《课堂内外·教师版》杂志是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向中小学各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，课堂内外·教师版集中展示学前、小学、初中教育、中等教育阶段的教学研究成果，是全国基础教育领域的主导期刊之一。
《课堂内外(教师版)》秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
《课堂内外·教师版》（初等教育）素有“教学改革研究阵地，教师发展专业家园”之称，主要围绕教学改革和教育实践方面的问题进行探讨和研究，着力打造基础教育核心期刊、课改精品期刊。
主要栏目教改前沿：对教育教学管理、课堂教学改革、课程教材改革以及教育评价中的新理念、新思想和新趋势进行提炼与反思；比较与传统教学方式、教学过程、教学评价之间的差异。
新德育：班主任工作的地位、职责、技巧及工作基本规范；班级工作的组织管理与班级管理模式的优化；问题学生的转化机制。
课堂艺术：公开课、示范课、优质课等有鲜明教育个性、先进教学理念、显著教学效果的个案与点评；对某一章节、某一单元、某一节课的教学进行课堂设计与整体优化。
学科教研：各学科针对提高教师专业技能专业素养而开展的教研组创新教研活动；各学科针对学生学习能力、学习状况、学习问题的调查报告；针对新课程、新教材，教学方法、教学过程等提出的新锐观点与个人见解。
1.来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练、阐论精辟，有一定理论水平和学术价值。文稿字数2000字以上，要有中文标题、关键词、摘要。
3.论文请一律使用word格式。
5.获基金及获奖稿件：论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方，如基金项目：××（基金编号××××）。
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