冬日虽寒心犹暖，同研共济路更长。12月9日上午9时，2022年湛江市中小学教育科学规划一般项目开题报告会（坡头专场）在坡头区第一小学七楼学术中心举行。
本次开题报告会由湛江市教育局主办，由湛江市坡头区第一小学、湛江市陈文名校长工作室、湛江市陈日深名教师工作室承办。出席本次开题报告会有来自湛江市教育局教研室的各学科课题评审专家：历史学科刘剑老师、英语学科张英老师、语文学科庞彩虹老师、数学学科张金丽老师；坡头区教育局李国芬副书记；坡头区教师发展中心吴瑞明副主任、坡头区教师发展中心教研室陈晓民副主任；湛江市名校长工作室主持人陈文、湛江市名教师工作室主持人陈日深；坡头区第一小学李冬娥副主任；第三十二中学王有存副校长；爱周中学陈恩副校长；南三德威中学林日轩主任；各课题负责人：陈丽梅、陈冰婷、陈日深、王雅琴、冯琳。
本次开题报告会主持人由坡头区教师发展中心吴瑞明副主任担任。活动伊始，主持人首先介绍了莅临本次报告会的专家评审，然后宣读本次会议的议程，最后由四位专家评审分别给五位课题负责人颁发立项通知。
《基于核心素养的初中历史大单元教学研究》
湛江市坡头区南三德威中学陈丽梅老师的《基于核心素养的初中历史大单元教学研究》的开题报告从核心概念界定、研究目标、基本内容与方法、组织分工与研究进度、预期成果等五个方面展开，她强调本次课题研究旨在培育学生的历史核心素养，促进学生的全面发展；形成有效的培养学生核心素养的初中历史大单元教学策略，促进教师的专业成长。
《基于项目化学习的初中历史单元作业设计与实施》
——以统编版八年级·中国近现代史为例
《小学高年级语文阅读教学组块教学模式的实践研究》
湛江市坡头区第一小学陈日深老师在《小学高年级语文阅读教学组块教学模式的实践研究》开题报告中指出“组块教学模式”是“为言语智能而教”，是建立在语文学习的心理学原理基础上，以培养学生的语文运用能力为主线，将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践板块，使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充分和谐的整体发展的一种教学方法。陈老师从课题题目、研究内容、研究方法、研究目标、研究进度以及预期成果六个部分展开汇报，层层递进、由浅入深。
《新课标下小学高年级学生几何直观能力培养的实践研究》
湛江市三十二中学冯琳老师在开题报告中提到对于“新课标下小学高年级学生几何直观能力培养的实践研究”基本内容大致分为四个方面：一是对于小学高年级学生几何直观应用意识和习惯的研究；二是小学高年级学生几何直观表现形式的研究；三是小学高年级学生几何直观教育价值的研究；四是小学高年级学生几何直观能力培养策略的研究。旨在理论上探索出有效的几何直观能力培养策略，转变广大一线教师的教学观念和学生的学习方式；在实践上培养几何直观能力，提升数学思维。
《基于核心素养的初高中英语衔接语言基础课程的实践研究》
湛江市坡头区爱周中学陈冰婷老师“基于核心素养的初高中英语衔接语言基础课程的实践研究”的开题报告由研究内容、研究方法、组织与分工、研究进度、经费概算和预期成果等六个板块组成，通过初高中英语衔接语言基础课程教学内容的确定与设计，探究适用于音标和语法课程的教学模式，建立多元化的评价标准等三个方面来实现初高中英语衔接语言基础课程的教学实践，实现培养学生英语核心素养的目的。
湛江市教育局教研室历史教研员刘剑老师分别对两位历史学科的课题进行评议，他在评议中首先肯定了两位老师选题的合理性和可行性：一是这两个课题都是紧跟教材热点，非常有价值；二是研究思路清晰，研究方法可行；三是两位老师的开题报告撰写都很规范，同意两个课题进入研究实施阶段。
然后对两个课题开题报告中的不足之处给予指点：
对于《基于核心素养的初中历史大单元教学研究》开题报告的建议：在研究内容上，应将重点部分集中在教材的整合，要重点考虑如何整合材料，是否要对材料进行相应的增补或删减，如果加上具体的课例研究，整个研究会更有说服力；在教学设计中，要处理好与四种情景的关系；在作业设计中要考虑两个方面，一是双减政策，二是学生的学情等。
对于《基于项目化学习的初中历史单元作业设计与实施——以统编版八年级·中国近现代史为例》开题报告的建议：在作业设计上，要将作业的种类更细化；在研究方法上，要把握行动研究法的综合性，研究进度需要调整和细化。
湛江市教育局教研室张英老师在对《基于核心素养的初高中英语衔接语言基础课程的实践研究》课题的评议中这样表述：课题有难度，也有意义；能立足实践进行研究，成果更容易立足；在研究内容里，应该更注重抓住学生对语块的学习，在词汇的组合里教学，在情境下进行学习沟通，进而了解语法结构，最后检验能否交流运用，这样的环节由低阶到高阶，才能环环相扣；在研究方法上，要注重课例研究的成果；在组织和分工上应该更细化。
湛江市教育局教研室张金丽老师对《新课标下小学高年级学生几何直观能力培养的实践研究》开题报告的评议：肯定开题报告撰写比较规范和成型，课题的研究具有必要性，研究中的核心概念的界定清晰准确，需要修正课题使其与核心概念更加吻合；内容上有些复杂，需要更精准的定位研究的内容，缩减内容。
湛江市坡头区第一小学陈文校长：首先代表一小向莅临现场的各位嘉宾和老师们表示热烈的欢迎与感谢，表示一小未来会在人力、物力上大力支持课题研究的发展，希望越来越多的老师能加入课题研究的队伍，也希望在各位专家的指导下，各位课题成员能脚踏实地干好、使用好课题研究的成果。
第三十二中学王有存副校长表示：我校将一如既往重视教育教学工作，从人力、物力、资源上支持两位老师的课题研究，也会最大动员与鼓励老师们积极开展课题研究，争取让更多老师参与课题研究，为三十二中教育教学工作更上一层楼而努力。
南三德威中学林日轩主任表示：我校作为农村学校，开展课题研究对我们而言是迈出了很大的一步，陈丽梅老师的课题研究为我校历史教学进一步提升具有重大意义，我校将尽最大努力帮助和支持课题研究。
坡头区教师发展中心吴瑞明副主任做总结讲话：这次开题报告会为课题的顺利实施奠定了基础，希望各位课题负责人能认真学习和思考专家评审团的意见，开拓思路、完善设计，进一步组织实施，尽早出成果。也希望各校给予课题研究最大的支持，激励更多老师参与课题研究，我们期待课题研路繁花开！