1、评课用语优缺点及建议3篇听、评课评语与建议11)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以温习巩固，从而夯实基础知识;2)建议：分析讲授题目时要注意思惟的分散，要注意训练学生的思惟，培养学生分析问题加解决问题的能力;要注意创设例情形，调动学生学习积极性，增进师生互动，活跃课堂气氛，听、评课评语21)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆引诱，创设情形：引发学生思惟，增进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“3维目标”;2)教学进程逻辑性较强，教学思路严谨，作
3、数据的能力，在这1点上老师还应加强;5)较成功的1节课，评课用语优缺点及建议1.授课老师思路清晰语言流畅安排公道效果良好。给我的感受是备课充分讲授精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效力的前途，在某种意义上来讲，就在于真正发挥学生的主观能动性。由于学生在课堂上除接受知识，还带着本身的情感。动机需要等1并投入了课堂，他们是1个个活生生的个体。在课堂上，他们除与教师交往之外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动展开的很有实际性，
5、课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系同等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好。学生思惟活跃，信息交换畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在取得必要的基础知识与基本技能的同时，增进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。3.X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了应用乘法口诀求商的计算方法的构成进程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交换，引导学生概括计算
7、度，课堂容量足，要加大学生参与面。5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6)知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。温习内容详略得当。但作为温习课，课堂容量还需加大。7)知识点归纳条理清晰，采取学生回想温习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相干例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采取此类温习方法能进1步夯实基础，值得肯定。8)习题设计难易公道有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲授、学生探索、学生口答、学生摹拟练习、学生板演等多种情势，使学生基本上能解