太能折腾!湖北某中学双师进课堂引争议,是创新还是闹剧?教学语文授课立德树人根本任务

教育改革一直在路上,各种新理念,新方法,新模式层出不穷,一会儿翻转课堂,一会儿大单元教育,一会儿情景教学,一会儿先学后教……林林总总,着实让人有点目不暇接。

这不,湖北十堰某中学又出新招,“双师课堂”隆重登场,声称“双师课堂、双教学输出”。所谓双师课堂,就是一堂课由两个老师来讲,这是不是够新鲜?比如,语文,历史老师同上一堂课,在讲古诗词的时候,涉及到时代背景就让那个历史老师闪亮登场,科普一番历史知识。

这一幕是不是有点眼熟?没错!有网友表示,看到这个不禁想到了传统的相声表演形式,怎么着,这是要把相声艺术引入课堂,一个老师负责逗哏,一个老师负责捧哏?类似这样的双师课堂现在可真不少,不少地方的公开课上也出现了地理、英语老师同上一堂课,语文、美术老师相互合作,一捧一逗的画面。

一堂公开课下来,你方唱罢我登场,看上去热热闹闹,花团锦簇。学生们看了个新鲜,喜笑颜开,领导们颇感满意,教改又出新成果,授课老师也是面露轻松,总算表演完了。

只是,这样的“双师课堂”也只能公开课表演表演罢了,平常能这么干吗?先不说学校有没有这么多的师资力量安排两个老师同上一堂课,就教学效果而言,看上去学科融合,语文融合历史,音乐,美术等等,搅做一团,教学重点和难点怎么突破?老师你一言我一语的表演着,学生能吸收多少?

还真有幸听到过一堂语文公开课《苏州园林》的公开课教学,这可是实实在在的“三师课堂”。语文老师分析文本,地理老师讲地理位置知识,更绝的是还有美术老师讲建筑构图。一堂课下来,热闹是够热闹,实际上一堂语文课完全没有了语文味,学生也就是看个乐。

另外,“双师课堂”,两个老师在课堂上如何配合,什么地方该谁讲,讲什么,是不是事先得备好课,对好词,这样的话老师的工作量就增加不止一倍了。

以前也听说过“双师课堂”,但那是一位“名师”通过网络授课,一位老师在课堂上维持秩序,解答学生疑难问题。这个“双师课堂”的目的和初衷在于将名师课堂引入到师资薄弱的乡村学校中,充分发挥名师名课示范效应,打破城乡教育不平衡的困局。

万万没想到,还真有让两个老师同上一节课的“双师课堂”,让我这个教了二十几年书的老教师竟无言以对。诚然,教育教学需要与时俱进,需要在实践中不断改革进步。教育改革需要创新但不能瞎折腾,不能为了标新立异舍本求末。

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