【关键词】内蒙古地区大学英语网络多媒体分级教学模式
【基金项目】内蒙古哲学社会科学规划项目“基于行动研究理念的西部高校大学外语教师职业发展研究”(2013B127)；内蒙古工业大学教改项目“大学英语高级视听说拓展课教学模式研究与实践”（2011045）；内蒙古工业大学科学研究项目“大学英语教师话语研究”（SK201211）的主要研究成果。
1.基于网络多媒体的大学英语分级教学改革设计
1.1改革目标
本研究以内蒙古工业大学教学改革的具体实施为例。2011年，内蒙古工业大学在以往分级教学改革成果上，进一步展开多媒体网络分级教学改革模式，具体改革目标为：充分利用现代信息技术和网络技术手段，完善教学内容和课程体系，改革教学模式和手段，提高大学英语教学效果与质量，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，以及自主学习能力和较高的综合文化素养，为西部地区经济发展和国际交流的需要培养高素质人才。
1.2改革内容
1.2.1实施多媒体网络分层次分课型教学模式
根据英语水平不同，将学生分为A、B、C三个层次，在全校大学英语课堂中提出了“读写+听说+网络”（2+1+1）三位一体的多媒体网络分层次分课型教学模式：在第一阶段开设视听说、读写译和网络自主学习课程；在第二阶段开设实用英语写作、英美文化、高级英语听力等专业课程；在第三阶段开设中西方文化比较、英美国家概况等多媒体知识拓展课程。层次分级与课程内容设置，见表1。
表1多媒体网络分层次分课型大学英语课程设置
1.2.2逐渐完善网络课程的建设
自改革以来，内蒙古工业大学投入使用了交互型网络实验室中心2间，总计168座。另有数字媒体资源中心一间，语音室2间。目前大学英语课程实现了所有学生网络自主学习。多功能网络教室36学时/周，为学生提供语言能力操练的环境，自主学习人数近2600人，平均使用率达85%。学生可以随时进入自主学习状态，完成学习任务。学生真正体验到以“自主学习”和“协作学习”为主，“交互式学习”为辅的学习乐趣。
1.2.3完善第二课堂建设
将第二课堂建设纳入教学管理范畴，使之制度化、体系化、规范化。增加、改善科大英语广播电台的播出栏目和播出内容。每周五晚上举办“英语角”活动,活动主要以辩论、主题讨论、自由交流等形式展开。每学期具有高级职称以上的教师为学生进行每周一次的“教授助你成才”讲座。每年举行“学风杯”英语演讲比赛。每年6月份举行为期两周的校园“英语节”活动，包括英文歌曲大赛，话剧表演等，为学生提供英语学习及交流的平台。
1.2.4应用教育技术辅助教学（CALL:Computer鄄assistedLanguageLearning）
全面推行计算机网络英语考试和英语口语考试。教师通过计算机辅助测试（12级CAT测试）系统可以掌握学生自主学习进度。这些测试形式充分反映了课堂教学的实际，是课堂教学活动的延伸，对教学改革起到了积极的反拨效应，突出能力测评,适应发展的需要,使之切实向能力考试方向转变。
1.2.5实行形成性评估与终结性评估相结合的评价机制
2.实施大学英语分级教学改革实践成效
2.1教学理念进一步更新
课题组倡导并努力体验“学生主体+教师主导”的教学理念，实现了课堂教学与多媒体、网络、现代信息技术交互活动相结合的复合式教学手段，注重发挥了课堂教学重情感交流和师生互动的长处，又充分利用了丰富的网络资源优势，便于学生进行听说自主学习。
2.2教学质量得到提高
在全校教学督导专家组随机听课中，大学英语教师总体印象优；学生对大学英语任课教师评教结果优良，受到学校教务管理部门以及学校教学质量督导专家组的一致好评。课题组成立以来，有2位教师获得“自治区教学名师”称号；2位教师获内蒙古教育厅颁发的优秀课题成果二等奖；1位教师获全国大学生英语竞赛（NECCS）指导教师特等奖；1位教师获首届“外教社杯”全国大学英语教学技艺大赛内蒙古赛区一等奖、全国总决赛三等奖；1位教师首届“外研社杯”全国英语写作大赛指导教师三等奖。
2.3学生语言应用能力明显提高
实施教改后学生在全国大学英语四级考试中通过率升高。学生积极参加全国大学生英语竞赛、内蒙古工业大学“学风杯”英语口语比赛以及英语节、英语角等系列活动，取得很好的成绩。教改以来学生获得全国大学生英语竞赛特等奖3名、一等奖13名、二等奖44名、三等奖203名。学生的实际英语应用能力得到了大幅的提高，尤其是学生的听说能力。
2.4网络自主学习能力加强
3.存在不足与建议
尽管网络自主性学习具有强大的网络平台和丰富的网络信息库资源的支持，但学生能在多大程度上获得知识，形成技能，发展能力，主要不是取决于教育手段和教育内容，而是取决于学习者的学习内驱力的强弱及其自主学习能力的发展水平。因此，网络自主学习应在充分发挥网络平台的优越性的同时，着重培养人的主观能动性，建立和协调好新的“人机关系”，让物质的优越性于人的主观能动性能更好地结合，使网络自主学习真正成为网络“自足”学习。
本研究也存在一些不足。首先，对各种网络学习策略的探讨不够成熟，也未能做到详尽的细化和具体的回归分析；其次，本研究样本偏小，学生只局限于内蒙古工业大学，其他院校的学生并未涉及；再次，调查没有考虑诸如兴趣、焦虑等情感因素对网络学习策略的影响，也未进行测试对象年级变化的跟踪调查。建议进一步调查研究应考虑以下几个问题：
1)学习者的学习内驱力的强弱及其自主学习能力的发展水平的关系；
2)“人机关系”在网络自主学习中起什么样的作用；
3)网络自主学习如何能够真正成为网络“自足”学习。
针对西部地区普通高校教学所面临的问题，课题组实施的基于网络多媒体的分层次教学改革已取得阶段性显著成果。不同层次的班级选用难易不同程度的教材，采用不同的教学模式，坚持输入、摄入、输出全面兼顾、平衡发展的原则，充分体现了“以人为本”和“因材施教”的教学理念。“读写+听说+网络”（2+1+1）的教学模式既充分利用了网络资源的优势为学生提供了足够的语言输入，又合理发挥了教师在课堂中不可替代的组织、管理和监督等重要作用。迄今为止，教学改革覆盖面广、受益学生人数多。此教学模式可以带动西部地区更多的兄弟院校，对新形势下西部地区普通院校大学英语教学改革具有重要的现实意义和参考价值。
参考文献：
[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].北京：清华出版社，2007.
改制后呈现良好发展态势
文苑报刊社（全称“内蒙古文苑报刊社有限责任公司”）是在非时政类报刊出版单位体制改革进程中，由内蒙古出版集团为整合《文苑》、《内蒙古教育》（汉文）、《向导》杂志资源于2011年9月投资组建的报刊出版单位，现每月出版期刊10种。按内蒙古出版集团要求，文苑报刊社的主要任务是：整合出版资源，优化报刊结构，对所属报刊统一管理、集中经营，创新经营管理体制，提高产业集中度，增强市场竞争能力，做大做强报刊出版。在这一思路的指导下，文苑报刊社面向市场开展出版经营活动，逐步调整经营模式，扩大市场占有率，打造品牌期刊，保持了良好的发展态势。
经营成果显著，发展速度加快。文苑报刊社2012年1月正式开始出版经营。两年来，发展态势良好，经营成果显著，连续两年销售收入保持20%以上的增长率，2013年全年销售收入867万元。这是一个对于传统大刊微不足道甚至足以忽略的数字，但对于在民族地区出版经营并面向全国发行的市场化期刊，这是其立足市场的有力证明。在全国传统期刊普遍低迷的形势下，《文苑》杂志月发行量突破20万份，并保持每月递增。
更新理念，转变机制，初显现代企业管理体制轮廓。文苑报刊社在勾划发展蓝图、转变员工思想观念的基础上，引入现代管理理念和运营机制，以市场化为目标，大力推行一整套的改革措施，在机构设置、人事、财务、薪酬、成本控制和出版质量、市场经营等环节上采取现代绩效考核办法，引入现代企业管理制度。
市场意识进一步增强，企业生存发展空间逐步扩大。文苑报刊社在改制后完全自负盈亏，完全依靠自身力量积极开拓市场，谋求进一步发展。在出版品种上，逐渐形成完整产品体系；在服务意识上，从被动出版向主动服务转变；在市场发展上，成功
走出去”，主动寻求发展机会。在数字化转型的过程中，文苑报刊社还开展了移动手机杂志、互联网出版、电子期刊等出版业务。
影响和制约发展的主要问题
因体制机制、管理理念和发展思路的不同，文苑报刊社在改制前后也面临影响和制约发展的种种问题，笔者认为这是改制企业都要面临而且亟需解决的重要问题，必须认真对待。
员工整体能力素质偏低，人才结构不尽合理。改制前部分员工属于安置性冗员，能力相对偏低。由于地处少数民族地区，文化氛围不浓，整体文化素质偏低，加之同等岗位员工待遇与发达地区有很大差别，很难一时之间招聘到完全满意的称职员工，只能靠自己慢慢培养，这又造成了精神上的懈怠，员工对不能尽快达到岗位要求有了充分的理由，员工压力小，成长意识不强。改制后企业员工工资、福利、社会保险占总成本的比例较大，企业负担偏重。从人员结构上看，人员构成有三多三少现象：整体上行政编务人员多，发展经营人员少；具体工作上被动安排人员多，主动服务人员少；思想意识上安稳守成人员多，开拓创新人员少。其直接后果是导致企业运转效率不高，信息不灵，反应不快，创新能力明显不足，新产品、新选题策划能力差，报刊社整体竞争力和抵御风险能力不强。
产品结构不尽合理，主营业务发展前景黯淡。文苑报刊社现主营业务为期刊出版经营，其中发行收入占销售收入的86.5%，企业经营主要依赖期刊发行。但在传统期刊市场普遍低迷的形势下，依靠传统出版和发行增长存在极大风险。传统期刊出版在出版产业链中已经属于低端产业，行业竞争激烈，盈利能力差。从行业发展看，信息化、数字化和提供数字服务将是下一步的发展方向，报刊社虽已形成完备的数字化发展战略，但因资金等原因，还处于摸索期，尚未形成可靠收入。
资金短缺，人才不足，刊号资源有限，影响长远布局。改制后，文苑报刊社为国有独资出版企业，出版集团一次性投入注册资金，报刊社独立核算、自主经营、自负盈亏。因资金有限，传统期刊发行渠道均为代销，资金回笼迟缓，导致流动资金占用量大，影响正常经营和新产品投入。在人才使用上，因体制原因，尚不能达到真正的能进能出、能上能下，影响整体管理和员工士气。因刊号资源有限，规划中的新产品、新业务迟迟不能启动，为新产品而吸纳、培养的人才逐渐融入其他期刊。上述各种因素层层累加，员工心理上和行动上逐渐“能者劳而智者忧，无能者无所求”，因改制而凝聚的干劲和士气日渐消磨，严重影响长期发展和布局。
内部管理与外部环境有待进一步改善。目前文苑报刊社内部管理存在一定问题，有很大的改进空间。主要表现在：一是制度执行不到位，如前文提到的用人机制问题，还有工作中的效率低下、创新能力差等；二是因改制后部分管理人员调整造成混乱，或中间环节协调不当造成效率低下。
对期刊改制与改制后生存发展的建议
期刊改制关系期刊存续、人员流动和企业兴衰，因此改制一定要在通盘考虑、全面调研的基础上，果断抉择，平稳发展。结合文苑报刊社两年来的发展实践，对期刊改制及改制后提出如下建议。
期刊改制需要顶层设计。根据要求，非时政类报刊转制目标中，转企改制仅是第一步。从行业发展角度看，转企改制也不是报刊改革的根本目的，转企是手段，全面促进报刊发展才是终极目标。因此，期刊改制不应为改革而转企，应按照期刊发展规律，从期刊品种、人才、资源等角度出发，进行周密、详细、全方位的总体论证，从全局角度建立清晰的战略构想，转企后再通过一套完整的运营体系进行系统化的运作，才符合期刊的运营规律。顶层设计既要明确企业的发展思路和定位，也要确定个体期刊的发展思路和定位，明确企业的现代企业管理制度，明确法人治理结构，如此才能真正转变运营机制。
文苑报刊社在改制前，通过广泛调研和大量征求意见，最终将改制与发展相结合，将转企与市场化协调一致，让市场因素在企业发展中发挥主要作用，并将各刊发展及其内在潜力充分关联后制订了统一的发展战略，才有了后期突破性的发展。
改制后更加需要管理与协调。改制企业重新注册后，管理机制、运营模式、发展目标都发生了根本性的变化，更加需要上级部门和企业领导层加强管理与协调，加强支持与呵护。一是新企业需要重新整合资源、凝聚共识，形成共同的企业文化和发展目标。二是改制后员工心态发生变化，思想负担比较重，需要加强思想政治工作。普通员工的思想政治工作可以由企业内部解决，但环节干部和负责人员的思想政治工作需要上级部门协助。三是改制后，期刊的外部环境发生变化，需要主管单位的进一步协调。四是改制后，期刊需要拓展新的发展空间，在抓住机遇、利用政策优势抢占市场空间上，更离不开管理和协调。
改制后要保持规模适度。非时政类报刊体制改革，在增强报刊发展活力、优化出版资源、健全法人治理结构的同时，也为部分特色鲜明、市场认可的报刊提供了整合报刊资源、扩大发展规模的机会，但规模化发展不是越大越好，而是要规模适度，要与管理水平、经营水平相适应，还要考虑编辑出版能力和市场经营能力。主要考虑以下两点。一是期刊品种数量要适度。目前国家从政策层面支持有实力的报刊向传媒集团方向发展，刊号也要向有实力的报刊出版单位流动，但从报刊发展规律和实践看，有刊号不一定就能够发展，我国还有很大一部分报刊处于亏损状态。报刊出版单位改制后吸纳刊号应量力而行，而不是多多益善。二是业务规模要适度。从国内外成功经验看，规模化、集约化经营必然是未来报刊发展的趋势，但在报刊市场化程度普遍不高的现状下，规模化经营尚不具备成熟条件。小型报刊社具有组织成本低、便于沟通协调、内部环节少、运行费用少等优势，且规模越小，经营机制越灵活，适应市场波动变化的能力也越强，因此，建议改制后的出版单位要保持适度业务规模。
市场化方向要坚持再坚持。非时政类报刊出版单位转企改制，是为使之成为能独立承担社会法律责任的市场主体，形成一批专、精、特、新的现代报刊出版企业。作为企业，就必须坚持市场化的发展方向，无论在这条路上遇到多少艰难险阻，都应该迎难而上。现在坚持市场化发展，突破发展中的重重困难，是为报刊业将来发展积累经验，是为实现新闻出版业甚至文化产业繁荣发展做出的有益探索。
同时，改制后的出版单位也不可过度依靠优惠政策，国家出台的一系列优惠政策，是为加快报刊改革，促进新闻出版发展，实现数字化转型，改制企业应在用好用足扶持政策的同时，坚持市场化发展，向市场要效益。扶持是暂时的，只能解一时之困，而市场化是长久的，可奠定长远发展的基础。
抓住数字化转型机遇，加速发展。在信息化时代，数字化走入生活，技术正成为企业增长和差异化发展的主要推动力，洞察技术发展趋势，企业方能把握先机。随着国家新闻出版广电总局、财政部《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》文件的下发，传统出版业数字化转型工作已全面展开，数字化为报刊出版企业提供了重启的机会，把所有报刊拉到了同一起跑线上。在此过程中，若能把握数字化转型良机，必将令报刊出版企业的发展驶入快车道，加速其发展。
>>秦直道：华夏文明的瑰宝秦直道的今昔探索身边的秦直道鄂尔多斯境内秦直道遗址的基本概况探析内蒙古地区境内的秦直道和固阳道林海鸥：我与“秦直道”的不解之缘走近秦直道车马萧萧秦直道秦直道（外二首）长篇历史题材剧《秦直道》开机秦直道最新重大发现秦直道或许不存在走进三秦大地品鉴华夏瑰宝秦直道文化产业示范园区侧记博物馆让秦直道重现昔日辉煌魅力无穷秦直道活力无限东胜区万里长城今犹在古秦直道少人知大型历史电视连续剧《秦直道》精彩呈现保护与利用并重，秦直道沿线省市欲联合申遗千年等一回：谁来再走秦直道？常见问题解答当前所在位置：中国>艺术>秦直道:华夏文明的瑰宝秦直道:华夏文明的瑰宝杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：李胜")
秦直道，华夏文明史里的旷世奇迹
穿越历史时空，讲述华夏文明
秋日灿烂，大雁南成行；秋山尽染，菊黄丹桂香。秋实累累，果熟花芬芳；秋月朦胧，欢声笑语长。月圆饼亦香，酒浓情也长。佳节思故乡，天涯比邻强。花好月圆时，真情莫相忘。下面是小编带来的中秋节初一学生整理的作文模板，希望你能够喜欢！
中秋节初一学生整理的作文模板1中秋赏月，的确有诗意。而每当这是总想起一个与月亮有关的故事：
从前有个癞蛤蟆，别看它丑，其实特有本事。比如：它能战胜蝎子，这是因为它有独门的绝招。故事中的癞蛤蟆知道是谁变的吗？告诉你，是嫦娥变的——就是因为她偷吃了丈夫后羿的不死药，就突然变成了极丑的癞蛤蟆。
虽然这只是个童话而已，但是如花似玉嫦娥居然变成了极丑的癞蛤蟆，听起来的确让人挺心疼的。
人圆
中秋节我们全家一起去了顺峰山公园赏月游玩。望着天空中的一朵朵白云，不时地从月亮上滑过，好像成了月亮的毛巾，擦去了月亮脸上的灰尘。月亮变得更亮了，犹如一个光芒四射的金盘子，月光照在我们身上柔和似棉，令我们好不快活呀！
事圆
中秋节之前的奥运会，举办得多么成功，多么圆满。中国的奥运，世界的奥运。奥运让我们忘记了战争，心怀和平！中国举办的奥运会让世界的人们认识到中国的强大，中国的富裕，中国人民的热情。每每中国夺金的精彩瞬间，全中国人民都在狂欢，他们的热情感染了世界的人们！中国举办的奥运会是圆满的！
月圆
再看月亮四周已经没有了白云，只剩下孤零零的月亮，看起来十分可怜。
湖是月儿梳妆镜。调皮的风儿不停得吹动湖面，把映入水中的月亮，一会儿变成破碎的蛋，一会儿变成旋转的陀螺，挺像在跳舞。温柔的月儿姑娘毫不怨言，任风儿吹动着她秀美的脸蛋，把小鱼儿吐出的泡泡化作点点闪闪的珍珠。
月亮越升越高，已经在高空中看我们狂欢。它俯视大地，把光辉挥洒。洒在房顶、湖面、草地……细细地编织着一个幽雅迷离的梦境……
中秋节初一学生整理的作文模板2盼望已久的中秋节快到了，人们兴高采烈的，以各种节目形式来欢度这个中国传统节日。当然，我家也不例外。
来到爷爷奶奶家时，哇!有二奶奶、二爷爷、三奶奶、三爷爷、老太等人。奶奶见我来了，就喜开颜笑地对我说：“丹丹，你来了呀!你喜欢吃什么呢我叫你爷爷给你去买的!”我一副无所谓的表情，对奶奶说：“随便，无所谓的”奶奶便开始追问在起来，说：“世界上可没有随便啊”“奶奶，我真的随便吃什么的，只要是你们给我买的，就是我喜欢吃的!嘻嘻，我先去看电视了!”
啊!真香!好像是我最爱——红烧鸭!我情不自禁地在心中默默地说了起来，我悄悄地走进了厨房，准备偷吃。妈妈见了，也在我后面观察我的举动。当我快要接近时，“住手!你这个小馋猫。”我吓了一大跳，赶紧准备溜出去，可奶奶挡在门口，我心里暗暗的想：俗话说得好：螳螂捕蝉，黄雀在后，我怎么就这么的笨啊!我眼含着泪花，对大人们说，我再也不敢了的，大人们才放过我的。爸爸和爷爷开始忙着把斗香点燃了，又把小桌上放满水果，月饼等食品放在月光下。
我突然想起句“举头望明月，低头思故乡”。“小儿不识月，呼作白云盘”的诗句，心里颇也能感触到些诗人当时的一点心境。
“开饭了，开饭了!”我直流口水，弟弟也是跟我一副样子。几分钟后，桌上一半的饭菜已被我和弟弟消灭了。爸爸他们都有点被我们的举动惊呆了的。
我拿着椅子坐在月光下，看着那天空燃放的礼花：红的、蓝的、紫的……
一会儿是“五彩蘑菇云”向上升腾，一会儿又见晶莹透亮的“小星星”向你扑来。
我看了入了迷，仿佛都身临其境般。
天上的明月，中秋夜晚的月色，太美了!那五彩缤纷的烟火，在我的脑海中怎么也挥之不去。
中秋节初一学生整理的作文模板3这几天，我怀着极其浓厚的兴趣读完了《我们的节日》这本书，我知道了许多节日的起源和关于节日的文化。书中给我们介绍了春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日的由来与风俗，不难看出，贯穿着这些节日的正是：树正气、扬美德、显智慧、惩恶扬善的民族精神，这是中华民族的文化精髓，是需要我们传承和弘扬的内容。从传统的节日中，我深刻地认识和领会到了中华民族的传统文化。
再说中秋节吧。“中秋节”又名“祭月节”，农历8月15日，有悠久的历史，早在《周礼》中，已有中秋一词记载。到了春秋战国，每逢中秋节，大家都要举行赏月和祭月的仪式。中秋节在这个时期已经初见规模了。明、清时代的中秋节，赏月依旧，一轮圆月东升时，几乎家家户户都在庭院、楼台，摆出月饼和各种水果，边赏月，边畅谈。中秋赏月的习俗流传至今。瞧，月光下，人们在自家小院品尝月饼、欣赏月色。我们这些小孩子则在一旁拿月饼来照月亮，比较哪个更圆，还担心着月饼会被月亮吃掉呢，真是其乐融融。
一个节日，就像一个故事，情节美妙动人；一个节日，就是一种文化，内容绚丽多姿。在当今很多洋化了的节日文化的冲击中，愿我们更多地传承中国的传统文化，欢度具有中国本土特色的节日。
中秋节初一学生整理的作文模板4“海上升明月，天涯共此时。”听到这关于月亮的诗句，使我不得不想起今年美好，愉快的中秋节！
我与爸爸在中秋节的那一天，走进了人山人海的超市。我走到月饼的柜台旁，啊！好多种口味的月饼，如：五仁馅儿的月饼，南瓜馅儿的月饼，核桃馅儿的月饼，果仁馅儿的月饼……看着那美味的月饼，真叫我垂涎三尺。来自：作文大全我和爸爸又买了许多水果和月饼回到了家。看着塑料袋里各种各样的水果，我十分不解的问爸爸：“爸，买这么多的水果干吗？吃不了，不就坏了吗？”爸爸拿着小刀边走向装水果的塑料袋，边对我说：“这些水果不仅要吃，还要拱奉月亮。不是咱们迷信，而是咱们一个传统的习俗，是对明年的寄托。”爸爸说着抱起了大西瓜，你一定会认为我爸爸要把它切开，一起吃了，那你就大错特错了，因为我爸爸是要把它雕刻成一个漂亮的花篮，作为观赏这可是我们家几年不变的老节目！妈妈还做了许许多多的家乡菜，让我和爸爸大饱口福！
眨眼间，就到了十点半，中秋节晚会也接近尾声，我不会忘记今年的中秋节，我不会忘记这美好，愉快的中秋节！
中秋节初一学生整理的作文模板5农历八月十五是中国的传统节日——中秋节，习俗是一家人欢聚团圆、吃月饼、赏明月。因为中秋节的月亮最圆最亮，月色更加皎洁，月光更加神秘。带着这些憧憬和无限的好奇，今年的中秋节，我和爸爸妈妈一起来到柳莺湖边散步赏月。
我们信步走站在木桥上，随意倚着木栏，用望远镜一看，哟，月亮姐姐羞答答地露出了半边脸，真是“犹抱琵琶半遮面”啊。突然，我俩的目光相遇了，她立刻害羞地缩回了黑黑的云被。调皮的云踢开了被子，月亮姐姐无处可躲，重新露面了。银色的光芒早已按捺不住，从月亮姐姐温暖的怀抱中照射出来，抚摸着大地。楼房、绿树、小草和湖面都披上了神秘的面纱。我朝天上喊道：“淘气的月亮姐姐，你在和我捉迷藏吗？”月亮姐姐温柔地注视着我，似乎微笑着朝我点了点头。我看见月亮里有个人影儿在舞动着，我侧耳倾听，一阵柔美的琴声飘入耳帘。月亮姐姐，你告诉我，是嫦娥姑娘在弹琴跳舞吗？
微风轻抚，夜色美好，我和爸爸妈妈手牵手，绕着湖边绿道，我们边走边赏月。低垂的柳枝在凉爽的秋风吹拂下，一会儿抚摸着我们的脸庞，一会儿滑过我们的发间，轻轻的、柔柔的、暖暖的。月光洒向柳树梢头，泻在湖面上，缓缓的、淡淡的、凉凉的……
关键词：情境课堂职高作文写作实效性
现在随着职高院校的教学和课程的深入改革，对作文写作的重视度愈来愈高。然而学生的写作能力只能反复训练才会有进步，营造积极的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，同学们才能真正的产生兴趣，调动自身的学习能力，进而主动学习。在就业压力日益加大的今天，招聘单位对学生的综合能力的要求不断提高，而写作能力是学生综合能力中不可或缺的重要组成部分。在这种形势下，我们应该提高学生的写作能力，把写作教学的实效性落到实处。
1要有良好的教学情境，激发学生的写作兴趣
创设良好的教学情境关键在于引发学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，进一步产生为达到目标而迫切学习的心理倾向，从而积极的参与写作，不断地在学习中体会到成功的喜悦，使他们爱学习写作。教学情境的创设，可以充分利用老师和学生之间良好的感情，学生愿意为老师解决问题想办法，同时，他们的积极性和主动性被激发了，进一步促进他们的学习兴趣。
职高院校作文写作教学并不被人们重视，加上职高学校学生的学习积极性不高，差生相对较多，普遍存在教师不愿多教，学生不愿多学的现象。如何提高高职作文写作教学呢？学生作文写作能力的提高，主要是激发学生学习写作的兴趣，调动学生学习的积极主动性。所以在以后的教学过程中，做到要有理论的知识，又要有趣味；在讲好理论知识的同时，又要加强实践。在教学中，单纯的理论知识教学会使同学们感到枯燥乏味，激发学生的写作兴趣。老师根据教材可以创意把写作编制成故事来讲授，既可以帮助学生加强知识的学习，又营造引入入胜的课堂气氛，吸引学生。
2注重实效性，加强教学手段的创新
作文的写作教学内容比较枯燥，教学中要注重教学手段的创新。在以往传统意义上的写作课程的授课方式都是由老师讲授基本的理论知识，然后进一步的分析典型例文，最后让学生自己练习。但是这种授课方法使学生厌烦枯燥学习的氛围，当然也不能使他们学以致用。
2.1老师要充分利用学院现有的教学条件和多媒体教学手段上好写作课
现代教育技术越来越普及，计算机技术的飞速发展，单一的教学手段难以引发学生学习的积极性，无法适应新形势下作文写作教学的需要。因此，在讲授课时，我们可以讲解写作理论知识的过程中，选择一些国内外著名者精彩的篇章，并且组织学生进行课堂的讨论，经过讨论来欣赏该知识在写作上的技巧和方法，让他们意识到作文写作的无穷魅力。在作文写作中教师不仅要把多媒体教学手段引入教学中，而且还要加大力度开发科学实用。现在社会随着高科技的发展，要加大力度开发高水平的写作教学课件，开发更加实效的无纸化教材。同时使用多媒体能够丰富学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。
2.2在教学过程中要注重互动性、生动性和实践性
在教学过程中，注重激发学生的积极性，让同学们全身心的参与到学习当中，写说结合，写说并重。把作文写作的理论知识与生活实践中的具体例子相结合，贴近学生，贴近生活，让学生更加的易懂，进而提高教学效率。
2.3作文的写作时交流合作的互动过程
在写作交流合作互动过程中教师应发挥主导作用，帮助和促进学生建构知识。每个学生的生活背景、知识水平和兴趣爱好都不同。写作教学过程应该是学生主动学习的过程，重要的是自己思考和构建。因此，在老师的指导组织下，学生可以通过交流、讨论促进写作的学习。交流的学习的方式还能为同学们提供学习平台，减轻一些心理上的压力，这样有助于掌握写作知识的能力。
3教学要与本专业的需要、社会的需要相结合
作文写作教学要与本专业的需要、社会的需要相结合。各专业根据需要选修不同种类。例如，计算机专业的学生接触电脑比较多，在办公室工作的可能性更大，在工作中除了学习操作电脑外，平常的公文处理和写作也会经常接触，可以选择实用写作类型，文科专业根据工作性质的需要，可以选学公文、日常应用文等。
总之，职高院校将创造课堂情境法运用到作文写作中，对激发学生的学习兴趣，激活写作课堂，提高作文写作的教学质量是非常有利的。但作文写作一定要坚持教学的实效性，这样才能将提高学生写作能力落到实处。
参考文献
[1]吕淑湘.关于语文教学两点基本认识[M].语文教学论集.新蕾出版社，1985.
[2]王前新.高职教育的发展与人才培养[J].高等教育研究，2004（3）：61-63.