安全系统工程、安全评价、重大危险源辨识与评价、安全管理
授课语言
中文
一、课程简介
（一）课程中文简介
《安全评价课程设计》是安全工程专业的主要实践环节之一。本课程设计的任务是培养学生实际开展安全评价的实践工作能力。通过实践教学环节，使学生在教师指导下独自完成一个安全评价项目的前期准备、分析、计算、评价、报告编制等整套工作，即完成一个较为完整的安全评价工程项目，培养学生自主分析、解决复杂安全评价问题的能力，以及与工作团队合作、承担安全评价项目的能力。
（二）课程英文简介
SafetyAssessmentCourseDesignisoneofthemainpracticelinksofsafetyengineeringspecialty.Thetaskofthiscoursedesignistocultivatestudents'practicalabilitytocarryoutsafetyassessment.Throughthepracticeteaching,thestudentscancompleteacompletesetofworksuchaspreliminarypreparation,analysis,calculation,evaluationandreportpreparationofasafetyevaluationprojectundertheguidanceoftheteacher.Bycompletingarelativelycompletesafetyevaluationproject,thestudents'abilitytoanalyzeandsolvecomplexsafetyevaluationproblemsindependently,andcooperatewiththeworkteamtoundertakethesafetyevaluationprojectabilitycanbecultivated.
二、课程目标
课程目标
毕业要求指标点
课程教学目标1.能够根据被评价项目的具体情况，选用或设计合理、有效的安全评价方法体系，科学地开展安全评价工作；能够融会贯通地应用安全评价课程及其他专业理论课（安全系统工程、重大危险源辨识与评价、安全管理等）知识，系统解决安全评价问题。
7.1评价安全工程设计、技术、工艺时，综合考虑其对社会、健康、法律、文化、环境、社会可持续发展的影响。
课程教学目标2.理解安全评价过程控制体系，掌握安全评价的完整工作程序，能够在教师指导下独自按照合理程序完成一个安全评价项目的全部工作。结合安全评价实践，理解安全评价结论的确定方法，熟悉安全评价的技术文件，具备编写安全评价报告的能力。
9.1具有与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力：进行项目报告。
三、课程教学内容
1、安全评价课程设计题目
安全评价课程设计选题以安全预评价和安全现状评价为宜，可在如下题目中选择一个。
（1）××化工厂（其他危险化学品工厂、机械厂等）安全预评价；
（2）××化工厂（其他危险化学品工厂、机械厂等）安全现状评价；
（3）××煤矿（其他矿山、采石厂等）安全预评价；
（4）××煤矿（其他矿山、采石厂等）安全现状评价。
2、安全评价课程设计程序
安全评价课程设计程序即安全评价程序。安全评价程序包括前期准备，辨识与分析危险、危害因素，划分评价单元，定性、定量评价，提出安全对策措施建议，做出评价结论，编制安全评价报告。
在定性、定量评价过程中，增加编制安全评价应用程序环节。
3、安全评价课程设计内容
3.1前期准备
3.2辨识与分析危险、有害因素
根据评价对象的具体情况，辨识和分析危险、危害因素，确定其存在的部位、方式，以及发生作用的途径和变化规律。
3.3划分安全评价单元
科学、合理地划分安全评价单元，相对独立且具有明显的特征界限。
3.4定性、定量安全评价
根据评价单元的特性，选择合理的安全评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重程度进行定性、定量评价。
3.5安全评价应用程序设计
根据指导教师安排，选择编制安全评价的部分应用程序，并将其应用于安全评价过程中。例如，编制作业条件危险性评价法应用程序、道化学公司火灾爆炸指数评价法应用程序、安全评价过程控制系统等。
由于学生计算机应用能力相差悬殊，此部分内容不做统一要求，由指导教师掌握。
3.6对策措施建议
（1）依据危险、有害因素辨识结果与定性、定量安全评价结果，遵循针对性、技术可行性、经济合理性的原则，提出消除或减弱危险、危害的技术和管理对策措施建议。
（2）对策措施建议应具体详实、具有可操作性。按照针对性和重要性的不同，措施和建议可分为应采纳和宜采纳两种类型。
3.7安全评价结论
（1）安全评价结论的内容应高度概括各单元评价结果，从风险管理角度给出评价对象在评价时与国家有关安全生产的法律法规、标准、规章、规范的符合性结论，给出事故发生的可能性和严重程度的预测性结论，以及采取安全对策措施后的安全状态等。
（2）应根据客观、公正、真实的原则，严谨、明确地做出安全评价结论。
3.8安全评价报告
安全评价报告是安全评价过程的具体体现和概括性总结。安全评价报告应全面、概括地反映安全评价过程的全部工作，文字应简洁、准确，提出的资料应清楚可靠，论点明确，利于阅读和审查。
安全评价报告的格式参见《安全评价通则》。
四、实验（实践）环节及要求
根据安全评价报告前期准备要求，到实践企业进行资料的调研、危险有害因素的辨识。
五、课程思政、创新创业元素
教学章节
知识点
思政元素案例
培养目标
备注
理论环节
安全评价
职业化
安全评价标准、安全评价职业道德
当代大学生遵守职业规范，恪守职业道德
事故案例
培养学生强烈的法律意识和安全意识
安全评价隐患的辨识
隐患辨识的全面性与合理性
培养学生对待安全问题严谨的科研态度
综合应用
综合安全评价
方法的优点
精益求精、不断创新的精神，激发学生科技报国的使命担当
创新创业案例
安全管理
措施
安全管理措施制定的针对性和全面性
培养学生运用理论知识解决问题的应用能力
企业调研
隐患的调查、分析全面性与针对性
艰苦奋斗，努力拼搏，心系社会安全的责任感和担当。
安全评价方法的选择
安全评价方法选择对企业安全的影响
培养学生深刻理解安全评价方法的作用，杜绝唯方法论
上机环节
安全评价应用程序
计算机信息技术
卡脖子难题
通过了解科技前沿，培养学生的科研兴趣，激发学生勇于担当、开拓创新的社会责任感
计算机编程发展
历程
培养学生艰苦拼搏、勇于探索的历史使命感
安全评价报告的
应用程序
程序的完美运行，鼓励学生继续深入探索，设计开发体系完整的配套应用
六、学时分配表
序号
章节
内容
学时分配
合计
课堂授课
在线学习
习题课
研讨课
其他
1
安全评价方法与程序
0.5
2
评价对象基础知识
课程设计要求及资料分析
4
课程设计报告提纲评判和集体指导
5
课程设计中的评价单元划分分析
绘图的标准及要求
7
安全评价应用程序设计的基本方法步骤
课程设计中期成果评判和集体指导
9
资料的搜集
10
危险有害因素的辨识
11
绘图
12
程序编制
七、课程教学基本要求
（1）安全评价课程设计电子稿1份；
（2）安全评价课程设计说明书纸质稿1册；
（3）安全评价课程设计图纸纸质稿1-2张（按照指导教师的指定做）。
（4）安全评价应用程序1套（按照指导教师要求提交）。
2）课程设计说明书编写内容要求
（1）课程设计说明书编写内容
①设计题目，封面
②前言
③正文
应为完整的《安全评价报告》。
④安全评价应用程序
按照指导教师要求提交。可编入安全评价报告中，也可作为其附件。
⑤参考文献。
（2）课程设计说明书编写要求
①课程设计说明书要求条理清楚、文字通顺、整齐美观、格式规范。
②课程设计说明书不少于1.5万字，并有必要的图表。
③设计说明书可用计算机打印。
3）图纸要求
（1）可手工绘图，也可用计算机绘图；
（2）按工程图标准规范绘制；
（3）图纸的类型、图幅等要求由指导教师指定。
八、建议教材及主要参考资料
[1]曹庆贵主编．安全评价．北京:机械工业出版社．2017年
[2]中国就业培训技术指导中心、中国安全生产协会．安全评价师（第2版）．北京:中国劳动社会保障出版社．2010年
[3]曹庆贵主编．安全系统工程．北京:煤炭工业出版社．2010年
[4]刘双跃．安全评价．北京:冶金工业出版社．2010年
[5]曹庆贵．煤矿安全评价与安全信息管理．江苏徐州:中国矿业大学出版社．1993年
[6]陈宝智．系统安全评价与预测．北京:冶金工业出版社．2005年
[7]冯肇瑞主编．安全系统工程（第二版）．北京:冶金工业出版社．1993年
（1）AQ8001-2007：《安全评价通则》
（2）AQ8002-2007：《安全预评价导则》
（3）AQ8003-2007：《安全验收评价导则》
（4）《煤矿安全评价导则》
（5）《非煤矿山安全评价导则》
（6）AQ/T3046-2013：《化工企业定量风险评价导则》
（7）GB18218－2018：《危险化学品重大危险源辨识》
（8）《煤矿安全规程》，2016年版。
（9）GB/T13861－2009：《生产过程危险和有害因素分类与代码》
（10）GB6441－1986：《企业职工伤亡事故分类》
（11）GB/T29639－2020：《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》
九、课程成绩考核
《安全评价课程设计》成绩考核包括过程考核和结果考核。过程考核包括：现场调研，安全评价报告详细提纲，安全评价报告初稿、安全评价应用程序和图纸的完成；结果考核采取开卷评阅形式，包括安全评价报告。课程成绩按照结果考核50%、过程考核成绩50%（现场调研10%，安全评价报告详细提纲10%，安全评价报告初稿10%、安全评价应用程序10%和图纸10%）评定。
《安全评价课程设计》成绩按照优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，按照上表比例评定学生的最终成绩。
（一）考核内容
考核环节
总成绩
占比
支撑
现场调研
1.根据安全评价报告编写要求，前期准备阶段去被评价企业开展现场资料的搜集、调研。
2.现场调研的全过程做好记录。
10%
目标2
安全评价报告详细提纲
1.在对被评价对象基础资料学习分析基础上，结合安全评价通则要求，编写安全评价报告的完整提纲。
2、提纲满足安全评价通则要求，详细列出被评价企业的危险有害因素及分析依据，划分安全评价单元，确定安全评价单元拟采取的系统安全评价方法（不少于4种。）
目标1，2
安全评价报告初稿
1.完成安全评价报告危险有害因素分析、评价单元划分、定性定量评价部分的详细过程，以及安全对策措施和安全结论部分的轮廓。
2.文字、图、表排版满足要求。
图纸
1.独立完成图纸的绘制。
2.图纸内容完整、比例合理、标注清晰。
1.独立完成安全评价应用程序的数据处理流程、编程、调试。
2.应用程序能实现安全评价的过程环节，人机交互界面良好。
安全评价报告
1.按照安全评价报告要求编制，主要包括封面、安全评价机构资质证书影印件、著录项、前言、目录、正文、附件、附录等。
2.文字、图、表格式满足要求。
50%
（二）评分标准（考试之外环节）
<60
60-75
75-90
90-100
未开展现场调研，或参加了现场调研，但流于形式，资料不全面
参加了现场调研，调研资料基本全面
参加了现场调研，调研资料较全面
参加了现场调研，调研资料全面、详实
格式不满足安全评价通则要求，或提纲过于简单
格式满足安全评价通则要求，有详细提纲，给出了危险有害因素，拟采用4种系统评价方法
格式满足安全评价通则要求，有详细提纲，给出了危险有害因素及分析依据，拟采用4种以上评价方法
格式满足安全评价通则要求，有详细提纲，危险有害因素种类全面且分析依据详实，拟采用4种以上评价方法
危险有害因素分析不合理或定性定理评价过于简单
危险有害因素分析较全面、评价单元划分合理、定性定量评价较全面，安全对策措施和安全结论较合理。
危险有害因素分析全面、评价单元划分合理、定性定量评价合理，安全对策措施和安全结论合理。
危险有害因素分析全面详实、评价单元划分合理、定性定量评价详细，安全对策措施和安全结论合理。
图纸框架不完整、比例标注不符合要求
图纸框架绘制较完整、标注比例基本符合要求
图纸绘制较完整、标注比例符合要求，符合工程图纸绘制规范
图纸绘制准确完整、比例符合要求、标注清晰，符合工程图纸绘制规范
应用程序编程代码不完整，无法正常运行。
应用程序代码完整，能正常运行，基本实现所有功能。
应用程序代码完整，能正常运行，实现所有功能。
应用程序代码完整，能正常运行，实现所有功能，且人机交互设计良好，界面优美。
安全评价报告内容不全面，格式不标准。
内容基本全面，有危险有害因素分析、评价单元划分、定性定量评价、安全对策和安全结论。格式较标准。
内容较全面，危险有害因素分析较合理、评价单元划分正确、定性定量评价较全面合理、安全对策和安全结论较合理。格式标准。
内容全面，危险有害因素分析全面合理、评价单元划分正确、定性定量评价详实合理、安全对策和安全结论合理。格式规范标准。
（三）考核环节权重
目标1
5%
80%
70%
总权重
100%
注：表格中“斜体”段落为示例，“斜体+下划线”段落为说明。