分级读物其实相当于国外的语文课本，通过系统科学的内容设置，让孩子们的阅读能力逐步进阶。
2岁左右的孩子一般从第一阶的听读开始，每一页只有一两个单词，配上大量图片，帮助孩子建立声音和图像的直接关系（也就是说不通过中文翻译，让孩子本能地将英文和图像直接对应，这是英语启蒙的精髓所在）。
逐渐地，随着孩子年龄增长，每一本书的一两个单词扩展为一句话、几句话、一段话，词汇量不断扩大，句型和结构逐渐复杂，图片也相应减少，与孩子的认知水平和语言能力相互呼应。
-很多父母担心自己的英语水平有限，怎么给孩子读分级？
-其实国外分级读物的灵魂就在于分级二字，即便还没有启蒙，只要孩子一本一本踏踏实实跟下来，也会打下英语学习的坚实基础。
如果你不知道怎么给孩子早教，那就阅读吧！
如果你不知道怎么给孩子英语启蒙，那就follow分级读物吧！
这两件事情，无关天赋，只关于坚持。
“两个痛点”－1000个词汇积累和自然拼读
英语启蒙路上有两个痛点，一旦突破，进步会很明显。
第一个痛点是早期的1000个词汇积累。
英语启蒙，最难的是开始。
听说读写的顺序是铁律，尤其是0-3岁的孩子，一定要从听开始，积累早期的基础词汇，是帮助孩子进入听读绘本的关键，非常重要。
大家有没有过这样的体会：孩子很排斥英文绘本，一讲英文绘本，孩子就烦躁跑开，甚至撕书？
很大一部分原因是孩子听不懂。
有了这些词汇量打底，孩子能听懂绝大部分日常词汇，再配上合适的绘本和读物，孩子是会很愿意读下去的。
那怎么解决这1000个听力词汇的积累呢？
听儿歌。
市面上英文儿歌的种类非常多，但是我最推荐的，也是馒头花卷从小听到大的，是185首SuperSimpleSongs儿歌。
首先是发音非常清楚，正处于耳朵敏感期的孩子一定要听最地道的发音，我知道很多人推荐weesing，但是我个人不建议，因为其中很多儿童合唱的部分，发音很难辨识，孩子不好模仿。
其次是画面清新，无论是图片还是动作，都直接对应发音，比如那首经典的《walkingwalking》，每一个词都有动作来解释，根本不需要翻译，孩子们是秒懂的，这就是我们强调的声音与图像相对应！
再次是韵律感强，孩子喜欢模仿。没有孩子能拒绝这些郎朗上口、节奏感强的儿歌。即便是对英语有抗拒心理的孩子，也会不自觉跟着哼唱起来，而当孩子唱出来时，他会在脑中不停回放动画里的画面，反复强化。
可以说，馒头花卷最开始的听力词汇都是从SSS儿歌中学习的，而且印象非常深刻。
我在给孩子读绘本的时候，也会引导孩子回忆儿歌中的画面，让孩子自己搭建理解的桥梁。
比如：我给孩子们读《Gossie》这本书时，当出现upthehill,downthehill这些又些难理解的短语时，我没有马上进行中文翻译，而是哼唱了fivelittleducks这首儿歌，其中就有overthehillandfaraway这样的句子，配合着动作，孩子几乎是秒懂，这样的联系是很宝贵的。
第二个痛点是自然拼读。
解决了第一个痛点，孩子可以比较顺利地进入到听读绘本和读物这个环节，而且听力词汇会越积累越多。
接着就到了第二个痛点，可以说是非常痛的点－自然拼读。
英语国家的孩子学拼读，不学音标，这是肯定的。要以母语的方式习得英语，自然拼读就是最关键的一环，它是帮助孩子走向自主阅读的必经之路。
“听音能写，见词能读”不是掌握简单的规则就可以了，要想真正自主阅读，前提仍然是听力词汇的积累。
为什么这么说？
很多孩子可以读出单词，但不知道意思，这样的自然拼读是没有意义的，孩子只有积累了听力词汇，才能迅速建议音素－形素－意思之间的强关联。
用好资源，用好书，让孩子在家里就学好自然拼读是完全可以的。
“三个习惯”：阅读、表达、复习
阅读：
在英语启蒙中，阅读承担着最重要的输入任务，通过阅读，孩子学会思考、学会理解、学会批判。
从信息获取的方式来看，看视频是被动接受信息，而阅读是主动获取信息，主动和被动一字之差，孩子们从中获取的能力却是差之千里。
我们常说：爱阅读的孩子，后劲更足。原因就在于阅读所带给孩子们的思考力，是所有学科的基础。
阅读习惯的养成，受益终身。
从看闪卡、跟我亲子共读看绘本，到现在学习自然拼读重新看分级，我希望他们能做终身阅读者。。
表达（口头表达和书面表达）：
表达都是输出的一种方式。在我们输入已经足够的前提下，引导孩子说出来，写出来，是更好理解输入的方式。
先说口头表达－讲故事：
孩子们的表达欲都是很强的，引导孩子把看的书讲出来其实是顺应孩子本能的做法。
以馒头花卷为例，每次讲完故事合上书，馒头花卷都会把书中出现过的情节再回忆一遍，从只说一个单词，到现在完整讲出故事，都是他们在思考的表现。
（这是我引导孩子讲故事做的非典型思维导图）
再说书面表达－记日记：
看到这里大家可能觉得奇怪，小孩子怎么会记日记？
因为我自己有记日记的习惯，所以在馒头花卷上了幼儿园之后，也给他们准备了两个日记本。
每天回家之后，我都会让孩子们把这一天发生的事情讲给我听，我来记，最开始只是一两句话；
慢慢地，话多了一些，也不是记流水账了，有时候还有很可爱的主题，比如今天学校开了运动会，兴致来了，还会自己配图。
言之有物、言之有理、言之有声，是我总结的提升孩子表达能力的12个字，非常实用。
最后说说复习：
语言学习的本质是重复，及时复习，是英语启蒙效果的保证书。
复习的重要之处在于，能将孩子的短期记忆变成长期记忆。
如果大家觉得艾宾浩斯遗忘曲线很难懂的话，我总结一条非常实用的复习频率：
隔天隔周隔月
怎么复习，也有三条黄金法则：
结合生活场景复习：connecttolife
结合绘本阅读复习：connecttotext
结合日常对话复习：connecttodialogue
一定要让复习变成随时随地都可以做的、很自然的事情。不仅对英语启蒙，对孩子整个学习时代都将起到非常重要的作用。
（这是馒头花卷小的时候，每听完一首儿歌，我帮孩子们做的复习笔记）
“四个工具”：点读笔、复读机（录音笔）、投影仪、启蒙手册
点读笔：
很多家长对于点读笔有着很复杂的心理，用了怕孩子依赖，不用担心孩子发音不准。其实任何事情把握好度就可以。
对于3岁以内的小宝贝，父母亲子共读是最好的选择。孩子依偎在父母怀里，感受和父母的亲密，也会因此建立“阅读是很美好的事情”这样一个概念，更容易因此形成阅读习惯。
3岁以上的孩子，自主意识增强，希望自己掌握阅读的节奏，那么使用点读笔就是不错的选择。
复读机（录音笔）：
经常有父母问我怎么磨耳朵。
磨耳朵一定要建立在可理解输入的基础上。
建议的做法是：
先通过亲子共读理解绘本或读物的内容，再使用复读机（录音笔）播放音频，这才是磨耳朵。
投影仪：
保护孩子视力的最好方式是少看电子屏，多进行户外活动，不过在必须进行网课学习的时候，电视和投影相比，我更建议投影。
馒头花卷是两岁左右开始通过看动画学习英语的，当时我做的第一件事情，就是把电视撤了，换成投影仪。
启蒙手册：
好记性不如烂笔头，我习惯用手帐本来记录孩子成长的点滴，以及英语启蒙的进步。从最开始的图画到后来的思维导图，再到现在自然拼读的学习记录。
手帐本的好处很多：
帮助我们做好英语启蒙的规划
帮助我们记录孩子学习过程的点滴
帮助我们查漏补缺
“五个阶段”：从启蒙到自主阅读
0-2岁：
主要内容：通过听歌和绘本培养语感为主，不要有功利心，不要强迫孩子输出；
主要工具：SSS儿歌和卡尔爷爷的英文绘本。
2-4岁：
主要内容：儿歌、动画、绘本＋分级读物
主要工具：小小优趣，英文绘本，分级读物
4-6岁：
主要内容：分级读物＋自然拼读
主要工具：自然拼读教材、自然拼读读物、分级读物教材、故事性和科普性读物、杂志
6-8岁：
主要内容：自然拼读＋分级读物＋桥梁书
主要工具：通过自然拼读尝试自主阅读，分级读物仍然是主线，尝试桥梁书，逐渐过渡到章节书。
学习目标：广泛阅读，不限题材，词汇量和阅读能力飞速发展。
8-12岁：
这个时候，家长就可以默默转到幕后了，提供大量阅读资源，让孩子徜徉在阅读的世界中。
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翻译官妈妈说：
不知不觉已经写了将近4000字，希望能对大家有所帮助。
结束之前，还是想掏心窝子跟大家说：这份规划，方法可以用，工具可以用，但一定要放平心态：把英语启蒙当成亲子陪伴的一种方式，乐在其中比什么都重要。