本周很多老师开始上课啦，我们特地整理了过往好用的一些课堂活动集合，为大家提供备课养分。
为了让大家各取所需，今日推送，主要分为四个部分：
1奖励学生的“非主流”方法
2一个简单的语法活动
3让背课文不再痛苦的一些点子
4当堂测试学生理解程度的快速方法
各位读者宝宝可以追随大标题，直达自己感兴趣的话题！
Get到教学好点子之余，别忘给我们点个赞呀！
奖励学生的“非主流”方法
好多老师都喜欢做竞技性课堂游戏，那学生赢了，怎么也得有个说法吧~~
有些大款老师自己掏钱给学生买糖果、买文具，还有听过坊间传闻给￥现金￥的
嘿嘿嘿，其实奖励学生有很多方法，有些完全不用钱。
例如：
奖励学生下一次上课可以坐在老师的位子上
奖励学生下一次上课的时候，可以给安排其他同学的座位
奖励学生可以在黑板上写上自己最爱的一句话，一个月都不许擦
可以在课堂上吃一次东西
可以免做一次作业
可以邀请一个班外小伙伴来听一次课
可以把这次课玩儿的某个游戏带回家，玩一个晚上再带回来
和老师共享一次午餐
下一次小组活动的时候，可以当组长
下一次上课可以为同学们介绍一首你爱的歌曲
下一次上课时，全班同学都要玩儿一个你组织的游戏
等等。。。
有趣奖励方式当中，还有一大类叫做：奖励你给老师“提要求”，老师们可以提前把要求做成抽签选项让学生选择，例如：
老师给学生唱首歌
老师为获奖同学画一个像（可以很搞笑的）
给学生做一次10分钟的语音检测
老师明天必须穿某种颜色、某种风格、某种质地的衣着来上课。例如，让古板的老师穿嘻哈风的衣服；让时髦的老师穿军大衣等等
如果你是身怀绝技的老师，还可以把吞剑、吐火之类的选项列上去，丰俭由你嘞！
其实，奖励学生的中心思想可以更轻松：
RewardstudentswithwhatTHEYCANDO,notwhatTHEYCANHAVE.
用有意思的事来奖励学生，而不仅仅是东西物件。
诗意时刻
我们已经生活在一个物欲横流的年代，
不缺东西
缺乐趣
想不想持续获得这么好的课堂活动推荐？
推荐几则语法活动
谁说语法一定会很枯燥呢？
别懒、别瞧不起做噱头、别让孩子们觉得无聊啊！
今天我们来聊聊怎么改装无聊的语法活动。
无聊语法活动第一组
填空练习题，填名词、填动词、填被动语态形式等等，做练习的时候学生埋头做题，一人一张纸，犹如机器人，好无趣！
如何改装呢？
HeadlessSentence
无头句子
做法：
举一个栗子：
如果你要做词汇，学习机场里面所有的人员的名称，可以写一下的“无头句子”：
_______operatestheaircraft.
_______servesthepassengers.
_______makessureyourcarry-onluggagesaresafe.
然后给学生三个卡片pilot,flightattendant,airportsecurity,让学生争先把这些卡片贴到对手的区域里。
变体
也可以把所有的句子都写在黑板上，画成足球场的形式，让左边的组把头安到右边的组上，有侵占地盘的赶脚，这样学生有竞争性。
还可以变成没有尾巴的句子，变成没有动词的句子等等。原型其实就是填空题，表现形式更exciting一些。
无聊语法活动第二波
枯燥体：“同学，用afew造个句子！”大家想让学生用新学的字来造句，可是经常就变成干巴巴的，“来造个句子”或者“来，我举个栗子”。
NoughtsandCrosses
万能的九宫格
其实很简单，大家都玩过那个用九宫格画圈圈叉叉，然后三个圈或者叉连成线就是赢家的游戏么？
这个语法游戏就是九宫格圈圈叉叉的变体。你可以把需要学生练习的单词、词组神马的写到九宫格里面。
例如，你打算让学生复习各种不规则过去式，那么就可以做这样的一个九宫格：
然后，学生如果想在某个格子里面画自己的符号，就得说出格子里动词原形的正确过去式形式。
例如，小明想在右上角画一个×，那他必须说出swam，此时才可以动手画。那么小明的对手小华打算在正中央的格子画一个来阻截小明时，也必须说出ate！
欢迎大家在公众号回复【不无聊】三个字，
获得此则语法活动的模板，
回头你就可以自己改装啦！
这个活动简直万金油，有很多变体，你还可以让学生用框里面的词造句、造词组、造三个字的词组、造必须含有字母h的词组等等等等，全凭老师想象力了！
这个游戏可以两个人玩，也可以以小组来玩儿。而且只需要一个黑板一个粉笔就可以做。如果用投影仪，可以准备彩色的贴纸代表不同的队。九宫格里面的内容可以根据教学目标自己转换。
无聊语法活动第三组
考察各种不规则形式时，就跟背书一样，一个一个问。例如：“同学，你说说goose的复数形式是什么？”“同学，good的比较级是什么？”“同学，你说说……唉同学你睡着了？！”
Thediceandgridgame
骰子和格子好搭档
又要画表格了，这一次是个6×6的表格，因为骰子上面最大是6。
可以画一个矩阵，里面都是动词，如下：
然后学生拿两个骰子，同时抛出去，这样就出现两个数，即横纵坐标。例如说，同学掷骰子之后出现了3和6，那么就是第三排第六个：hear，这个时候学生必须用hear造个句子，例如：Ihearthebirds.
PS：老师其实还可以加大难度，例如必须用这个词的过去式造句，必须造一个5个字以上的句子等等。
一旦句子正确，这位同学就可以“占领”这个格子，例如把这个格子涂上代表自己的颜色，例如红色。然后下一个同学做同样的动作。如果答案说对了，也可以“占领”另一个格子。
用投影仪的老师，可以用贴纸当“领地小旗子”。没有骰子，但是有黑板的老师，还可以做这样的事，让学生用湿抹布往黑板上扔，留下一个印子，用这样的方式来决定可以改用哪个词造句。老师还可以故意设置一些容易或者特别难的词，增加游戏的运气成分。如果没有骰子、没有黑板，也没有抹布的老师，可以用两组小纸条，上面写数字，让学生抽数字作为坐标。
让背课文不再痛苦的两个点子
方法一：老师假装想不起来了！
在这个过程中，老师要装傻，佯装背一段课文，然后等到了个生词的地方，忽然戏精想不起来，“Pumaatlargeisan...Uhmmm,whatwasthatwordWhocanhelpme”
这个时候，学生需要给老师接上单词。然后老师表示感谢，继续向下背诵。然后再佯装卡顿，以此类推。
这么做有几个目的：
2以上的过程是一种交流技巧，教师演示如何seekwords,学生练习如何给别人帮助
方法二：错了就要告诉我！
这个活动中，老师需要继续装傻，故意把课文背错，然后让学生发现错误，并且打断老师的背诵，进行修改。我记得小时候，我的老爸故意把很多童话故事讲错，例如说“三只小猪先把大灰狼给吃了”这样的剧情，然后我就很认真的纠正他。一样的道理，让学生来纠正你，这样他们首先要比对两个版本，其次也练习了如何礼貌的打断别人。
这么一来二去，一个枯燥的任务就变成了交流式的课堂练习啦。
如何当堂测试学生理解程度？
一节课上完之后，怎么确定学生get到教学重点了呢？
嗯嗯，你当然可以随堂考，但是天天考试好紧张哟。
今天给大家开几个脑洞，欢迎取用！
1课堂结束前，提一些问开放式问题
2说一说3-2-1
课堂结束前，让学生说3件学到的东西，2个想学得更多的题目，和1个还没有很明白的问题。
3ExitTicket
出门票。哈哈哈，塔客学院最受欢迎的下课前活动！让学生在下课前写感想、答问题、或者写3-2-1,然后老师站在门口收门票一样的，把学生放出去。
（这个游戏在「英美课堂微点评」专辑当中有详细解说，塔客学院的会员们可以进一步观看学习）
4让学生和同伴复述一下这堂课学了什么
特别适用于如果你发现今天学生觉得知识内容很简单呢，让他们自己讲一讲，也是锻炼。
5举牌表态
很多外国老师会给孩子们两个牌子，一个红色，一个绿色。不懂就举红色的，懂了就绿色。而且这两个牌子的背面都是白色，以免其他的同学看到，保护了举牌者的自尊心。
6四角游戏（fourcorners）
把你的教室分成四个角：AgreeCorner;DisagreeCorner;Not-sureCorner;StronglyAgreeCorner...然后老师站在正中央，把本课重点变成观点判断题，每念一句话，学生就要各自去各自的角落表态。
（这个游戏在「英美课堂微点评」专辑当中有教学录像解说，塔客学院的会员们可以进一步观看学习）
例如，如果你这节课讲的是濒临灭绝的少数语言，你可以出一道表态题Endangeredlanguagesaredoomedtodisappearbecauseitisaformofevolution.Wedonotneedtoprotectthem.然后让学生各自站到不同的角落，最后还可以进行讨论。
这样的题目很适合阅读课，而且出一道就够了，因为毕竟全班表态加讨论，不求题目多，求讨论深刻。
7反向测验
故意说一个和今天所学的东西不同的观点，然后让学生判断是否正确。