unit6doyoulikebananas教案（总第28课时）
第1课时unit6doyoulikebananas（总第28课时）
sectiona1a—1c
【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.
2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【学习重点】：名词的复数形式。
【学习过程】：
学习任务一:会读写本课13个单词.
1.个人自读，记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________
花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________
奶油__________冰淇淋_________沙拉___________草莓_________梨__________
学习任务二:谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1.录音完成1b（面的对话编号）
2.两人一组练习1b对话.
3.pairwork和你同伴模仿1b对话.编新对话.
二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）
小组讨论你所学的不可数名词.
_______________________________________________________
三、系统总结（教师寄语：nomancandotwothingsatonce.）
i.一般情况下加－s.如：bookbooks
hamburger_____________pear__________banana_______________orange_________ii.以o结尾的加－s或－es如：photophotos
tomato_______________
iii.以s.shch.x结尾的加－es如：watchwatches
bus_________
iv.以辅音字母加y结尾的变y为i加es.如：dictionarydictionaries
strawberry__________family_______________
四、诊断评价：
（一）翻译下列句子.
1.我喜欢花椰菜。
____________________________________________________________
2.我不喜欢橘子。
__________________________________________________________
3.他喜欢西红柿.
4.她不喜欢梨.
5.你喜欢冰淇淋吗？不，我不喜欢
6.你喜欢草莓吗？是的，我喜欢。
________________________________________________________
（二）根据句意及汉意写出下列单词
（1）doyoul________salad
（2）iwanttoeatsomeb_________.
（3）therearemanyp________onthetable.
（三）用所给单词的正确形式填空。
1.therearefour_________(tomato)inthedrawer.
2.jefflikes____________(strawberry)verymuch.
3.arethese____________(you)oranges.
4.she___________(like)bananas.
5.i______________(notlike)math.
（四）选择
1.mostboys___________hamburgers.
a.likesb.likec.doesd.do
2.do___________likefrenchfries
a.heb.shec.themd.you
3.mymother____________orangesandstrawberry.
a.don'tlikeb.dolikesc.doesn'tliked.doesn'tlikes
4.dotheylikebroccoli
a.yes,idob.yes,theydoc.no,idon'tdno,theydo
5.thereissome_________inthebag.
a.appleb.saladc.tomatod.banana
五、【课后反思】（教师寄语：neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第2课时unit6sectiona(2a—4)（总第29课时）
【学习目标】：1.掌握本课单词have,food。
2.区分可数名词与不可数名词。
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
【学习重点】：可数名词与不可数名词。
询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.
一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）
学习任务一：熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语.
2.小组互相检查读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.
单词：吃；饮__________食物_________啊;噢;呀(表示惊讶等)___________
短语：可数名词__________不可数名词____________吃汉堡包____________
吃冰淇淋________________
4.完成下列表格,并在小组内核对答案.
countablenounsuncountablenouns
foods
vegetables
fruits
学习任务二：运用句型doyoulike┅/does┅like┅及其回答,调查人们喜欢与不
喜欢的食物.
1.组内同学运用句型doyoulike┅及其回答yes,ido./no,idon't.互相问答,
e.g.a:doyouliketomatoes,zhangxiang
b:yes,ido./no,idon't.完成课本4部分的表格.
2.组内同学合作,完成3及82页表格.
e.g.(1)a:doesboblikefrenchfries
b:yes,hedoes.
(2)a:doesbilllikestrawberries
b:no,hedoesn't.
3.听录音,完成2a,2b,并核对答案.
4.理解下列句子:
let'shaveicecream./idon'tlikeicecream.
5.背诵、默写2b的对话并展示.
小组合作总结一下名词变复数的变化规则(可参考课本94、95页):
（1）一般情况_________________________________
（2）以辅音字母加y结尾的词______________________
（3）以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
三、系统总结（教师寄语：nomancandotwothingsatonce.)
ilikebananas.此句中bananas(名词复数)表示的是________.
四、【诊断评价】（教师寄语：neverdothingsbyhalves）
（一）写出下列单词的复数形式.
hamburger__________dictionary__________tomato_________photo_________
strawberry__________banana__________pear__________orange_________
（二）写出下列短语.
冰淇淋__________五个汉堡包_____________炸马铃薯条_____________
七个草莓________________一些西红柿_____________
（三）选择.
1.helikessome____________.a.appleb.bananac.broccolisd.salad
2.shedoesn'tlike_______.a.tomatob.tomatoesc.tomatosd.atomato
3.billandbob________likebananas.a.doesb.don'tc.notd.does
（四）根据汉语完成句子.
1.我喜欢橘子.ilike_______.
2.你喜欢橘子吗_____youlike________
3.我不喜欢橘子.i______like_________.
4.比尔喜欢汉堡包.bill_______＿＿＿＿＿.
5.比尔喜欢汉堡包吗______billlike________
6.比尔不喜欢汉堡包.bill_______like________.
7.比尔和我喜欢沙拉.billandi__________________.
8.我们吃些花椰菜吧.__________have________________.
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________
第3课时unit6sectionb1a—2c（总第30课时）
【学习目标】：1.掌握本课9个单词
2.掌握like的三单及其否定形式的句型
【学习重点】：like的三单及其否定形式的句型
学习任务一:熟练掌握本课的7个单词
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉__________早餐________
午餐________晚餐,正餐_________水果________蔬菜;植物________
学习任务二:
1.完成1a,小组核对答案
2.小组合作,完成1b,看哪个小组写的最多
学习任务三:
1.听录音,把听到的单词写在下方.
1________2________3_________4_________
5________6________7_________
2.小组核对答案
3.再听一遍,完成2b的表格
4.小组核对答案
5.椐表格的内容,练习句型:
sandralikessalad.
tomdoesn'tlikeapples.
小组合作,翻译下列两个句子.
拖尼喜欢汉堡包.
玛丽不喜欢鸡肉.
总结喜欢和不喜欢的两个句型.
（一）据首字母填空
1.whatdoyouhaveforb_________
2.ilikesaladforl_______.
3.whereismyicec________
4.thisisane_______andthat'sanapple.
5.wemusteatv________.
（二）选择
1._____clark______frenchfries
a.dolikeb.doeslikec.doesliked.dolike
2.ioftenhavechiickenandfruit______dinner.
a.ofb.forc.atd.in
3.mybrother______verymuch.
a.likebananab.likesbananasc.likebananasd.likesbananas
4.—doesshelikebroccoli—__________.
a.yes,shelike.b.no,shedoes.c.yes,shedoes.d.no,hedoes.
5.mary________vegetables.
a.don'tlikeb.doesn'tlikec.doesn'tlikesd.like
（三）汉译英.
1.他不喜欢花椰菜.
he_______like________.
2.我们应多吃些水果和蔬菜.
weshouldeatlotsof________and________.
3.我哥哥早餐吃薯条和沙拉.
mybrothereat________________and________for________.
（四）请根据表格内容,写一篇介绍mary的小短文.
姓名年龄喜欢不喜欢
mary12冰淇淋,香蕉,西红柿,沙拉鸡肉,花椰菜
感到自己有待加强的是___________________________________
第5课时unit6doyoulikebananas（总第31课时）
self-check
【学习目标】：1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短语.
2.熟练运用本单元句型:
—doyou/theylike—yes,i/theydo.—no,i/theydon't.
—doesshe/he/zhangming—yes,she/hedoes.
—no,she/hedoesn't.进行对话交际.
【学习重点】：正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型
一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）
学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)
fruit:香蕉_________橙子____________草莓___________梨___________
苹果______vegetables:花椰菜________西红柿________胡萝卜_____________
food:汉堡包____________炸马铃薯条______________冰淇淋_______________沙拉______________鸡肉_______________蛋,鸡蛋________________
others:早餐___________午餐___________晚餐_________喜欢____________吃、饮_______健康的___________清单________跑、奔跑________
星星、明星_______
4.完成课本一、二、三部分
学习任务二:根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2.两人一组练习对话
3.完成课本第四部分,写下对话，然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际.
你学到哪些名词变复数的规则
_______________________________________________________________
总结本单元的主要句型.
____________________________________________________________________
四、诊断评价
(一)英汉互译
1.lotsof_____________2.healthyfood_____________3.frenchfries____________
4.runningstar__________________5.一个鸡蛋______________________
6.一些花椰菜_________________________7.七个草莓__________________
8.赛跑明星___________________________9.四个西红柿_______________
10.一些鸡肉___________________________
(三)根据句意和首字母提示完成单词.
1.—doyoulike_______________(番茄)—yes,ido.
2.ilikehamburgersforb________________.
3.wemusteat_________________.(蔬菜)
4.ilike______________,forexample(例如),apples,bananas,oranges….
5.shedoesn'tlikeb__________________.(花椰菜)
6.mybrotherlikesicec_______________.
7.ihavesixb___________________.(香蕉)
(四)用所给词的正确形式填空.
1.mrsgao_________(eat)alotofhealthyfood.
2.doyoulike___________(pear)
3.fordinner,shehassome_______________.(chicken)
4.that___________(sound)good.
5.__________(do)helikepears
（五）选择空
1.helikessome____________.
a.appleb.bananac.broccolisd.salad
2.pleasereadyourlist_______foodtous.a.atb.inc.of.d.on
3.________gina___________frenchfries
a.do,likeb.does,likec.does,liked.do,likes
4.iofenhavechickenandfruit______dinner.
5.billandtom______likeeatingeggs.
a.doesb.don'tc.notd.does
（六）翻译下列句子。.
1.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。
______________________________________________________________.
2.那位赛跑明星经常吃很多健康食品。
3.我吃沙拉作为甜点。
_______________________________________________________________.
4.我姐姐不喜欢花椰菜。
5.李小雨午饭喜欢吃汉堡包。
感到自己有待加强的是__________________________
unit6doyoulikebananas教案
教学目标：
1.复习本单元所学食品名称。broccoli,salad,icecream,apple,banana,orange,carrots,hamburger,frenchfries,strawberry,tomatoes，练习与like有关的肯定句否定句疑问句。
2.扩展词汇。〖教师备用〗
rice,porridge/gruel/congee,steamedbun,steamedstuffedbun,pancake,noodles,dumpling,ravioli
egg,pizza,bread,cake,biscuit,cream,cheese,candy,sweets,milk,yogurt,fruitjuice,soup,peanut
peanut
pork,mutton,muttonkebab,beef,fish,shrimp
cabbage,ch.cabbage,potato,bean,beancurd,beansprouts,onion,celery
apple,pear,peach,grape,strawberry,coconut,
leek,pea,eggplant,cucumbergarlic,celery,mushroom,pumpkin,guava,pineapple,beerry,peach,fig,mango,cherry,plum,lamb,bacon,turkey,oat,wheat,barley,corn,rye,crab,cookie,biscuit,nutpie.
3.任务一：会食品分类。任务二：询问或陈述食物的喜好。任务三：谈一日三餐。
重点句型：doyoulike…doeshelike…ilike…helikes…idon’tlike…hedoesn’tlike,,,
情感教育：关心他人的喜好，加强与同学，家人的沟通。
教学手段：多媒体，卡片，表格
chart1
staplefood
meat
others
chart2
foodsilikestudents’names…likes……doesn’tlike…
chart3
…likes……doesn’tlike
father
mother
grandfather
grandmother
chart4
thissunday’sfoodsplan
forbreakfast
forlunch
forsupper
教学过程
步骤
任务
教师的话语大屏幕展示学生活动课前，课上临时补充课后反思
step1
greetings.
nicetoseeyoudoyoulikebananasnicetomeetyou,too.
step2
reviewthewordsoffoodswhoknowsithandup.good.doyoulikeituseflashcards.saythefoodnamesandanswerthequestions.让学生将单词拼写出来此项活动容易完成，学生的积极性一下子就调动起来。
step3
classifyfoods.(inwholeclass)fillinthetable1.
有同学说，学了这些词我去超市，许多食品的英文我依然不知道，接下来大屏幕将展示是我在上庄超市拍的食物，并配有英文。请大家在表格1记下你所感兴趣的食品的英文。要求分类填写。picturesoffoodsandthewords.writedownthewordstheyareinterestedin.askinchineseiftheywanttoknowsomethingmore.学生很兴奋，求知欲明显很强。但由于展示太快，一些动作慢的同学跟不上，急得直嚷。下次最好将扩展词汇名提前打印下发。让学生划勾。
step4
foodlikesanddislikes.(ingroup)fillinthetable2.
民以食为先，在中国开餐馆似乎最赚钱。假如你想在永丰开个餐馆，已有了资金，店面，店员，执照，开业前还有一件非常重要的事，是什么？调查当地人的食物喜好。从哪儿开始？从身边的人开始zhangxu,doyoulikebananasyaoshuo,doyoulikebananas.doyoulikebananas
yes,ido.
no,idon’t.discussingroup,andfillinthetable2设问语气很重要。要有煽动性。
step5
asksomestudentstogivereports
forexample:zhangxu,likesbanans.yaoshuodoesn’tlikebananaszhangxulikesbananas.
2.yaoshuodoesn’tlikebananas.astudentfromeachgroupgivesareport.theothersdoacalculationtofindoutwhatkindsoffoodarepopular.事先教师问过张雪，瑶硕两位同学对香蕉的喜好。并根据实际情况修改了两个例句的主语。
step6
againfoodlikesanddislikes.(pairwork)
forexample:liuwei,doesyourfatherlikehamburgers？doesyourfatherlikehamburgers
yes,hedoes.
nohedoesn’t.writedownamenu.askthepartnertotickinthetable3
step7
asksomestudentstogivereports.liuwei’sfatherlikeshamburgers.hisfatherdoesn’tlikesalad..astudentfromeachgroupgivesareport.theothersdoacalculationtofindoutwhatkindsoffoodarepopular.刘委同学课上临时改变了他父亲的食物喜好，与课前不符，教师场在大屏幕上用电脑更改例句。电脑不熟练，教师有点忙乱。
step8
preparethreemealsforparentsonsunday
exchangethetable3.fillinthefourthtable.forbreakfast,ihave…
forlunch,ihave…forsupper,ihave…(usetable4)fillinthefourthtable.
step9::
homework
cookforyourfamily。周末为父母做一日三餐，用英语写出一份购物单，一份菜谱（各道菜的成分）handintheshoppinglistinenglish.家长回执，写一个评价：难以下咽，过得去，好吃，太棒了。作业很有人情味。沟通了学生与家长的情感。也使家长了解了学校的教育教学情况。尤其是使一些工作忙，无暇过问子女教学的家长心头一亮。
结束语：将本课的表格，菜单保存进档案袋，日后自己开餐馆用作参考，或向开餐馆的亲戚朋友提供信息
教案点评：
本课的每一个环节，都力求真实，靠近学生实际生活。最大限度地调动他们的学习积极性。这是一所农村校，大部分学生不上高中，所以我选择了开餐馆这一话题来引入重点句型。在例句中也用学生的真实姓名，真实爱好，使得课堂很亲切，很活跃。课堂任务设计难度适中，完成较好。家庭作业完成情况较好，少数学生没有家长的回执。
有听课的老师评价中文似乎多了点儿，建议能否在步骤3，4，9和结束语中用英文。我汉语的使用目的是煽动学生的求知欲。对程度较高的学生，对学生程度比较均匀的班级可以更少地使用汉语，或全用英文。但对我这个普通中学的普通班，在调动积极性和进行必要的游戏规则讲解时最好用汉语。它可使我短时快效地与学生沟通