在“新东方”上大课的时候，封一帆就是众多女大学生心目中的理想择偶对象。在课程末学生给老师们投票时，封一帆的名字后面学生们会加上一句“我们都爱你”。
仅仅因为“长得帅”？“这可能是一部分原因吧。”穿着浅色A&F翻领T恤的封一帆并没有露出和惊喜、羞涩等搭边的神色，而是很认真地说：“主要是我的性格，我比较保守，面对保守的人，他们更容易这样表现。”
一句话，外表开放内心保守的男人，就是受欢迎啊。而已过而立之年的封一帆，内心的“保守”表现在对“理想主义”的追求上——研究神话故事，是最靠近他本质的事业。
自立门户要上和新东方不一样的英语课
说到这么做的原因，封一帆觉得入世、创业是一个30岁的男人“应该做的事情”。
采访约在周二晚上6点半。当晚6点29分，怀里揣着还未关闭的笔记本，封一帆准时结束课程出现在记者面前，没有自我介绍和寒暄，直接向记者伸出手，并用力地握了握。
他指着用玻璃门围起来的一间小教室，里面一位老师正在为6个学生上词汇课，传统的黑板中间嵌着液晶电视屏幕。而教室外的走廊上贴着美国地图、纽约公共交通信息图、美国国旗的演变史等。
“中学生要去美国读书，首先要过的两关就是TOEFL考试和SAT考试。有些人觉得应试教育很功利，但学生到我们这里来就是为了出国留学，我们就是要提高他们的成绩。”和在新东方上200人的大课不一样，封一帆现在主要是“1对1”上课，或者“1对6”，把上大课时会讲的神话故事和幽默笑话减少到最低。
“你知道，面对200人，如果10分钟你不幽默一下，他们就会睡着，但是现在不一样，我只要把学生真正需要的技能和知识告诉他就可以。”
封一帆举了个简单的例子，“你去服装店买衣服，店主同时送你一本讲流行服饰的书，你会很开心。但前提是你得买到满意的衣服，才会觉得这本书送得有意义。”封一帆现在做的，就是给学生满意的“衣服”，至于那本“好书”，只能视情况“锦上添花”。
羡慕90后相信其中会出这个时代的大师
“我的博客挂了好久了，一直没空去看。刚刚查了一下，原来是服务商由于‘众所周知’的原因遭到限制。好吧，我选择的服务商果然有个性啊。”
这是封一帆在“人人网”上最近更新的状态。“我也上‘人人网’，我们很多学生都玩这个，不过我不太上去更新，每次一打开，都会发现有几十到上百个学生要求添加我为好友。”
封一帆现在的学生都是90后，他们还有一个共同特点是家境殷实。“会想送孩子出国的家庭，肯定具备一定的经济实力。”
和这些孩子相处，封一帆坦言代沟是毫无疑问存在着的，比如“他们中的一些可能还比较缺乏担当和责任感，自己想做的事情会不顾一切去做，顾虑和束缚很少”。
而封一帆自认为是个老派的理想主义者，尽管生在70后的尾巴，但内心深处却是个不折不扣的70后，很怀旧。他说：“其实我很羡慕90后，他们可以不顾一切去寻求自己的理想。但作为70后，必须要更多考虑父母，考虑家庭，身上担子比较重。”
但封一帆并没有从90后身上看到网上盛传的“非主流”、“脑残”等因素。相反，他对这些孩子抱有很大的期望，“他们身上没有负担，反而真正能做成一些事情”。
“他们有机会接受西方的教育，他们的家庭给了他们追求梦想的条件。”封一帆说，“没有物质条件做支撑，不是说肯定做不成学问，搞不了文学艺术，而是会为柴米油盐的事情分心，就会增加烦恼和负担。所以，我觉得中国经过几代人的物质积累，在90后这代人身上，可能真会出现我们这个时代的艺术家和文学家，至少会出现很多创造性或创意性人才。”
40岁开始专注研究神话
武侠中的传统文化让他沉迷
学生们的未来让封一帆着迷，那他自己最想做的事情是什么呢？
“写作，读书，进行研究。”封一帆说，“我本质上是个文人，虽然我现在做教育。但要说我最想做的事情，研究神话肯定是前3位的，这是从小的志趣。先从希腊神话开始，进行系统研究，这是和我本质最近的事情。”
“我从小就对想象文学感兴趣，这个概念包涵很广，比如神话、童话、武侠、奇幻小说等。”想象世界的神秘故事在童年心里留下了深刻的印象。
尽管现在每天的日程表上都挤满了课程和管理上的事务，但封一帆心里一直为“研究神话”保留着一个空间。
而这份对神话“仰慕”的心，也会通过教课投射给学生们。
在以前上课的时候，封一帆会用英文给学生讲一些希腊神话，很受学生的欢迎。当然，他并不觉得自己的讲法有多玄乎，“只是穿插一些现代人喜闻乐见的成分，用的是学生们比较喜欢的方式。”
比如，他会用日本动漫《圣斗士星矢》中的人物和希腊神话对应起来，“这两者确实是有关联的，希腊的女神雅典娜，她在圣斗士中是一个日本女郎纱织小姐……”在讲到奇幻故事的时候，封一帆会告诉学生自己曾在大学时给《指环王》做过字幕。
除了神话，武侠也是封一帆内心珍藏的一份情感。他个人不太喜欢古龙，“大漠、浪子，喝酒、玩女人，我觉得这都是一个人内心世界的投射，是一个小世界，我比较喜欢金庸的作品，还有黄易。”喜欢黄易，是因为他的作品中带有玄学的思想。
后生可畏
封一帆：90后管理人才可能相对缺乏
后生可畏，焉知来者之不如今也！
像我前面说的，我真是比较认同这句话。我现在的学生都是90后的孩子，他们在现有良好的基础之上，对有创造力的工作肯定能把握得很好，特别是艺术方面，我也相信我的学生中能出几个比较有成绩的画家。
不过，话说回来，正是不同于像我们70后当时的成长环境，这一代的孩子由于相对缺乏责任心，这一代人长大后，也许在管理方面会有所欠缺。