今天要介绍的是英国Usborne出版社的自然拼读故事系列
拿其中的一本：FatCatonaMat举例，这个故事用语简单，情节幽默，可以帮孩子轻松开启自然拼读的大门。
1、第一遍给孩子讲情节，让他们对故事先感兴趣，可以中英文混搭，但是不要纯中文。
3、第三遍，慢慢的翻书，每一页的每一句都清楚念出来，每一页结束前，问一问孩子，能发现哪些单词结尾的字母或字母组合endingletters是一样的吗？
比如这一页：标题中就能发现fat，cat，mat三个单词都是at结尾的。
那么其他内文页，我们也可以按照这样的方式找一找，孩子找到一个，我们就要大大的鼓励他们，帮助他们全部找出来。
再如这一页：同样字母结尾的单词有很多组，我们就分别来找，孩子们会觉得非常有挑战。
第一组：big，pig第二组：catch，patch，hatch第三组：drop，plop，top第四组：hat，fat，cat
再举个栗子：
我们发现see，bee，flee，tree这几个词都是rhymingwords，也就是结尾字母相同发相同音的单词，这就引入了rhymingwords的概念，对于以后读自然拼读类的图书、读诗歌、写诗歌，都有很大的帮助。
4、每页找完rhymingwords之后，还要增加一点游戏感，让孩子来找一只yellowduck黄色的小鸭子吧，这本书设计的非常妙趣横生，每一页都藏了一只小黄鸭，找到这只小黄鸭对于孩子来说就是一个很大的奖励了。
5、一本书不一定一次读完，每次读的时候专注地找几页rhymingwords，试着让孩子跟着一起把押韵的单词读出声，他们对拼读的感知就会逐渐加深。
6、最后再听几遍原声朗读，让孩子跟着朗读一起读出来，讲给别的小朋友听，都会增加他们的自信。
这本书还有特色延长翻页，翻开延长页之前，不妨来猜一猜情节的发展吧，prediction是一个很重要的readingskill。
Phonics还能这么玩
1、和孩子一同画一画书中的某个场景，在旁边配上旁白吧。
2、家长可以和孩子一起把故事中押韵的单词整合出来，例如：fat、cat、mat、hat；big、pig、dig；mole、hole、pole……把这些单词写在小卡片上，然后再随机把词卡打乱，让孩子从中找出互相押韵的词汇。
3、把一些不起眼的小玩意废物利用也是棒棒哒，大家可以参考下图开开脑洞。看完Usborne的PhonicsReaders系列故事后，再搭配这些小游戏进行拼读练习可以令效果倍增。