介绍本课程的特点，对学生提出课堂及课后作业的要求，及学完本教材后所应掌握内容。说明考试形式及对上课纪律的要求。
Presentation(15mins)
1.Playtheaudio
2.Usefulsentencespatterns(该处会有相当部分内容出现在Practice部分教师巡回指导后做说明)
1)A:Goodmorning.Idon'tthinkwehavemetbefore.MayIintroducemyselfI'mTom.
B:Nicetomeetyou.MynameisBella.
2)A:Hi!Nicetomeetyou.Niceday,isn'tit
B:Yeah,couldn'tbemorepleasant.Nicetomeetyou,too.
与原句意思相近的表达还有：
It'swonderfultoseeyou.It'slovelytomeetyou.
与之对应的回答有：
Samehere．Likewise.Sametoyou．
与陌生人搭讪时，老外通常喜欢用天气作为开场白，后结尾时会说Nicemeetingyou．（很高兴认识你。）或者Nicetalkingwithyou．（很高兴与你交谈。）
千万要注意这句与Nicetomeetyou．是有区别的，后者主要用于开始一段对话，Nicemeetingyou．则意味着结束一段对话。
3)A:Harry,how'reyoudoing
B:Good,how'reyoudoing
A:I'mdoingfine．
4)A:Longtimenosee.Howareyoudoing
B:Fine．
除了How'reyoudoing之外，老外还常说：
HowhaveyoubeenHow'sitgoingHowareyougettingon
问候家人还可以用：How'syourfamily
此外，如果想表示自己近状态非常好，还可以说：
Everythingisgoingprettywell.一切顺利。
Thingsjustcouldn'tbebetter.好得不能再好了。
5)A:Ican'tbelieveyouareleavingnow.Iwon'tbeabletoseeyouintwomonths.
B:Oh,comeon.Givemeahug．
6)A:Baby,givemeahug．
B:I'mgoingtomissyousomuch．
Givemeahug一般仅限于很亲密的朋友或家人之间，当然，拥抱时不一定要先
这么说，有时对方只是张开双臂，说一句Comehere，也是要拥抱一下的意思。
这句话还可以说成：
Giveasqueeze.Givemeabearhug.
与此类似的一个表达是Givemefive!意为“击个掌吧！”它是Givemefivefingers!
的缩略形式，意指双方举手相互击掌，用于打招呼或者相互庆贺。因为是举手击掌，所以也称为highfive。
7)A:HowareyoudoingIhaven'tseenyouforages.
B:Notbad.Howaboutyou
8)A:Ihaven'tseenyouforages.Fancymeetingyouhere.
B:Yeah,It'sbeenawhile.Wherehaveyoubeen
“好久不见”除了上面说到的两种说法，还可以说：
Ihaven'tseenyouinawhile.
It'sbeenawhilesinceI'veseenyou.
表达初次见面的惊喜可以说：
Goodtoseeyouagain.It'snicetoseeyouagain.
Greattoseeyouagain．
表达不期而遇则可以说：
Whatasmallworld!
9)A:Youaresuchaniceperson.Nicetomeetyou.
B:Mypleasure．
10)A:It'stimeformetogetgoing.Gladtoseeyou.
B:Mypleasure,too．
初次见面，礼节是很重要的。如果他人问候说“很高兴见到你。”，除了用Mypleasure．回答外，我们还可以说Myhonor．或者It'smyhonor．
“很高兴见到你”一般用在两人刚见面的时候，或者交谈了一会儿要分别的时刻。比较正式的说法有：
I'mhonoredtohaveknownyou.
I'msopleasedtomakeyouracquaintance.
11)A:lhaven'tseenyouforalongtime.What'snewwithyou
B:Nothing.Justasusual．
12)A:Hi,Martin.Whatacoincidence!What'snewwithyourlife
B:Hello.Youknow,ourfootballteamwonthechampionlastweek.
老外与好朋友相遇时，还会用下列表达来询问近况：
How'severything
What'shappening
Howhaveyoubeen
有时，好友相遇也会用What'sup来打招呼，但是在使用时需要注意，What'sup有时也用来询问发生什么事情了，相当于What'sgoingon或者Whathappened
13)A:Helen.Howhaveyoubeenthesedays
B:Oh,sofarsogood．
14)A:I'mhearingthatyoumovedtoanewplacelastweek.How'sitgoingwithyournewlife
B:Sofarsogood.Anyway,that'sreallyaniceplace.
当他人询问近生活怎么样时，我们还会说“我很好”，而老外则一般会回答
说：I'montopoftheworld．或Couldn'tbebetter．其中ontopoftheworld是一个习语，字面意思是“世界高点”，常引申为“幸福到极点，欣喜若狂”；与此类似的表达还有overthemoon。
想表达自己目前生活一般，没什么可抱怨的，老外一般会说：
Notbad．
Justsoso
Can'tcomplain.
15)A:Henry,Whathaveyoubeenupto
B:Oh,notmuch．
16)A:Whathaveyoubeenupto
B:Youknow,justgettingpreparedforthecomingmid-termexam.
询问他人近在忙什么事情，除了用上面提到的句子之外，老外还常常会说：
Whathaveyoubeendoinglately
What'sbeengoingon
Whatareyoudoingwithyourselfthesedays
upto单独使用的时候，有“直到，多达”的意思，如：
Theycanworkforuptofourmonthsduringtheirschoolbreak．他们可以在学校放假期间工作达四个月。
17)A:Yourfriendlooksreallygorgeous．
B:Iknow.Andyouknowwhat,heismyage.
18)A:Thisismycousinfromdowntown.Heismyage.
B:Nicetomeetyou.Iheardalotaboutyou.
如果要表达”这些小孩子一样大”还可以说：Thesechildrenareofanage．其中an还可以替换为thesame。
同龄人可以用peer或peergroup表示，如：
Theeffectofpeerpressurecannotbeunderestimated．同龄人的压力作用不容小觑。
I'mtheirpeer.我跟他们同龄。
如果说某人看起来比实际年龄大，则可以说：
Shelooksolderthansheis．
Shelooksoldforherage.
19)A:Hello,Nick.Verynicetohaveyouhere．
B:Thankyouforsayingso.Oh,thehouseisverybig.
20)A:Ifinallygothere.Ittakesmeacoupleofhours.
B:Comeoninandhavearest.Verynicetohaveyouhere.
古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎”。对于客人的到来，我们都会表示由衷的欢迎。除了上面的表达，老外还会说：
Wehavebeenexpectingyou．我们一直在恭候你呢。
Pleasemakeyourselfathome．请随意些，不要客气。
如果主人对你的到来表示了热切的欢迎，作为客人的我们，应该怎样回应才显得礼貌：It'sgoodtobehere.
Thankyouforyourhospitality．谢谢你的热情招待。
It'sverykindofyoutotreatme．谢谢你的招待。
Drill(10mins)
Askthestudentstoreadthesentencespatternsandthesampledialogues.
1.Nicetomeetyou.
2.Howareyoudoing
3.Givemeahug．
4.Ihaven'tseenyouforages.
5.Mypleasure．
6.What'snewwithyou
7.Sofarsogood.
8.Whathaveyoubeenupto
9.Heismyage.
10.Verynicetohaveyouhere.
Practice&Roleplay(25mins)
1.Askthestudentsandtheirpartnerstopracticethesentencespatternsagainandagain,theteacherwalksaroundtocheckandguide.
2.Askthestudentsusethesentencespatternsandsomewordstheylookupinthedictionarytomakedialogues.Theteacherwillfind3-4pairstoshowtheirdialoguesandgivescores.
Summary(6mins)
Quiz(15mins)
Askthestudentsreadashortpassageoutloudlytotesttheirlevel.