大一刚入学的时候我们往往都处于一种极其兴奋的状态，不论是对于学校生活未来的憧憬，还是对于脱离家庭获得自由的激动，都会导致我们在最开始选课阶段的一些不理性因素。
因为无论在UBC不论你想进入哪个专业，都要在大一大二把基础课先上完达到分数要求才可以申请进入。
如果你对于未来专业选择方向就是一点头绪也没有的话，那么这里给大家几点建议：
第一步：可以从自己的兴趣面入手设定一定数量希望选择的课程，然后去进行旁听第一节课的内容。这第一节课上老师往往并不会讲任何具体的课程内容的知识，而是会进行这一个学期整体课程内容的介绍并发下Syllabus。
第二步:
课堂上你需要重点考虑的问题：
1.教授讲课方式是否可以接受：比如说有的教授口音太重，有的教授讲话太快等等。讲课时候的清晰度如何PPT内容上的完整度如何？
2.课程内容里面的考试和作业安排情况。每个教学老师的教学风格不同，所以安排的考试次数，作业量以及评分方式均有不同。一般来说一个学期每一门课都会有一到两次期中考试，一次期末考试，外加一些assignment的分数，教授会根据它们一起进行综合评分。有多次考试和作业的课程相对来说麻烦一些，但是好处就是可以多点机会去提高自己的GPA。但是也有的教授一个学期只有两次考试，一次期中，一次期末，并且各占总分的百分之50，这样的课程安排感觉相对轻松，但其实分数上比较有风险，因为如果万一考砸了，可以弥补分数的机会就少之又少了。
不过，不要单单只看评分，因为有些评分即使很高的老师有的时候他的课堂相对来说有趣，内容丰富，但是给分也较难，学习能力程度欠佳的同学还是要慎重。
巧用WaitingList
如果你想上的课真的满了，你也可以通过联系教授的方式，让他把你加到WaitingList里面。通常每一门课都会有waitinglist留给那些没有报上课的同学，一旦有人退课系统就会自动把后面的人加上来，只不过有些课的waitinglist会在SSC上显示出来，有些只是在教授或者科系那边有存档，所以不论怎么样都可以尝试通过争取加入waitinglist的方式，争取加入这门课中。
选修课推荐
除了专业必修的课程以外，UBC的学生往往还要修够一定学分的选修课，那么究竟什么样的选修课较为简单却也有意思呢？这里还是要事先提醒大家，不要抱着玩的心态去上自己的选修课，选修课的知识同样重要并且会对你有所帮助，而且UBC的老师普遍给分都是很认真的，不会轻易让你混过去的。
2.戏剧表演课：对于表演感兴趣的同学可以尝试一下戏剧系的表演课，不仅释放天性还锻炼口语（因为系里基本上找不到中国人）。表演课内容大致分为即兴表演和有剧本的表演两方面内容，课堂气氛不仅轻松活泼而且有助于培养大家在舞台上的胆量，自信心，以及表现力。阅读剧本分析角色也是很重要的哦！说不定有一天你就发现在舞台上找到了自我呢，哈哈！
3.戏剧服装设计课与戏剧服装制作课：推荐这两门课绝对不是因为课程压力小，容易通过，而是因为作为服装设计爱好者的我本人亲自上过所有戏剧系这两个方面的课程，老师人尤其好，给我本人带来了很大的帮助，所以在这里想要重点推荐给大家。
虽然老师讲课的水平一般，但是通过这门课可以阅读到很多中国文学作品也是一件不错的事请。最后的考试方式会让你写一篇分析其中一篇课文的论文，老师一般会给出一个主题，对于爱好中国文学的同学们来说这门课绝对不成问题，可以很轻松地拿到一个不错的成绩。
5.视觉艺术课程：喜欢艺术的同学们可以尝试上一些视觉艺术的课程。100level的课程主要有基础素描课程，艺术理论课程，和数码艺术课（digitalart）这三门课。他们分别设计视觉艺术不同的方面，想要进入该专业的学生必须在这三门课上拿到平均分72分。
要想选对课，首先要了解自己：
作为一个UBC文科生，主修心理学专业，辅修视觉艺术的我在大学本科的学习岁月里也是几经波折与自我探索，最终完成学业。其中得到的最重要的体会之一就是，在大学里要“选好课，选对课”。
大学里面的教授多种多样，各有各的风采，特点风格也均不一致，所以要想找到一个对自己胃口，有助于自己的学习并且可以拿到一个好成绩的教授的课并不是一件想象中那么容易的。那么学姐在这里有个需要提醒大家注意的地方。
意思是你要了解自己的学习风格，比如说有的人喜欢死记硬背，保守刻板的教学方式，背的越多学到的越多；而有的人偏爱创新型的学习方式，喜欢在练习、实践中进行知识的学习与巩固。
所以要想考好，唯有认真地一丝不拉地听完每一节课的内容，或许才能在考试的时候不会太为难。如果你和我的听课风格一样，课堂容易跑神，主要靠下课看书复习巩固知识的话，不会很推荐你上这种老师的课，因为可能为了考好你就只能上课录音了，回家继续反复听进行巩固了。
心理学课的老师相对固定，但是一般由两种人群组成，一种是教授，不仅在学校做研究还要带课，年龄虽然老了，讲课速度缓慢，但是那种认真的态度与负责任的精神却是有些年轻教授所比不上的。年轻教授的好处在于课堂气氛较为活跃，充满活力，但是每堂课的知识量也较为充分，需要十分集中注意力去听。