青岛长江学校高中部创办于2016年，是青岛市教育局批准设立的一所定位高端、特色鲜明的优质民办普通高中。学校拥有完善的教学设施、优秀的师资队伍、精细的管理模式和良好的教育生态。学校采取集团化办学模式，依托青岛长江教育集团，秉承“求学于心，修身于行”的校训，开办数年来，得到专家和社会各界的一致好评。
学校坐落于青岛市即墨区环秀街道，依邻即墨古城、环秀湖畔，湖光山色、人杰地灵、配套完善、交通便利，是同学们向往的读书圣地。
以生为本——促进多元成长
在具体的教学和管理中，学校会根据学生的不同特点，结合学生的实际情况进行有针对性的教育，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神，让每一个人都得到更好的发展。每位学生都有更多的自主性和更广泛的空间来进行思考和学习，进而使自己变得更优秀。
长江高中的新课堂模式改革，其核心即多样化的教学方法、学习方法、管理方法和评价方法，给予学生更多主动学习的空间。在“以生为本”的教学理念指导下，学生的主体地位得以凸显，主观能动性得以充分发挥，学生完全成为学习的主人。学校对学生以“弹性教学管理制度”进行管理，学生可以根据自身的具体情况来制定适合自己的学习计划，做到灵活、有效。
质量立校——用钻研书写专业
学校现有专任教师147人，硕博学历占比35％，市级及以上名优教师36人。现有市特级教师2人，区杰出教育工作者20人，区优秀教师56人，区高考优胜教师18人，区优秀班主任24人，区名师12人，区学科带头人11人。
学校高度重视学生的学业增量发展，坚持严格、精准的教学管理，长按学生的“进步键”。面对生源的实际情况，长江的教师们坚持因材施教、分层分类教学；从提升内功做起，钻研个性化教学，鼓励学生发挥长处，自信学习；从细节处挖掘增长点，助推个体成长。长江高中的学子们在勤奋向学的氛围感召下，个个努力学习，提升自我，比学赶超，取得了长足的进步。
生态教育——建设生态课堂，构建生态课程
青岛长江学校高中部积极落实立德树人根本任务，遵循教育规律、学生成长规律，推进育人方式改革和教育评价改革，对教育可持续发展和学校育人质量提升起到关键指导作用。
以四季去看学校：春天是生意盎然，欣欣向荣；夏天是浓烈热情，活泼挥洒；秋天是粒粒皆辛，满载收获；冬天是温暖梦想，恢复精力。一步一景，一景一青春。
在生态教育体系建设中，构建生态育人体系是极重要的一环。青岛长江学校高中部坚持“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、环境育人”的相统一，坚持德育为先，重视艺体教育，实现学生全面发展；始终立足学情、遵循规律，充分借助学校社团活动、体育特色项目、社会实践、体育节、艺术节等平台为学生发展拓宽通道。学校建立学生自主管理委员会，让学生管理学生，让学生做校园的主人；建立家长委员会，真正实现家校互联共同，共管共育；召开教职工代表大会，教师发展与学校共命运。
特色发展——创新培养方式
学校教育教学设备一流，环境温馨优雅。艺术培养中心正式落地投入使用，具有强大的硬件设备，八间美术专业教室、两个书法专业教室；成立了专业教师工作室、专家顾问办公室；设立了专业的美术展厅，定期举办区级、市级的师生书画活动。高水准的篮球馆、舞蹈房、钢琴室为学生艺体特长培养提供了优越条件和充足保障。在此基础上，学校体育培养创下当年全区最高7名满分学生、唯一1名女生满分获得者的佳绩，在即墨区田径运动会中学校获全区普通高中第一名的佳绩；美术教育方面，在全青岛市组织的美术学科速写大赛中，学校5名学子获一等奖，1名学生获特等奖。
高二阶段，专业分班，明确方向。学生升入高二时，根据学生选学情况，设置体育班、美术班等艺体特长专业班。对专业班的管理采取双导师制，文化课和专业课分开由专人负责管理，为他们量身制定教学计划、教学目标和教学要求的个性化学习方案，给予学生更加专业的指导，不断形成专业班管理的经验和做法。
高三阶段，强化训练，专业通关。邀请区市级名师助力，体育管训分离、选课走班训练深化改革，助力学生圆梦！
2024年招生计划：
即墨区计划招生800人，其中普职融通班150人，包含艺术设计专业50人，计算机网络技术50人，护理专业50人。普通班650人。
青岛市南、市北、李沧、崂山及高新区计划招生100人（志愿代码902）