统编版五四制语文三年级上册第一单元口语交际我的暑假生活公开课一等奖创新教案.docx

统编版五四制语文三年级上册第一单元口语交际我的暑假生活公开课一等奖创新教案口语交际《我的暑假生活》教学设计

【教学目标】

2.知识与技能:能够选择并讲述暑假中最具新鲜感、最令自己难忘的经历,运用生动的语言和细节,使听众产生共鸣。

3.过程与方法:通过情境模拟、小组合作、互评互改等方式,提升学生的口语表达能力和批判性思维能力。

【教学重点】

能够选择并清晰地讲述暑假中的新鲜事,注重情感与细节的描绘。

【教学难点】

选择并讲述出既能体现个人特色又能引起他人兴趣的内容,同时有效运用图片或实物辅助表达。

【教学准备】

1.多媒体课件(包含生活场景图片、音频素材)

2.学生暑假生活照片或视频(提前收集)

3.小组交流评价表

【教学过程】一、情境导入,激发情感

【活动设计】:“时光信箱"开启仪式

教师扮演“时光邮差”,手持一封封虚拟的“暑假记忆信”,邀请学生闭上眼睛,想象自己正站在暑假的尾声,准备将这段美好的时光封存。

通过轻柔的音乐和教师的叙述,引导学生回忆自己的暑假生活,感受那份独特的快乐和成长。

二、明确任务,方法指导

内容选择:寻找最特别、最有趣的暑假经历,思考它为何特别?为何让你难忘?

辅助手段:鼓励使用图片、视频或实物,让讲述更加直观、生动。

三、小组探索,创意构思

【活动设计】:“暑假故事工坊"

学生分组,每组分配一块“故事板”,用于张贴图片、记录关键词或绘制草图。

【环节一】:精彩亮相

各小组“故事主编”上台,利用故事板、图片或实物辅助,生动讲述暑假故事。

其他学生作为“听众评委”,认真聆听,准备提问或点评。

【环节二】:星光熠熠

采用“星光评价”方式,每位听众评委可根据讲述的“新鲜感"、“清晰度”、“情感表达"及“辅助手段”四个方面给予星星评价。

教师引导学生积极、正面地提出改进建议,促进相互学习与成长。

五、总结提升,情感升华

【教师总结】:

鼓励学生在未来的生活中继续保持好奇心与探索欲,用心感受生活的美好。

六、课后作业

【作业设计】:“家庭故事会"

请学生将本节课所学应用到实际生活中,选择一个周末晚上,为家人举办一场“我的暑假生活”故事会。

要求学生准备充分,运用图片、视频等辅助手段,让家人也能感受到自己暑假的快乐与成长。

THE END
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8.授课教学点评100字授课教学点评100字 篇一 《授课教学点评》 咱来说说这堂课哈。老师一进来,那气场就挺足的。开始讲课的时候呢,就像讲故事似的,可吸引人了。就拿他讲历史事件来说吧,讲那个赤壁之战。他不是干巴巴地念书上的文字,而是把自己想象成周瑜,在那比划着怎么排兵布阵。一会儿学着士兵划船的动作,嘴里还喊着“嘿哟,嘿https://wenku.baidu.com/view/8ad8906975eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d128e.html
9.老鼠嫁女公开课评价13篇(全文)老鼠嫁女公开课评价 第2篇 通过一年级上学期的语文学习,特别是4次《口语交际》课的学习,学生有了一些基本的交际意识和“说话的时候看着对方的眼睛”等交际习惯。但由于是本学期第一次口语交际课,有必要对一些基本的交际意识和交际习惯进行复习。教学目标: https://www.99xueshu.com/w/fileus1kw4ae.html
10.《口语交际》教学反思(15篇)当然,这两个环节中,为其他学生提供交流的机会也是很重要的,比如让学生参与评价,谈自己的体会和感受等等。而我这堂课在这方面还做得不够充分,一方面是学生准备不足,另外是学生这方面的经验还比较欠缺,这需要往后教学过程中不断强化。 当然,口语交际教学还重在激发兴趣,引导学生互动交流。上课开始,我就让学生就搜集https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/133985.html
11.口语交际教学反思(精选15篇)一堂口语交际课要构思精巧、环环相扣、层层深入,才能充分调动学生主动参与。运用自主合作的学习方式,不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练,而且十分有利于发挥学生的创造性思维,在具体的口语交际情境中,培养倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的口语训练的要求。 https://www.fwsir.com/xinde/html/xinde_20140913145103_278995.html
12.公开课活动总结15篇有的课堂教学体现了“新教法、新学法”,能较好地体现“自主、合作、探究”的理念,如张静老师的数学课《组合图形的面积》;方圆老师的语文课《狼牙山五壮士》;有的探究活动较成功,较好地体现了新课标的理念,教学重点突出,能较好地突破难点,如马红梅老师的口语交际课《小枣树与小柳树》;王学华老师的数学课《分桃子》https://www.oh100.com/a/202211/5677966.html
13.公开课教研记录总结(通用19篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的公开课教研记录总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 公开课教研记录总结 1 https://www.unjs.com/fanwenku/443253.html
14.公开课的教学反思(精选15篇)通过这节课,可以看出学生平时在口语交际方面的培训不够,平时应加强对学生口语表达能力的锻炼,提高学生的整体语文素养。 公开课的教学反思 7 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新的构思精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事https://www.ruiwen.com/jiaoxuefansi/6797618.html
15.初中语文公开课评语(精选8篇)七、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化,着重培养学生当众说清楚自己意见的能力,通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写的话,评价要求适度,多给学生激励性的评语,使学生对写话产生兴趣。 篇3:初中语文公开课评语 https://www.360wenmi.com/f/filew2g6n2mz.html
16.一年级语文备课组工作计划15篇本学期一年级语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以提升教育教学质量为中心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,培养习惯”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文https://www.gdyjs.com/shiyongwen/gongzuojihua/393717.html
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