微博打造职业教育培训基地扶持优质师资打造自有IP

其实，“职业教育”早已是微博热搜常客、社会热议话题，近两年更是被上升到国家战略高度，成为国民教育及人力资源开发的重要组成部分。

而微博作为基于兴趣的社交媒体平台，天然是知识传播的公共场域，具有独特的社交媒体价值。在职业教育方面，无论是机构教师、职业教育知识内容还是需求用户，微博都已经有了丰厚积累。

在此背景下，微博提出打造职业教育培训基地，将联合行业多方力量，共同为优质学校、教师、机构提供丰富的成长空间，进行系统化扶持与运营，开放更多合作可能，在推动职业教育行业高质量发展方面贡献自己的力量。

全面加速构建职业教育培训基地

微博通过覆盖考点、机构与教师、用户，链接职业教育资源与需求用户，打造职业教育培训基地。

场景化扶持优质师资打造自有IP

微博还拥有图文互动、超话、视频、直播连麦等多样化的互动形式，尤其是直播连麦这样的形式，能形成独特的“亲密互动”强链接，服务需求用户的同时，也有助于帮助优质师资打造自有IP。

例如@卢璟考教师在教资考试前夜，和其他大V进行直播连麦，共同为考生讲解、答疑，帮助考生备考，单场直播有114万用户参与围观，互动量超1.5万次。在@卢璟考教师的另一场直播中，香港综艺节目主持人林晓峰、香港歌手欧阳靖等一些感兴趣的圈外用户进入直播间观看，实现内容破圈传播。

此外，@考研政治陆寓丰在直播连麦中，采用“鱿鱼游戏”的方式，邀请学生进行答题PK，获胜者还可领取奖励。@考研政治徐涛连麦开播，开播一小时，总观看量超110万，单场涨粉超7000，申请连麦排队用户约400人。

通过诸如此类的形式，微博将以往线下教学的场景拓展到线上，考生学习知识的同时，还给枯燥的备考生活增加了社交性、趣味性。

这些教师们在微博平台生产优质内容，在不同的场景中，完成了内容消费、账号涨粉、影响力破圈与社交资产积累，不仅打造了个人IP，还有助于自身更好的实现商业化发展。

在这一过程中，职业教育资源不断丰富，用户的多元化、个性化职业教育需求被激发与满足，职业教育培训也被推动着不断发展。

未来，微博还将使更多考点在微博建立阵地，通过更精准的运营策略和多元化的方式，更好的赋能优质机构、教师，高效服务需求用户。