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2017.03.31
有很多爸爸、妈妈都有这样的疑惑，为了让孩子从小学好英语，给孩子花了不少钱报了外教的小班课，不过学了一、两年，看起来孩子的口语还是进展不大，除了学了一些基础的英文字母、单词，和一些像howareyouHowoldareyou的简单对话，其它就看不出什么明显提高了，本来希望能和外国人进行一定程度的交流更是奢望。
家住在甘肃兰州的Ruby妈妈就有着这样的困惑。Ruby今年还不到6岁，可正式学英语已经1年半了，一周有一次外教的小班课，每次一个半小时。而其实，Ruby的英语启蒙在2岁多就开始了，英文绘本、英文动画片，一样都不少。不过，虽然妈妈做了这么多努力，可是Ruby的进步看起来还不是很明显，一开始妈妈觉得Ruby年龄还小，可能等大一点学起来就快了。不过等外教课上了一年半了，情况仍然改变不大，妈妈就有点坐不住了，到处去打听这样的情况应该怎么办？
其实像Ruby这样的情况并不是特例，很多外教小班课里的孩子都有着类似的现象。现在中国每年参加各类培训的少年儿童过亿人次，其中接受少儿英语培训人数的比例高达56%，远远超出其他类型的早期培训。特别是在大型城市，从孩子4、5岁开始，英语的学习辅导更是普及，有条件的家长还会给孩子报个外教的课程，希望从小能让孩子学到更纯正的英语。
愿望是美好的，现实却有差距。很多即使是在同一个外教班里，除了少数英语出色的孩子外，大部分家长都发现，自己的孩子离和外国人进行比较完整的对话还有很大的距离，这样的情况归结起来，一般是下面三个学英语的基本规律方面做的有问题：
总体来说，这几个主要的问题制约了大部分学英语孩子的水平的持续进步。
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