612岁怎么选英语班?对比三大主流课程,推荐选VIPKID中外教培优课

只有老母亲才知道,约朋友吃个饭为啥比登天还难:娃的课实在是太多了。

就拿英语一科来说,除了在线纯外教课学口语,孩子还要去上线下的中教课学语法。线上学完,跑线下学,孩子收获怎么样还不知道,陪学老母亲的行程却是满满当当。

你问她学这么多有用么?她挠挠头,又羞涩地低下头,不都说6-12岁是娃语言发展关键期,既然词汇量、口语、语感、语法什么都不能落下,那就干脆全选好了!

结果就是,娃叫苦不迭,老母亲不是在陪娃学英语,就是在送娃学英语的路上。

现在市面上的青少儿英语课程形式众多:中教名师的,纯外教的,AI智能的;教材方面也是花样百出:原版引进的,本地化自研教材的,还有二者结合的……作为家长真得很难抉择。

1.AI课适合所有孩子么?

这两年,线上英语AI课,突然就火起来了。

在选择AI课之前,给大家划出关键点:

首先,培养一个孩子英语意识,需从小抓住孩子的语言敏感期。

另外,仅在低幼阶段培养语言意识,语言兴趣只是第一步,随着孩子年龄增长,系统性学习词汇、语法、全面发展听说读写显得更加重要。

而AI课由于是提前录制好的视频课,即便通过动态课件等方式增加了交互感,但毕竟无法满足更加复杂的语言学习要求。家长们要根据孩子语言发展的不同关键期,合理规划孩子课程方案选择。

2.中教为主的课程有什么优缺点?

英语培训多发端于线下,且以中教授课为主。线下课程往往采取分中心布点经营模式,发展至今,已经形成了几家全国性品牌辅导机构,其分布广、生源多、服务完善,是很多父母选择的原因。

由于优秀师资是稀缺资源,且培优周期不短,为了更好提升老师利用率,线下机构多采用大班授课或中型班规模授课,课程内容多为机构自研,也有采用成名已久、普及性极高的教材。

课程内容重语言知识的教授,从单词、句型、时态,到阅读、写作等,课程质量带有浓重的“教师特性",即所谓的“名师效应”。名师的特点在于讲授系统,清晰易懂,知识累积效率高,且同伴学习效应明显,同学间彼此鼓励、竞争,不会轻易失去学习动力。

可中教大班模式的问题也是明显的:

3.只上外教口语课是不是就够了?

随着信息科技的发展,互联网与教育行业结合愈发紧密,催生了很多新教学模式,丰富了广大家长的选择。最有代表性的,就是在线外教口语课。对于深受“哑巴英语”、“瘸腿英语”之害的家长来说,在线外教口语课像一剂良药,治愈着他们不堪回首的英语学习之痛,也赋予他们对孩子未来的美好期待。不过,我们依然建议父母冷静、理性、客观地看待这一模式。

首先,线上外教课堂,对娃的英语基础有不低要求。

外语教学与研究出版社有专家曾经指出,“至少要等娃有几百个听说词汇量的积累,再进行线上英语培训也不迟。”如果完全没有英语基础的孩子,直接上纯外教课,孩子容易产生畏难情绪和抵触情绪,会破坏建立长期的英语学习兴趣。

其次,如何识别线上外教的质量,对家长有不低考验。

目前市面上的在线外教分为菲教,北美外教,和难以区分国籍三类。

虽然价格低廉,但菲律宾外教毕竟是非英语母语国家人士(菲律宾是英语为二语的国家),口音参差不齐,对英语文化价值观的理解也不深刻,长期和菲教学习,失去了学习语言的意义。

6-12岁,是孩子语言发展的最后关键期,是培养语言意识,以发音为切入点,建立语言兴趣和学习自信的关键时期。选对老师,能对孩子终生成长带来积极影响。

如果选择外教课,我们强烈建议选择有品牌背书、有专业第三方验证的、以北美外教为主要教学主体的课程和机构。

第三,是否一定要选择固定外教?这个要依据特定场景和明确的学习目标来判断,不能武断地说,固定就一定好,不固定就一定不好。

6-12岁的孩子从家庭环境为主的场景过渡到一半是家庭环境,一半是课堂环境,我们建议孩子从碎片化的学习正式进入到【体系性】的学习状态,既【进入课堂】模式,固定的老师,固定的上课频次,固定的上课时长,固定的教材,固定的同班同学,都有助于孩子提升学习效果。所以,跟随固定的外教学习自然是好的,但是凡事都有两面。

语言学习由于其特有属性,表面看是学习语言知识和技能,但深层次则是培养孩子认知能力、人际交往能力、思维能力、分析和解决问题的能力,所以和不同性格、不同性别、不同文化背景的外教老师接触,更有利于上述能力的养成。所以,最好和4-6名左右的外教老师轮换上课。这点和中教上课有很大不同。

另外,青少儿依然处于性格养成期,持续性不足,只跟随一个外教学习,久而久之就会习惯这个老师的语速语音和思维方式,孩子的新鲜感和期待度,都会随着课程的时长而降低。

以上分析这么多,该如何给6-12岁处于语言黄金发展期的孩子选报英语班?

首先,从外教师资来说,VIPKID拥有全球最大的北美外教师资库。

超过33%的VIPKID外教拥有硕士及以上学历,平均拥有5年以上教学经验,大多毕业于心理学专业和教育专业。课程采取相对固定外教师资的模式,即固定4-6名外教,让孩子既能规律地学习语言知识,也能让孩子在不同外教课堂上感受英语文化的魅力,培养多元思维。

其次,VIPKID的中教老师万里挑一,和北美外教中西合璧。

如果将英语学习比喻成盖楼的话,中教负责输入知识,打牢地基;外教通过听口阅读来提升综合应用能力,一个都不能少。

VIPKID中外教培优课的中教老师,均为国内名校毕业或者海归,最低硕士研究生学历,还有很多来自香港中文大学、南开大学等多个名校,来给娃们进行声情并茂的中文讲解和英文展示。

中教负责讲知识,传方法,打牢孩子英语学习的根基;外教负责练技能,学思维,强化听口阅读等英语能力。VIPKID中教加外教这套英语学习的“组合拳”,对于6岁以上的孩子来说,是一个很好的选择。

第三,考察课堂内、外的闭环课程设计非常烧脑

我们测评对比了线上比较火热的十几家英语机构。除了师资方面,还主要对课堂内外的闭环设计进行考量。

同样是英语学习,有的孩子就专注力极强,课后预习复习都能跟得上,有的孩子就学了个热闹,学了个寂寞,是咋回事?

通过VIPKID中外教培优课的课程体系了解到,孩子的学习要形成教育闭环,也就是输入——加工整理——建立体系——内化&输出的过程。

在VIPKID中外教培优课的课堂上,有孩子组队讨论环节,鼓励孩子开口说英语,进行课后技能拓展,还有专业阅读绘本,听FM故事等等,为家长省下了一大笔购买书籍的钱。

测评结束后,脑海里突然涌出了一句话,教育是一种慢的艺术。

英语学习,又何尝不是如此?

在纷繁复杂的英语学习中,为孩子找到适合他的学习路径;在眼花缭乱的英语学习过程中,为孩子找到适合他的关键期教学辅助。

家长还有许多功课要做,当我们做足功课后,只需贴心陪伴,静待花开。

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1.少儿英语线上课程阿卡索外教网我家今年虽然还没上小学,但是我也很赞同小孩子应该在4岁左右开始接触英语。我考虑再三觉得还是想给孩子报名线上英语培训班,线上很多英语培训班都采用了一对一或一对二这种强针对性的教学模式。下面给大家分享一下阿卡索外教网怎么样,靠谱吗?家长说说外教一对一好吗?先给你分享一节免费试听课地址:https://www.acadhttps://www.acadsoc.com.cn/tag/2902
2.用《叽里呱啦》开启少儿英语启蒙的七条学习法则APP帮助孩子启蒙英语,学会基本的字母、发音、单词和短句,但学会的东西需要用到日常用语中,才能融会贯通,而外教课,就是这样一种很好的方式。 另外,老师线下的引导和互动,与APP的学习效果是完全不一样的,落地的英语学习,可以检测孩子应用英语的程度,帮他补充线上所学不到的东西。 https://www.jianshu.com/p/3339ecf30712
3.25分钟线上外教课有效果吗,宝妈经验揭秘!二、外教上课真的有用吗,孩子能不能接受和理解 上第一节外教试听课,我们就在旁边看,还是确实有点懵,但是老师让孩子跟读单词,她也会去跟读。 虽然小朋友听不懂老师说的意思但是老师的肢体语言能让她明白要做什么 三、25分钟线上外教课有效果吗 开始不太适应,孩子慢慢跟着外教学下来,我觉得学了半年下来还是不错https://www.meipian.cn/391mc9zx
4.小孩子一周一次外教课有用吗?关于线上外教课一周一次有没有用,我是觉得,线上外教课还是要少时多频,一周一次每次一小时的,可能就不如一周两次每次半小时的外教课,孩子上着更有效果,因为小孩子的注意力很难长时间集中,你让他四十分钟甚至一小时都坐在电脑是不太可能的,就算人在,心造不知道去哪了,但是上课时间在半个小时以内,如果课程设置https://286shequ.com/20512.html
5.这家外教网课,我们上了8个月,我们的体会是……作为一个家长,我深深地知道,要给孩子选网课,真的是一件很操心的事儿,特别是作为普通家长,要想判断英语课程的好坏、老师是否专业,真的有点难!你们放心好了,我已经把市面上的主流网课考察了一个遍,说客性价比是非常高的!我们可以看到,现在各家网课水涨船高,一节外教课基本上都在100元左右,而说客欧美外教一对https://m.xiaohuasheng.cn/blog?id=936ec88655f334c8
6.海伦凯勒《我的老师》优秀教案(精选11篇)《我的老师》是七上第二单元第三课。本单元属于写人记叙性文章,都同属于几件事写一个人,属于比较复杂的写人文章。这对于刚入初中的学生来说,学起来有一定的难度,所以对他们不要太苛刻的要求。本课《我的老师》和其他三课的写人文章比较起来突出特色是采用侧面描写和独特的心理描写,这又是本课的学习重点和难点。http://mip.yuwenmi.com/yuwenban/qinianji11/450761.html
7.北美外教课走进“小候鸟驿站”暑期班,米乐英语助力“小候鸟”成长来自米乐英语的外教Alyssa通过生动的手工课,让孩子们感受英语的魅力。在课堂上,Alyssa用肢体语言、音乐、游戏等方式与“小候鸟”们进行了有趣的互动教学,孩子们开心地准备好手工课要用的彩笔、剪刀、胶带等,和活泼幽默的Alyssa一起用杯子做Baby Shark、学英语。 一节课下来,孩子们爽朗的笑声不时飘出窗外,有的孩子http://3g.sdchina.com/show/4329557.html
8.8岁儿子外教课上了两年,口语阅读有提高,但也发现4个问题总的来说,外教课能满足低幼阶段(3-5岁)孩子的口语输出练习,大童阶段(7岁+)能拔高精读能力和写作。 但是对于大部分要走国内中高考的孩子来说,即使是走原版路,也一定要有“应试化”的部分,单一的外教很难满足所有要求。 关于毛儿上外教课这件事,我的目标很单一:多交流,让外教带他精读原版小说。说到底,就是https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_17446911
9.孩子每天上英语外教课有用吗?其实没必要每天都让孩子上英语外教课,最好是可以根据孩子的时间来安排,一般来说建议每周可以上2-3次https://ask.nicekid.com/index.php?q-2612.html
10.调查:双减后少儿英语培训悄然复苏,成人名义报名孩子上课需要自行组合,用的是全套配好的国外教材。课后会布置一些作业,让孩子在家复习,由外教老师来安排。”一家主打英美外教的机构课程顾问称,“双减”之后,机构努力往素质课上靠,“比如乐高、阅读、口才,现在很多班课不好转型,还更容易受疫情影响。我们就要好很多,可以跟外教约固定时间在机构上,这边有适合一对一的小https://m.jfdaily.com/wx/detail.do?id=508838
11.流利说少儿英语课程怎么样值得购买吗?我的真实经历!英语培训但是外教亲和力强,有多年的教学经验能让孩子放松学习,并且互动起来,所以上了几节课之后孩子就很喜欢http://www.deyi.com/thread-18965781-1-1.html
12.高中数学教师个人工作总结(精选27篇)遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3、对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中https://www.yjbys.com/gongzuozongjie/geren/3033061.html
13.湖北省宜昌市西陵区外国语小学:书香溢校园阅读润童心在调研的基础上,结合学校的课程、孩子或家长所关心的问题,拟定每一期“外小樊登读书会”的活动主题。活动以学生策划组织为主、教师辅助,学校搭台的方式进行。 3.每月一次线上阅读沙龙 疫情之下,学校提出每天推荐20-30分钟时间的听书给孩子,每周专设一节阅读课为学生的自由阅读时间。每月利用阅读课分班组织学生进行线http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202009/t20200930_363334.html