本书市作者对自己多年商贸英语教学实践和商务世纪现场谈判经验的总结，涉及范围全面，内容充实，语言规范、景点，适用面广，实用性强，可以说不但是一本理想的商务口语培训教材，也是一本非常实用的对外经贸业务人员的必备工作手册。
本书共由30各单元组成，每个单元设计了20-40个句子不等，其中有30或40个句子的单元又分成了两个部分，以减轻学员在学习时的心理负担。
本书同时配有长期在中国从事英语口语教学的美国口语教师配音的cd，以便学院边听边学，帮助他们尽快掌握商务英语会话的各种技巧，同时也可以提高自己的语音语调水平。
目录：
Unit1希望与要求
Unit2产品介绍
Unit3业务范围介绍
Unit4承诺
Unit5询盘
Unit6报盘
Unit7还盘
Unit8对还盘的反应
Unit9要求优惠
Unit10给予优惠
Unit11双方让步
Unit12订货及确认
Unit13请求代理并说明代理理由和代理能力
Unit14对代理请求的回应
Unit15代理条件和要求
Unit16合同
Unit17卖方对支付方式的要求
Unit18买方的支付方式
Unit19保险
Unit20对包装的建议及要求
Unit21告知客户包装所用材料、方式及其质量保证
Unit22货运通知
Unit23货运要求及答复
Unit24催运货物并告知货物迟到结果
Unit25仲裁
Unit26索赔理由及依据
Unit27索赔内容及金额
Unit28对索赔要求的回应
Unit29引进技术的要求
Unit30技术引进的方式及费用
考试过程编辑口语部分(GeneralTraining和Academic试卷一致)
11-14分钟的一对一谈话(考生与主考官)。对谈主题非常口语化、生活化，轻松但也有一定程序，对谈大致上分三小段(不是明显的区分，中间并无间断);
第一段：会面，寒暄一番，主考官会鼓励(引导考生)多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等)，考生应勇敢发言(约4-5分钟)。
第三段：考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论，或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。此阶段讨论内容灵活各异，视情况而定(约4-5分钟)。
英语口语学习王是一款功能非常强大的英语学习软件，英语口语学习王拥有《出国实用英语会话》、《英语900句》、《英语会话300句》等优秀教材，实实在在地帮助您巩固和提高英语口语和听力水平。相信《英语口语学习王》将成为您学习英语必不可少的良师益友。
1、句子浏览
将课文转化为一条条配有译文的句子，每条句子都有真人读音，可以对任意句子进行复读，课文中的重点和难点句配有详细的注释，您也可以自行为句子添加注释。点击句中单词即可查看词义和音标，并有标准纯正的真人发音。
2、全文浏览
通过“原文模式”和“英汉对照”两种方式显示整篇课文，所有句子均可即指即读，也可以进行全文朗读。右键点击句中单词即可查词并有真人发音。
3、英汉互译
隐藏课文中的英文或中文句子，再通过“点出英文”、“点出中文”等方式进行翻译练习。
4、句子回想
隐藏句子中的单词，再通过鼠标点出的方式进行显示，并可进行词义、音标、读音等多种提示。
5、听写测试
通过听写或默写来检验您所学句子的掌握情况，拼写中可以使用词义、音标、读音、单词等多种提示，句子拼写完成后，系统会根据您的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计窗口查看每条句子和每篇课文的听写情况。
6、跟读对比
即录音对比功能，将自己的发音与标准发音进行对比，可以纠正自己的错误，检查重音和语调是否正确。通过反复大声地说，反复的对比，一直到能脱口而出标准的英语。
7、单词排序
打乱句中单词的排列顺序，再通过鼠标点击的方式将其重新排列。
8、填空练习
以句子填空的方式拼写课文中的生词和您自行添加的生词，并配以释义、音标、读音等多种提示，帮助您高效地、彻底地掌握课文中的所有生词。
9、迷你模式
10、听写练习
通过听写的方式测试所学句子的掌握情况，支持全键盘和全鼠标操作，听写中可以使用“一键式”提示或释义、音标、读音、单词等多种提示，句子听写完成后，系统会根据听写中的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计功能查看每条句子和每篇课文的听写情况。
1、新增免费课程《实用旅游口语》、《从ABC到流利口语》、《英语会话入门与提高》、《轻松美语会话口袋丛书》和多部电影原声（需联网使用）。
综合素质测试是重点中学招生录取的重要方式，通常重点中学的综合测试题，主要包括学科测试(即：语文、奥数、英语的题目测试)、面试和综合能力测试。其中面试和综合能力的测试，一般都要靠平时的积累和临场的发挥，而临时抱佛脚的效果不会太大。所以掌握各校学科测试的题目特点，全面且有针对性的备考工作就显得非常重要，尤其对英语来说，要想在测试中运用自如，平时的的积累就显得更为重要。
一般在英语测试中，各重点中学都会进行笔试和口试两部分，笔试难度一般介于公一与公二之间，而口试大都是以情景对话和表述为主，下面我们就以人大附中综合素质测试英语口语题目为例，来进行一下解析与预测。
“老师用英文说，有一个美国朋友第一次来北京，请学生作这个美国朋友的导游。”这是人大附中英语口试的题目，比起单纯介绍性的英语题目，人大附中这道题目显得情景性很强。然而，万变不离其踪，认真思考起来就会发现，实际上这道题目还是“介绍”，不同的是题目所介绍的不是自己，不是家庭，也不是校园，而是拓展到“北京”。如何能在这样的一种口语测试中让自己显得出类拔萃显然，一个小小地域的拓展已经把“介绍”中单纯的说明性语言提升到了一个“情景”的高度——这也正是人大附中设题的高明之处。
首先，从题目看，“美国朋友第一次来北京”这本身就是一个情景，作为这个美国朋友的导游，该如何将北京介绍得美丽而生动除了景色的介绍，我们还能介绍一些什么诸如此类的问题与英文表达，无不彰显出学生的知识面与思考的深刻性――这也就是将英语应用于实践的一种能力。其次，导游的角色把单纯的英语表达提升到了用英语交流的高度。无论是自我介绍还是家庭和学校介绍，这种单纯的介绍性英语题目所侧重的都是一种“你说我听”的形式，而导游，则需要学生把自己融入到一种相互交流的环境之中。英语的运用终究为的是交流，而真正懂得交流的学生，英语当然是出类拔萃的。
实事求是的说，这样的英语题目无非是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查，题目设置并不是很难，在此，我们提醒学生，在情景式口语测试中，学生应力求做到和平时用中文与大家交谈一样，能做到流利和正确。对于这样的英语题目，考生可以先在脑中形成一个答题的大概思路，然后用最简单的语句表达出最基本的内容，而在能力允许的情况下，学生再在基本内容表达的基础上，加以内容的拓展。解答过程中，考生要避免使用偏、难、怪的生僻词语，避免使用复杂句。
1、在聊天前做好主题准备工作。这一点非常的简单，包括了解谈论的话题，话题中可能涉及到的单词和词组，以及常备的句型，这样面对会话的时候就不会感到没有准备了。
2、我们可以随身携带一些适合儿童使用的英语(论坛)小字典，遇到不会的单词可以马上查阅并且记录下来。
3、谈话完毕以后，应该从谈话中记录下所学的单词和句型，并且与爸爸妈妈讨论，把他们都记录下来，以作为以后的提高。
4、在几次谈话之后若是感到了有所进步，我们可以做进一步的英语测试题，看看自己现在达到了一个怎样的水平，这样有利于在今后的学习中把握住学习的方向。
另外还有几个必须注意的事项：
1、复习和预习的工作一定要完成，对于刚刚接触入门英语的孩子来说这一点非常重要。
2、一定要树立好学习英语的自信心，少儿英语口语自信是关键。
高一英语衔接教学探究
学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。
一、教授正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯
作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。高一仍是英语入门阶段，有资料显示，高一年级英语成绩分化的原因之一是学生学习方法与新的教学内容不相适应。高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题，学生往往是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有“学会了什么”的意识，没有学习效率的观念，学习方法单一，加之没有良好的学习习惯，越学越困难，以致最终丧失信心……因此，教师首先要指导学生学会听课、学会做笔记，为培养学生良好的学习习惯打下基础。
听课是学习的中心环节。教师除了要注重课堂教学的策略外，还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。要求学生不要局限于听懂某个问题的解决方法，更应以听审题方法以及探索思路的过程为主；要注意教师语言的弦外之音，去体会教师对某个问题的理解，做到心领神会，潜移默化。
笔记是听课的辅助手段。教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导，指导学生将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记，更好地领会教师的方法和策略，以便学习教师的示范项目并注意模仿；要求学生课后全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解、感受作笔录、圈注，以提高悟性；要求学生将作业中的疑问、反思、心得进行记录，以便于总结与提高。同时，教师要坚持检查与督促，使学生养成做笔记的习惯。
高一学生刚入校，师生间都很陌生，老师应与学生多接触，常谈心，加强相互间的了解，及时了解教学信息反馈，调整教学计划与教法，同时，还要帮助他们认识到，学习英语就要多进行听说读写的训练，要靠自己经常反复实践才能获得，例如，让学生每周规定一天为“英语日”，这一天内规定同学们不得说汉语，只能说英语，从而练习学生开口说的能力。另外，还要勤奋刻苦，要有坚强的毅力。此外高一，还要帮助他们分析学习英语中遇到的困难和问题，使他们能结合自己的实际情况，不断摸索和调整学法，因此，要让他们明白学英语要有正确的学习方法，预习→质疑→听课→解疑→练习→巩固，一步都不能少。帮助和引导他们形成一套符合自己实际情况的、科学的方法，从而形成良好的英语学习习惯。
二、提高教师的课堂教学艺术
高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点，而是上课的艺术。高一英语难度比初中增大了许多，若还能使学生象初一时那样喜欢英语，那我们的教学效果一定会很好。高一学生不同于初中学生，他们更有自学能力，一旦入门，其效果会远远超出老师的作用。
（一）做好每节课的前奏工作
（二）读透教材，精心设计教法
每一单元的教学方法应根据各单元的特点，勤于思考，用心设计，尽力使各课的教学方法各异，以增强学生的新鲜感，调动他们学英语的积极性，如每一单元的Warmingup这一环节的话题，大多比较贴近学生的日常生活，如friendship，music等，可以让学生先谈他们各自的观点与看法，积极参与到课堂活动中来，最后老师来小结。
在学生熟悉了阅读材料内容的基础上，讲解语言要点并进行必要的语法归纳，使学生进一步理解、巩固课文。高一学生在初三复习阶段，老师侧重英语讲题，大量用汉语讲课，高一开始用英语授课，学生很难适应，所以，要用简单、切合学生实际水平的英语讲课，逐渐使学生适应。
三、训练学生的心理素质
一方面，教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境，让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。训练、测试，尤其是考试，要帮助学生掌握知识要点和复习功课的方法，要让学生了解评分标准，事先采取措施避免低分的出现，力争全班都高分，让他们感到有所收获，学习的积极性才会升涨，心理负担才会减轻，主动性和独立性才能增进。另一方面，可精心设计一些挫折，提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、暴露弱点的机会，借此教育他们发现自己的问题是好事，能从中找到努力的方向。发现了问题及时去解决、努力去解决，那么出现的问题越多，就越能提高，越能进步；走过的曲折越多，经受的磨难越多，人的本领就越大。通过这样的训练，不仅培养了学生在学习上吃苦耐劳的品质，还可使学生在解决问题（或考试）中，无论题的难度如何，都能镇定自若，信心十足，正常发挥。
总之，高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法。要保护学生学习英语的积极性，注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们适应高一英语学习，顺利完成初高中英语教学的衔接。
为了提高学生的口语表达能力，在高一到高三的语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练，收到了较好的教学效果。
高一阶段的“自由演讲”式训练
首先，老师应当给学生信心和勇气。高一的学生初次上讲台面对全班同学讲话，需要勇气和胆量。俗话说，“好的开始是成功的一半”，走好这一步至关重要。这一阶段老师要给学生充分的鼓励，帮助学生树立自信心，并明确告诉学生：课前三分钟口语训练，人人都参与，无一例外。学生既知没有退路，也就勇往直前了。
其次，向学生宣布进行口语训练的具体要求。这些要求是：
（1）课前要作好充分准备，尽可能演讲自己写的围绕某一主题的一段话，也可以录用平时摘抄的好的文字；
（2）所讲内容不限，只要是积极健康；
（3）用普通话，声音响亮，让每位同学都能听清；
（4）每节课原则上是一课一人，按学号轮流；
（6）同学上台时，大家鼓掌欢迎，讲完后，无论讲得怎样都应报以掌声。结束后，老师作简要评分。
值得注意的是，高一阶段是口语训练的起始阶段，由于学生的自身素质、性格特点、心理承受能力、口语表达能力都存在差异，演讲的效果可能不尽如人意。对此，教师要有充分的思想准备。对那些胆量小、口头表达能力较差的同学，教师不仅要及时鼓励，更要有足够的耐心帮助他们树立自信，尤其是每次讲话结束，老师评定分数时，要尽可能挖掘他们的闪光点，有意识地培养他们的信心和自尊。
经过这一阶段的练习，绝大多数同学消除了胆怯的心理，对每课一讲的训练产生了兴趣，特别是每节语文课上都有可能出现新奇的演讲内容，对学生产生了较大的吸引力。但这一阶段学生的兴趣尚停留在感性认识上，就锻炼口语来讲，还只能是量的积累阶段。只有逐步使学生从理性上认识到口语训练的必要，训练才能真正达到目的，逐步形成为语文素质。
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言的，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
作为一个大学生，通过寒假打工我认识到这是其参加社会实践活动的形式之一，也是勤工俭学的有效途径;大学生打工是发展教育的需要，也是学生自身发展的需要的;而且大学生打工也可以增强自身竞争力。从学校教育的角度来看，大学生打工，可以在一定程度上弥补我国现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增加大学生的社会经验，训练大学生的实际社交能力和自我保护能力。
如果这样感觉没什么困难后，那你就可以进行这个训练的第二步了，就是边跟读，边写数字，由1写到100，然后再从100写到1。这个可以训练你在听力时临危不乱！有的人明明听得懂，但一到考试的听力好像都只听到单词但听不到句子是说什么，又或者是边看选题时就听不到播音到底在说什么！~不妨练练这个shadowingpractice~
3。目标语概述。
选好短文，听一个句子，然后用英语概述出它的整句话的意思。再听第二个句子，再概述！注意:是概述，可以用自己的语言，不一定要整个句子背出来！
这个要大家边听英文边用中文翻译，要整篇短文不间断的边听边译，能做到这个，你就已经很牛了！!
英客在线英语口语培训学校,是一所专业的在线英语口语培训学校、成立于20xx年、经过7年的发展,20xx年拥有52名外教,来自美国,英国,加拿大,新西兰、绝大多数外教持有教师证书、双学位，硕士甚至博士学历。英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。
学员来自全国各地,各行各业、尤其是中小学生口语班和(成人)通用口语班最受欢迎、为了帮助更多的学员提高英语口语,我校还特别设置了免费在线英语角，不分年龄，不分地域，只要喜欢英语!让每一名学员说一口流利的英语，[1]
英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。
1、英语在下列国家和地区是第一语言：澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、英国和美国。目前世界上把英语作为第一语言(本族语)的人口约有3亿。
2、英语在下列国家和地区中是主要的语言，这些国家包括巴西(连同葡萄牙语)、加拿大(连同法语)、多米尼克、圣路西亚和圣文森及格瑞那丁(连同法语)、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰(连同爱尔兰语)、利比里亚(连同非洲语言)、新加坡、马来西亚和南非(连同南非荷兰语和其他非洲语言)。作为第二语言(即不是本族语，但为所在国通用语)使用的人口约有2、5亿。
3、英语是下列国家和地区的官方语言(之一)，但不是本地语言：斐济、加纳、冈比亚、香港(英语是香港最重要的语言之一)、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。把英语作为外国语使用的人约3～5亿。
4、另外，英语在欧洲及日本是最普遍作为外语来学习的语言(32、6%)，接着是法语、德语和西班牙语。
3常用分类编辑
出国口语
应用人群主要为：出国留学生、英语国家移民、出国旅游、去英语国家工作等。
应用范围：
面试口语
主要涉及的知识点：自我介绍(self-introduction)、教育背景(EducationalBackground)、大学生活(CollegeLife)、求职动机(ApplicationPurpose)、实习或工作经验(WorkorPart-timeExperience)、个人能力(Abilities)、性格个性(Personality)、团队合作精神(Teamwork)、兴趣爱好(Hobbies)、职业规划(CareerGoals)、期望薪酬(ExpectedRemuneration)。
商务口语
商务英语应用范围光，需求大，在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的，也不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力
校园口语
主要应用于：英语角，英语辩论赛、英语演讲，常用生活中的英语交流。
学生入学、上课、考试、课外活动、膳宿、毕业等校园生活的各侧面，精心选取典型、常用的口语句子编成情景对话，英汉对照，配以外国专家朗读录音磁带，供在校生和英语自学者学习、运用。
4口语句型编辑
常用问句
1、Howareyoudoing你好吗
美国人见面时候最常用的打招呼方式就是："Hey!Howareyoudoing"或是"Howareyou"不然"How'sgoing"也很常见。我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯，就是跟美国友人建立良好关系的开始。
2、What'sup什么事
"What'sup"也是很常用的一种打招呼方式。比方说Bob在路上看到我跟我说"Hey!Ann!"那我通常就会答说"Hi!Bob、What'sup"这就是问对方"近来怎样，有什么事吗”通常如果没什么事人家就会说"Notmuch、"感觉上有点像Hello的味道了。
"What'sup"也常被用来问人家“有什么事”例如有人登门拜访，你就会说"What'sup(到底有何贵干啊)"总之"What'sup"在美国应用的很广，各位一定要熟记才是。
3、Couldyoudomeafavor能不能帮我一个忙
人是不能独自一个人活的，需要别人帮忙的地方总是很多，所以我就会常讲"Couldyoudomeafavor"或是"Couldyougivemeahand"这算是比较正式礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙但还不太好意思开口，我就会说"Couldyoudomealittlefavor(能不能帮我一个小忙)"其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙，先让对方点头才是。(注意一下这里用couldyou会比canyou来的客气一点。)
另外，"Canyouhelpme"也很常见，通常比如说我们去买东西，可是店员自己在聊天，我就会说："Canyouhelpme"其实正常来说，应该是他们主动问"CanIhelpyou"或是"MayIhelpyou"才对，但有时实在等不急了，就直接先问了"Canyouhelpme"
4、Whatareyoustudying你主修什么的
在英语角上，一听到是学生，都会很自然地问："Whatareyoustudying"其实这样的问法就是问你"What'syourmajor"但老美们比较喜欢说"Whatareyoustudying"如果说你遇见一个人，你不确定他是不是学生，那通常是问："Whatdoyoudoforliving(你是作什么工作的)"或是简单地问："Whatdoyoudo"一般不会说成"What'syourjob"
1DoIhavetomakeareconfirmation
我还要再确认吗
2Isthereanyearlierone
还有更早一点的吗
3Couldyoutellmemyreservationnumber,please
请你告诉我我的预订号码好吗
4CanIgetaseatfortoday's7:00a、m、train
我可以买到今天上午7点的火车座位吗
5CouldyouchangemyflightdatefromLondontoTokyo
请你更改一下从伦敦到东京的班机日期好吗
6IsthereanydiscountfortheUSARailpass
火车通行证有折扣吗
7MayIreconfirmmyflight
我可以确认我的班机吗
8Aretheyallnon-reservedseats
他们全部不预订的吗
9DoIhavetoreserveaseat
我一定要预订座位吗
10MayIseeatimetable
我可以看时刻表吗
11HowlongwillIhavetowait
我要等多久呢
12Whichwouldyouprefer,asmokingseatoranon-smokingseat
你喜欢哪种，吸烟座还是禁烟座呢
13Doyouhaveanyotherflights
还有其他的航班吗
14Whenwouldyouliketoleave
您希望什么时候出发
15CanIreconfirmbyphone
16WherecanImakeareservation
我到哪里可以预订
17DoIneedareservationforthediningcar
我需要预订餐车吗
18Howmanymoreminuteswillittakeforthetraintoarrive
火车还要多少分钟就要到达呢
19Isthisadailyflight
这是每日航班吗
20Excuseme、MayIgetby
对不起，我可以上车吗
21Howmuchdoesitcosttogotherebyship
坐船到那里要花多少钱
22CanIcancelthisticket
我可以取消这票吗
23Checkittomyfinaldestination、
把它托运到我的目的地。
24Pleasecometotheairportbyeightthirtyatthelatest、
最迟要在8点30分到达机场。
25Takeyourbaggagetothebaggagesection、
把你的行李拿到行李房去。
26Pleaseopenyourbaggage、
请把你行李打开。
27Pleasefillinthisdisembarkationcard、
请你填写这张入境卡。
28Letmeseeyourpassport,please、
请让我看下您的护照。
29IhavecometomakesurethatyourstayinBeijingisapleasantone、
我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。
30You'regoingoutofyourwayforus,Ibelieve、
我相信这是对我们的特殊照顾了。
31It'sjustthematteroftheschedule,thatis,ifitisconvenientofyourightnow、
如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。
32Ithinkwecandrawupatentativeplannow、
我认为现在可以先草拟一具临时方案。
33Ifhewantstomakeanychanges,minoralternationscanbemadethen、
如果他有什么意见，我们还可以对计划稍加修改。
34Isthereanywayofensuringwe'llhaveenoughtimeforourtalks
35Sooureveningswillbequitefullthen
那么我们的活动在晚上也安排满了吗
36We'llleavesomeeveningsfree,thatis,ifitisallrightwithyou、
如果你们愿意，我们想留几晚供你们自由支配。
37We'dhavetocomparenotesonwhatwe'vediscussedduringtheday、
38That'llputusbothinthepicture、
这样双方都能了解全面的情况。
39Thenwe'dhavesomeideaofwhatyou'llbeneeding、
那我们会心中有数，知道你们需要什么了。
40Ican'tsayforcertainoff-hand、
我还不能马上说定。
41Betterhavesomethingwecangetourhandsonratherthanjustspendallourtimetalking、
有些实际材料拿到手总比坐着闲聊强。
42It'llbeeasierforustogetdowntofactsthen、
这样就容易进行实质性的谈判了。
43Butwouldn'tyouliketospendanextradayortwohere
你们不愿意在北京多待一天吗
44I'mafraidthatwon'tbepossible,muchaswe'dliketo、
尽管我们很想这样做，但恐怕不行了。
45We'vegottoreportbacktotheheadoffice、
我们还要回去向总部汇报情况呢。
46Thankyouforyoucooperation、
感谢您的合作。
47We'vearrangedourschedulewithoutanytrouble、
我们已经很顺利地把活动日程安排好了。
48Hereisacopyofitinerarywehaveworkedoutforyouandyourfriends、Wouldyoupleasehavealookatit
这是我们为你和你的朋友拟定的活动日程安排。请过目一下，好吗
49Ifyouhaveanyquestionsonthedetails，feelfreetoask、
如果对某些细节有意见的话，请提出来。
50Icanseeyouhaveputalotoftimeintoit、
我相信你在制定这个计划上一定花了不少精力吧。
51Wereallywishyou'llhaveapleasantstayhere、
我们真诚地希望你们在这里过得愉快。
52Iwonderifitispossibletoarrangeshoppingforus、
我想知道能不能为我们安排购物。
53Welcometoourfactory、
欢迎光临敝厂。
54I'vebeenlookingforwardtovisitingyourfactory、
我一直都盼望着参观贵厂。
55You'llknowourproductsbetterafterthisvisit、
参观之后你会知道我们的产品更好。
56MaybewecouldstartwiththeDesigningDepartment、
也许我们可以先参观一下设计部门。
57Thenwecouldlookattheproductionline、
然后我们再看看生产线。
58Thesedrawingsonthewallareprocesssheets、
墙上的图表是工艺流程表。
59Theydescribehoweachprocessgoesontothenext、
表述着每道工艺间的衔接情况。
60Wearerunningontwoshifts、
我们实行的工作是两班倒。
61Almosteveryprocessiscomputerized、
几乎每一道工艺都是由电脑控制的。
62Theefficiencyisgreatlyraised,andtheintensityoflaborisdecreased、
工作效率大大地提高了，而劳动强度却降低了。
63Allproductshavetogothroughfivechecksinthewholeprocess、
所有产品在整个生产过程中得通过五道质检关。
64Webelievethatthequalityisthesoulofanenterprise、
我们认为质量是一个企业的灵魂。
65Therefore,wealwaysputqualityasthefirstconsideration、
因而，我们总是把质量放在第一位。
66Qualityisevenmoreimportantthanquantity、
质量比数量更重要。
67Ihopemyvisitdoesnotcauseyoutoomuchtrouble、
我希望这次参观没给你们增添太多的麻烦。
68Dowehavetowearthehelmets
我们得戴上防护帽吗
69Istheproductionlinefullyautomatic
生产线是全自动的吗
70Whatkindofqualitycontroldoyouhave
你们用什么办法来控制质量呢
71Allproductshavetopassstrictinspectionbeforetheygoout、
所有产品出厂前必须要经过严格检查。
72What'syourgeneralimpression,mayIask
请问一下，你们总体印象如何呢
73I'mimpressedbyyourapproachtobusiness、
你们经营业务的方法给我留下了很深的印象。
74Theproductgivesyouanedgeoveryourcompetitors,Iguess、
我认为你们的产品可以使你们胜过竞争对手。
75Noonecanmatchussofarasqualityisconcerned、
就质量而言，没有任何厂家能和我们相比。
76Ithinkwemaybeabletoworktogetherinthefuture、
我想也许将来我们可以合作。
77WearethinkingofexpandingintotheChinesemarket、
我们想把生意扩大到中国市场。
78Thepurposeofmycominghereistoinquireaboutpossibilitiesofestablishingtraderelationswithyourcompany、
我此行的目的正是想探询与贵公司建立贸易关系的可能性。
79Wewouldbegladtostartbusinesswithyou、
我们很高兴能与贵公司建立贸易往来。
80I'dappreciateyourkindconsiderationinthecomingnegotiation、
洽谈中请你们多加关照。
81Wearehappytobeofhelp、
我们很乐意帮忙。
82Icanassureyouofourclosecooperation、
我保证通力合作。
83Woulditbepossibleformetohaveacloserlookatyoursamples
可以让我参观一下你们的产品陈列室吗
84ItwilltakemeseveralhoursifIreallylookateverything、
如果全部参观的话，那需要好几个小时。
85Youmaybeinterestedinonlysomeoftheitems、
你也许对某些产品感兴趣。
86Icanjusthaveaglanceattherest、
剩下的部分我粗略地看一下就可以了。
87They'vemetwithgreatfavorhomeandabroad、
这些产品在国内外很受欢迎。
88Allthesearticlesarebestsellinglines、
所有这些产品都是我们的畅销货。
89Yourdesirecoincideswithours、
我们双方的愿望都是一致的。
90Nowonderyou'resoexperienced、
怪不得你这么有经验。
91Textilebusinesshasbecomemoreandmoredifficultsincethecompetitiongrew、
随着竞争的加剧，纺织品贸易越来越难做了。
92CouldIhaveyourlatestcataloguesorsomethingthattellsmeaboutyourcompany
可以给我一些贵公司最近的商品价格目录表或者一些有关说明资料吗
93Atwhattimecanweworkoutadeal
我们什么时候洽谈生意
94Ihopetoconcludesomebusinesswithyou、
我希望能与贵公司建立贸易关系。
95Wealsohopetoexpandourbusinesswithyou、
我们也希望与贵公司扩大贸易往来。
96Thisisourcommondesire、
这是我们的共同愿望。
97IthinkyouprobablyknowChinahasadoptedaflexiblepolicyinherforeigntrade、
我想你也许已经了解到中国在对外贸易中采取了灵活的政策。
98I'vereadaboutit,butI'dliketoknowmoreaboutit、
我已经知道了一点儿，但我还想多了解一些。
99Seeingisbelieving、
百闻不如一见。
100Howwouldyouliketoproceedwiththenegotiations
你认为该怎样来进行这次谈判呢
Helloboysandgirls大家好
Mynameis_____我的名字是——
MyEglishnameis______我的英文名字是——
IaminClass____Grade____我在——年级———班级IamstudyingEnglishin***School.我在智星英语学校学英语。
IloveEnglish.我爱英语
Ilovemymotherandfather.我爱我的爸爸和妈妈
Ilikeapplesandwatermalons.我喜欢苹果和西瓜（按照孩子的喜好自由替换）
Iamahappyboy我是一个快乐的男孩。
Iamahappygirl.我是个快乐的女孩。（二选一）
学习英语口语的目的在于交际，而交际的场合多种多样，国际商务领域是交际英语和业务实践相结合的一个典型场所，要求从业者即通英语，又谙业务。
本书秉承“1X脱口说英语”系列丛书的精髓，将“一样话几样说”贯穿于国际商务实践的各个环节、各种情景和各项流程。同时，还增添了“商务文化面面观”、“职场拾贝”和“酷e商务”等几章，强调了文化在国际商务领域的重要性，职场生活英语对上班族的实用性和信息时代电子商务的新颖性，这些在同类书籍一般较少触及但却切实有用。全书采用情景对话的形式，对一些专业术语进行了注释，介绍了各国商务文化的差异，是一本集知识性、实用性和趣味性于一身的商务英语口语类丛书。