幼儿园中班英语教案[精品]

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容:学习单词nose、mouth、eye、ear

活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

Hello,boysandgirls

Hello,Misschen

师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术,Look,whatsthis?

Itsface

师:Yes,〈教师模仿face〉:“Iamaface,nicetoseeyou”

幼:“nicetoseeyoutoo”

师:Oh,verygood。face

上都有什么呢?Whowanttohelpme

幼:眼睛、鼻子、嘴巴

师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼:Onetwotheer

二、学习五官单词

师:Whatsthis

幼:嘴巴师:oh,thisismouth,followme"mouth"

幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear

师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己

幼、gooddoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:goodbey师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的'名字叫:touchtouch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用

等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词onetofive.

3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

活动准备:

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点:

重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语:“goodmining,mybabies.Look,whatisit”

幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong,OK”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们”

师:“咱们先来看看第一位是谁”

1、学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗”

2、请幼儿跟读几次,注意n的.发音,还要发一个清晰的t音。

师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

教学目标:

1、幼儿可以记忆单词:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车,小轿车,出租车,大卡车,吉普车,火车,摩托车,自行车)。

教学准备:

2、动物头饰。

3、CD碟。

教学步骤:

1、老师和幼儿之间的互相问候,互相打招呼。

4、认知单词:car(小轿车),先让幼儿一起读单词,然后教幼儿单词中的字母的的'读音。认知完毕,老师可以把单词的字母进行打乱,考考幼儿的记忆力。

活动延伸

随时给幼儿提供英语刺激,让幼儿置身于英语环境中,在活动室内设置英语角,教师和幼儿共同将学过的单词,日常用语形象地画在小卡片上,注上英语,汉语插在英语角里,或提供一些彩色的英语图书,适时播主文歌曲,儿歌及VCD,老师还有意识地设置一些英语对话情景,让幼儿自由学,自由练,自由交往。

活动反思

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中,成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期,孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,听觉敏锐,心理障碍小,求新求异思维活跃,比较容易培养正确的语音语调,而且学习的过程更简单、更直接。

由于孩子年龄小,并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此,我认为在教学中,应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的,我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

活动内容:《Whereareyou》

活动目的:学习英语单词inonunderbesidebehind

1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把)

2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox

3.bagbookpencil-boxpencil

4.cat(头饰)

一.出示小猫头饰,引起兴趣。

1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)

2.WhoamI(cat)

3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!

4.Iwanttoeatsomefish.

二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。

1.Whereisit

Isitonthetable(No,itisn’t.)

Whatisit(Itisanapple.)

2.Isitunderthetable(No,itisn’t.)

Whatisit(Itisabanana.)

3.Isitbesidechair(No,itisn’t.)

Whatisit(Itisacake.)

4.Isitbehindchair(No,itisn’t.)

Whatisit(Itisabiscuit.)

5.Whereisit

Isitonthepaino

Oh,here’saboxonthepaino.

Letmetakealook.

6.WhocanfinditPlease.Anyone

7.Oh,itisinthisbox.

8.Oh,it’stimetogotoschool.

三.转换场景

1.Whereismybag

2.Whowantstohelpme

(Itisbehindthechair.)

3.Wherismybook(Itisunderthechair.)

4.Whereismypencil-box(Itisonthetable.)

5.Whereismypencil(Itisinthepencil-box.)

6.Whatasillycat!!

7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!

四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。

1.Now,let’splayagame.

2.Whowantstotry

3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.

4.Areyouready(Yes,sir.)

5.Ok.followtheinstraaction.

Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)

6.WhowantstobeateacherPlease.

7.Onceagain.

Game《gogogo》

1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.

2.standup(找自己的'爸爸和妈妈)

3.Areyouready(Yes,sir.)

4.Ok,gamebegain.

(1)gogogo,gogogo,stop.

(2)Standbesidethewindow.

(3)Standbehindthechair.

(4)Stanfonthechair…………..

五.结束

1.Last,Let’ssayarhyme..

2.Areyouready(Yes,sir.)

3.Listentothemusic.

4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.

Onononthehead

Inininthehand

Behindbehindbehindtheback

Underunderunderthechair

5.Ok,somuchfortoday.Byebye.

活动名称:whatthis

学会:What’sthis

It’s……

听懂会说:Piano、computer、floor等一些教室内日常物品。

Teachingtool

Somecards、somecoloredrio、taperecording、balloo、someca.

TeachingProcedures

Teacher

Student

1st.Warmup

(1)Englishsong:《tenlittleIndia》

Letthechildrenhandinhandandmakeacircle.

EncouragethemsinglouderandgivethemsomeIndiaca.

Theysingthesongverywell.

2nd.Review

Coloredsong;

Yellow,yellow,wholikeyellow

Yellow,yellow,Ilikeyellow

Blue,blue,wholikesblue

Blue,blueIlikeblue

………………

他们还是围成一个圆圈,当我们唱到什么颜色时,戴着什么颜色帽子的'小朋友需要轻轻的向后退一步。

看那位小朋友做的最棒,奖励一块棒棒糖。

3rd.Presentatation

letthechildrengobacktheirseatquicklyandquietly.

Makethechildreneakthenameofthecardandsaysomesubjectofclaroom.

4th.Goodbye

singasong《hayeveryday》

1、积极参加各种英语游戏活动,学习单词roof,ground,river,cave。

2、初步理解歌曲内容,乐意跟着歌曲进行表演。

单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

一、WarmUp(热身活动)

1、英语歌曲律动:“HappySong”

“Areyouhappytoday?Let’ssinganddance。”

二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

1、房顶“roof”:“Let’scolortheroof。”

2、地“ground”:“Let’sjump/walk/runontheground。”

3、小河“river”:“Let’sswimintheriver。”

4、山洞“cave”:“Let’sgothroughthecave。”

三、Games(运用各种英语游戏,复习巩固单词)

1、What’sMissing。(谁不见了)

2、HammerGame。(锤子游戏)

3、HappySquat。(蹲蹲乐)

4、BombGame。(炸弹游戏)

四、Let’sSing。(理解歌曲内容,参加歌曲表演)

1、教师讲述中英文故事,激发幼儿兴趣,帮助幼儿理解歌曲内容。

2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

五、Game(激发幼儿表演兴趣,巩固歌曲表演)

1、幼儿扮演SantaClaus,表演歌曲。

2、圣诞老人送礼物给每个幼儿,体验帮助别人的快乐。

目标:

1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rainon…进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境。

准备:

花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程:

一、熟悉环境

1、问好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’sridein

ourcars.herewego.(开到花园前部)

3、Here’sagarden..Isitnice—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis/whatdoyousee

(渗透whatcolourisit和环境中的flowerear等打招呼)

5、Nowlet’shavearest.sit,down,please.

二、复习各种天气

1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike(出示教具,幼儿说说天气。集体—个别)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweather

like.Listen.音乐(roundroundthegarden.)第一遍:猜天气(集体—个别)what’sthe

weatherlike第二、三遍:唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)Stop.listen.

音乐(下雨的`声音)what’stheweatherlikeDoyoulikerainy(集体—个别)Someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnny

doesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgo

home.

三、学习rainon…

1、look,what’sthis—it’srain.教师演示rainonme.Do

youwanttoplaywiththerainyoucansay:rainonme.Whereisyour

shoesraiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhandsraiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe

flower/bear.(集体—个别)

2、Doyouwanttotryeveryonecantakeone.

(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon

一)师生互相问好

T:Hello,boysandgirls。

C:Hello,Misszhu。

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:Howareyou?

C:I’mfine,thankyou!

二)Warmup

T:今天爸爸妈妈都来看我们上课了,你们开心吗?(开心)那你们兴队爸爸妈妈说什么呀?引导幼儿对爸爸妈妈说:“ILoveyou!”

StT:Sandup,please!Areyouready?

C:C:Yes。

T:T:Onetwostart。

“"DaddyDaddy,DaddyDaddy,Iloveyou!

MummyMummy,MummyMummy,Iloveyou!(flykiss)”

Ok,verygood!Sitdown!

Doyourememberthe<>?(Yes)

Let’sdothiswarmup!

standup,please!

Areyouready?

“Oneisworm,gogogo。

Twoisrabbit,jumpjumpjump。

Threeiscat,喵喵喵。

Fouri

scrap,movemovemove。

Fiveisbird,flyflyfly。”

Ok,verygood!

Sitdown,please!

三)复习水果

1、教师出示图片

T:Pleaselookathere。What’sthis?

C:Apple

T:Whatcolourisit?

C:Red。

T:Yes,it’sred。Readafterme:“Aredapple。”

同样方式复习:bananapearorangepeachgrape

2、游戏

T:今天MissZhu给每位小朋友都带来了一件礼物,请小朋友们找一找它是什么呀?

幼儿找出水果头饰

T:Whatarethese?

C:幼儿回答

T:Today,let’splayagamewiththesefruit,OK?

C:OK!

T:Now,pleaselookatmeandMissChen。

教师示范

T:Doyouwanttoplay?

C:Yes。

T:OK!请小朋友们把你的水果头饰带在头上,待会儿MissZhu说的是哪一种水果,带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是apple,apple就要一边蹲一边说“apple蹲,apple蹲”,等到MissZhu说“apple蹲完banana蹲”,banana就要赶快蹲。Doyouknow?

T:Let’splaythisgame。Areyouready?

幼儿游戏,结束后教师可根据情况适当再进行讲解,在玩一次。

四)新授

T:Now,thegameisover。Areyouhappy?

(HappyHappyHappy哈哈哈HappyHappyHappy哈哈哈)

T:(指水果)今天,我们班来了这么多水果,Doyoulikeit?

Doyouliketheredapple?

T:Ifyoulikeit,youcansay“Ilikeapple。”

Readafterme。“Ilikeredapple,Ilikeredapple,喵喵good,喵喵good。”

同样学习Ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworange

T:Let’splayagame。

我们看MissChen指的是哪一种水果,Ilike什么,看谁反映最快。OK?

C:OK。

T:PleaseStandup。Areyouready?

T:Onetwostart。

幼儿游戏

游戏中适当加快速度

五)结束

T:Today,welearned“Ilike……”除了喜欢水果,你还喜欢什么呀?

教师随机引导例:Doyoulikethisflower?DoyoulikeDaddy/Mummy?

(Ilikeflower,Ilikeflower,喵喵good,喵喵good。)

T:OH!Youareveryveryclever。让我们表扬表扬自己

T:Today,weplayedsomanygames。Areyouhappy?

Ifyouarehappy,let’ssingasong。

1、在愉快的游戏中学会“ILike……”的句型,能理解其意义,并掌握正确发音。

2、通过游戏幼儿熟练掌握水果(applebananapeachpeargrapeorange)的`正确发音,并能正确运用它们。

3、幼儿在课堂上能大声的跟读与对话,乐于参与活动。

appleorangepearbananagrapepeach等图片、头饰。

两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干,糨糊

教学流程:

STEP1warmingup热身活动

孩子一起作一个followme(跟我做)的小儿歌

STEP2thinkandguess想一想,猜一猜

1.出示魔法袋,复习水果名称;

2.玩游戏Whichismissing?

3.变出一杯水,新授单词water

STEP3newlearning学一学

假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的'一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/belowthewater

STEP4tryandplay试一试,玩一玩

出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果

要求:1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识

2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)

播放音乐,frogbaby跟着妈妈学本领,音乐停,则动作停,根据所处位置来复习词组。

STEP6Yummy,Yummy!好吃的水果

设计意图:

进入“夏天”主题,“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的但从单项上去设计英语活动,可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来,又能把英语活动渗透到主题课程中去,为此,,我设计了这一活动,尝试将英语活动与主题活动融合在一起。

教学内容:

1.words-water,on,below

2.phrases-onthewater/belowthewater

3.sentence-ison/belowthewater.(对孩子不作要求,教师用语)

1.听懂教师用语,在游戏活动中理解,学习一组反义词组on/belowthewater

2.学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

3.感受品尝夏日水果的快乐。

一、说活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备:

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法:

1、听说法,它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程:

(一)运用直观材料,复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏,发现新单词。

游戏“找尾巴”

师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的'小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

谜语

提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken,复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、大胆开口说英语,体验英语的乐趣。

5、理解词语含义,发音准确。

KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

一、导入GotoKFC

Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar,ok?Let’sgo!

二、新授单词Hamburger,chicken

Hereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease。

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou。

端出一盆,拿出汉堡包问:What’sthis?用不同声调说hamburger,Touchthehamburgerplease。拿出鸡腿问:What'sthis?Touchthechickenplease。

It’schicken,yesorno?It’shamburger,yesorno?

同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease。

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease。Let’playagame。

(1)Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard。

(2)I’llputupthecards,yousayit。

(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit。

游戏(一)buysomeing,巩固所学单词及句型

Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?Misszhao,comehereplease。Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin。

教师示范:Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerplease。Ok,hereyouare。Thankyou。

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok,youareveryveryclever。

幼儿进行情景对话练习

Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?xx,swimtome。/walktomelikeacat。/Skiptomelikearabbit。/Flytomelikeabird。/Runtomelikeadog。

四、结束

oh,it’slaternow,let’sgohome。Ridinginmycar。

游戏种类:

表演游戏。

材料准备:

头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程:

教师旁白:春风吹来了。(风上场)

“春风”说:I’mwind.(回头,招手)Spingiscoming.(春姑娘上场)

“春姑娘”说:I’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

“树”说:“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”说:“I’mgrass.I’mgreen,too.”

教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说:“I’mredflower.”

另一朵花儿说:“I’myellowflower.”

另一朵花儿说:“I’mwhiteflower.”

教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的'谈话,也飞来了。(小鸟上场)

“小鸟”说:“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)

“树”说:“Le

t’sgotoplay.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’sgotoplay.”

游戏目的:

练习用英语数数,复习学习过的器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。

首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。

活动目标(1分钟)

1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

1、多媒体课件

2、放录象

3、自制彩色卡片

(一)开始部分(课堂导入)(3分钟)

1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:What’sthisIt’sanapple.对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

(二)基本部分:(15分钟)

1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的'汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈:Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈:Goodbye,Jack.然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音)

a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk.)

b)学习简单对话:放课件:如:What’sthisIt’sabanana.

c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

(三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在“宝贝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

(四)小结:(1分钟)

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

活动结束:

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

活动名称:英语活动——Singagame《walkingwalking》

1、复习巩固以前学习的单词。

2、教会幼儿学唱新歌,在学习的英语活动中,培养幼儿对英语活动的兴趣。

3、培养幼儿对英语的兴趣。

教具准备:单词卡片、英语碟片、电视机

一、师生问好

1、复习问候语(Goodmorningboysandgirls)

2、小朋友相互问好!(GoodmorningMisszhong)

二、复习单词(出示单词图片)

重点复习(walkrunjumphop)

教师带领幼儿进行做动作作罢并要大声念己做动作的单词。

walkwalkwalkwalk

runrunrunrun

Jumpjumpjumpjump

Hophophophop

T:你们还记得我们把这些单词编到一首歌了,你们唱一遍给老师听,好吗

WalkWalkWalklikeapenguin1

RunRunRunlikeatiger!

JunpJunpJunplikearabbit!

Hophophoplikeakangaroo!

T:唱的可真好听,老师还编了一首更好听的.,你们会唱一首叫《两只老虎》的歌曲吗老师来弹琴你们看看谁唱的最好听。

教师弹奏,幼儿歌唱。

你们唱的真好听,今天老师把这首歌曲的歌词改了一下,不知道你们还不会唱了想不想学习新歌曲呢

教师播放光碟请幼儿认真聆听。

这样英文歌好听吗那我们一起来学唱吧!

三、教师带领幼儿学唱歌曲(let’ssingthesongtogethe)

Walkingwalking,walking,walking,Jumping,jumping,jumping,

Jumping,jumping,jumping.Runingrunningrunning.

.Runingrunningrunning.Nowletisstop.Nowletisstop.

对把把握不准确的给予纠正,并反复练习。

四、用多种形式来激起幼儿唱歌的兴趣。

五、幼儿唱歌活动。

效果分析:

1、掌握单词的`正确发音。

2、巩固句子。

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

一、问好,做律动《howdoyoudo》。

1、t:goodmorning,boysandgirls.

now,let’sdotheactions,areyouready

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencilpencil-boxkniferubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看,大家一起猜猜是什么。

t:look,whatisthis(幼儿拿出彩笔)

c:彩笔

t:colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“howmanyfingers,howmanytimes.”

游戏规则:教师领读一遍,然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子:

主班教师蒙上眼睛,配班教师和主班教师示范。

t1:whatisthis

t:thisiscolour-pen/book

t1:yes,youareright.

(示范后,出示实物让幼儿去摸。)

t:,closeyoureyes.

t:openyoureyes.whatisthis

c:thisiscolour-pen/book

五、游戏“passingdown”

游戏规则:要求幼儿依次向后传递卡片,同时教师和幼儿一起说:“passingdown,passingdown,passingpassingdown.”。声音停时,拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

THE END
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