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7.四年级下册语文口语交际教案8篇【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课。 1.什么是朋友? 2.和朋友相处的秘诀是什么? (学生自由说) 3.这节课我们来学习口语交际:朋友相处的秘诀。(教师板书) 设计意图: 由学生心目中的朋友,引入课题,激发学生想说的愿望。 https://teacher.ruiwen.com/jiaoxueziliao/jiaoan/366083.html

8.四年级语文第六单元集体备课初稿云梦县实验小学口语交际:朋友相处的秘诀 ?教学目标1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。 2.学生能根据讨论的目的,记录重要信息。3.学生能分类整理小组意见,有条理地汇报。 ?教学重点:引导学生学习根据讨论的目的,记录重要信息的方法;培养学生分类整理小组意见,有条理地汇报的能力。 https://yun.xgjy.cn/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=135205&cid=392163

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10.口语交际教案(精选20篇)预设2:我认为和朋友相处最重要的是愿意分享,不自私。 有人认为,是彼此信任;有人认为,是愿意分享,不自私……这节口语交际课我们就来聊聊朋友相处的秘诀吧! 二、明确要求 本次口语交际的要求是: ①根据讨论的目的,记录重要信息。 ②分类整理小组意见,有条理地汇报。 https://www.jy135.com/jiaoan/1056013.html

11.四年级下册第3单元口语交际(精选9篇)四年级下册语文第六单元 口语交际:朋友相处的秘诀 教案资料可供全国地区适用。 大致详情:口语交际:朋友相处的秘诀教材分析本课为部编版四年级下册第六单元口语交际,话题是“朋友相处的秘诀”,旨在引导学生主动参与集体讨论,根据讨论目的学会记录信息、整理信息,能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。通过本次口语交际的训https://news.21cnjy.com/A/1144398.shtml

12.评刘丹丹老师执教的口语交际《朋友相处的秘诀》建议:课前谈话导入内容,学生对朋友的认识再多给些时间进行讨论交流,这样更有利于突破本节口语交际的重点。 2021-04-21 16:11:08 4楼 张玮 话题:0 精华:0 积分:60 刘老师使用教学助手熟练,课件精美实用。本节课引导学生表达是重点,也是难点。刘老师提出问题,学生进行小组合作,大大激发了学生的积极性。 建议:http://hl-studio.nxeduyun.com/index.php?r=studio/topic/show&sid=801&id=166126

13.《语文园地四》教学反思(通用15篇)身为一位优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《语文园地四》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《语文园地四》教学反思1 【口语交际】 https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/247228.html

14.部编版四年级语文下册第六单元口语交际——朋友相处的秘诀部编版四年级下册语文第六单元的主题是“成长”。这一单元的口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”,这一话题契合了单元主题“成长”的内涵,“学会相处”是一个人“成长”的重要体现。 朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上https://www.meipian.cn/2yet7qfr

15.小学四年级下语文第六单元口语交际:朋友相处的秘诀(上)[15] 第一单元 口语交际《转述》(上) 1866播放 07:27 [16] 第一单元 口语交际《转述》(下) 932播放 07:24 [17] 第一单元 习作(上) 2228播放 08:34 [18] 第一单元 习作(下) 952播放 08:33 [19] 第一单元 语文园地(上) 1620播放 08:35 https://open.163.com/newview/movie/free?pid=ZHI3VGKN1&mid=WHI3VH6AB

16.第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》部编版语文四下课堂教学视频《口语交际-请你帮个忙》部编版语文一下课堂教学视频实录-执教老师-张利 《口语交际-听故事,讲故事》部编版语文一下课堂教学视频实录-执教老师-陈藐藐 第七单元《口语交际:我是小小讲解员》部编版语文五下课堂教学视频-向宇波 第六单元 口语交际《朋友相处的秘诀》部编版语文四下课堂教学视频-樊宇 https://www.sp910.com/shipin/yuwen/4nj/158437.html

17.语文园地四教学教案与同学的交流、合作是否积极等。 2.学生评价:你认为这节课谁的表现最佳?为什么? 3.教师评价:总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。 第二、三课时习作 谈话导入,激发兴趣 在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下https://m.wenshubang.com/jiaoan/2425774.html

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19.好朋友教学设计出示课件,提问:请同学们猜猜她们俩是什么关系? 生:好朋友…… 教师:一个人没有朋友行吗?对,我们本节课的存在问题: 1、律动的空间太小,桌椅成了学生的最大障碍,导致学生为了翻越障碍而与律动的节奏过程与方法:通过创设情境、口语交际、游戏激趣、小组合作、范文引路等,让学生会观察,会说,会写。 https://www.cnfla.com/jiaoxuesheji/2553721.html

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