式，比如：
"Whatdoeshedo-He'sadotor."
"Whatdoeshedoforaliving"
"Sowhatdoeshedonow"
老师对于作业打卡的即时点评反馈
不仅是语法练习，孩子的单词发音、句子理解和写作逻辑都需要大量的练习来真正熟悉和掌握，当然这个过程中教师的反馈是不可或缺的部分。
当有效的课下练习和高效的课堂相匹配，才能帮助孩子扎实的完成英语能力进阶。
2、真正好的英语课堂不是只有开心，
效率高更重要。
过去几年，很多学校和家长过分强调素质教育，快乐学习等等，尤其对小孩子的英语学习，我们更希望不要给孩子太大压力，轻松愉悦、开心就好，最重要的是给孩子一个英文的环境和氛围。
因此，大量的游戏、糖果、饼干等就成为了课堂中经常被拿来使用的方法，孩子喜欢教师也轻松，唯一的问题就是课堂效率低，孩子收获少。
几年下来，如果是全英文浸泡的课堂，孩子的语感可能不错，但由于没有持续突破有挑战的任务和能力进阶，英文基本功也很难建立，更无法面对考试带来的压力。
因此，真正好的少儿英语课堂不仅兼顾有趣，更注重高效。
我们在课堂上做了真的热气球
一起种植物：用英文探索生命
万圣节和孩子们一起做手工
芒果少儿的端午节：用英文感受中国文化
上网课，也要精心准备教具
所有的课堂设置和互动设计都不脱离课堂目标，每个动作都在向达成目标努力，通过一个个目标和挑战的完成，带给孩子成就感，才是真正好的课堂。
3、少儿教师的门槛低？谁都能当？
发音好、英文好、爱孩子，
少儿英语行业的教师缺一不可
首先，教师的发音直接影响孩子的发音。我在读初一和初二的时候，因为两个英语老师对H的发音完全不同，一个是/et/，一个是/eiqi/，所以我困惑了非常久，不知道应该以哪位老师的为准。
虽然我们目前能接触到更多原汁原味的英文资源，但也必须承认，身边的教师是孩子们所相信的最近距离的权威。
好听地道、教师正在使用的发音，是孩子们最希望去模仿和学习的，也会在潜移默化中自然靠近。发音好的教师对模仿能力极强的孩子们来讲至关重要。
其次，英文好的教师具备英文思维，语言使用自如流利、地道。英文可能是他们有过长期使用的语言，表达时不必转换不用思考，就是脱口而出，如母语般自然交流。这样的教师优秀，但是稀缺。
最后，少儿英语教师必须爱孩子。只有爱孩子的教师才真正欣赏孩子，发现孩子身上的闪光点，才能传递给孩子学习英文的热情和能量，从而帮助孩子获得信心，不断取得进步。
爱孩子的教师对课堂有更多敬畏，对孩子有更多理解，对孩子们的困难有足够的体察，对如何帮助孩子成长有更多的思考。爱孩子的教师眼神中有温暖。
少儿的孩子们值得更好的教师来教，少儿英语行业的进步需要更优秀的教师来建设。
芒果少儿海归团队
芒果要打造真正有效的少儿英语课堂，我们采用最优秀的海归教师团队，有来自美国纽约大学本科的嘉莹老师、美国UNL本科的一默老师、英国爱丁堡大学的佳音老师、英国卡迪夫大学的杨然，还有两年海外教学经历的静苗老师。
我们不仅重视课堂，更提供最细致和个性化的课后跟进服务；我们的课堂关键字是高效、全英文浸泡和给孩子成就感。
我的少儿英语讲座
2月23日-2月25日，我每天晚上会用在线直播的方式，系统讲解我们对少儿英语课堂的理解，讲解单词、阅读和语法的练习方法，它们决定着孩子是否可以高效实现英文能力进阶。