2020小学英语课堂游戏分级梳理(二)句型操练篇
华图教师|2020-11-0911:56
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一、低年级(三、四年级)句型操练游戏
1.听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如：Touchyourhead(eye，ear，nose...).Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作。较快较准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：Touchyourbook(yourpen，thedesk...)。Openthedoor(yourbook...)。Holdyourbook(pen，pencil...)。Washyourface(hands，teeth...)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，较后剩下的一人(或两人)为。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。
2.西蒙说(Simonsays)
这个游戏的玩法是教师在发出指令前可以说“Simonsays”，也可以不说。如说：“Simonsays，touchyournose.”或“Touchyournose.”。如指令前有“Simonsays”，则学生做此动作，指令前没有“Simonsays”学生便不做此动作。如教师说“Touchyournose.”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，较后剩下的一人或两人为获胜。
3.听音猜人
教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Goodmorning，XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“Ishe(she)XXX”全班学生答“Yes.”或“No.”。可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
4.十个问题
这个游戏可以由一人出题一人猜，可以一人出题多人猜，也可以将学生编成每组10人的两个组，在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西，例如一种动物、植物、一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸倒扣在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如“Isitananimal”“Doesithavefourlegs”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的那一组可以每人轮流问一个问题，出题的那一组组每人轮流回答。
5.传话
每一纵排为一组，全班分成若干组。老师分别发给每一组较后一排的学生一张纸，上面写一句话。在老师说“开始”后，较后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。较后排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得较快，较的组获胜。
6.排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片，其中“this”和“is”，要在正面大写“This”和“Is”，反面小写“this”和“is”，标点符号正面写句号“.”，反面写问号“”。游戏开始，教师将这六张卡片发给六位学生，然后说一句话，如“这是一枝红色的钢笔吗”(或用英语说：“Isthisaredpen”)，这6位学生听到后应按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外，拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛，站队站得快和准的组获胜。
这个游戏还可以用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。
7.自我介绍
这个游戏可以用来练习am和is的用法。教师事先准备好一些卡片，上面写上一个人名和三个数字，如：“Mike，12，6，3”，其中“12”代表年纪，“6”代表班级，“3”代表年级。游戏开始，教师将卡片扣着放在讲台上，然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix，GradeThree.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛，由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分，扣分少的组获胜。
8.看图猜人
这个游戏可以用来练习说fat，thin，tall，short等形容词。教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高，Jim又胖又矮，Mike又瘦又高，Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来，用一分钟看这4张画片，然后面对全班站立，另找一名学生站在他身后，抽一张画高举过头，并说“WhoishePleaseguess.”猜的学生可以问“Ishetall”“Ishefat”等，全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh，Isee.HeisMike.”
9.传东西
这个游戏可以用来练习用“Isitin...”提问。做这个游戏时，教师可让6位学生上前站成一排，并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子)，让他们把手背过去传物件。一位学生上前来猜，先让他背对6位学生站立，6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前，让猜的学生转过来，猜东西在谁的手里，他可问其中任何一位学生：“Isitinyourlefthand”等。如果问了5次还没有猜出来，可以换一个学生接着猜。
10.连锁提问
这个游戏由两组竞赛。甲组人问乙组人一个问题(如Whatisyourname)，乙组人回答后问甲组人另一个问题(如Howoldareyou)。甲组人回答后问乙组人第三个问题(如Whatclassareyouin)。这样依次进行，直到两组学生全都问答过。提问或回答有错要扣分。较后扣分少的组获胜。
11.猜袋中物
这个游戏可以用来练习说“Isthis...”“Arethese...”，“Arethere...”等问句。方法是让两位学生上前来，一位背过脸去，另一位向学生们借一件或一些东西，如一本书，两枝铅笔等，并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他：“Whatisinthebag”猜的学生可问“Isthisapen”“Arethesepencils”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游戏还可以用来问物体的数目，如猜的学生可以问“Howmanypencilsarethereinthebag”，“Aretherethreepencilsinthebag”等。
12.蒙眼猜物
叫一个学生到台前，蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜)，然后问被蒙上眼睛的同学：“Whatisthis”或“Whatarethey”蒙眼睛的学生可对全班提问：“Isthisabook”或“Aretheybooks”猜得不对全班学生答“No.”，猜对则答“Yes.”。猜的次数较少的人就是者。
13.友谊之圈
本游戏用来训练学生用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圆圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“S!”时，每位同学就与正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
14.职业演员
目的：练习He\\Sheisadoctor\\driver\\policeman\\nurse\\farmer\\teacher.
方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4.注意，下面的同学应用He\\Sheisa…来猜。
二、高年级(五、六年级)句型操练游戏
1.五问猜人
教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问，如：“Istheoneaboy”“Whatrowishe(she)in”“Whatlineishe(she)in”“Whatcolorclothesdoeshe(she)wear”等。如果问了五个问题后还猜不出来，就算输了。
2.蒙眼猜职业
教师准备好一叠卡片，上面写上不同的职业，如：teacher，doctor，worker，nurse等。然后叫一个学生到台前，蒙上眼睛。让另一学生抽一张卡片并高举过头，并问蒙住眼睛的学生：“WhatamI”“WhatdoIdo”等。蒙眼睛的学生可对全班提问“Areyouaworker”“Areyouadoctor”等。猜得不对全班学生答“No.”，猜对则答“Yes.”。猜的次数较少的人就是者。
3.猜物品数
叫一个学生离开教室，教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如：书，笔，橡皮，尺子，练习本等)放进书包里。然后把学生叫回来，老师(或另一学生)问“Howmanypensarethereinthisbag”猜的学生可问“Aretherethreepensinthisbag”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。次数较少就猜对的就是者。
4.猜位置
叫一个学生离开教室，由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来，然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her，Jim’s)ruler”猜的学生只能用on，in，under，near等介词来提问，如：“Isitinyour(his)pocket”“Isitunderthebook”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数较少而且猜对的就是者。
5.对不对
这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。教师可迅速提出一些常识性的问题，如：“Itishotinsummer，yesorno”“It’snevercoldinwinter，yesorno”“Ahorseisheavierthanadog，yesorno”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。如果在两组(如两纵行)间竞赛，教师可先让两组学生站起来，然后快速提问，提问的次序是：甲组人，乙组人，甲组人，乙组人……，答错或答得慢就坐下。较后，站着的人多的组获胜。
6.问用途
7.表演家
S:WhatcanIdoforyou(或:CanIhelpyou)
S:Certainly.Hereyouare.(将钢笔递给“顾客”)
C:Hereisthemoney.(“顾客”按价付款)
S:Thankyou.
对同学做完买卖，对同学接着做。记分办法:如果某一个学生在柜台前讲不出，说错了，或给错了钱，就要扣5~10分，如售货员说错了或弄错了货物的价格，也要扣5~10分。较后扣分少的组为。
8.老狼老狼几点了
9.快乐传真
10.抛绣球
本游戏可用来练习使用“What’syourname”“I’m…”以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
11.有黏性的胳膊
本游戏可用来熟悉和区分Ilike…以及He/Shelikes…及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说刚才说的是关键句，大家就松开手并尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应较快，错误较少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：
Heliketoyship.Hedoesn’tliketoyship.Hedon’tliketoyship.
Sheliketoyship.Shedoesn’tliketoyship.Shedon’tliketoyshipIliketoyship.Ilikestoyship.Idon’tliketoyship.
12.电子表
目的：练习WhattimeisitWhat’sthetime以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学：Whattimeisit并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持较长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。
13.接宝宝
14.美食家
目的：练习Ilike/don’tlike…She/Helikes…Doesshe/helike…Yes，she/hedoes.No，she/hedoesn’t.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;盐和胡椒粉各一碟;一把勺子;一双筷子;一条蒙眼睛的布2.在黑板上画出如下表格。
Lucyricenoodlesmeatfishsaltpepper
方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。2.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It’s…Ilike/don’tlike…B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。3.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。较后比较两个组谁答对得多