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2023.10.13广东
厚海课程体系
厚海少儿英语
厚海少儿英语课程（以下简称为“厚少”），适合小学一年级至五年级学员。
厚少预备级采用Let'sgo系列教材，每本书8个单元，配合56本分级绘本，全中教授课。厚少一级至厚少五级采用WonderfulWorld1-5，每本书12单元，一二级别中外教联合英文授课，三到五级别全外教授课。小班制，满班8人。
课程不仅全面覆盖生活场景，还从自然、人文、科学、社会等方面提高学员认知水平和阅读能力。课程每个单元都覆盖英文听、说、读、写和语法练习。
厚少各个级别的生词总量为2144个，加上常用词汇，厚少毕业的学员英文词汇量会达到3000左右。英文综合能力可以覆盖K*T。
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厚少预备、一、二级学习重点
厚少预备级上下采用Let'sgo系列教材，帮孩子积累314个识读词汇并完成单词抄写练习；48个重点句型搞定英语启蒙阶段的句式积累，在全英文授课的课堂中学习并互动；经过两期课程的学习，孩子们还可以熟练掌握26个字母的发音，以及可以在句子中识别相应音素，学会CVC拼读56本分级绘本合集，重点培养孩子初级阅读理解能力，进一步积累高频词和句式结构，搞定认读。
课后练习包括：单词抄写、workbook练习题、绘本朗读打卡
一二级书面作业及朗读背诵
从厚少预备到厚少二级，这三个级别帮助孩子们完全适应全英文的外教课堂，并积累、书写且会应用词汇近千个。搞定书写，完成基础的语感积累，学习基本的词法和时态等语法规则，可以书写简单的小作文。
这三个级别对孩子们来讲比较困难的是单词书写、朗读和背诵任务。对于初次接触书写的孩子和家长来说，书写练习是个特别让人头疼和恐惧的存在，一般在家庭里的执行都是失败的。但其实书写是个“纸老虎”，因为有助教老师的反馈和课程的推动，只要每节课按时完成，书写就能搞定。
课文背诵
完成背诵是厚少学习中必经的打怪升级之路。很多初学厚少二级的孩子们都因为背诵练习哭过鼻子，厚少五级的学员，虽然已经经过了多期课的训练，但依旧认为背诵是个有挑战的任务。
01.了解难度：
纵观厚少体系，很多家长认为背诵任务难度从低到高的排序是：厚少三→厚少二→厚少四→厚少五。这样说的原因是建立在循序渐进的学习和练习上的：都说万事开头难，厚少二的难点在于孩子第一次接触背诵，且篇篇都需要背。之所以说厚少三的难度略低，主要基于篇幅的增加并不大，且限时时长增加了一倍，而且经历了厚少二的大强度刻意练习之后，孩子的背诵能力也得到了提升。厚少四和厚少五的难度就是纯体量上的。
02.执行策略：
1.坚守底线是关键。一定要坚持按要求保质保量完成，防止背诵过程中放水（例如画导图，写关键词，给提示等）。
3.背诵是复习项，基于充分理解的背诵是对课上学习的复盘，所以不要为了第一个提交练习而提前背，那样孩子的实际收获不大。
03.小技巧：
1、预习：提前熟悉生词，并利用音频提前预习。预习的意义在于对课文本身更加熟悉，这样便于孩子理解知识点，课上的专注度会有所提高，学习的针对性就也会更强。
3、内驱：背书是一个永恒的话题，无论中文英文，都是积累，更是能力的锻炼。我们可以给孩子足够的心理暗示，告诉他们“背书的投入和其可能带来的产出之间的关系”。要让孩子真正理解背书的意义，从而达到内驱的效果。这个过程不仅能够提升孩子的语言能力，还能让孩子变得自律和自驱，让他们明白要为自己而学。
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厚少三、四、五级学习重点
这三个级别的学习，只要坚持下来，孩子可以进入初章书的阅读，搞定K*T。课后练习中比较难的是：英英释义背单词和听记。
英英释义
01.为什么非得英英释义背单词：
02.怎么拆解英英释义的难点：
1.厚少一、二（孩子们接触单词的最早阶段）：对应图片识别单词，输出单词。这个阶段形成对单词最原始的积累；
2.厚少三（孩子们适应英英释义的过渡阶段）：建立单词和英文释义之间的联系，逐步用英英释义替换图片记忆。这其中有一部分是熟词，重点在于“对号”；
3.厚少四、五（英英释义的记忆步入正轨）：模式上和厚少三一样，但生词和难词的占比开始增加。这时候，英英释义的记忆模式逐步成为一种自然而然的方法，并且运用在了学习的过程当中。
如果这么拆成三步走，那就不难看出各个阶段的难点：第一阶段，熟悉拼写的方法、实现词汇量的原始积累。第二阶段，解决“对号”的问题，习惯这种方式。如果走好上面这两步，到了第三阶段，其实就只剩下生词和难词的问题了。
1、最好的解决方法还是自然拼读，多读多练是王道。掌握好大部分的发音规则，剩下的就是记忆不规律的发音了。所以熟练掌握拼读规则是一个核心。
2、词汇量的积累：
除了大量阅读，也没有特别多的方法，就算对一些单词“脸盲”，多看几次也会慢慢觉得“眼熟”。
3、“对号”问题：
颜色区分单元
单词下方标注第几单元第几课
听记
听记，在厚海是让人又爱又恨的存在。它是通用性最强，也是受众人群最广的一个练习项。之所以听记会成为一个贯穿厚少、厚中的重要学习步骤，它的意义远不止一个复盘那么简单。
01.为什么做听记：
02.听记的操作：
1、提前开始练习：在孩子厚少二的时候给她选取了别的教材的课文，让孩子先进行练习。当时选取的材料比较长，但是内容简单，基本上全文贯穿一个句型。同时，孩子的书写能力经历了半年的锻炼，突飞猛进，已经适应了书写。两相结合，听记简单课文给她建立了强大的自信：这事儿不是干不了。
2、解决单词拼写：无论是通过自拼解决单词拼写，还是做好单词的储备，目的都是降低听记的难度：“听记经不容易了，就不要在拼写上给自己添乱”。
写作
如果说英英释义，背诵和听记都是输入的过程，那写作就是输出的过程了。在现阶段，写作绝对可以算得上是一个boss级别的怪了。写作不容易就在于它需要整合运用孩子的各项积累，可以说是对孩子知识结构的一项高级考察。如果想有良好的输出，根基要有，技巧才能谈得上，这本就不是个一蹴而就的活儿。
01.写作的底层逻辑：
02.怎么进阶：
1.第一步：词汇的构建。厚少一级二级通过看图背单词，厚少三开始英英释义背单词。这就是最原汁原味的去实现词汇的原始积累。
2.第二步：句子的构建。厚少二的造句练习，厚少三开始的仿写练习，目的就是让孩子们了解句子的结构。每单元的语法点一遍一遍的重复，就是为了让孩子“写对”完整的句子。
在厚少阶段，孩子的学习重心主要还是放在英英释义背单词，背诵课文和听记练习上。这三个步骤也是知识点内化必经的过程，如果能顺利解决好前三个小怪，写作的问题也没有想象中那么难以攻克了。