2、要求他在不开心的时候坚持每天写日记，记谈
录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。或者告心
诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。记录3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？
5、让班上优异的学生结对帮扶。
备注
教师与留守学生谈心记录
姓名周次
韩乔第二周
性别地点
男心理咨询室
谈
1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问
心题的产生与心理社会因素关系密切。
记
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，
录平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和
心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。
父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条
件，同时也对他提出了考大学的要求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的
实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。
杨浪
男
周次
第三周
要讨论改进学习方法、增强自信。因为学
心习成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段
记与他一起寻找提高学习成绩的方法。
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
效果
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。
孙江英第四周
女办公室
1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
2、讲网络的危害，要适时适度的上网。谈
心
记的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真
录实地了解孩子。希望在他计划控制并减少上网时
间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，
减少他的压力，并不断地鼓励他。
效果通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。
杨浪第五周
男教室
该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。1、与之谈话，找到原因：由于该生自小过于宠爱、谈放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢心慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不记得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自录我为中心，不接受别人的意见。2、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。
胡江涛第六周
男办公室
1、了解家庭情况，父母在外打工情况，给谈予关心，孩子与奶奶在一起，在家学习没人监督，心缺乏控制力。记
2、讲学习的用途，制定学习目标。录
让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压
力，并不断地鼓励他。
效果良好。
邓杭
第七周
教室
在校经常打骂同学，严重违反行为规范。邓杭
的行为是一种攻击性行为。
1、我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：
“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对
谈的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的
心同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多
记少痛苦，决可以不再干！老师相信你会努力去改的。
录
2、我还在班中要求同学要谅解邓杭，不与他
“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。我告诉
他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节
课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己
进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬
等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步
经过老师、家长、同学的帮助，邓杭易怒、易
效果暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微
笑多了，和同学的关系在一天天地改善
韩爱华
第八周
办公室
1、了解学生的学习情况：有些偏科，觉得数
学似懂非懂，难题不爱动脑筋思考。
心2、了解学生的生活情况：父母在外打工，很
记是想念，跟外婆生活在一起。
3、了解学生存在的问题。
4、学生对学校和老师的建议。
5、每天将自己不懂得问题记下来，问老师或者同学，直到弄懂，养成动脑筋的号习惯
邬春燕第九周
1、你现在学习上最缺少什么？最近学习缺少
斗志，成绩不断下滑且较明显，是什么原因？（数
谈学较差，基础知识掌握不老，智力不怎么好）
2、思念父母，感到孤单，有些松懈。
录子。
4、制定学习计划，给与辅导。
了解孩子的心里，经常给与辅导，孩子的成绩效果提高了不少。
谈心记录
易攀
第十周
1、发现优点给与表扬。
2、询问家里情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（跟着爷爷一起生活，爷爷过于溺爱，控制不住自己，一天就只想玩，所以不爱做作业）
3、玩时就玩个痛快，学习时就认真学。不能只玩。
4、进行家访，希望注意教育孩子的方式方法，严加管教。
备注作业能认真完成了。
邓豪十一周
1.分析为什么与同学发生争执。
2.分析其他同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。
与同学打架的次数减少了。
留守生姓孙章恒性别名
教师姓名
班级四
1、谈话帮助患者提高认识,了解自己的行为
可能带来的危害,逐步培养起对家庭,对社会
的信任感.
心2、再次,使她了解自己情况,使其对辅导产生
记信心,鼓励该生积极配合辅导.增强控制自己
录行为的能力。
3、随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的.该生现在在学习上树立了自信心,能按时完
成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.
胡俊奇十三周
1、与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成
心绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地
记评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。
2、学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少
与其他同学讲闲话。
3、书写注意工整。示范写。
上课时专心听讲了，书写也工整多了。
十四周
（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为
心这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特
记意不提。）
录1、老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自
己平时的表现怎样？
2、不管你以前的表现好与坏，老师现在希望
你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
3、学习自己的事情，是为自己而学，写下学
习计划。作业时对知识的巩固，要按时完成好。
学习自觉多了，偶尔也会不做作业，但是次数效果在减少。
赵浪十五周
1、你最喜欢什么有什么爱好？
2、学生有一种自卑心理，因而情绪低落，
记对老师常表现出防御心理和对抗心理。与学生谈
录心，要有计划、有目的，发现他们的闪光点，鼓
励他们抬起来走路，树立自信心。
不断给与机会，经常提问，叫他回答，及时给效果与表扬，他得胆子大了，也增加了不少自信。
留守生姓名
杨国基十六周
男心里咨询室
1、与孩子谈话了解到，他觉得自己的学习
谈成绩不被家所重视，努力了也不能得到家长及时
心的鼓励，因此拼搏精神差，缺乏前进的动力。
2、采取“触动式”谈心方式，以“刚”克
录“刚”，促其猛醒。掌握分寸，看准火候，用富
于哲理性的内容激励，使他们能心悦诚服地接受
教育。
效果有了目标，学习动力增强，学习更主动了。
姓
韩燕
教师姓孙美华
名
时十七周地点心里咨询班级四年级
间
室
1、近一个月以来，我觉得你的学习状态很差，学
谈习情绪不好，为什么？
记都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有
录压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我
想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办
啊？”
3、及时给与心里辅导。当自己烦闷时怎样疏解压
力。
效
好
果
班级
留守生姓
教师姓
谈话要点
后记
4月7日
陆玥敏
教育她要讲卫生懂礼仪，平时手要洗干净，不能动不动就把纸屑扔在地上。孩子平时很浪费，时不时就丢弃学习用品，教育她要爱惜物品，勤俭节约。
写作业速度稍提高了。
4月11日
周志韬
书写速度太慢，写作业时总是走神，开学以来每次课堂作业都迟交。上课时还偷偷地看课外书。告诉她写作业要一心一意上课要专心致志，为其设定目标，多加鼓励
稍注意个人卫生了，也不再乱扔东西了。
4月21日
殷子怡
右讲话；课后总是带着同学在教室
上课基本能专心听讲
内外奔跑追逐，存在不安全隐患。了，举手的次数也增多了，
先表扬他本学期字迹的进步，再教课后纪律也少有改观。
育他要遵守班规校纪。
4月24日
4月28日
郭羽菲朱顾煜
她担任小组长的职务后，表扬她学习有了明显的进步，组长工作也做得很到位。每次都提前把书背了，然后负责组员的背书情况。分析她取得进步的原因，就是她的学习习惯比较好，让她继续保持。
优异的表现一直保持着，书写质量也大幅度提高。
每次眼保健操检查时，他总是
顽皮的睁开眼睛，影响自己的视力。找他谈话，告诉他保护眼睛的重要性，并且激发起他的班级荣誉感，让他为班级的荣誉出一份力，
开始认识到自己影响了班级的进步，下定决心要改正，为班级争光。
先从做好眼保健操开始。
5月5日
梁朝阳
首先恭喜他在这学期所取得的进步，由粗心造成的错误明显减少了，上课认真了，再告诉他一定要认真书写，书写规范了，再提高速度。
有改进，写字时擦改得次数明显减少了，速度也提高了。
5月9日
何浩轩
做事粗心，丢三落四，一直忘带学习用品，要求他每天整理好书包才可以上床睡觉，养成良好的学习习惯。
5月19日
浦小燕
学习比较困难，教育他上课专
心听讲，不懂就问，课后不沉迷玩具和游戏。鼓励他多用功，多努力，用心多练习，争取每天取得一点点
争取到他母亲的帮助配合，成绩稍有改观。
进步。
5月23日
5月26日
张文杰周璇
英语课没有带书，同桌不愿与他合看，不满情绪立马暴露，忍不住动手打人，任何人的话都听不进。教育他首先认识到自己的错误，其次教会他借还东西要有礼貌，再次告诉他老是最喜欢怎样的他。
认识自己的错误。表示要改正。
好多天忘戴红领巾，问同学借了又不还，教育他做事要有责任心，每天佩戴红领巾是一个少先队员的职责。问同学借了东西要及时归还。
在书包里放一条红领巾以免忘记。
篇三：学生谈心谈话记录100条篇一：谈心谈话记录范文
谈心人：A
谈心对象：B
代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来;
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
这几条你可以试试看。
B：好的，我回去试试。
A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”
B：谢谢
篇二：谈心谈话记录范文
地点：办公室
B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。
A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。
A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。
篇三:辅导员的谈话记录心得
辅导员谈心记录导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中
辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。
一、当代大学生的思想和行为特点
(一)大学生的一般思想特征
1、智能发展达到高峰。主要表现为：观察力显著提高;记忆力处于最佳时期;抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。
2、情感情绪日益丰富。大学生最富有激情、热情、感情，因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。
3、自我适应增强。进入大学后，周围的环境变了，大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。
4、思维活跃，主体意识增强。当代大学生自身素质较全面，思维活跃，敏捷，容易接受新事物，但由于生活条件优越，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受，而且有时言行偏激。
二、谈心在高校辅导员工作中的作用
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的教育效果。
所谓“谈心”，就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”，使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们，方能赢得学生的信赖和尊重。“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，
学生也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐心地、认真地接受教，这样就会有好的教育效果。
2、谈心能了解我们的教育对象，摸清学生的主流意识，积极引导;还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。
学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与学生进行交流，找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题，心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点，增强学生的信心。
学生是蓬勃向上的一代，他们有着对未来的向往，有着美好的追求，他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”，先进学生是如此，后进学生也同样如此。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激，下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，如果遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信心，如果不及时沟通，严重时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与学生谈心时，我们的责任就是要善于调动他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与学生谈话，教师要善于发掘学生身上的闪光点，通过谈心肯定他们的种种努力，帮助他们认识自身的优点，重视他们的点滴进步，从而使他们树立自信心，增强勇气，扬起生活的风帆。
三、谈心的原则及技巧
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。()因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效原则与方法。
(一)谈心的原则。要想与学生很好的沟通，辅导员必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法。在沟通中要注意一些重要的原则：
第一、激励原则。所谓激励,顾名思义,就是激发、鼓励之意。广义上讲,就是指调动人的积极性、主动性,发挥人的创造精神和潜能,使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与学生谈话过程中应遵循的一条总的原则,应贯穿于谈话的全过程。
第二、耐心、热情、真诚原则。耐心、热情、真诚的原则是辅导员与学生谈话过程中所应有的态度。耐心有助于更多地了解学生的想法,热情有助于取得学生的信任,真诚有助于学生敞开心扉。只有坚持耐心、热情、真诚的原则,才能为
谈话创造了一个宽松和谐的氛围。用爱心去感化。与学生在谈心的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%;对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，只有当辅导员给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
用微笑去感染。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。辅导员在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到老师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。尤其是作为辅导员更应该学会和学生沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢地和学生进行思想沟通，这样的教育才会有成效。
第三、平等原则。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，辅导员工作方法的改进，他们会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪声，也要把他们塑造成为一个对社会有用的人。
(二)谈心的技巧。与学生谈心，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求辅导员在与学生谈心时应注意谈话的技巧，针对不同的学生、不同的情况采用不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：
1、开门见山一个班级中，学生的成绩、思想道德必然存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的学生来说，他们本身的素质较高，承受能力较强，故他们对辅导员的指点和意见能交易能交易接受。他们有何不足，辅导员与其谈话时，就可以直接明了地为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。
3、抛砖引玉这种方法是指辅导员在与学生谈话时，不妨把见闻或经历过的经验，教训说给学生听，使学生从教师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、学生受到教育的目的。
4、旁敲侧击辅导员在与学生谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的学生，辅导员如果正面点破他的不足的话，可能使学生无法承受而更抑郁、急燥。甚至带来尴尬的场面。在这种情况先辅导员运用这种谈话方法来与学生交谈，则既能教育学生，又能避免带来负面影响。
四、谈心的步骤及其个案分析
(一)谈心具体实施步骤
第一、准备阶段。()认真做好必要的准备，是促使谈话成功的基本条件之一。只有：“知彼知已”才能“百战不殆”。也就是我们常说的“一把钥匙开一把锁”。谈话前，辅导员应作好细致的、深入的调查研究，对谈话对象的思想、学习、工作、生活等方面情况，气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征，作一次综合调查和分析，明确谈话对象目前的主要思想问题及其实质是什么，产生思想问题的根本原因，以及其个性心理特征是什么。同时，对自身与谈话对象的关系等问题作一次详细的分析，预测自己的观点、认识、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果。可考虑几个方案，视谈话进程需要，作及时地调整。
第二、实施阶段。这一阶段通常包括三个过程：开始、切题、结束。
(1)谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的，感兴趣的事情，使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。
(2)谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度发展，形成“情感共鸣”的高潮，完成谈话的目的。
(3)谈话结束阶段。观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突，耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出希望和要求。
对于具体方法的运用可以因人而宜，如果之前对某个学生了解全面，可事先选顶某一种方法，如果对某个学生了解不全面的话，那么事先提供多种方法备选。
第三、效果检验阶段。检验谈话效果的主要标志，是看通过谈话，是否调动了谈话对象即学生的内在积极因素;是否促使学生自觉地运用“自我评价”这把解剖刀，剖析自己的主观世界，增强了自我的教育的“内驱力”是否克服消极心理状态，发挥主观能动性。总之，检验谈话的效果，要看学生的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然，通常一次个别谈话一般不可能完全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决所有的问题。辅导员对学生的工作既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程。对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足。
(二)辅导员谈心个案分析
基本情况：黄某,男,艺术系07级本科班学生。该生自07年9月进校以来,很少到教室上课,性格极为内向,沉默寡言,还很怕见人。一学期后,他只认识同室三人,也从不主动与他们说上一句话。[)如有同学去他寝室访友时,他总是选择离开寝室。如果与他面对面交流时，他会全身抖擞，牙齿直磕，一时说不出一句话来，心理非常紧张，更谈不上参加班级的其它活动。他总是一人独来独往，整天
篇四：谈心谈话记录范文
地点:办公室
讲述人:
目标:B
是的，你这种态度是对的。然而,在工作方面,我想批评你几句话:那就是,对现状感到满意在商业领域,缺乏刻苦学习的精神,和负责自己的工作表面,没有深入细致的理论分析和对要点的理解,很难提高工作质量的本质。
B:我也有一些问题。我对自己的理想和信仰没有很高的标准和严格的要求。我没有足够的重视我的学习，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高政治素质，牢记党的宗旨，加强党性锻炼。
我最大的问题是缺乏责任感。有时我对自己的管理很满意。我不想多谈我看到的问题。我不想再多说了。我不想冒犯别人。我不想冒犯别人。我不考虑整个情况。
B:我也有一些问题，比如工作主动性差，没有发挥好党风模范带头作用。在未来的工作中，我将学习先进的模型，勤奋学习商业知识，不断完善自己的工作作风和自我完善。
A:今天的推心置腹的谈话让我收获很多，也让我受到了很深的教育。大家都知道我的三句话教育已经取得了预期的效果。党员建设取得初步成效。我们刚才讨论的大多数缺点和缺点都是我们自己的。事实上，同志们平时的思想和工作表现都很好。足够遵守纪律，作风正派，工作勤奋，为消防事业做出了应有的贡献。看到缺点，不能忘记同志们的优点和成绩。
谈心谈话内容记录
谈心的内容可以根据不同的对象和情景来确定。一般来说，有以下几个方面:
1.专注于研究和实现的十七届四中全会精神的中国共产党中央委员会的实施市委的决策和部署,北京市政府和共产党组织的。了解被访者的学习、工作、作风、纪律等情况，并与他们谈论团结、大局和家庭。
2.听取被访者的意见、建议和要求。
3.客观公正地评估团队及其成员的运作。
4.肯定受访者的基本成就，指出受访者的不足和问题。
5.为演讲者提出希望、要求和方向。
6.其他需要讨论的事情。
篇四：学生谈心谈话记录100条高三学生个别谈话记录
高三学生个别谈话记录一最近刚考完一调，这是进入高三以来的
学问，不仅要学，更要问。特别是要向老师问，老师不在向同学问。如果你有薄弱学科，不要让薄弱学科老师休息太好了，要多问多练，完成老师布置的作业后还得自己在老师指导下找点题来练。
综合科如何整？不要按住这科那一科又出了问题，要整体考虑，以得分为最高准则，而不是以喜好为准则。
篇五：学生谈心谈话记录100条教师与学生谈话记录
也需要对其他的任课教师提供有关辅导的技术与服务,促进全校教师参与辅导工作.(...它可以为来访的学生提供咨询,为进行行为训练创造条件,为辅导员提供记录和整理学生...
然后与咨询师一起分析他们上次的谈话记录,这样看来,和以前比也没有太大的变化呀...教师和青少年自身都注意学习基本的心理知识,进行正确的青春教育,包括接受性心理和...
25中教师、心理咨询师):学生厌学很大程度上与两个问题有关:一个是学习能力欠缺...通过偷查女儿的通讯记录,对其进行跟踪,家长证实女儿早恋了.在昨日的咨询中,...
学校心理咨询教师可以根据咨询的方式和来询学生的朋友情况有侧重地进行收集.2...5、当场或事后作记录.6、咨询的场所和场面.7、如何引发个案说话:①面对...
暂无“教师与学生谈话记录”的
篇六：学生谈心谈话记录100条走进学生的心灵--老师和学生的谈话记录
实习三个多月来，我所在的班级一直有几个男生偏科现象严重，有些学生甚至做好了退学的准备，为了了解学生偏科厌学的原因，我和个别学生进行了谈话。
刘长乐，20班班长，是个很活跃的孩子，很有工作能力，但偏科现象严重。对英语没有兴趣。
赵老师：最近学习怎么样？上课有没有听不懂的啊？长乐：听不太懂。赵老师：是因为什么呢？是进度太快了么？长乐：不是，以前上小学的时候就不会英语，现在学也学不会。赵老师：怎么会学不会呢，现在学的东西都很简单。你也是个很聪明的孩子。对吧？长乐：就是对英语不感兴趣。赵老师：那你看这样好不好，我们尝试一个大周，你按老师说的每一项做，好吗？长乐：哦。知道了。我试试吧。
刘建洋，20班普通学生，自制能力差，各科成绩均不理想，父亲在外打工，母亲务农，家长对其管教不严，姐姐在技校学习计算机，本人迷恋网络游戏，经常熬夜玩网络游戏，白天上课时无精打采，经常睡觉，或扰乱课堂教学。
赵老师：建洋最近表现不是很好哦，上课怎么又不爱听课了呢？建洋：不想听，不想学，也学不会！赵老师：现在正是学习的时候，怎么可以不学习呢？现在这个社会竞争多激烈呀，没有知识怎么可以啊？
建洋：反正我也不上高中，上完初二我就不上了。
赵老师：那你是怎么打算的呀？
建洋：先玩两年，然后我就去上技校，学习计算机，反正我就喜欢上网，别的都不感兴趣。
赵老师：就算上技校也要继续学习呀，没有底子怎么继续学习呀，而且现在计算机的好的知识都是和英语有关的，一些编程的教材也有好的英语，不会英语怎么可以啊。
建洋：可我小学就没学好，现在肯定也学不好。
赵老师：我可不这么认为，你看平时上课的时候你不怎么听课，但我教的单词你也都会读了，不是么？这说明你很聪明，是个可塑之才。
建洋：是么？我怎么没发现？
赵老师：当局者迷，旁观者清。你不知道么？呵呵，这样你上课的时候好好听，别捣乱，咱们尝试一个大周，效果一定很好。
建洋：那好吧。
赵老师：相信自己，你一定可以的。
通过两次谈话，这两个学生都有了很大的改善，上课的时候也认真听讲了，并且作业也按时完成了，一大周后我对他俩进行了测试，两个人的成绩都有了很大的提高。收到了很好的效果
素你控制不了，最明显的一个就是有多少人喜欢你支持你。咱们班一共有51个人，你能让多少人喜欢你？
（沉默。她人缘不好。）
W那你出去演出，台下不喜欢你的人会很直接的表达他们的不满，你能接受吗？能面对不理解，不善意的嘘声吗？
（到这里，靠语言无法将那时的感受表述出来，也无法让他真切体会。）
以的！
（下课前的5分钟，我示意大家安静。）接下来发生的事情在我意料之中，却也让我意外。。。。。。
小建比较聪明，但平时上课常趴在桌上睡觉，看武侠书，对学习不感兴趣，学习没有目标。通过向班主任、同学了解，该生在小学时表现还可以，最起码没有现在这种“突出”表现。自从进入初中后，该生开始出现一系列反常表现。据了解，他父母离异，他随父亲和后母生活，后母对他很纵容。
为了帮助小兵,也为了积累教育经验,我把他做为自己的研究对象,经常与之交谈.以下就是一次谈话记录建：老师，其实我的语文知识都是从武侠书上学到的，上课听讲根本没用。师：但是，你知道武侠书的体裁都是小说，这样你只能学小说这种体裁，那议论文，诗歌，记叙文等你就不学了吗？我们暂不谈考试，将来到社会中，求职、工作你只用小说这一种形式吗？
建：（沉思状）……师：比如在一次朋友的聚会上，大家谈到唐朝的兴衰史，谈到中国经济的发展是否过热，谈到美国是否会对伊朗动武等，而你只生活在武侠的虚拟世界里，你什么都不知道，你想，你与大家会有共同语言吗？大家会敬佩你吗？一个优秀的男生应当是个博学的人，政治、历史、经济、社会科学等各方面都要涉及到。
建：点点头。师：你也是初二的学生了，不要一天到晚东晃西晃，无所事事。我觉得你应该认真思考一下，自己初中三年的目标是什么？你想考什么样的高中？不能象一个傻孩子一样，成天漫无目的，无所事事啊。这样，你回去认真思考一下，你的人生近期和远期目标各是什么？下一次，老师找你谈话时，你告诉我，好吗？
建：很认真地点点头。
分析：今天的谈话结果不错，主要是我从他最喜欢的武侠入手，尽量找到与他的共同点，与他产生共鸣，然
后以此作为切入点，谈他的学习，这样他比较能接受。
谈话要点：1、喜欢今天的语文课吗？2、你感觉与小学语文有何不同？3、平时喜欢读书吗？读什么书？4、给她一些读书建议
谈话过程：
我分明感觉孩子跟我的距离又近了一步。
心灵感悟：
对于这样的孩子，教师应给他们更为明确的指导，一位这类学生只有老师要求到他才会去做，属于自觉性较差的那种。但只要老师给予他们明确的方向，并明确如何达成目标，相信这类学生会完成的很好~！不同类型的学生我们要采取不同方式对待，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！我需要用心，
再用心的去做！
谈话要点：1、今天的数学作业怎么回事？2、中学数学与小学的不同？3、学会适应环境4、什么样的老师是好老师5、对他今后的希望
为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。当数学老师讲到昨天作业完成情况时，第一个被叫到的就是前明。原因是做题直接写了答案，而没有过程。我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应该。于是中午我找到他，了解一下情况。在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为试卷只写答案，所以不小心犯了错误！于是我便告诉他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习情况，因此这一步不能省。要及时转变心态，尽早适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他：“为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有原因？”他说：“是不敢，老师太厉害了”！听到这样
的话，我有些担心，害怕孩子对老师产生厌烦情绪后，会影响学习效果，于是便说：“我们要学会适应环境对吗？我们一起来分析一下数学老师究竟是好还是坏？”于是我便和孩子分析起来：“三字经理有句话是‘教不严，师之惰’，教学不严格的老师，是懒惰的”，孩子点点头。我继续分析：“数学老师很严格是吗？那他就应该是一名勤奋的老师，对吗？”孩子使劲点点头。我继续：“那你是喜欢懒惰的老师还是勤奋的老师”？学生说：“当然是勤奋的”，“那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应该喜欢他对吗”？孩子说：“恩，老师我知道怎么做了”！我高兴的摸摸孩子的头说：“老师希望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应积极回答问题，不仅如此，你还要带动好周围的同学才是啊”！孩子高兴的点点头！最后，我对他说：“加油哦，以后有什么困难就来找我，我会帮助你的”！孩子说：“谢谢老师”！
有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好！正如这名学生，如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，特别是班主任，一定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有
看法，应积极的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！
篇七：学生谈心谈话记录100条一年级学生谈话记录
习状态差，学习情绪差。有一天，一个学生可能意识到自己不能这样昏昏欲睡，但不知道该怎么办，就去找班主任。
柯玉琴：老师，你说的对，就是心平气和，浮躁。无法控制自己。怎样才能让自己静下心来呢？
班主任:关于这个问题，我有姐姐的想法，告诉你。回去可以试试。如果有用，可以传给我们班其他同学。如果没有，我们坐在一起讨论。
第一，练字。心烦浮躁的时候，拿出字帖练习，用心写，知道自己平静下来；
第二，读一本励志的书，看别人成功的例子，锻炼和培养自己的心理素质。我可以推荐几本书，比如狼图腾，读者。
这几条你可以试试看。”柯玉琴：“好的，老师，我回去试试。”班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成
不同？3、学会适应环境4、什么样的老师是好老师5、对他今后的希望。
谈话过程：为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。当数学老师讲到昨天作业完成情况时，第一个被叫到的就是前明。原因是做题直接写了答案，而没有过程。我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应该。于是中午我找到他，了解一下情况。在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为试卷只写答案，所以不小心犯了错误！于是我便告诉他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习情况，因此这一步不能省。要及时转变心态，尽早
适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他：“为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有原因？”他说：“是不敢，老师太厉害了”！听到这样的话，我有些担心，害怕孩子对老师产生厌烦情绪后，会影响学习效果，于是便说：“我们要学会适应环境对吗？我们一起来分析一下数学老师究竟是好还是坏？”于是我便和孩子分析起来：“三字经理有句话是？教不严，师之惰？，教学不严格的老师，是懒惰的”，孩子点点头。我继续分析：“数学老师很严格是吗？那他就应该是一名勤奋的老师，对吗？”孩子使劲点点头。我继续：“那你是喜欢懒惰的老师还是勤奋的老师”？学生说：“当然是勤奋的”，“那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应该喜欢他对吗”？孩子说：“恩，老师我知道怎么做了”！我高兴的摸摸孩子的头说：“老师希望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应积极回答问题，不仅如此，你还要带动好周围的同学才是啊”！孩子高兴的点点头！最后，我对他说：“加油哦，以后有什么困难就来找我，我会帮助你的”！孩子说：“谢谢老师”！心灵感悟：
有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好！正如这名学生，
如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，特别是班主任，一定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应积极的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！一年级学生谈话记录
篇八：学生谈心谈话记录100条高三学生个别谈话记录
高三学生个别谈话记录
篇九：学生谈心谈话记录100条学生谈心谈话记录内容
学生谈心谈话记录内容篇一
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现
积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其
他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希
望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重
育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的
作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
篇二
受了。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇十：学生谈心谈话记录100条心理辅导谈话记录
教师：陈新德（谈后整理）
1
学生姓名：小红
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话目的：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步
学生姓名：小明
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
2
学生姓名：小欣
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生姓名：小琦
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
3
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生姓名：丁丁
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。
老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。
学生姓名：笑笑
谈话目的：鼓励继续努力学习。
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？
很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。
老师很高兴的同意批改
4
效果：进步很大
学生姓名：小云
谈话目的：努力学习，完成作业。
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、妈妈一个人为照顾你容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。替妈妈着想。
二、答应把作业写工整。
进步不明显。
学生姓名：小军
谈话目的：上课听讲不用心的问题
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
5
数学有一定进步了，但是语文还很差。
谈话目的：本学期任班长以来工作中有哪些困难
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
班上工作井井有条，没有让老师操心。
学生姓名：小霞
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
一、认真听。二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
6
本班文娱活动开展起来了。
学生姓名：阳光
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
开始有些不大高兴，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
相反比去年有进步。
学生姓名：小花
谈话目的：带头守纪，当好班干
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
7
谈话对象：东东
谈话主题：妈妈为什么总拿我与班上的同学比，而且只看见我的缺点，而看不见我的优点？
师：东东，你好，家中谁对你最好？
生：应该是妈妈！但她有的时候挺讨厌的。
师：你讨厌妈妈什么呢？
生：有时，我明明已做的够好了，她却还说我不好，总是说：“你看你班的XXX，她就比你好”我听了多伤心。
生：拿当然，连我班谁是最调皮的她也知道。
师：你妈妈真好！你在你妈妈的心中有着很重要的位置，你的每个缺点都会令她伤心。
生：可她不能只看见我的缺点！
师：你妈妈不是只看见你的缺点，她也看见了你的优点，知识把她记在心中，她爬你因为成绩而骄傲，退步，拿怎么办呢？她就
采取了拿他人与你进行比较这已方法来鞭策你，催你奋进！人是有惰性的，缺少了鞭策就会退步的！你妈妈真好！假如你哪天成
功了，你一定要感谢你妈妈，记住：“军功章理有她的一半。”换个角度来你**的行为，好吗？
生：老师，我明白了，她也是为了我好，她用心良苦。
师：是的，你明白就好！愿你取得更打的进步，让你获得**的表扬。
生：老师，我会努力的。
8
谈话对象：冬冬
谈话主题：怎么做一个受欢迎的人
谈话过程
师：同学们是怎样讨厌你的呢？生：平时很要好的同学看见我也远离我，不跟我打招呼，不怎么亲热，几个男同学还冷嘲热讽，
我也不知道该怎么办？
师：发生这样的情况后，你师否找过其中的原因？
生：我找过了，我觉得我做得很对，同学们乱扔纸我告诉他们不能扔，同学们之间发生矛盾我做调解员，老师不在时，调皮得同
学捣乱我批评他们……我难道做得错了吗？
师：尤智颖，你做得对，你是一个称职得大队委员，所以老师也吧这么重要得任务交给你，听了你得话我也觉得你挺委屈得，不
过我还想到了另一问题，允许老师向你提问吗？
生：老师，你说吧！
师：你在处理问题时得态度，语气时怎样得，能告诉我吗？
生：我看到后很难过，就严厉得训斥他们。
师：是啊，同学们被你训斥他们就反感你了，给你造成麻烦，老师也有一定得责任，没有知道你工作的方法。今天我们来谈谈方
法好吗？
师：工作方法要灵活，有的学生性格较为内向，有的同学是外向型的，对于他们不能用同一种方法。我们应该晓之以理，动之以
情，要讲道理给他们挺，使他们认识到自己的错误所在，这样他们可能比较容易接受了。
9
生：使的，老师，我试着去做做。师：好的，但愿你的烦恼就此消失。生：谢谢！
学生姓名：红红
学生姓名：蓉蓉
二、爸爸妈妈一为照顾你整天打工容易吗？
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。替爸爸妈妈着想。
10
11
师：你在处理问题时得态度，语气时怎样得，能告诉我吗？生：我看到后很难过，就严厉得训斥他们。师：是啊，同学们被你训斥他们就反感你了，给你造成麻烦，老师也有一定得责任，没有知道你工作的方法。今天我们来谈谈方法好吗？师：工作方法要灵活，有的学生性格较为内向，有的同学是外向型的，对于他们不能用同一种方法。我们应该晓之以理，动之以情，要讲道理给他们挺，使他们认识到自己的错误所在，这样他们可能比较容易接受了。生：使的，老师，我试着去做做。师：好的，但愿你的烦恼就此消失。生：谢谢！
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篇十一：学生谈心谈话记录100条生活会前谈心谈话提纲(100条)及谈话主要内容记录
(16份)
14、你先谈一下对单位落实党风廉政建设“两个责任”存在什么问题，如何解决？
15、你谈下本局（科室）和你本人落实中央八项规定精神和反“四风”存在哪些不足？如何整改？
16、你谈一下今年以来，你本人是如何尽职履职的，结合分管工作，说下具体情况
17、作为一个分管（科室）负责人，你在八小时之外是如何执行上级关于生活圈、交际圈规定的。
18、作为一个分管（科室）负责人，你在团班子、带队伍、树形象过程中有哪些措施和不足
19、谈谈你在今后落实“两个责任”有什么好的建议意见20、谈一谈你对个人的职业成长是如何规划的，现在事业单位人员离岗创业势态发展如火如荼，你本人有何意愿？21、你知道“四大纪律、八项要求”的内容是什么？22、你知道领导干部“六个不准”的具体内容吗？23、你知道我局党政领导干部外出请示报告制度吗？24、你学习过《关于加强对学校各级党政王要负责人临督的实施办法》？25、请汇报你任职以来的廉洁自律情况。26、谈谈领导班子和党员干部在“四风”方面存在的突出问题。27、谈谈对于本县农业发展中，怎样能更好地发展农业让群众得到更多的实惠。28、谈谈你对党的“两学一做”学习教育制度化常态化活动的认识及巩固和扩大活动成果的意见建议。29、谈谈如何以身作则，明确示范带头责任，做好自己的工作。30、作为党员、你认为如何发挥自身作用，为企业经营管理工作贡献力量。31、你在日常工作中存在哪些困难？
32、你认为如何影响和带动身边的非党员群众共同推动企业的发展。
关于改进工作作风、密切联系群众有关规定的总体评价如何。49、对照省委、市委关于“四风”突出可题的表现，你认为目前党
支部及成员，以及党员在“四风”方面存在哪些突出问题？50、您对党员干部在履行党员义务立足岗位发挥作用、完成党组
织交给的任务等情况的总体如何？51、您对推动教育实践活动与机关党建工作相互促进，促进服务
型基层党组织建设确哪些意见和建议？52、“两学一做”学习教育的概念是什么？自开展“两学一做”学习
教育以来，你从中学到了什么？53、作为一名中层管理人员，谈一谈你本人去年作出哪些突出成
绩，个人有哪些长处和优点，目前存在哪些不足，下步如何改进。54、谈谈你对公司基层管理的意见和建议，公司管理和生产运营
中有哪些突出问题。55、对区域管理的意见和建议，对公司生产经营和发展的建议。56、简单谈一谈你对公司薪酬考核体系和激励机制的想法。57、公司近期生产经营总体情况？58、公司生产经营中有哪些突出亮点和存在的薄弱环节，特别是
制约公司生产经营的瓶颈问题，哪些需要公司协调解决？59、你认为公司经营班子整体运作情况如何，是否需要优化调整
或补充班子力量？60、请结合班子成员的分工，分别介绍一下班子成员分管工作取
得的主要实绩和有影响的工作，以及个人发挥作用情况，重点指出好的万面和存在哪些不足。
61、单位目前有没有制定干部培养规划，在中层干部选拔使用上是如何做的？
62、单位现在哪些中层干部较为成熟，综合素质较好，可以作为后备推荐？
63、后备干部在哪些力面较为突出，有哪些需要改进的地方你
建议该后备干部如何使用？65、你对支部班子配置有何意见？66、作为后备干部怎样让群众支持你的工作？67、作为后备干部如何认真执行支部下达的各项任务并配合村干
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可
能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!
03我担任20**铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2018铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：
改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。
意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
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心理辅导谈话记录
是什么谈话目的：
谈话目的：最近总有人告你的状的原因
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？四、你打算用什么办法改正这一缺点？
圾。
爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。效果：
进步很大
效果：数学有一定进步了，但是语文还很差。
谈话目的：本学期任班长以来工作中有哪些
困难
二、你在工作有哪些困难？四、老师对你的希望。
一、认真听。
二、积极响应。
地点：教室
师：你妈妈不是只看见你的缺点，她也看见了你的优点，知识把她记在心中，她爬你因为成绩而骄傲，退步，拿
怎么办呢？她就采取了拿他人与你进行比较这已方法来鞭策你，催你奋进！人是有惰性的，缺少了鞭策就会退步
的！你妈妈真好！假如你哪天成功了，你一定要感谢你妈妈，记住：“军功章理有她的一半。”换个角度来你**的
行为，好吗？
师：是的，你明白就好！愿你取得更打的进步，让你获得**的表扬。生：老师，我会努力的。
篇十五：学生谈心谈话记录100条幼儿园谈心谈话记录内容
幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。今天为大家精心准备了幼儿园谈心谈话记录内容，希望对大家有所帮助!幼儿园谈心谈话记录内容
xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？
朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。
xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方
面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。幼儿园谈心谈话记录内容
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。幼儿园谈心谈话记录内容约谈目的：1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长
不与本班老师接触。2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋
友打人，拿别人东西。3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致
几天总是名册与幼儿人数不符。2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致
要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
作业挂在墙上的作业袋里。自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给
他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！
篇十六：学生谈心谈话记录100条大学生职业规划谈话记录
1、职业兴趣
2、职业价值观
作为一名教师，我认为我付出我快乐，我很乐于把自己的哪怕一点一滴能让学生受用的知识或道理传授给他们。同时也为这个职业感到无比自豪。作为汽车行业人才，我同样希望自己能学以致用，把自己的能量用到化，在展现工作能力的同时也展现出个人魅力。
3、性格特征
我是一个比较理性性格相对温和的人，虽然乐于交际，但还是习惯在做出实事的同时在道出自己的想法，不做无把握之事。做事谨慎，但偶尔也会感性冲动。
4、胜任能力
作为一名教师，首先提高理论知识水平，获得较高学历，平时需培养自己的耐性。平时说话时更要注重逻辑性和条理性。进一步提高自身素质。作为一名企业人员，我需提高自己的专业水平，做出更出色的成绩。
为更加明晰的介绍当前形势，我对自己展开SWOT分析：
1、我的性格特点：
讨厌以自己的方式行事。直面人多的场合可以更加存有精力，表现欲盼进一步增强。只要自己愿，可以和任何人展开有意识的谈话。直面恰好相反意见，通常抱持猜测态度，十分始终如一和极力。权威本身无法强制性我本身，只有当我指出这些规则对自己的更关键的目标有价值时，才可以回去严格遵守。我也并不十分受到冷漠与抨击的阻碍，做为所有性格类型中最单一制的。
思维严谨、有逻辑性、有计划性，会试着分析看到新计划实行后的结果。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。
轻松主义者，比较猛烈地建议个人民主自由和能力，同时在他们独有的思想中，不可动摇的信仰使得自己达到目标。
在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。
2、我的职场优势：
自主性强、看重个人能力、有创新思想和远见;逻辑性强，精于理论，善于处理复杂而综合的概念;独立性强，不依赖别人，自信，不盲从权威;用高标准要求自己，做事非常有决心和坚忍不拔，坚定不移地去实现自己的目标。
3、我的职场劣势：
4、我的机会：
我的专业是汽车服务工程，现如今汽车行业发展趋势较好，并且汽车专业人才还是很紧缺，我应该努力学好专业知识，并进行进一步深造，在很多汽车企业或者高职院校就职还是有很大机会的。再加上自己乐于交际，面对大场合不怯场，相信自己还是有很大发展空间的。
5、我的威胁：
当今社会研究生太多，我要做的是在学好专业知识和拿到更高学历的同时，提高自身综合能力，开发自己更多更大的潜能，找到由于他人之处。
环境分析：
1、家庭环境
父母对我的发展十分重视，几乎沦为了他们生命的中心。尽可能的为我缔造出来更好的环境，引导我进修，积极支持我的梦想。
2、学校环境
我现在就读于一所普通本科院校，考研氛围十分浓郁，这对我存有非常大的协助，也期望自己能全然适应环境这样的环境。
3、就业环境
现在高校招录建议还是很严苛的，通常都就是以211和985为底线，这就要我不得不展开进修，压力还是相当大的。汽车行业的出众人才也很多，而且许多大型企业招录都必须存有工作经验，虽然之前进修过几个月，但仍有所缺乏，须要减少更多的社会工作经验。
在分析了所有因素之后，我对自己有了更深的了解，也更加明确自己的优势所在，目标已然确定，努力和坚持不能少，希望多年以后，回望这份规划书时，我会会心一笑。
前言
身处信息世界，做为一名电子信息专业的当代大学生，我不由得考量起至自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该饰演如何一个角色呢
由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生
一本书中这样写下至：一个无法依靠自己的能力改变命运的人，就是意外的，也就是心疼的，因为这些人没把命运掌控在自己的手中，反而沦为命运的奴隶。而人的一生中究竟存有多少个春秋，存有多少事就是应该回忆起和纪念的。生命就像是一张白纸，等候着我们回去描写，回去唱出。
一、自我盘点
1、自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、无线电维修、画画;喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》;喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》;心中偶像周恩来、比尔盖茨。
2、自己优势盘点：自学成绩优秀，出任班干部，班级群众基础不好，父母、亲人、班主任、任课老师关怀，动手能力较强。
3、自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4、自己的优点盘点：处事仔细认真、勤奋，亲近待人，处事锲而不舍，勤于思考，考量问题全面。
5、自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6、生活中成功经验的盘点：顺利竞选沦为班支委一员，顺利非政府过自学研讨主题班会并荣获年级组评选活动第一名，个人学习成绩、综合分数均为班级第一，通过考核以很大优势重新加入系则学生实验室，工作中全班同学的悉心积极支持就是我的财富。
7、生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。
二、化解自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
加强锻炼，增强体质，提升体育成绩，以填补体重严重不足而增添的负面影响。积极争取条件，出席校内外的各项勤工俭学活动，以化解短期内的生活费问题并进一步增强自身的社会工作学识，为以后缔造更多的精神财富和物质财富奠定坚实基础。
大学，是梦开始的地方，为了不使这个梦在毕业时落空，我会以一种以终为始的心态去规划与度过大学生活。大学也是我们人生中最集中的可以扬长补短的时期，是可以尽情折腾的时期，是可以尽情展现我们自己的时期，是可以尽力发掘潜力的时期。所以，我不会让自己的大学过得默默无闻，平平淡淡，不会让大学失去大学的意义。真正的大学，是确定人生方向的时候，是塑造自我的时候，是改变命运轨迹的时候，所以，在大学里，我会保持青春的激情，会做到且行且惜!
大一是大学的开端，就是影响大学其他三年的关键一年，所以这步入大学的第一步一定必须跑不好，这样才可以为其他的三年打下基础，只有努力做到了步步为营，就可以步步高升，就可以步步为输。
一、自我分析：
我就是一个以兴趣为导向的人，讨厌搞自己讨厌搞的事。但这也不是绝对的。回忆起曾在张静涛所撰的《使梦想降落》一书中看见过这样一句话：迎合市场发展与市场需求，搞自己必须搞的事，而不是想要搞的事。我真的我的性格也合乎这样一个多变性。我没一个紧固的存有显著特征的性格，有的人说道我内向，文静，有的人说道我外向，开朗，大方。其实我就是这样有著多重性格的人，不敢骂人的时候变得很安静，想要骂人时又就是很开朗。犹其是跟陌生人在一起时，很快便能够谈起一块，因为这样，所以重新认识的人也比较多。见到一次面，就要不懈努力把他转变为自己的朋友。因为这样，所以我个人适应环境的能力也比较弱，对我来说，没陌生的环境。
从小就当班干部，自己也曾带过团队，所以我有着较强的组织能力和人际沟通能力，最重要的是锻炼出了做事沉稳的态度。有的人说我对任何事总是不慌不忙的，好像毫不在乎，其实不是不在乎，在这冷静的背后，有一颗大脑正在思考着。一个团队，总是需要有能遇事不慌，静下心来思考的人。一个好的团队，不是需要每一个成员都是拔尖的，而是需要成员之间，能力互补。
二、家庭环境分析：
我出身农村，家庭经济状况不是很好，特别是小时候，尝到了许多穷的滋味。随着社会主义的发展，随着中国经济的发展以及许多惠农政策的实施，现在比以前过和好多了，
父母现在有着相对稳定的的收入，虽然不多，但也能够维持基本的生活。父母都是农民，所受教育最多只到初中，所以，学习的事就只有靠自己。因为家里祖祖辈辈都是农民，并没有什么特别的关系网。有句话说“现在的中国，关系就是生产力。”所以，我首先缺失了这一生产力。但是它却是可以随着我的成长慢慢补回来的。
三、学校环境分析：
我就读于重庆交通大学，就是一所以工科居多的普通大学，生活环境通常，教学设备基本齐全，但却滞后，教学水平通常。虽然学校没大学那样的名气，但我所在的工程管理专业(主要侧重于道路、桥梁方面)也就是我们学校极好的专业，每年都会存有中铁、中建、中交等大型集团来校招录。我所在专业就业率基本吻合100%，所以劳动力前景还是很宽广的。
四、社会环境分析：
中国现在政治平衡，经济持续发展，现GDP少于日本，仅次于美国，在全球经济一体化中扮演着关键角色，外国企业正步入中国，中国企业也正走向世界。再加之现在处在金融危机后的经济衰退阶段，正是用人之时。我国现在大学生虽日渐激增，需求量吻合烷化，但是在路、桥方面工程管理、耗资的人才还是供不应求，再加之中国交通基础设施建设起步晚，交通基础设施不健全，现在大力建设交通，全国蓬勃发展高速，高铁建设热潮，以及世界范围内的高速，高铁建设热潮，都须要经过系统培训的高级管理人才以及造价师等。
五、目标确定：
经过大学四年——步入一个大中型企业——企业高级管理人员——创立自己的公司
六、计划实施方案：
一年级：首先适应环境由高中生至大学生的角色转型，再次确认自己的自学目标和建议;其次，熟识环境，创建代莱人际关系，提升交际沟通交流能力，在职业重新认识方面可以向高年级学生以及多跟辅导员沟通了解劳动力情况;积极主动出席各种各样的社团活动，减少交流技巧;在自学方面，必须稳固坚实专业基础知识，强化英语、计算机能力的培育，掌控现代职业者所应当具有的最为基本技能。
七、目标分解与组合：
1、目标水解：可以将目标水解为三部分——一就是成功毕业，领到学位证，二就是沦为一名公司高级管理人员，三就是具有自己的公司。
对于第一部分，首先是把专业课学好和把选修课学好，拿到相应学分，学到相应知识。
对于第二部分，首先就是必须碰触社会，熟识社会，介绍公司运营状况，其次利用自己的交际沟通交流能力，创建较好的人际关系网，发展不好人际关系这一生产力。
对于第三部分，首先要了解我国的各项法律，学习法律知识，一定的经济知识，锻炼自己坚忍不拔的毅力，锻炼自己洞穴信息的能力以及处理事情的能力，做到有条不紊。锻炼自己的组织领导能力，带好每一个团队。
2、目标女团：成功毕业的前提就是努力学习专业课程，而努力学习专业课程又对劳动力存有促进作用。沦为公司高级管理人员又可以为自己创业奠定稳固的基础。
八、评估调整：
社会就是不断发展变化的，而且就是不断向前发展，我们不可能将一成不变地按照规划实行，所以，这个规划也只是一个大纲，而具体内容的，也可以随着社会以及自我的发展做出尽早的调整，以便适应环境社会的市场需求与发展。
结束语：通过对自己职业的规划，静下心来思考，首先我对自己又重新有了一次稍清晰的认识，认识到了自己的一些变化，并且能更好地引导自己将来所走的路。也让我对自己的人生有了一个大概的规划，知道自己将来想做什么。也是自己第一次这样清晰地规划了自己的职业之路。第一次这样系统地为自己作安排。虽然许多事情都是不可预测的，但我会适时地调整，使之适应社会，为着自己的梦想，不断前进!
一、前言
没有翅膀的鸟是飞不向广阔的天空，没有航向的船是驶不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出坚实的脚步，就必须及早为自己量身定做一套合适自己的职业生涯。它可以帮助我们早日确立发展目标，鞭笞我们去努力奋斗。
二、自我分析
我叫向海波，今年20岁，我的性格较为开放，在我们班里有一定的组织能力，可以很好的团结同学活跃班级气氛，并且我也善于结交，但是性格是一把双刃剑，具有两面性，虽然说自己组织能力好，但我缺乏责任心，并且在社会上不能很好的识别人的好坏，这也
是我善于结交的一大弱点，但是这些弱点我会进一步的更正，使自己的优点得到进一步的发扬，我也相信自己可以做好这一点。
生涯规划不是给自己的一朝一夕急于，而自己的生涯搞好设计，这个规划他的“支持者”就是自己自身的强悍的“后勤服务”着就并使我们朝多个方面综合发展，在学校增加收入自己德、智、体、美、劳，共同发展大学四年之后，步入社会，就必须在学校的基础上进一步深化发展。
在我的生涯中外因对我的影响就是非常小的，我的家庭，有著父母对我的希望、积极支持，并且父母做为哺育我的人，同时又就是教育我的人使我终生受惠，在众亲戚当中，他们对我也就是相当看淡的，在学校有著老师和同学们的积极支持，他们对我的优缺点一一表示，他们就如同就是我的一面镜子，叫做我较好的看见了我自己，就是他们使我存有改良，存有弘扬，存有自学的地方。
三、社会环境的分析
1、社会的通常环境：
2，学校的特定环境：
3、我的专业在社会中的情况：
现社会已经满足了人类最基本的物质消费，现在人们的消费水平已经升上我精神上的了，而我们艺术设计这一专业正是满足了人们的这一需求，我们是走在时代的最前列的，现代社会对我们这一行业的人才需求越来越大，从而也使我们这一行业的人才越来越多，也因此社会对人才的要求，社会要求我们要有综合化中的专业化的能力，这就要求我在自己的行业中更加努力。
四、职业发展目标：
我学的是艺术设计，虽然说这一专业比较难但我还是期望自己在这一专业中有所建树希望自己将来可以成为一名设计师，可以在自己所在的城市中设计自己的`作品，并且在工作中遇到适合自己的工作伙伴到到属于自己的较好的待遇。有机会的话可以试着创建自己的公司，自己给自己打工。
六、职业规划中的实行行动：
大三期间：把注意力集中到学习上面去，平时多收集与专业有关的知识。
大四期间：就要至企业回去进修，做好毕业论文，并且尽可能的在暑假的时候托福至驾驶证。
毕业后一年，我不想去考研，所以我第一年尽可能快的进入到企业，积累专业知识丰富社会实践。
毕业后第二年，利用具有的专业知识和社会课堂教学找出适宜自己的企业,并且急于具有自己的事业。
毕业后三——五年，在这期间更加熟练了自己的专业知识，为将来自己的事业打下了坚实的基础。
毕业十五——二十年，在自己的中年，回忆起自己的人生路，在予以总结，制止自己的所范的错误。
五、结束语：
1、职业规划确实必须存有，但是我真的职业规划不可能将现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的明朗和碰触相同的东西，也可以变小。我以前想要当官，后来想要当外企白领，现在想要创业，所以我真的这个很难就定下来，更何况就是在读大学生，没任何社会学识，谈论这个就似乎有点纸上谈兵。
当前社会的总体劳动力形势已经备受瞩目，由所述的数据表明，大学生的劳动力将要遭遇越来越小的压力，如若经济快速增长带动劳动力的能力减少，用人市场需求显著增加，供需缺口将进一步加强;社会学家分析，劳动力形势须要分散化解的注重难点之一首先分散在毕业生就业难。
在大学毕业生面临越来越严峻的就业形势的同时，许多的毕业生缺乏自主择业观，缺乏对自身的评估也成为了大学生就业难的主要原因之一。
二、自身目标
自身设定目标：社会成功、职场成功的目标太过遥远，首先，还是让自己成为一个自身成功的人;并且认为这样的人才能够适应今后的社会。
对我来说，做为一个顺利的人的定义，并非如今所普遍认为的在校场上或者在自己的身家上赢得了多少，这只是社会上的广泛心智，就是一个人在社会上的顺利。但对于个人来说，我所心智的顺利就是：
2.与自己的家庭与家人维持和-谐的关系。一个与自己的亲人都无法和-谐相处，无法正确处理自己与家人关系的人，想必在社会上、职场上都不能存有很高的行事的能力。
3.至少拥有一个自己在里面小有威望、与几乎所有的人都保持着友好关系的朋友圈。至少拥有一个这样的朋友圈，说明你能够与别人能够正常的的交流与相处，不存在与大多数人的沟通障碍。这也是一个人交际能力、沟通能力、人格魅力，甚至是领导能力的一种体现。
4.具有身心健康的心理。这也就是一个自我顺利的人必不可少的一项，一个人所具有的心理素质与否强悍，就是与这个人的行事能力成正比的。
一个生理素质与心理素质良好的人，能够正确的的观察到自身、他人的行为，由此分析出言行的动机，从而更好的调整自己，更懂得如何与他人相处。
同时，能恰当的分析出来人的人格或者个性，包含须要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出结论更适用于于我们自己的、一般性的规律。运用这些规律，将更好的服务于我们自身在社会上、职场上的活动与课堂教学。
6.具有广为的爱好与除专业外的一定的特长。也许有的时候，一个人广为的爱好与特长比你的专业能力更为新颖，同时这也就是一种较好的维系自己与他人纽带。具有广为的爱好特长，可以提升你个人整体的素质与形象，在自己今后在社会的发展，在校场的闯荡中，也就是必不可少的一项能力。
三、自我评估
兴趣爱好：喜欢看书、听音乐、写东西、唱歌、散步、聊天，喜欢文学、历史、心理学、音乐。但是无法学好理科。
(三)价值倾向：我渴望能力能受到肯定，希望能有不受条规限制与拘束的发展空间，乐意与正直却又懂得变通、有社会责任感与自身自责任感、上进心的人交往。拥有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。
四、大致规划
(一)大学期间
1.积极主动出席体育运动，为自己的身体搞一定的体育锻炼。特别注意各方面的生活习惯与饮食习惯。并使自己具有一个身心健康的身体。
3.保持与家庭家人的较好关系，即使出外念书，也必须培育自己与家人的感情。
4.广泛交友，锻炼自己的交际能力与沟通能力。建立一个庞大的交际网络。但是要懂得认识他人，更应该明确他人的性格与人格是否值得交往。正确处理自己与他人自己的关系，提高为人处事的能力。
5.培育自己各方面的爱好及特长。更加多样自己的大学生活。
6.积极参加学生组织。学会抓住机会让自己得到一定的锻炼，加强自身心里素质与各方面能力，全面提高自己的综合能力与素质。为今后出到社会做好全面的准备。
(二)社会环境规划和职业分析
但如今不容正视的就是，国内经济快速增长的内生动力严重不足，劳动力形势依然紧迫。并且，近年来，经济与管理类的专业一直处在投档小冷的状态，当前社会上经济与管理类的毕业生占有了非常大的市场份额。经济与管理类专业的毕业生劳动力形势尤其紧迫。因此，做为一个经济与管理类专业的大学生，在搞好社会环境的规划与职业分析的前提下，更必须提升自己的整体素质，也就是前文所提及的使自己沦为一个具有较低的综合能力的人，今后就可以进一步增强自己在社会当中的竞争力。
五、反馈与调整
自己所制订的大致规划中，存有很多条都能较好的达至预期，并且目前一直有所全面落实。如果其中存有预期没能达至，便尽力而为，或者及时调整或者重新制定自己的整体规划，能较好的合乎自己实际的发展市场需求。
六、结束语
这些就是我在大学里对自己的规划，当然也涵盖了今后自己在社会一定的分析和规划，虽说并没很详尽，也没很明晰自己今后在校场上的目标。但是作出一份规划很难，但是具体实施却并不直观。
所以在这篇职业生涯规划中，我选择的规划重点突出在大学阶段，对自身知识与能力的一个培养上。并不是说在大学里学到的知识，你所学的专业，在今后的工作上一定会用到，所以在还没有能够大概能够看清未来的经济形势与自身职业生涯之路的情况下，我觉得我更应该努力把大学的四年走好。并且让自己能够在大学四年里得到充分的锻炼，全面提高自己的综合能力和素质，为今后的职业之路做好最完善的准备。
每个人都存有自己的理想，理想的同时实现还是必须依靠自己，无论将来社会的形势就是怎样的，自己的心境和所期望赢得的东西存有了怎样的发生改变，但是只要自己搞好了准备工作，以后的路上所碰到的，自己必须都会存有能力回去应付。
事实上，这个世界不符合所有人的梦想，知识有的人可以学会遗忘，有的人却在坚持。做好我的职业生涯规划，便是我选择坚持的第一步。
篇十七：学生谈心谈话记录100条学业预警班主任与学生谈话记录XXXX年1月
10级数学2班（赵世恩）
彭文晶3蓝色预警
程艳芳6黄色预警
李守童14红色预警
孟硕10红色预警
和程艳芳父的对话记录：
赵世恩：问是否知道程艳芳的挂科情况？
程艳芳父：已经知道。
赵世恩：需要家长监督和配合。
程艳芳父：一定配合老师，督促程艳芳学习。要求程艳芳常在学校看书、学习。
和孟硕母的对话记录
赵世恩：问是否知道孟硕的挂科情况？
孟硕母：还不知道。问是否会影响毕业？
赵世恩：如果不努力，会延期毕业。需要家长监督和配合。
孟硕母：一定配合老师，督促孟硕学习。
和李守童母的对话记录
赵世恩：问是否知道李守童的挂科情况？
李守童母：还不知道。问是否会影响毕业？
赵世恩：如果不努力，会延期毕业。
李守童母：问挂科是不是很多？
李守童母：一定配合老师，督促李守童学习。
10级英语班（熊艳艳）
周柏玲12红色预警
夏楠10红色预警
10英语班有夏楠、周柏玲两位同学学业成绩被提出预警，本人作为班主任已经多
次找两人就该问题进行谈话。两人的情况大致如下：
10级信息班(黄晓东)
郭杉3蓝色预警
高卓伦3蓝色预警
和郭杉的对话记录：
1）挂了那几科？
网页制作与设计；校园网管理与维护；小学信息技术课程与教学论。
2）为什么挂？
这三门课中，前两门都属于与编程挂钩的课程，内容比较难懂。也加上我在学习
态度上面没有足够重视，不能克制自己对周围其他事务的依赖等等。课上走神，就是
一个很重要的问题，因为这让我漏听一些重要的知识点，恰恰这几个点没有听懂对理
解后面的内容就会有困难，课后又没有主动找老师请教或者和其他同学探讨，久而久
之，只靠期末时的“突击”是肯定不够的。
3）怎样通过？
首先，克服课上听讲不专注的毛病，如果有不懂的要及时向老师请教或者问其他
认真听讲的同学。然后，课后应该及时复习，因为专业课的内容都很难，一堂课结束
后，老师往往能讲很多知识点，如不及时复习，这些新的知识点就更加难以弄明白了。
节，课后一定认真完成作业，对所学内容进行复习和巩固，这样一定会提高学习效率
取得好成绩的。
和高卓伦的对话记录：
挂了三门
挂科是因为这三门课都与编程有关，而编程是我的弱项，我没能理解并掌握所学
知识，不能做到知识的灵活运用，在背程序的过程中也因为程序比较多而造成了记忆
混乱。
我会认真复习，反复背程序，即时请教老师和同学，争取在重修考试中通过。
10级美术班（周侃）
王可3蓝色预警王可，自己知道自己的挂科情况，也表示将努力补上这三科，争取不影响毕业。
10级科学班（李春雷）
后找班主任签字备案.师:你现在挂科很多,有可能会影响到你的最终毕业,你现在要做最大的努力,同
时还要做最坏的打算.生:是,您早就说过我可能因为跨专业考研会影响到我的正常学业,我也知道可能
会影响到毕业了,但是我还是没处理好两者的关系,我现在已经和重修的老师积极取得联系,争取毕业前能通过考试.
生:我告诉过我的妈妈我要跨专业考研,还带她特意去我考研的学校参观了一下,家长也同意.
10级音乐班（许锐）
有六门重修考试科目，正在复习，争取考试能通过。后来又和她的家长联系了，家长说知道孩子的情况。在此之前我和家长有联系，专门谈到孩子重修的事。家长很担心，说会配合学校监督孩子复习考试。现在孩子也正努力复习，争取顺利通过！（许锐）
11级中文1班（刘婧媛）
苏琦3蓝色预警
高中想考电子信息科技大学，喜欢机械电子类。大一状态不好，母亲中专老师，以为自己能上一本，但对当老师不排斥。自我管理不到位，自我评价有点懒，挂科目：大学英语3，中国古代文学1，大学英语4。原挂科形式逻辑，现已通过。英语四级两次没有通过。英语底子不太好，大一、二下的功夫不够。女朋友本班同学，每天拉着上自习学英语。
11级中文2班（李宏伟）
程依宁3蓝色预警XXXX年1月10日通过谈话得知程依宁屡次挂科的原因有：1，有厌学情绪，对本专业不是很感兴趣，毕业后从事老师的可能性不大。2，平时上课及期末考试不够认真，没有下到应尽的功夫。3，个人情感出现波折，学习上有所分心。针对该生的现状及原因，在谈话中着重谈及以下几点：1，学生的本职就是学习，无论是什么原因，既然到了现在的位置上，就要干一
行爱一行。2，必须充分认识挂科的危害性，因为这直接涉及到能否顺利毕业、能否拿到毕
通过谈话，程依宁思想上有所重视，表示要认真备考，防止挂科现象的出现。
11级中文3班（姚宝梁）
岳洋洋9黄色预警岳阳阳，男朋友家里开公司，自己总是到男朋友公司帮忙，并谎称自己生病，不
11级数学1班（曾小平）
聂长伟8黄色预警
孙隽4蓝色预警
与聂长伟谈话
聂长伟，父亲常年生病，家有母亲照顾，姐姐在附小工作（为初教院０７级中文毕业生）．聂长伟在家比较瘦宠爱，一直身体不是很好，爱好吸烟打游戏，没有把精力放在学习上，有时迟到早，因此考试不及格科目比较多，原来有错误想法，认为大四会清考．没有引起重视．
聂长伟是很聪明伶俐的，数学方向６个男生中唯一过英语四级的（还考了５００多分）．可见，只要他认真学，绝对能通过各科考试．他说，这学期他吸烟少了，身体也比原来好很多了．我发现他学习也刻苦一些了，端正了对学习和考试的看法，正在补修一些学科．期待它能顺利通过，争取顺利毕业，顺利进入理想的工作岗位．
与孙隽谈话
孙隽是个非常聪明的女孩，尤其在理科上有发展潜力．从侧面了解到，因为家里亲人去世，对她打击很大．她对学习不太用心了，有时也贪玩了，造成了一些科目考试不及格．
我找孙隽谈话，她知道了我的意图．说，＂如果因为学习，我会处理好的，不用谈了，原来我比较贪玩，以后我会多放一些经历在学习上，把落下的赶回来＂．我相信，只要她意识到了，有自己的目标和实际行动，靠她的资质，学习不会有问题，而且会成为称职的小学教师．
11级数学2班（石冶郝）
总成绩单的，如果有挂科没有成绩，校长就可能不会聘用，你有什么看法？生：我会努力把挂了的科目补回来。师：听班上同学反映，你这学期学习状态大为改观，估计这一学期应该都能过
吧？生：这学期感觉学的很扎实，都能过。师：我看了你写上来的感想，感觉你真的在乎学习了。学习是要有一个过程的，
好成为促进你学业成长的动力。生：好，您放心吧。师：你家长知道么？
生：知道师：相信你在新学期里，甚至在以后的学期里，都能够很顺利的通过考试。生：谢谢您的教诲，我铭记于心。
和刘鑫的对话记录：师:听赵翰说你上学期挂了一科以前好像没挂过。
和侯浩的对话记录：师:以前你挂了两门专业课，你是否知道学校规定挂科学分8学分及以上为蓝色
预警，16学分以上为黄预警，24学分以上为红色预警生：我是挂了数分3和高代1，但是我不知道预警的事情。师：刚才看了初等教育学生的预警报告，对自己和周围的同学有何感想？生：很庆幸没有我，但是我深知自己在学习上的不足，我需要认真学习，争取把
这两科补上去。师：希望你永远不要出现在预警名单中，那你这两门专业课挂科的原因是什么？
是同样的原因么？家长知道么？生：家长知道，也在鼓励我，我认为挂科的原因就是上课没听懂，下课也没有及
生：恩，谨遵老师教诲。师：你觉得男生群体3个人，你对他们两个如何评价？生：赵翰，比较内向，在学习方面比较上心，虽然挂了几课，但是他很努力，刘
鑫同学，比较懒惰，但是他也爱学习。师：谢谢你的客观评价，看到同学的优点，也要看到同学的缺点，一起共同成长。生：我记住了谢谢老师。
11级信息班（洪晓辉）
唐翰博5黄色预警
王重6黄色预警
崔勇1
李琪1
娄英华2
宋迪2
于雷3
贾丽娇1
李伊桐1
刘张新1
王颖1
于爽1
我于1月15日分别和王重、唐翰博的家长做了沟通。
王重同学的家长只知道孩子有挂科，但不知道挂的门数，和家长沟通后家长表示
唐翰博的家长以前不知道孩子挂科，我让学生先和家长交流后再与我联系，家长
听后有些着急，也表示和孩子好好谈谈，争取顺利毕业。
另外，其他挂科的同学我也分别沟通过了，孩子们都意识到问题的严重性了，争
取重修通过。
11级科学班（和继军）
刘建山8黄色预警
12级中文4班（陈瑜）
许明8黄色预警
于淼3蓝色预警
黄鑫1
上周和我班挂科的几位学生进行了谈话。其中和于淼、许明重点进行了交流。据
了解于淼原来是学理科的，转学文科，不惯于文科以记忆背诵为主的学习方式，文科
的基础也比较差。许明则以身体不好为借口，也说不出什么特殊的原因。和徐明的家
长进行了沟通，得知其家长对她的学习情况并不了解，在得知其挂科的严重情况后，
十分重视，决定和孩子好好谈谈。表示以后会经常和学校和老师保持联系。并感谢学
上课不认真，甚至旷课，课下也不爱看书。其实，这也是现在的学生普遍存在的问题。
希望学校引起重视。汇报如上。
12级数学1班（李敏）
秦鹏2蓝色预警
沈雨辰2蓝色预警
苑鑫6黄色预警
苑鑫（挂科六门黄色预警儿童生理与卫生学基础、数学分析1、空间解析几何、
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、初等数论、数学分析2）
印象：个子高高大大，性格温和且外向，很随和。是个阳光的孩子。如果不是有那么
多挂科的问题，我会认为这是个整体状态很不错的孩子。（无女友）
基础：入学时成绩偏低。
学情分析：我对这样一个第一印象很好的孩子很好奇，我甚至初步判断，不是孩子的问题，
是我们的大学教育还没有开启这个孩子的心扉。1.苑鑫还延续基础教育阶段的学习状态，给要求和压力就学一点，不盯着就不愿
意主动做什么。（他自己能清晰判断自己的这一状态。）2.不是很清楚挂科对自己学业和未来的影响。甚至想过多种学院最后能让自己顺
利毕业的方法。（告知他许多侥幸的方式都不成立。）3.平时贪玩，比如打网络游戏、闲晃。未能清楚定位大学生活的独特性，还是一
个孩子的状态。自我规划和管理能力较差。4.与老师和同学相处融洽，态度积极。表达很好。
与秦鹏谈话（XXXX.1.4中午12:00-1:00A1011）秦鹏（挂科2门蓝色预警数分1数分2）（有女友）印象：很灵活、运动、阳光的男孩子。自评价：尚未在学习中找到方法和乐趣，也知道学业很重要。爱好：喜爱做事，在社会兼职能收获力量感。基础：入学时成绩偏低。学情分析：
1.个人判断，可以不要担心秦鹏的状态。他是个很有主见和自我判断的孩子，只是缺少足够的定力和毅力。
2.对学习有热情，但目标不明确，理想也谈不上远大。3.对自我有较高要求，但不知道如何去实现。4.同学关系良好，人缘很好，对班级事务也很热心。5.是个健谈的孩子。
疏导方向：1.自己已意识到没有定力，建议就从过好每一天做起。不要想过远的计划和安排。2.在恋爱关系中，思考责任和担当，思考好男儿的使命。3.经常去想两年之后自己将面临什么，将如何发展。再回到当下去反思自己的状
态。
与沈雨辰谈话（XXXX.1.11早上8:00-8:40A1011）沈雨辰（挂科两门蓝色预警毛思概和数分1）高中时来北京，原籍安徽六安，现为北京户口，独生女，家住朝阳。印象：很乖巧、安静的姑娘。（无男友）自评价：没有目标，随遇而安。爱好：喜爱读小说，经常在手机上看小说，与同学交往也是谈小说。基础：入学时成绩偏低。
学情分析：1.基础较差是主要原因。数分在学习时就听不太懂。2.同学交往不是很活跃，住宿在二楼，与七楼的同学距离较远，交流也比较少。3.喜爱读小说、聊小说。（可以引导、转移兴趣，我提出项目合作邀请，期待有
的困惑期，因为还没有真正担当责任，未来随着角色的改变，责任的水涨船高，会主动找到很多方向，激发动力。鼓励不要着急，发现自己的兴趣和潜能，多积累对自己有帮助的资源）
疏导方向：1.加强与同学之间的交往，锻炼自己的合作和交往能力。2.加强针对性的学习，资质没有任何问题。
12级数学2班（程小红）
顾铭芳2蓝色预警
金辰2蓝色预警
孙博超3蓝色预警
吴昊3蓝色预警
本班预警同学有四位，分别是金辰、孙博超、吴昊和顾明芳。从挂科情况看，
挂科基本上是数学专业课，挂科门数基本上在三门左右。针对四位同学的情况，在学
期末，班主任与这四位同学分别进行了深入谈话。谈话围绕着学生挂科看法、学习方
法以及未来的打算展开。现把谈话内容整理如下：
1）学生对挂科的看法
师：挂了几科？现在怎么样？有什么想法？
孙博超：初等数论、数学分析1、2，又新增了高等代数、数学分析3.感觉平实
学的还可以。但是复习时，没好好复习。考试时就蒙了。现在比较着急。
金辰：数学分析1、2，又挂了高等代数、数学分析3.
吴昊：大学生心理健康、数学分析1、2，又新增了高等代数、数学分析3，教育
学。比较着急，害怕找家长。
顾明芳：数学分析1、2，高等代数。平实学习比较松散，有的内容听不懂。现在
很着急。
12级信息班（王铁方）
田金昊4蓝色预警
张薇3蓝色预警
与田金昊同学谈话内容
我询问了田金昊同学挂科的原因，以及他自己的解决方法，并建议她制定近期和
远期的学习计划，并让学习委员帮助他。
反思
大一上学期挂了4科，我也对自己的挂科进行了反思。同时对于自己这个学期，
也对学习学习进行了调整。
大一：
对于大一，我们所学习的科目大多都偏向于文科，对于我这样的纯理科生的记忆
力实在存在挑战，我的记忆力方面不是很好，存在一些困难，所以像纯文史类的科目
有些头疼。大一上学期的期末的复习也不是很长很充分，所以有些知识没有复习的很
学习规划：
在考试前的一个月进行系统的复习，对每一科都要复习，对所学习的知识进
行充分的复习。由于记忆力不是特别好所以在平时也要对需要记忆的科目对加学习，
起到加强记忆的方法。下学期英语四级考试也要来临了，所以要着手准备英语考试的
复习，每天背单词，同时做一些四级模拟练习题。对于专业课，学习方面遇到一些困
难多找学习委员询问，主要目的是掌握一项技能，学会知识。
与张薇同学的谈话内容我询问了张薇同学挂科的原因，以及她自己的解决方法，并建议她制定近期和远
期的学习计划，并让学习委员帮助她。谈话内容：分析挂科原因，原因是自己没有努力和没听懂也没有及时问老师,针
对这些原因找出解决方法，对学起来有困难的学科进行简单的指导，督促自己努力学习，提供帮助。
近期计划从第一天要考的教育学和初等教育发展开始按顺序复习。教育学的范围虽然很大，是所有讲过的内容，但是我整理除了一份简单的总结，按照总结看书，背书，再
长期计划这一年来挂了三科。我觉得最根本的原因是自己还不够努力。该记住的东西都没记住。所以在以后的学习里，我应该上课认真听课，尤其是专业课，这种课不像思修和马克思那样，需要大段大段的背东西，更多的是要明白原理，操作实践。所以我要课下多练习。有不懂得时候就问会的同学或者老师。也要买几本这方面的书，照着书里的内容练习。学习别的学科的时候，也要认真听课，最后把老师给的重点好好背下来。只要上课认真听了就不会担心有的老师没给划重点了。我会好好努力的。
12级科学班（曹温庆）
贾祎明3蓝色预警
刘申伟4蓝色预警
杨雄志3蓝色预警
周易3蓝色预警
XXXX年1月17日，利用学生回通州部重修考试的机会，我将班内有两科以上不
及格情况的七名同学召集在一起，包括贾祎明、金玉鑫、刘申伟、杨雄志、周易、刘
天宇和张园园，了解他们的学习情况，学习成绩不佳的原因，共同寻找解决的办法。
关于学习问题，男生是重灾区，五名同学，一人两科，三人三科，一人四科。通
过了解与分析情况，发现导致他们学习成绩不理想的的主客观原因都有，其中以主观
原因为主，包括：
1、上大学后一下子放松下来，没有了高考的压力，没有了家长的监督，在高校
的宽松的氛围里，自己给自己“放鹰”啦，没有能够及时地回归到学习的正轨上面来。
主要表现为疯狂的玩儿，玩儿游戏、玩儿扑克等，玩物丧志，乐不思蜀。
2、对高校的学习氛围和学习方式不适应，没有形成好的学习习惯。主要表现为
系解决问题，还是一味地等待教师来找自己，把学习寄希望于教师的主动而非自己的
主动。
3、对某些学科有害怕与抵触情绪。如高等数学是他们普遍害怕的学科，高中的
基础不好，大学课堂听不懂，又不主动找教师问问题，造成恶性循环，后来索性就不
听课啦，上课干一些与课堂内容无关的事情，因此高数成为挂科的重灾区。有个别同
学如杨雄志不爱学文科类课程，怕背东西，所以对文科类的课程有一种抵触情绪和害
怕的情绪，这也在成了成绩不理想。
4、对学习不重视，认为学学就能过，即使挂科也不在乎。这种思想在他们的心
里或多或上的存在着，这也是影响他们学习成绩不理想的重要原因。
两名女同学挂科的原因与男生的情况有所不同，主要是一些特殊的情况，如个人
的感情因素和家庭的因素导致学习收到了影响，出现了挂科的问题。
作为班主任，反思自己的工作也有不足之处。平时对他们关心不够，特别是在学
习上没有能够及时了解他们的具体情况，帮助他们解决问题，指导他们走出困难的阴
影，没能够与他们及时地沟通，这是我工作中需要改进的地方。通过交流，这几位同学纷纷表示要加强学习，改变自己不好的学习习惯与坏毛病，
努力重修以弥补自己的损失，争取不再出现挂科现象。从班级的角度来看，我准备在下学期开学与班委会和团支部协商，通过“一帮一”
等形式建立学习互助、互帮互学的小组，通过班集体、全体同学的力量帮助这些有学习困难的同学尽快渡过难关。以上即为12科学班学习困难同学的情况和初步的解决对策。希望院里的老师们也能伸出友谊之手，为他们献计献策，使他们早日解除挂科之痛。在此先表示深深谢意！
12级美术班（曹磊）
胡杨3蓝色预警预警情况：我们班在大一的所有考试中共有胡杨、李思静、吕硕、李凯月、石
婧怡、谢佳彤、许鑫、赵岩和赵玉慧等9位同学有过挂科的情况。其中胡杨、李思静、吕硕和许鑫出现了挂科两门的情况。
通过上学期的重修以及补考，所有同学都已经考过了在大一上学期没有过的科目。
在同学生的谈话中，复习不充分是导致挂科的主要原因。关键因素还是不重视在平时学习中的积累，以此导致在期末的复习中堆积了太多知识，一下无法充分复习，更加不好完全消化。知识的积累不到位，没能够做到在真正的理解后全部都转化为自己能够活学活用的知识。在考试的过程中多少还存有侥幸心理，认为老师不会考的太难，要是差几分去找老师提一提。通过与每个学生的交谈，使其懂得积少成多的道理，在平时就把功课做好做足，不要再做临时冲刺式的复习，导致考试时知识运用出现断层，加上紧张，最终出现了挂科的情况。对此，每个出现挂科的同学也都能够认同。他们也都表示在新的学期做到平时认真学习，到了期末的时候充分复习，从此避免挂科情况的在此出现。
12级音乐班（包妮娜）
金鑫磊3蓝色预警王一瑶7蓝色预警王沫沫5蓝色预警与金鑫磊谈话：1）分别有几门课程不及格？
大一上半学期思想品德修养与法律基础和儿童生理与卫生学基础。大一下学期毛泽东思想概论课存在挂科现象大二上学期还未进行补考。2）什么原因导致几门课程不及格？
与王一瑶谈话：1）分别有几门课程不及格？大一上学期：思想道德修养与法律基础、儿童生理卫生基础、乐理1、视唱练耳1大一下学期：乐理2、视唱练耳2、中国近现代史纲要2）什么原因导致几门课程不及格？
首先是作为音乐生的主课乐理和视唱练耳这两门专业课，我知道这两门是最不应该挂的科目，因为是我的专业课程，理应成绩更加优秀，但是由于我自己的乐理基础差的缘故，不明白不懂的知识点越积越多，课下也没有主动的找老师或者是同学进行补习，从而形成了恶性的循环，越不会越听不懂的情况下，就越是学不进去，我知道这是自己不努力的原因，才导致自己的专业课挂科。
儿童生理卫生基础这门课程是因为这门考试卷的题中有一道题是根据内脏的图写出每个内脏中的名称，当时考了两个图，但是我的名称全都写反了，导致了这道大题都没有得到分。
思想道德修养与法律基础和中国近现代史纲要这两门课主要是因为我的偷懒和不认真导致的不及格，这两门课都属于需要大量背内容的课程，而我总认为需要背的知识点太多了，就偷懒的少背了好多，没想到少背的正好的就是考试考的问题答案，结果就是背了的没考，考了的因为偷懒没背，导致了这两门课程不及格。3）已补考情况，预计每门课程何时补考可以通过？
大一上学期的补考这周五（XXXX年1月17日）要进行，我觉得这回的补考可以通过，因为已经进行了认真的复习，希望这次的补考能一次通过。4）平时学习表现？课下学习安排？
平时上课的时候基本都是听讲的状态，但是当老师讲的内容我听不懂了，或者是太难了跟不上老师讲的速度了，就会注意力不集中了，这可能跟高中的学习习惯有关系，但大部分时候都是听课状态。
课下晚上一般都是去自己的琴房练琴，然后哪课老师要是有课件或者是复习资料，就会考下来，去打印下来作为复习资料。也会向班里学习好的同学进行学问，听他们的讲解，把自己不懂的问题问明白。5）大学学习计划？对自己的学习要求？所要达到的学习目标是什么？
希望自己能做到不因为自己的偷懒和不认真，导致期末挂科，每当因为是自己不努力的原因挂科的时候，就想也不是自己笨，明明可以做得更好，为什么总是关键时候不争气，关键的时候选择放弃。我会要求自己坚持下来，不想让自己再后悔了。
现在最想达到的目标就是每学期不要再挂科了，我知道这还需要自己的努力，我会尽力的严格要求自己的，不想让老师再对我失望，更不想让我自己也瞧不起自己。
与王沫沫谈话：
1)分别有几门课程不及格？视唱练耳1、马克思主义基本原理概论、乐理2、视唱练耳2、中国近现代史纲要
2)什么原因导致几门课程不及格？①视唱练耳这门课程不及格的原因我认为和我从小学习乐器听音的基础不好有
关，没有重视对耳朵的训练。视唱练耳这门学科对听音的要求很高，所以唯一能提高听音水平的方法就是多听音多练习，我认为我这门课程没有及格的原因和我平时听音练习不足有关，虽然平时也有一些练习但还是不够到位，还没有达到合格水平。所以以后更要加强对耳朵的练习。
③马克思主义基本原理概论和中国近现代史纲要没有及格的原因我认为是我的重视程度不够，在高中一直学习理科知识，对文科的学习有一些抵触和困难，这两门学科要求背会的东西很多，我的背书能力不太乐观，对这两门课程知识的了解也不够深入，所以导致我这两门学科没有达到要求。3)已补考情况，预计每门课程何时补考可以通过？