计量经济学及Stata应用购买后点击章节即可在线学习计量实证分析DVD北京国富如荷网络科技有限公司

计量经济学及Stata应用_购买后点击章节即可在线学习

课时5视频导入数据

课时6视频变量标签、审视数据

课时7视频画图

课时8视频统计分析

课时9视频生成新变量、计算器、终止命令

课时10视频日志

课时11视频命令库更新、学习资源

课时13视频偏导数、多元最优化、积分

课时14视频矩阵、方阵、转置

课时15视频向量、矩阵加法、数乘

课时16视频矩阵乘法、线性方程组、逆矩阵

课时17视频矩阵的秩

课时18视频二次型

课时19视频概率、条件概率

课时20视频分布与条件分布

课时21视频随机变量的数字特征

课时22视频随机变量的矩

课时23视频条件分布与矩的案例

课时24视频迭代期望定律

课时25视频均值独立

课时26视频正态分布

课时27视频卡方分布、t分布

课时28视频F分布

课时29视频统计推断的思想

课时31视频一元线性回归2

课时32视频OLS估计量的推导

课时33视频OLS的正交性

课时34视频平方和分解公式

课时35视频拟合优度

课时36视频无常数项的回归

课时37视频一元回归的Stata实例

课时38视频Stata命令运行结果的存储与调用

课时39视频总体回归函数与样本回归函数-蒙特卡罗模拟

课时41视频二元线性回归案例

课时42视频多元线性回归模型

课时43视频OLS估计量的推导

课时44视频OLS的几何解释

课时45视频拟合优度

课时46视频线性假定

课时47视频严格外生性的假定

课时48视频无严格多重共线性的假定

课时49视频OLS的线性性与无偏性

课时50视频OLS的协方差矩阵

课时51视频高斯-马尔可夫定理

课时52视频标准误

课时53视频Wald检验的原理

课时54视频t统计量的分布

课时55视频t检验的步骤

课时56视频p值

课时57视频置信区间

课时58视频单边检验

课时59视频第I类与第II类错误

课时60视频多个线性假设的联合检验

课时61视频F统计量的分布

课时62视频F检验的步骤

课时63视频F统计量的似然比原理表达式

课时64视频F统计量与拟合优度的联系

课时65视频点预测

课时66视频区间预测

课时67视频多元回归的Stata实例

课时68视频无常数项与子样本回归

课时69视频假设检验的Stata操作

课时71视频正态分布假设太强

课时72视频小样本理论难以推导

课时73视频依概率收敛

课时74视频依概率收敛的运算

课时75视频依均方收敛

课时76视频依分布收敛

课时77视频依分布收敛的运算

课时78视频依概率收敛与依分布收敛的关系

课时79视频大数定律

课时80视频中心极限定理

课时81视频使用蒙特卡罗法模拟中心极限定理

课时82视频统计量的大样本性质

课时83视频严格平稳过程

课时84视频一阶自回归的平稳性

课时85视频弱平稳过程

课时86视频渐近独立的概念

课时87视频渐近独立定理

课时88视频大样本OLS的假定

课时89视频OLS的一致性

课时90视频内生性的后果

课时91视频OLS的渐近正态性

课时92视频OLS的渐近方差

课时93视频稳健标准误可还原为普通标准误

课时94视频检验单个系数

课时95视频检验多个线性假设

课时96视频电力企业的成本函数

课时97视频回归系数的解释

课时98视频检验规模报酬效应

课时99视频使用稳健标准误进行推断

课时100视频大样本理论的蒙特卡罗模拟

课时102视频条件方差与无条件方差

课时103视频异方差的例子

课时104视频BP检验

课时105视频作为LM检验的BP检验

课时106视频怀特检验

课时107视频OLS,WLS

课时108视频可行加权最小二乘法

课时109视频OLS还是FWLS

课时110视频检验异方差的Stata命令

课时111视频FWLS的Stata操作

课时112视频Stata命令的批处理

课时115视频画图、BG检验

课时116视频Q检验

课时117视频DW检验

课时118视频OLS加HAC标准误

课时119视频准差分法

课时122视频修改模型设定

课时125视频画图

课时127视频HAC标准误

课时128视频FGLS

课时129视频修改模型设定

课时131视频随机实验

课时132视频自然实验

课时133视频无关变量

课时134视频建模策略

课时135视频信息准则

课时136视频序贯t规则

课时137视频解释变量个数选择的案例

课时138视频对函数形式的检验

课时139视频RESET检验的案例

课时140视频多重共线性的后果

课时141视频方差膨胀因子

课时142视频多重共线性的处理方法

课时143视频多重共线性的处理方法与案例

课时144视频将变量标准化

课时145视频极端数据的后果

课时146视频极端数据的检测

课时147视频极端数据的案例

课时148视频虚拟变量陷阱

课时149视频虚拟变量的作用

课时150视频在Stata中生成虚拟变量

课时151视频邹检验

课时152视频虚拟变量法

课时155视频缺失数据与线性插值

课时156视频变量单位的选择

课时158视频测量误差偏差

课时159视频工具变量的定义

课时160视频工具变量法

课时161视频2SLS的一致性

课时162视频2SLS的阶条件

课时163视频2SLS的推广

课时164视频弱工具变量的检验

课时165视频弱工具变量的处理

课时166视频过度识别检验的Sargan统计量

课时167视频过度识别检验的大前提

课时168视频豪斯曼检验的原理

课时169视频豪斯曼检验的Stata操作

课时170视频排他性约束

课时171视频滞后变量作为工具变量

课时172视频警察人数与犯罪率的案例

课时173视频制度与经济增长的案例

课时174视频看电视与小儿自闭症的案例

课时175视频工具变量法的估计

课时176视频工具变量法的诊断性检验

课时177视频回归结果的输出

课时179视频Probit与Logit的比较

课时180视频最大似然估计的原理

课时181视频最大似然估计的数值计算

课时182视频多参数的MLE估计

课时183视频二值选择模型的MLE估计

课时184视频边际效应

课时185视频回归系数的经济意义

课时186视频拟合优度

课时187视频准最大似然估计

课时188视频Wald检验

课时189视频LR检验

课时190视频LM检验

课时191视频三大统计检验的比较

课时192视频二值选择模型的Stata命令

课时193视频泰坦尼克号案例的数据特征

课时194视频Logit模型的估计与解释

课时195视频Logit模型的预测

课时196视频Probit与Logit模型的比较

课时197视频其他离散选择模型

课时199视频面板数据的优缺点

课时200视频面板数据的估计策略

课时201视频混合回归

课时202视频固定效应模型-组内估计量

课时203视频固定效应模型-LSDV法

课时204视频固定效应模型-一阶差分法

课时207视频随机效应模型的FGLS估计

课时208视频组间估计量

课时209视频拟合优度的度量

课时210视频非平衡面板

课时211视频究竟该用固定效应还是随机效应模型

课时212视频面板模型的设定

课时213视频家庭联产承包责任制的案例

课时214视频混合回归

课时215视频固定效应

课时216视频随机效应

课时217视频豪斯曼检验

课时218视频组间估计量及总结

课时220视频GDP的案例

课时221视频一阶自回归

课时222视频一阶自回归的案例

课时223视频高阶自回归

课时224视频高阶自回归的案例

课时225视频自回归分布滞后模型

课时226视频ADL的案例

课时227视频误差修正模型

课时228视频移动平均与ARMA模型

课时229视频脉冲响应函数

课时230视频GDP对数差分的脉冲响应

课时231视频向量自回归

课时232视频VAR的滞后阶数与变量个数

课时233视频VAR的脉冲响应函数

课时234视频正交化的脉冲响应函数

课时235视频格兰杰因果检验

课时236视频VAR的Stata命令

课时237视频VAR的估计与检验

课时238视频VAR的IRF函数

课时239视频VAR的预测

课时241视频季节效应

课时242视频季节调整的原理

课时243视频季节调整的回归法

课时244视频日期数据的导入

课时246视频结构变动

课时247视频随机趋势

课时248视频ARMA的平稳性

课时249视频VAR的平稳性

课时250视频估计量不服从渐近正态

课时252视频DF检验

课时253视频ADF检验

课时254视频ADF检验的Stata命令

课时255视频单整阶数的确定

课时256视频单位根检验的Stata实例

课时257视频协整的思想

课时258视频协整的定义

课时259视频EG-ADF检验

课时260视频协整的最大似然估计

课时261视频协整分析的Stata命令

课时262视频货币需求函数的案例

课时264视频准备阶段

课时265视频选题

课时266视频探索性研究

课时267视频收集与整理数据

课时268视频建立计量模型

课时269视频选择计量方法

课时270视频解释回归结果

课时271视频诊断性检验

课时272视频稳健性检验

课时273视频标题、关键字、摘要

课时274视频引言、文献回顾

课时275视频理论框架、数据说明

课时276视频计量方法、回归结果

课时277视频稳健性检验、结论

课时278视频参考文献、附录

课时279视频写作风格

课时280视频与同行交流

课时281视频提交论文或投稿

课时282视频写作伦理

课时283视频结束语

普通高校经管类及社科类的本科生

陈强,分别于1992年与1995年获得北京大学经济学学士与硕士学位,2007年获美国NorthernIllinoisUniversity数学硕士与经济学博士学位,现任山东大学经济学院教授,博士生导师。

主要研究领域为计量经济学、机器学习、经济史。已发表论文于OxfordEconomicPapers(leadarticle),Economica,JournalofComparativeEconomics,StataJournal,JournalofEconometrics,《经济学(季刊)》《世界经济》等国内外期刊。著有畅销教材《高级计量经济学及Stata应用》(第2版,2014),《计量经济学及Stata应用》(2015),《机器学习及R应用》(2020)与《机器学习及Python应用》(2021)。2010年入选教育部新世纪人才支持计划。

本课程为既接轨现代计量经济学,又适合中国国情的本科计量经济学教程。

本课程力图以清晰而生动的讲解,较多的插图与经济意义,来直观地解释计量方法。

结合目前欧美最为流行的Stata计量软件,及时地介绍相应的电脑操作与经典实例,为读者提供“一站式”服务。

学习方式:在线点击章节即可在线学习,每章第一讲可以免费试看

售价:199元(包含全套一学期课程视频,共15章140节,283个视频,总长46小时,可重复观看;不含教材)

课程有效期:自购买之日起2年

课程教材:陈强,《计量经济学及Stata应用》,高等教育出版社,2015年(自行购买)

THE END
1.在线学习的优势与劣势.pptx在线学习的优势与劣势汇报人:PPT可修改2024-01-20REPORTING目录引言在线学习优势在线学习劣势在线学习与传统学习比较在线学习改进措施结论与展望PART01引言REPORTING随着互联网的普及和技术的不断进步,人们可以随时随地通过网络获取信息和知识,这为在线学习提供了广阔的空间和可能性。传统的教育模式受到时间和空间的限制,而https://www.renrendoc.com/paper/319758163.html
2.在线学习的优势与劣势分析.pptx汇报人:PPT可修改2024-01-21在线学习的优势与劣势分析 目录CONTENCT引言在线学习优势在线学习劣势在线学习与传统学习比较在线学习未来发展趋势结论与建议 01引言 互联网技术的快速发展教育资源的日益丰富学习方式的变革随着互联网技术的不断进步,网络带宽、数据传输速度、多媒体展示等方面得到了极大的提升,为在线学习的普及https://m.book118.com/html/2024/0215/7046110155006041.shtm
3.在线教育优缺点发展前景加盟创业在线教育优缺点 优点 1、资源利用 各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。 2、学习行为 https://www.cnpp.cn/focus/14126.html
4.线上教学的优缺点是什么?如今,线下教学回归正常,那么线上教学是否还有存在的必要,这要从线上教学是是否还有需求及线上教学的优缺点进行全面分析,本文将结合博思白板boardmix来为大家分析线上教学的优缺点及发展趋势。 1.线上教学的优点 线上教学有很多好处,比如学生和教师可以在舒适的家中建立联系、学生在上课时也节省了通勤时间、支持异地https://boardmix.cn/article/onlineteachinganalysis/
5.国家开放大学的学习计划(通用10篇)4、优缺点分析 优点 做事认真谦虚谨慎。 缺点 1、没有耐心缺少社会实践。 2、对自己的工作负责。 3、做事效率低。 4、心地善良上进心强。 5、紧张时一点点口吃。 6、人品端正脚踏实地。 7、不太关心同学 解决自己认知中的劣势和缺点,针对自己的不足和缺点,我准备从以下几方面克服我的缺点: https://m.ruiwen.com/xuexijihua/5599350.html
6.在线学习的特点和优劣分析在线学习特征当然,特点和优缺点是分不开的,特点会带来相应的优势和劣势,接下来,私塾在线将结合自身多年的经验,对在线学习的特点和优缺点进行分析: 特点一:时空泛在性 在线学习可以做到:随时随地进行,不受时间、空间的限制。 优势: 1:学习时间可控,可随意调配 2:学习地点更灵活、更方便 https://blog.csdn.net/wuha0/article/details/7051140
7.成人大专学习形式填什么在选择学习形式之前,需要首先认真分析自己的个人情况。例如时间、经济条件、职业发展目标等,然后再根据个人情况挑选最适合自己的学习方式。 2.了解不同学习方式的优缺点 针对每种学习方式,需要认真了解其优缺点,然后结合自身情况,选择最适合自己的学习形式。 https://www.eol.cn/baokao/zkdt/2024042994717.html
8.ai课和网课的区别,优缺点具体分析缺点:学习内容古板,循规蹈矩,很机械,局限性很大,互动性差。当孩子口语发音语出现问题的时候,也无法及时帮助孩子纠正,孩子在学习过程中遇到的问题得不到及时有效的解决,容易消磨孩子的学习兴趣。Ai课用人工智能的老师来替代真人老师辅导孩子学习英语,效果不是明显,孩子的学习效率低。 直播课是老师和孩子的真人在线实时https://m.biteabc.com/ask/article-183.html
9.猿辅导:独角兽成功之谜行业分析 k12领域典型玩家与典型模式优缺点分析 竞品分析 用户价值分析 商业价值分析 产品迭代分析 产品结构分析 运营分析 总结 未来展望 一、行业分析 在线教育顾名思义,是以网络为介质的教学方式,通过网络,学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。 此外,借助网络课件,学员还可以随时随地进行学习,真正打破了时间和https://maimai.cn/article/detail?fid=1593575727&efid=XeiOTSP3AMw7ffON_a0-Tw
10.DataFountain的微博机器学习算法优缺点对比及选择(汇总篇) ?收藏 转发 评论 ?赞 c DataFountain 2019-2-19 16:38 来自微博weibo.com 已编辑 #猿宵节# ,自古以来就是 程序员超话 们通宵熬夜加班的节日,在节日当天,程序猿们相约在电脑前默默敲击键盘,祈求一年代码没有BUG,作为奖励,而最虔诚的那一只程序猿会得到猴https://weibo.com/weindata
11.新能源汽车专业职业规划书范文(精选11篇)4、优缺点分析 优点:做事认真仔细,关心他人,有恒心,人品端正,有上进心。 缺点:骄傲自满,信誓旦旦,过于关心他人。 (二)职业分析阶段 1.职业生涯规划的重要性 在跟老师学习了职业规划之后,才认识到职业规划的重要性,职业规划就是我们对人生的规划,这将伴随着我们的一生,拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此https://www.yjbys.com/jiuyezhidao/zhiyeguihua/3561708.html
12.得到app产品分析在艾瑞APP指数中,得到的类别为有声视频,因此在该分类下寻找 喜马拉雅的用户数在该排名第一,并且同为知识付费平台,因此选择喜马拉雅作为竞品对比。 5.2 对比分析 从功能上的差异 从亮点、优缺点角度对比 一点点将产品学习的过程记录下来,在迭代中不断的进步。https://www.jianshu.com/p/6f31d30e4cd2
13.金融大数据入门:走进数字化金融的未来分布式计算框架,支持大规模数据处理和分析。 TensorFlow、PyTorch: 用于深度学习的框架,可用于构建神经网络模型。 4.3 金融市场数据平台 截至我知识截止日期,以下是四个中国金融市场数据平台的简要优缺点分析和官方网站: Baostock (宽客在线): 优点: 提供丰富的中国金融市场数据,包括A股和港股。 http://www.360doc.com/content/23/1229/20/78411425_1109232666.shtml
14.个人工作总结优点缺点(通用15篇)积极参加院周会,护士长例会:将全院、护理部会议精神做到上传下达,并安排周工作重点,总结上周工作中存在的优缺点,并提出相应的整改措施,及时反馈护理质控检查情况,并学习护士长管理资料。 各月对护理质量进行检查,及时反馈,不断提高护士长管理水平。 不断组织护理业务学习讲座,扩大每位护士的`知识面。 https://www.yuwenmi.com/fanwen/gongzuo/502650.html
15.第1单元第2课在线学习与生活更从容教学设计+作业设计学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、体验在线学习内容,知道在线学习的优缺点(信息意识、计算思维) 2、知道互联网上信息更新速度快对我们学习和生活的帮助(信息意识、计算思维、数字化学习与https://m.zxxk.com/soft/45060058.html