民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合

1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值

2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费

5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容

摘要：自古以来，中国民间游戏文化影响了一代又一代孩子的成长，民间游戏是现代幼儿园广泛开展的游戏活动形式，影响了幼儿的价值观念和运动技能发展。在幼儿园五大领域内寻求民间游戏的种子，并且指向民间游戏和学前教育的结合，在完善幼儿现代教育和课程领域教育的同时，利用民间游戏的内容辅助幼儿园的保教工作，并且能够推进幼儿园素质教育的发展，促进幼儿身心健康发展。本文将就此问题加以探讨，为幼儿教师提供教育参考。

关键词：民间游戏;幼儿园;五大领域活动课程;有机结合

一、幼儿园五大领域的基本内容

（一）健康领域

2.培养幼儿良好的生活、卫生习惯，能够有基本的生活自理能力。

3.教师要引导幼儿指导必要的安全保健的常识，能够学会保护自己。

4.激发学生喜欢体育活动的兴趣，提升动作的协调和灵活。

（二）语言领域

1.在语言方面要鼓励学生学会表达，学会倾听，让学生能够进行简单地表达和乐于表达。

2.幼儿能够有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

3.幼儿能够当众讲话，能够清晰地进行自我表达。

4.幼儿喜欢听过故事、看图书，理解其中的内容，并且能够有初步的阅读和书写能力。

（三）社会领域

将幼儿放入幼儿园之时，就可以锻炼幼儿与外界接触的能力，为幼儿之后的生活打下基础。在此过程中进行游戏教学，可以让幼儿在合作知识中提高社交能力，在老师的引导下了解一些社会现象。并且能够理解和遵守日常生活中的基本社会行为的规则，在社会领域中形成初步的责任感、尊老爱幼、爱国情怀等内容。

（四）科学领域

科学领域主要是包括对幼儿对周围事物的态度和兴趣、认知能力、基本经验。在科学领域中，教师自身要保持良好的科学态度，引导幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题，并且使得幼儿能够运用适当的方式、交流和探索事物发展的过程以及结果。对于不同阶段的幼儿采取不同的教学方式和科学理念以及价值观的构建。

（五）艺术领域

1.引导幼儿对各种声音产生兴趣，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品感受身边的美丽。

2.引导幼儿积极主动地参与艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3.引导幼儿能够自主地表达自己的想法，进行艺术创作。

4.引导幼儿具有艺术活动的良好习惯。

二、民间游戏与五大领域课程的内容结合

三、民间游戏与五大领域课程的形式结合

四、民间游戏衔接生活活动环节的渗透结合

结束语：

综上所述，幼儿以游戏为主要的学习方式，在幼儿园期间会有各种各样的游戏活动，大大地促进了教育活动的吸引力。五大领域的教学之中为了培养学生的素养，应当将现有的民间故事融入到五大领域的教学之中，激发学生的学习积极性，适应民间游戏形式的多样性和独特性，并从五大领域的角度挖掘同一民间活动对幼儿爱玩天性的释放意义，从而进一步抓住培养幼儿园基础素质教育的内核。

参考文献：

[1]陈文俊.关于幼儿园五大教学领域视角下幼儿全面发展的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：19-20.

[2]赵一锦.中华传统文化融入幼儿园园本课程的实践途径——以商丘市实验幼儿园为例[J].商丘职业技术学院学报，2021，20（05）：66-69.