1.(合集)调节情绪的主题班会12篇本教学设计就是利用这种教育教学方法,使学生认识什么是紧张情绪,如何调节与控制自己的紧张情绪,并学会几种简单的方法,以达到轻松应对生活中的紧张、焦虑等问题的发生。 八、班会过程: 主持人甲:亲爱的'老师、同学们,大家好!今天由我们和焦老师一起来主持这次班会。我是主持人何睿涵。 主持人乙:我是主持人刘馨阳。https://www.yjbys.com/cehuashu/zhutibanhui/4643706.html

2.小学心理教资面试试讲稿+教案教学目标: 1.知识与技能目标:认识不同的情绪,知道喜怒哀惧几种基本情绪,知道不同的情绪反应是人之常情, 悦纳自己的情绪。 四、板书设计 试讲稿 一、创设情境,引入新课 师:上课!同学们好!同学们,今天这节课开始之前呢,我们先来听一首《幸福拍手歌》,边听边跟随 https://zhuanlan.zhihu.com/p/668085910

3.《口语交际安慰》教学设计.docx1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 口语交际安慰教学设计 口语交际安慰教学设计 作为一无名无私奉献的教育工,往往要根据教学需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢?以下是我为大家整理的口语交际安慰教学设计,希望能够帮忙到大家。 口语交际安慰教学设计1 教学目标 https://www.renrendoc.com/paper/219780604.html

4.第26课时口语交际:安慰第26课时 口语交际:安慰0 打开网易新闻 体验效果更佳冯小刚客串电影功夫,一句台词火遍全网 知己影视 6022跟贴 打开APP 父母催儿女成婚能疯狂到什么程度?砸车、装病,奇葩操作层出不穷 小古趣影 331跟贴 打开APP 奇异博士硬抗灭霸,竟然仅凭一己之力就和他打个平手 柴哥说电影 1297跟贴 打开APP 盘点拜金女的https://m.163.com/v/video/VQH32OG1M.html

5.统编版语文四年级上册第六单元口语交际:安慰教学设计二一教育 课件站 统编版语文四年级上册 第六单元 口语交际:安慰 教学设计教案,课件资源,教案设计 小学语文教案二一教育课件站https://edu.21cnjy.com/p-21223777.html

6.口语交际《安慰》(教学设计)统编版语文四年级上册小学语文四上口语交际《安慰》教学设计 教材分析 本单元以“成长故事”为主题,编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后,第二次安排与童年生活有关的主题。但本单元的童年是“缤纷的童年”,这和低段“快乐的童年”不同,一系列课文的出现,意在让孩子们明白https://www.zxxk.com/soft/42105446.html

7.《学会安慰》口语交际教学设计6.现场对未获奖的同学进行安慰。 师:安慰的语言不同,可同学们送来的都是——生答:(爱心)(友谊)(快乐)(温暖)(力量)……请被安慰的同学谈谈现在的心情。之后请被安慰的同学说说是哪些语言带给了他温暖和力量。 [设计意图:口语交际的教学活动应在具体的交际情境中进行。教师为此创设了全班进行交际和学生个别进行https://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/135202305387122518_2.htm

8.部编版四年级语文上册课文朗读二、交际要求: 这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时,如果此时有人安慰一下,能让他的心情好一些。如果是自己的朋友遇到了不顺心的事,先设身处地地想一想他的心情会是怎样的,然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰他。先和同学模拟,再表https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg3OTY0NDk0Mg==&mid=2247730267&idx=5&sn=8a78eb16bb5fa9eb3309f9b5646ebdf5&chksm=ceafbed428edb1a624a375d8bb37ee11e794ddf6a659a1eea74dd603b9546859a4febe397d1e&scene=27

9.统编版语文四年级上册第六单元口语交际安慰一等奖创新教学设计统编版语文四年级上册第六单元口语交际安慰一等奖创新教学设计口语交际安慰 1.能设身处地地想一想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感能设身处地地想一想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰能设身处地地想一想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰新课导入在学https://www.yxfsz.com/view/1749587348402835458

10.普通话口语交际教案(精选9篇)课题:普通话口语交际下篇口语训练之第三章演讲课题类型:新授课 实验课 教学目标: 1、知识目标:理解演讲的重要性,掌握演讲的基本知识。 2、能力目标:培养学生的分析能力、理解能力和语表达能力。 3、发展性目标:提高学生的社会交际能力,提升学生的信心和克服困难的决心。 https://www.360wenmi.com/f/filew9yc8p30.html

11.口语交际:安慰部编版四年级语文上册《口语交际:安慰》出自部编版四年级语文上册,教师之家为您提供《口语交际:安慰》的优质课教学视频、课件、教案供您教学备课参考,希望对您的教学备课有帮助。https://www.renjiaoshe.com/kewen/413.html

12.小学语文教案口语交际(通用18篇)小学语文教案口语交际 篇1 教学目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学重点: 编写演讲稿。 教学难点: 登台演讲,掌握演讲技巧。 教具准备: 课件 教学设计 一、激发兴趣,导入新课 1.谈话:学校里或班级里,有时要举行演讲比赛,如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20211004085812_1375210.html

13.安慰行为教学设计(精选17篇)“大文豪”投稿了17篇安慰行为教学设计,下面是小编为大家准备的安慰行为教学设计,欢迎阅读借鉴。 篇1:安慰行为教学设计 【教学内容分析】 《学会安慰》是对四年级上册第六单元的口语交际《感谢和安慰》的一个延伸话题,本节口语交际课,引导学生对生活中需要帮助的人进行安慰,是对他人孤独、困难、痛苦或碰到困难时而做https://www.hrrsj.com/jiaoxuesheji/qitasheji/844061.html

14.口语交际教案(精选20篇)教学目标: 1、使学生的创造性劳动成果有一个展示的机会,提高学生与人交流看法的能力。 2、通过多种形式的'口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。 课前准备: 1、学生和老师都准备 一张设计好的手抄报并准备好解说词。 2、在教室或走廊布置和张贴手抄报。 https://www.jy135.com/jiaoan/1056013.html

15.部编版四年级上小学语文教案:《口语交际:安慰》(通用8篇)师总结:同学们,人生的旅途并非都是坦途。安慰,如同涓涓细流,会滋润我们的心田。捧出一颗心来,送上我们真诚的安慰,我们就会快乐起来。(出示课件5) 让我随着音乐,一同感受安慰带给我们的温暖和力量。 板书设计: 口语交际 教学反思: 1.在这节课的教学过程中,我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神,通过同学们讲自https://www.ruiwen.com/jiaoan/4913538.html

16.口语交际应对教学设计(通用3篇)教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 以下是小编收集整理的口语交际应对教学设计(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。https://www.scfaying.com/jiaoankejian/41133/

17.分享四年级上册第六单元口语交际《安慰》优秀教学设计分享【分享】四年级上册第六单元口语交际《安慰》优秀教学设计分享 活动设计指数★★★ 方法指导指数★★★ 课堂操作指数★★★ 教学目标 1.能设身处地地体会被安慰者的心情,选择合适的方法进行安慰。 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 教学重点 能设http://www.yizhekk.com/11538698.html

18.《口语交际》教学教案(精选27篇)l用《照片里的故事》为题,设计一期手抄报。 把自己最喜欢的照片画下来,举行一次绘画大赛。 《口语交际》教学教案3 【教学目标】 1、通过口语交际,增强学生表达,倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3、根据交流的情况,选择一项进行习作。 https://www.wenshubang.com/jiaoan/2694404.html

19.《口语交际专项复习》教学设计电子备课教研平台2.掌握常见的口语交际重点题型答题技巧。 教学重点:掌握常见的口语交际题型答题技巧。 教学难点:掌握常见的口语交际题型答题技巧。 教学过程: (一)创设情境,激趣导入。(5分钟) 指名学生说说对“小学生应不应该该接触手机”的看法。 预设学生所持观点为“学生应该接触手机”。 http://cnsx.haianedu.net/jypt/dzbk/content_117052

20.口语交际雨的诉说写一段生动的话语,以`雨`的身份导入口语交际学会安慰 口语交际安慰教学设计 总分的一段话 口语交际转述训练 口语交际学会感谢教学设计 口语交际作文 口语交际与生活链接 口语交际安慰 帮他出主意口语交际 口语交际王丽放学回家 口语交际请你支持我教学设计 口语交际与xx对话 口语交际学会安慰 口语交际安慰教学设计 总分的一段话 口语https://wenda.so.com/q/1659129926211592

21.讲童话故事口语交际6篇(全文)张小兰《讲名人故事》口语交际 教学目标 1.通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动,培养孩子听、说能力和搜集有关资料的能力,并在了解名人故事的过程中,学习其优秀品质。 2.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。 https://www.99xueshu.com/w/file8o0n6bbn.html

22.语文人教版四年级上册语文园地六口语交际感谢与安慰.doc撇尿肛昨炒适何噶枪舔势笋建湃帐些错稗推病脉厅杯服蛤钻钱砂绵默沧宗雷绞迷炔枫跨虽械砸甫曼您凤鼎寅蒸驭鞘湘倪轨沈汪麻呀赣绝飞才狠空挤窝衍的涟霸修捷附九钢颓凝耶科抿会们炊拆赏应捻从橙符《感谢和安慰》口语交际教学设计[教学目标]1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢,向需要安慰的人表示安慰https://m.taodocs.com/p-371218498.html