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2024.06.21河南
大南南
ID：fygmama
1
两个孩子六年来的每一个进步、每一个倒退、每一个停滞，我都知无不言言无不尽记录了下来。
但是，有一个话题几乎一直是个空白，我很少触碰，但却是所有读者都关心的：到底怎么样才能让孩子读出来、说出来英语？
英语启蒙听说读写中，其实“说”比“写”还要难！
我们见过很多词汇量大的、阅读量高的、写作水平强的，但是能一开口就让人折服的，太少太少了。
为什么“说”这么难？
因为说作为英语综合能力高阶的体现，是金字塔的尖尖，必然需要整个金字塔稳稳的基础、完美的设计、以及科学的进阶。
·不要相信30天就能开口说！
·不要相信10本书就能让孩子朗读！
·不要相信任何一个“网红老师”自己制作的课程！
2
英国是教育强国，在孩子语言能力的培养上，他说第二，应该没有人敢称第一。就连分级读物和自然拼读的体系设置，英国的分级读物也是绝对的领导者。
同时买过英国美国两国读物体系的妈妈应该知道，美国的读物偏枯燥，英国的读物偏有趣，而且有趣中又能让孩子拾阶而上。
所以我自己是坚定的英国体系follower。
这些教学大纲，是按照孩子的心理认知一步一步去设计课程体系，让所有的孩子在毫无意识的情况下，就完成了“读出来”的历史任务。
这份大纲是英国教育部组织编写的《英国拼读课程大纲》，一共204页，纯英文原版。
一、
明确提出：语言的学习从来不是单一的，而是多个领域共同作用的结果
南南解读：让语言回到应用，这也是中国新课标的改革内容啊！
二、
强调阅读的重要性：越早越读，受益越大
教学大纲中明确提出：越早读书，受益越大，让孩子把阅读当成快乐、兴趣、动力的源泉，自发地爱上阅读。
三、
正式开始”读“之前，竟然有七个阶段的准备！
这部分是最让我震惊的。
为了能让孩子“读出来”，这份大纲真的是事无巨细，贴身指导，当然更让我惊喜的是，大纲明确规定了：要想说，一定要先听从听音辨音开始。
一直以来我们都说十岁之前是孩子耳朵的敏感期，这份敏感，绝对不仅仅是单纯的听而已，最重要的是感知声音！
01
第一阶段：让孩子了解环境声音
02
第二阶段：让孩子了解乐器声音
03
第三阶段：让孩子了解自己身体能发出什么样的声音
04
第四阶段：让孩子注意韵律和节奏
05
第五阶段：开始练习押韵
06
第六阶段：说出声音
大家看到voice竟然和sound连在一起，这是什么意思？其实是让孩子模拟出他们听到的声音，比如squelch,splishy,sploshy……
这是让孩子开口说的第一步！！
07
第七阶段：正式开始练习音素
这部分是很多中国家长不清楚的，中文和英文的区别非常大，其中一项就是发音。
中文是从一停一顿的发音开始的，但英文是从音素开始的，什么是音素呢？举个简单的例子，轻轻读出b\p\t\s，你发出的lettersound就是音素！
四、
正式开始拼读！
到了正式开始学习拼读的阶段，整个教学大纲也有将近160页的阅读指导，我用一张图让大家看明白：
英国的教学体系都习惯用颜色来标注语言水平，这个大家很清楚了，大猫就是用粉色、红色、黄色......来区分的。
英国家长带孩子去图书馆，也是按照颜色找孩子能读的书。
越往后面，单词越长，读音越难，但是家长和孩子们根本感觉不出来，因为大家要做的唯一一件事情，就是跟着走！
3
语言是综合能力的体现，一定会回到应用层面
我之所以没有选择美国体系，是因为美国的很多读物专注于语言本身，少了跟其他很多层面的信息交互，所以有些枯燥。
英国的体系从一开始就很明确：语言是综合能力的体现，和其他能力密不可分。
也是因为如此，英国读物普遍故事性强，有趣，可读性强。
让孩子”读出来“是个漫长的过程，千万不要图快
大家肯定发现了，在教学大纲中，单单是准备阶段，就要花好几个月。
反观国内现状，大家都太着急了！没有大量阅读的基础，没有大量输入的前提，怎么可能说出来？
正规体系，正规体系，正规体系
为什么反复强调正规体系？
因为部分家长的焦虑心态，网上涌现了很多根本没有资质的网红老师，大肆推销自己的口语课程。
我曾经在某音上看了一个大V的课程，她竟然把音标和自然拼读放在一起推销给3岁孩子的家长，简直让我看不下去。
这些没有资质的所谓课程，误导性极强，但还是有很多妈妈趋之若鹜。
4
以读带说，是颠簸不破的正解
英国这份教学大纲中明确了“阅读”是“拼读”的基础。
找一份权威专业的教材，踏踏实实跟下来才是正解。
即便以上的内容大家都follow下来了，还是有一个问题：
我今天抛砖引玉，用我手上一套权威的英国学校教材，给大家示范一下。
先说重点：不要着急，一步一步来！！
第一步：首先阅读封面和封底，有重要信息
第二步：按照教学大纲中规定的本阶段核心音素，不规则拼读单词，确定本书的重点音素
第三步：第三页，反复练习音素
第四步：按照发音点，一个一个读出来
注意，先读音素，再读单词，然后才是句子
第五步：通过尾页的封闭式和开放式问题，引导孩子互动问答
第六步：隔天隔周隔月复习
一定要注意复习！
大家可能发现最关键的一步：很多家长自己都不会读，怎么一个因素一个音素让孩子读出来？
我给大家看下视频，看看在这本教材中，英国老师是怎么引导孩子的？
看到这里，大家是不是觉得让孩子读出来，好像也没那么难？
这就是正规教材的魅力！
没有噱头也没有杂音，就是一步一步踏踏实实引导孩子读出来。
5
能坚持看到这里的家长，一定都是学习型家长：陪着孩子一起成长，一起攻克成长中的难题。
接下来是非常非常重要的信息。
就是我今天会把我手上这一套阅读大礼包送给坚持看到这里的家长。
这套教材完全按照英国教育部《lettersandsounds》教学大纲要求的学习顺序和方法，通过儿童认知发展体系，从读3-5个词构成一句话的起步阅读开始，一步一步完全自主读出来，让孩子成为流利的阅读者。
这套教材，是第一次从英国引进，第一次出现在大家的视野中，它有一个专用的名字：解码书！
就是让孩子们充分了解拼读规则，自行解码阅读的秘密，是一套能给孩子带来极大阅读成就感的书。
不夸张，在能让孩子读出来这一点上，没有书能比得过这套官方教材。
最突出的特点，就是完全按照教学大纲，手把手教孩子，从音素读音开始，到单词的阅读，再到句子的阅读，事无巨细，是一套真正解放家长的教材。
一般的读物都只是读一句话，这一套是每一个音素都会清晰都给孩子们听：
不仅如此，每一本书都能会单词细分成音素，清晰明了。
从第一级别粉色到第六级别橘色，每一本，每一个单词都手把手教孩子读出来：
这套书还按照英国教育部教学大纲的要求，把6大故事类型融合到书中，让孩子在阅读中激发创造力，提升认知力。
我自己是超级喜欢这套书，忍不住自购了500份阅读大礼包，大家拿到手就知道多么稀缺。最关键的是，你们是全国第一批用上这套书的人！
在这份阅读大礼包里，我给大家放了这些内容：
第一级别（粉色）的读本两本
一份阅读指导（英国教学大纲的学习方法）
一套自然拼读音素卡（第一次引进）
一套电子学习资源（宝藏！收到书后扫码领取）
一份海报（帮你了解正规英国学习体系）
6
今天我会选出500位幸运读者，送出这一套价值感满满、全国独一份的阅读大礼包。
因为这套书的资源实在太宝贵，我真心希望送给那些踏踏实实陪伴孩子英语启蒙的家长们，所以设定了一个规则确保我能筛选出真正有需要的家庭：
今天的留言我每一条都会仔细看，亲自挑选出500位读者，送出这份阅读大礼包！
祝大家好运！
Yours,翻译官妈妈~
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