有人说，这里是一所魔法学校，让每一个身在其中的人着迷;
Itisamagicschoolthatenchantseveryonewhoisinit.
有人说，这个学校里的孩子不一样，眼睛里有星星、放着光;
Itissaidthatchildreninthisschoolaredifferent,withstarsandlightintheireyes.
有人说，这里的评价方式多元，每个孩子都能得到足够的尊重和鼓励;
ItissaidthateverychildisrespectedandencouragedinavarietyofwaysinThomas.
有人说，孩子到这里后的转变肉眼可见，甚至超越了期待......
Itissaidthatthetransformationofchildrenisvisibleandevenexceedsexpectations......
或许你听说过，这个魔法学校叫托马斯
今天，我们就带大家去全面了解一下济南市托马斯实验（安生）学校小学部。
看看家长们口口相传、互相推荐的魔法学校究竟是什么样子？
Andfindoutwhatthe"magicschool"thatparentshavebeenpraisingisreallylike.
PART-01
济南托马斯的创校背景？
BackgroundofthefoundationofJinanThomas
1
赋能城市发展——直接服务于山东省
和济南市“双招双引”
ItservesJinanCityandevenShandongProvincewith“doublerecruitmentanddoubleintroduction”
作为济南市政府为促进新旧动能转换、打造创新型城市而确定的重点项目，济南托马斯自诞生便带着特殊使命：
要打开济南国际化新窗口，为济南“招商引资、招才引智”持续赋能
各级政府在学校发展的进程中，都给予济南托马斯极大的支持，为在济工作、投资、居住的人才子女，提供首屈一指的学习体验、及高品质的中西融合国际课程和教育服务。
2
济南唯一——目前唯一一所真正意义
上的国际化特色学校
Itisthefirsthigh-endlocalizedprivateschoolwithinternationalcharacteristicsinJinan
济南托马斯包含济南市托马斯实验（安生）学校、济南市托马斯外籍人员子女学校和济南市慧思顿高瞻幼儿园。
其中，济南市托马斯外籍人员子女学校，是济南市目前唯一一所能够提供真正国际小学课程（IPC）的学校。
在托马斯的大校区里，实验校与外籍的师资、教研、教学内容、教学方式方法、教育资源都相互通用，所以，是济南市唯一一所真正意义上的国际化特色学校。
3
集团化办学——海外优质教育资源
全方位助力
Groupeducation-qualityeducationsupportedbyresourcesfromhomeandabroad
为了办好托马斯，济南市政府和高新区委托安生教育集团来办学。
安生教育集团从1998年就开始涉及国际教育，目前已经成为中外融合教育的探索者、先行者和引领者。
安生教育与全国23个城市的重点高中合作来承办国际部，如北京四中、上海格致、合肥一中，山东省实验中学、山师附中等省内外知名高中的国际部，都由安生教育集团来承办。
此外，安生教育集团多年来在国际教育领域如高等教育、出国留学、海归人才引进方面的运营，积累了大量优质海外教育资源。
英国剑桥大学、美国斯坦福大学等世界名校的教授，亲自到济南托马斯指导师生以及各门课程的建设。
4
名校长团队领航——打造济南市乃至
山东省标杆学校
TheteamoffamousheadmastersleadtobuildabenchmarkschoolinJinanandShandongProvince
济南托马斯管理团队由齐鲁名校长、山东省优秀校长、济南市第一批一级校长等优秀校长组成。
他们均是在济南市乃至山东省教育界有着相当影响力、有超过30年教育教学及管理经验、充满活力的教育领导者，对于学校的规范发展、国际化教育的研究和探索，有丰富经验。
PART-02
托马斯小学部的国际化体现在
哪些方面？
WhatistheinternationaldimensionofThomasPrimarySchool
教育理念国际化——
个性张扬与团队共生相结合
Internationalisationofeducationalphilosophy-acombinationofindividualityandteamwork
托马斯小学部坚信，每一个孩子的存在，必然有他独特的优势和技能，需要老师用专业眼光去发掘每一个孩子身上的闪光点、长处和优势，并以此开展教育，来促进学业等多方面素养的提高。
不做“补短”的教育，而是做“扬长”的教育，给予学生自信，培养适应未来发展的人才。
看，无论是普通教室还是功能室、实验室，没有横平竖直的桌椅摆放格局。很多课桌桌面为等腰梯形设计，可以随意组合，并排式、圆桌式、环形式、四边形式……
灵活的形式便于学生进行小组讨论和研究性学习。这种授课方式让学生不再拘谨，而是积极参与团队合作，勇于表达，主动学习。
课程构建国际化——
分科课程和综合实践课程相结合
Internationalisationofcurriculumconstruction-acombinationofsub-curricularandintegratedpracticalcourses
传统课程的特点是分科教学泾渭分明，各学科之间的教学没有关联，存在壁垒，难以打通。
小学部则为学生量身设计多学科教师参与的TBL融合课程，旨在学生将所学知识融会贯通，形成能力，去发现和解决生活中的问题，从而让学习变得有用有趣。
学习方式国际化——
启发思维，鼓励创新，大胆质疑
Internationalisationoflearningstyles-inspiringthinkingandencouraginginnovation
在托马斯小学部课堂上，看不到“我教你听”、填鸭式灌输的授课方式，老师是课堂学习的引导者、点拨者、参与者，启发学生发现问题、大胆质疑、鼓励创新。
在课堂上，老师会鼓励学生通过讨论、探究、辩论等方式，自己探寻问题的研究路径、得出结论，而不是盲目地崇拜老师的权威。
托马斯的小学生，遇到问题可以随时在餐厅、操场、或推开老师办公室的门，向老师寻求帮助，甚至提出不同的意见和见解，表达自己的诉求。
托马斯小学部就是这样为学生创设了一个安全、友好、民主的学习氛围，孩子们才更敢于表达自己的观点。
教师队伍国际化——
中外籍教师多元化、差异化，
合作共事
Internationalisationoftheteachingstaff-Chineseandforeignteachersworkingtogether
在托马斯小学部，既有省市名师，也有外籍教师和海归教师，他们有着较高的学历、丰富的经验、深厚的学识、良好的素养。
中外籍教师共同教研，探索“双语并行、国际融合”的教育模式，培养学生通晓世界、跨文化交流的适应力及协作力。
在中外教老师的通力合作下，学生可以深刻感受到不同教师鲜明的授课风格和中西文化的融合。
既可以感受到中教老师的严谨内敛，又可以体验外教带来的开放热情，不同的文化影响，给予学生多元文化的理解和滋养。
5
环境国际化——
泛在学习、打破围墙、强身健体
Internationalisationofthelearningenvironment-breakingdownbarriersandlearningdiversity
如果今天的教育仅仅局限于一张课桌、一间教室、一本教材，那么这样的教育已经不能满足今天儿童的学习需求。
托马斯小学部始终坚持冲破教室和学校的围墙，校园、社区、公园、超市……生活的场所即是教育的场所。
所以小学部设计的TBL主题学习，让学生在体验中学，在生活中学，在实践中学，在探究中学，在合作中学。
PART-03
将来不想出国，还有必要选择
国际化特色学校吗？
很多家长把“国际化教育”等同为送孩子出国留学、参加“洋高考”，事实并非如此，优质的国际化教育，是适合中国学生、能帮孩子更好地面向未来的教育。
今天的教育绝不能只看到眼前孩子的发展，更应着眼于未来。
二十年后，当学生走向社会的时候，他们也许会与来自世界各地的人共事合作，如果我们今天培养的孩子，仅仅具备传统的思维模式，缺少跨文化交流的能力，会难以适应未来社会的发展。
所以今天托马斯的教育，就是要为未来人才发展奠基，使其有自信、有能力，从容应对未来世界的各种挑战。
PART-04
托马斯小学部的培养目标
是什么？
WhatarethetrainingobjectivesofThomasPrimarySchool
托马斯的办学目标，是培养和造就能顺应时代发展，应对未来挑战，基础实、能力强、会实践、能创造、心智成熟、人格完善，既有深厚中华文化底蕴，又有广阔国际视野，以天下为己任的未来英才。
托马斯小学部的培养目标有以下四点：
基础知识扎实
Solidbasicknowledge
在把国家基础课程落实到位的同时，培养学生的学习、生活习惯；知识能力积累；运动、沟通能力。
兴趣为先
Interestfirst
主动学习
Activelearning
拥有一定的学习能力，利用一切资源主动学习、对学习保持热情。
托马斯气质
Thomastemperament
举止文雅、高贵大气、乐学习、善沟通、爱生活、有情趣、勇担当。
当托马斯小学生双脚踏进校门的那一刻，教育就发生了，教育从点滴小事入手，不管是“冠必正、纽必结”，还是主动帮同学开门，很多在别人看来是“不屑去做的小事”，却成了托马斯小学部培养学生优秀品质的教育契机。
PART-05
如何落地？
HowdoesThomasPrimarySchoolimplementthetrainingobjectives
赋能主动学习，点燃内心小马达
Developingself-drivenstudents
小学部初步形成了具有自己鲜明特色的“四级课程体系”：基础学力课程、潜质激发课程、自主发展课程、高阶特长课程。
基础学力课程
包括国家基础课程和戏剧、游泳、编程等校本必修课程；
潜质激发课程
由艺术个性选修和体育个性选修两个方面组成，共36门选修课。
让学生去选择和尝试，从中去发现孩子的兴趣点和特长爱好；
自主发展课程
包括TBL主题学习探究等综合活动，主要对标学生的全球视野和合作沟通、解决问题的能力；
高阶特长课程
即丰富的高阶社团及竞赛课程。
在托马斯小学部，我们始终认为“怎么学”要比“学什么”更重要。我们努力转变学生的学习方式，为学生的主动学习赋能，点燃他们内心学习的小马达。
所以，在保证国家基础课程扎实开展的同时，小学部的课程体系又体现了跨学科的融合。基于此，“TBL主题学习”便应运而生。
TBL主题学习
Topic-BasedLearning
TBL是托马斯小学部独有的课程，它是一种基于发现问题、探索问题的主动学习。
它聚焦主题，体现融合，提倡跨学科、多学科的共同参与，综合运用多种学习方式，培养学生的综合能力和素养，从而解决生活中的实际问题，为初中阶段PBL项目式学习更加深入的研究奠定基础。
在TBL主题学习活动中，学生通过小组学习、合作探究，不仅会解题、答题，更重要的是实现了学习方式、体验方式的转变，为其未来主动学习、终身学习打下坚实的基础。
比如，在OnlineshoppingTBL主题学习中，探寻货币的演变、购物市场的演化、购物方式的变迁。
ChineseClass
数学课上研究怎么才能花最少的钱买到心仪的物品呢？
构建“双多元”学习方式，
综合提升学生的学习力
STEP
丰富学习内容，使学科课程多元化
我们基于学科特点，深挖教材，不仅局限于课本上的知识，更要走出课本，让学生真正体会到学科本身的魅力。
比如语文学科，引进“主题学习”，以一篇带多篇，丰富学生的优质语言材料；为每个年级量身定制古诗古文的拓展阅读，进一步提升学生的语文素养。
以传统文化为核心内容，策划组织TBL主题学习，中秋诗会、年货大集、粽香端午……
这些课程立足中国根本，兼具国际视野，为学生“行走天下”的能力奠定深厚基础。
学习是输入和输出的双重体验，不光着眼于“输入”的多元，同时重视“输出方式”的多元。
例如数学学科，为学生搭建展示数学素养的平台，讲题大赛、导师制、数学国际竞赛……都充分锻炼了学生的学科思维，提升了学生的学科表达能力。
在英语学科方面，外教及英语老师随时随地都与学生进行全英文交流，创设英语生态，同时英语演讲、故事会、绘本演绎、自然拼读等，都在为学生打造多元化的输出环境。
重视合作，开阔视野
Focusoncollaborationandbroadeninghorizons
托马斯小学部注重用团队促进个体、用个体引领团队，让孩子在合作中不断提升。
学校会经常搭建合作沟通交流的平台，如TBL课程、小组合作学习等，让孩子在团队中找到自己的位置，并发挥才能。
此外，学校还常常举办各种中西融合的活动：比如“好朋友日”、“年货大集”、“童趣义卖”、“诗话中秋”、“世界名人”等，在一个个有趣的活动中，提升学生团结协作的能力，学会有效沟通。
尊重差异，个性化教学
Respectfordifferencesandpersonalisedteaching
真正做到学生参与教学活动100%、课堂发言100%、作业面批100%、师生交流100%、制定个性化学习方案100%。
培养自主和自律习惯
Fosteringhabitsofautonomyandself-discipline
有人认为，上国际化学校，孩子就能开开心心、轻轻松松，没有任何任务和压力。
托马斯小学部认为，只有当孩子的潜能被激发出来，得到认可并实现自我价值时，孩子才能真正地快乐。所以在托马斯，老师会经常把权力交给孩子，培养他们自主和自律的习惯。
6
未来的、全球的视野和胜任力
Developingaglobalperspectiveandcompetency
传统的教育方式，题海战术、唯分数论、解题要按着老师的思想来……只要能拿到高分就OK。在这种教育模式下，孩子被打磨得“千篇一律”，甚至被磨灭掉了各自的风采。
托马斯小学部不是靠刷题来提高学生的成绩，而是着眼于学生综合素养的培养。
为学生搭建丰富独特的学习活动平台，致力于打通学科间的壁垒，提高学生学习兴趣。
为学生搭建丰富独特的学习活动平台，致力于打通学科间的壁垒，提高学生学习兴趣，引导孩子如何利用学到的知识，解决实际生活中的问题，从而实现知识迁移，良好的学习效果逐渐得到必然的凸显。
托马斯小学部要培养孩子面向未来的全球视野和胜任力:
引导孩子能提出问题，客观且全面审视问题；能理解他人观点，有审辨性思维；能进行跨文化互动与包容；具有行动力和综合运用知识解决问题能力。
未来的教育是中西融合的教育，包括文化融合、内容融合、方法融合、资源融合，只有这些融合在一起，国际化特色才越来越彰显出来。
ThefutureofeducationisaneducationthatintegratesEastandWest,includingculturalintegration,contentintegration,methodologicalintegrationandresourceintegration,anditisonlywhentheseareintegratedthattheinternationalcharacterbecomesincreasinglyevident.
所以，今天的优质国际化特色学校，并不仅仅是为了出国留学做准备，而是让孩子拥有国际视野，拥有更多资源和更好的发展的途径。
Therefore,qualityinternationalschoolsarenotjustaboutpreparingchildrenforstudyabroad,butawayforthemtohaveaninternationalperspective,moreresourcesandbetterdevelopment.
JTPS
托马斯小学部
托马斯小学部教育的优势与品质，期待你慢慢接触、探索和发现……
ThomasPrimaryeducationarelookingforwardtoyourslowexposure,explorationanddiscovery...
济南托马斯小学部欢迎你
7月28日（周四），小学部开放日开始预约，如果您想进一步了解济南托马斯小学部，