家长们都学不明白英语，为什么要逼孩子学？

有很多国内的家长经常这样跟我抱怨，可是没有办法，孩子不想学，还是得逼着他们学。因为他们吃过了英语不好的亏，不希望在孩子身上复制。

英语不好，升学考试处于弱势，出国留学雅思托福分数不够，好的岗位摇摇头，就连出国自由行都不方便……语文再怎么不好大家都会说会用，可是英语没学好这个差距就比较大了。

家长们的重视，的确可以拉分，但是效果可能没有想象中的那么理想。让孩子们来形容英语学习的过程，那就是“疲于奔命”。

家长们催催催：

“这些单词还没有背下来吗？

赶紧背单词！

词汇量上来了才能表达出来！”

“这个语法还没有学会吗？

不是很简单的吗？

实在学不会你就背下来套上去，这些都是套路！”

“这么简单的卷子就考这么点分？

这个知识点老师不是说过了吗，

你怎么还做错了？

你是不是个死脑筋啊！”

事倍功半的学习成果，很容易让孩子怀疑自己：

我是不是比别人要笨？

建立信心是一个点滴努力的过程，

可是摧毁信心却只需要几分钟。

家长们也在上火：明明我已经把我会的都教给你了，怎么你还是啥都不会？以前我那是没有机会好好学，家里都不重视，现在这么重视都学不好，你是不是学习能力有问题？

可是遇到这种情况，我得说这真的怪不到孩子身上。

家长将自己失败的经验好好地整理归纳了一下，然后一股脑地灌输给了自己的孩子，恨不得像武侠小说那样直接将自身的功力传给他们。

可是这些经验，连家长自己都没有验证过有没有用，只是觉得别人大概都有用的，那他们的孩子也该有用。或者干脆传输一些错误的学习方法，比如说单词是要记的，语法是靠背的，如果孩子没学好，那一定是不够用功的原因。

我只想晃醒这些家长：明知道自己英语不怎么样，还想灌输这些方法？就真的炼成了灌顶神功，只怕诸位的英语水平也传不了太多的功力。

我很心疼这些孩子，家长们带着他们跳进了以前家长就跳过的坑，一边还在焦虑：咋就不行了呢？

于是各种补习班应运而生，公校课程补习班、新概念补习班、口语补习班、雅思托福提升班等等。钱像流水一样花了出去，可是有时候没能得到想要的结果，反而越发笃定：没有一个语言环境的外语学习真的太难了。

就像我的一个表姐，她孩子跟小毛豆相差没两岁，她就特别羡慕小毛豆，“像小毛豆学英语肯定是没问题的了，可是我家那个，给他报了好几个班了，这个英语就是提不上来，想让他开口就特别难，都不知道该怎么办好了。”

那孩子不喜欢英语，每天都跟表姐斗智斗勇。每次上英语课都需要乐高的“贿赂”才会高兴起来。

孩子学英语，家长就像第二次进修一样，感觉都是：真累。

2

语言是一个熏陶的过程

其实我给过表姐一些建议，是从我观察小毛豆接受吸收英语这门语言的过程中总结得出的：如果没有生活在对应的语言环境下，可以尽量地营造一个语言学习氛围，而不是强制学习压力。

怎么说这个语言学习氛围？

就是让孩子明白，他现在听到的东西，很可能是马上跟人聊天就会用到的，他现在学到的技巧，可以让他探索自己感兴趣的内容。

家长给孩子制定“你必须学会这个”，肯定不如孩子本人想“我想学会这个”有效。

为什么生活在说英语环境中的孩子对英语的接受度就很高？因为他在不停地输入这种语言，反馈出这种语言，输入和输出的过程都是自然而然的，他本人甚至意识不到自己在学习。

说到底，语言是一种熏陶的过程。哪怕是一个伪环境，那也要比没有强，孩子们要感觉到这种语言在生活中存在，在听说读写的过程中慢慢接受，生硬地输入公式化的东西，孩子很难理解，反而会产生一种逆反心理：我为什么要学这个？

能不能发挥出主观能动性，在一门语言学习的过程中真的占据了很大的一部分原因。

孩子的思维很简单，同样一样东西，一种方式是强行灌输，一种方式是自己觉得感兴趣，结果截然不同，后者的接受速度肯定要比前者更快。

如果要报班的话，一定要在挑选机构和课程上更加慎重。

现在的培训机构太多，表姐都挑花了眼，我给了她一些方向性的建议：

尽量找外教老师，因为不是以英语为母语的老师大部分还是存在细微的口音区别，再加上授课模式的不同，“中式思维”模式下，老师会下意识地让孩子背着一段背那一段，孩子需要突破的就是“中式英文教育”；

课程的话还是要契合孩子的口味，让他自己主动去学。

这是培训机构的坑，我也不知道该怎么避免。

“有证的才是外教，没证的只是陪聊。”

经搜索查询后发现，到目前为止只有阿卡索外教网一家在承诺外教100%有证以外给出了公示地址，接受大家的查询。

在课程设置上，它更加契合孩子的思维模式，在教学结构上寓教于乐，充分利用孩子的行为特点，化被动教学为主动接受。

于是我把这家机构推荐给了表姐。她让孩子试听了一次，就报名了。

两个月后，她很开心地告诉我：“效果很不错。”

3

为什么要选择阿索卡英语

很多人都认为，公校的英语课程和口语学习是割裂开来的，导致有的孩子花了很多钱上口语班，公校成绩却不怎么样；也有的孩子公校的成绩很好，但是到了开口的阶段，就变成了锯嘴葫芦。

这是教学上的很大一个误区，听说读写应该是一个整体。在教学上人为地割裂开来，只会让问题变得更加严重。

阿索卡少儿英语主要针对的就是3-12岁儿童的英语教育。

教学上就是培养孩子多方面的学习能力，在正式开始上课前，都会先让你做一个

英语能力测试，

根据你现有的水平来为孩子

量身打造专业的学习课程。

在学习期间，还有学习顾问不定期反馈孩子的阶段性学习效果，以便及时调整学习策略。

他们的师资力量更是十分专业，老师全是外教，分别来自于英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家。

老师都是一对一教育，有任何问题都可以咨询，能够贴近孩子的情况，让孩子主动去找老师学习。孩子能够在英语学习中找到信心，自然就形成了一种良性循环，就像我小外甥的那种情况，现在都能够自信地用英语表达自己了。

想想以前我自己学英语的那种痛苦劲儿，真心觉得阿索卡英语的存在十分合理。如果各位家长有这方面的需求，不妨上“阿索卡外教网”试听一下。