幼儿园幼儿日常活动观察记录表(通用3篇)

今天上的这节课是看图讲述活动,我出示图片,让幼儿观察并说一说图上有什么。这时候轩轩举手回答说“小朋友”,轩轩的回答并不完整,我提醒他把话说完整,轩轩马上回答“有小朋友”,显然还是不完整,我就问他“图上有什么?老师怎么问的你就要怎么回答,知道了吗?”轩轩想了一会并不自信地回答我“图上有小朋友”,声音也很低,我立刻表扬彬彬,肯定轩轩的回答,同时也鼓励轩轩大声回答问题,这次轩轩终于大声地把话说完整了。

观察分析:

轩轩平时很活泼,话挺多的,但是对着老师就话不多,每次都不能把话说完整,在平时的谈话中他与小朋友们表现得很大方,但是到了关键的时候就会退缩,声音变低了,对自己不够自信,怕说错了。

教育措施:知道轩轩的这种心理变化,我立刻用表扬、肯定、鼓励的方法来增加他的自信心,鼓励他重新把话说完整,并且告诉他说错了没有关系,改正过来就可以了,在集体活动时回答问题要大声,不要害怕

活动名称:玩积木

观察对象:

哲哲有着良好的独立思考能力,喜欢独自探索,不喜欢别人一起参与到自己的游戏中来,对于轩轩强硬的做法他很排斥,于是就采取了“驱赶”的做法,但是这个方法非但没赶走执着的轩轩,轩轩甚至还踢飞了自己苦心造起的房子,于是就用了极端的方法予以还击。

教育措施:

教师在充分了解情况之后,对哲哲和轩轩都给予了批评和引导,引导轩轩要尊重别人的想法,不能很强硬地参与游戏,可以用温和的口气和哲哲商量参与到游戏中来,这样别人才乐于接受。对于哲哲,老师同样用了循循善诱的教育和引导,引导哲哲在碰到别人强硬介入游戏时,可以告知老师,由老师出面解决其中的矛盾,而不是拔拳相向,伤害他人。从安全方面,老师引导两位幼儿要团结友爱,不把好事变成坏事,两位幼儿互相道歉后,开始一起游戏了。

幼儿姓名xx性别男年龄3岁观察原因个性很强,喜欢自己的事情自己做,不喜欢老师管教,做事情比较急。但做的很慢.

具体表现今天上画画课,教师一边讲解一边画画,小朋友也很认真的在听,开始画画的时候,刚开始小朋友都很安静地在画画,过了不久,听到一声哭声,小朋友们叫着说:高逸峰小朋友哭了,教师走过去问,原来,峰峰看到旁边的小朋友很快就把画画好了,而自己还有一半都没有画画,心里就很着急,想着自己还没有画画好就哭啦!

分析峰峰小朋友在家做事情也很急,有时候做事情总是要第一,做错事情了,还不肯认错,在园有时候排队经常要争第一,事事总想着去争,有时反而连自己的事情都做不好,没耐心.

措施老师经常会在课堂表扬那些做事情很棒,’又有耐心的小朋友,经常教导峰峰做事情不要急,要认真好好做,要有耐心做好件事,开导她,

评价经过老师的开导,鼓励,现在峰峰做事情也没有那么急了,比之前好很多啦,但有时候还要老师不断提醒。

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