“使更多的孩子能够真正用英语作为工具进行交流、学习、思考和创造!”
课程一共八个主题，涉及家庭、字母、身体、颜色、数字、动物、形状和天气。总共涉及一千多个词汇和四十以上的常用句型。孩子还会学习到数学、社会科学以及艺术等知识，丰富孩子的知识面。
这个阶段主要是培养孩子的语感，在课堂和绘本中累积基础词汇。在这个阶段，孩子能够达到音与画的对应，对于画面能够进行描述和表达。学习日常交流用语，能够进行日常问答，听懂英语指令，用不同的句式表达自己的喜好和对于自我及周围的认知。
配合孩子好玩好学的天性，在这个阶段的课堂上充满了有趣的情境式的活动。孩子们将会从这些情境中理解和运用单词和句子。在参与的过程中，孩子们将会进行自信的表达，同时丰富多样的课堂形式也能够让孩子们学会团队合作精神和组织能力。
在这个阶段的课程里，孩子们会学习26个字母的发音以及silente的发音规则。这个阶段包含88个sightwords，128篇语音及词汇读物并且掌握be动词用法和单复数语法知识。
能够自如的用英语进行自我表达，交流；通过阅读获得知识并且进行创造。对于美国文化有比较全面的了解，能够对信息发表自己对看法，进行观点性议论和阐述。具备较好的逻辑思维能力和解决问题的能力，有优秀的演讲演示能力。
高阶的课堂以讨论和表达为主，鼓励孩子能够踊跃的发表个人的看法和思想。让孩子在讨论中思考，在思考中得到答案。在课堂上充分利用思维导图帮助孩子进行于阅读思考与创造。
“使更多的孩子能够真正用英语作为工具进行交流、学习、思考和创造！”
孩子会接触到科学，社会学和艺术等知识，孩子用英语去学习各类知识，真正的做到了在用中学，学习有用的英语。
从图形对称概念引入分数概念，让孩子动手画对称线，通过一系列的图形和二分之一早餐任务理解和掌握分数概念。
思维导图分为很多种，有流动图、网状图、韦恩图、T型图，故事图等等。在卓悦的课堂上，孩子们借用这些思维导图来分析问题，理清思路。一种思维图有多种不同的用处。
科学课上，老师借助网状图帮助孩子认识生活在水里的动物和生活在陆地上的动物，同时，两个网状图交接还能体现出两栖动物的概念，一目了然。
在学习语法概念时，孩子能够运用网状图整理形容词的种类。有创意的学会改变图形的外表，但是使用的思维方式还是网状图的思维方式。
听是指能够听懂英语内容，从内容中获得信息。在课堂上，孩子听懂每一个指令，理解老师提出的问题，听得出每一个音是进行复述和回答段基础。在前期的累积阶段，孩子需要输入大量的听力来提高学习效率，听是英语学习的基础。