原标题：浅谈大数据时代背景下思想政治教育
随着移动互联网、云计算等技术的迅速发展，数据科技发展下，数据在生活中扮演重要的角色。大数据时代是网络时代新发展，数据信息传播促使人们生活发生很大变革。需要对教育方法进行变革。思政教育方法是思政教育实施与受教育者相互连接的关键。教育对象与内容连接是否恰当与教育方法科学性密切联系。信息多样化方便人们的交流，为思政教育提供新的思维方式。创新思政教育是大数据时代面临的重要任务。
一、大数据下思政教育创新概述
思政教育在教育领域起到重要作用，近年来国家对思政教育重视加大。思政教育方法制约思政教育的实效性。大数据技术为促进思政教育发展带来机遇，随着信息技术的发展，思政教育如何把握大数据信息技术带来的挑战，对促进思政教育变革具有深远影响。大数据下思政教育创新呈现新的特征。
二、大数据时代思政教育创新的意义
大数据下思政大学生思想行为受到数据信息影响，思政教育呈现出研究范围更全面，以数据化方式呈现教育对象等特征。大数据出现为思政教育带来新技术方等机遇，思政教育方法创新具有重要意义。传统思政教育方法弊端凸显，创新思政教育是传统思政教育方法发展的要求，思政教育创新是迎合时代发展的趋势，创新思政教育教育重要意义。
大数据提供广阔的发展平台，其技术先进性为思政教育创新提供支持。以往教育中通常以直观感觉为基础进行思政教育，大数据使教育决策更加科学，大数据提供信息化可以宏观把握教育对象，对受教育者思想行为等分析预测，可以制定相应的科学决策。通过设计积累分析，可以数字化形式记录生活中的行为数据，大数据时代用大数据标准揭示学生思想状况，能促使个性化与群体性定制结合，针对现状制定适合学生发展的策略。大数据为教育提供丰富的资源，各种信息数据快速增长，大数据涵盖巨量数据信息，超出以往简单网络思维。大量数据爆发带来多样信息，对教育者提出更高的要求。需要利用积极信息获得高品质教育资源。
我国形成具有民族特色的德育方法，随着时代的发展，有些方法呈现一些弊端。新大数据思维使传统思想教育方法脱节，传统思政教育方法重视单向灌输，与大数据时代体现学生个人特色特点冲突。传统教育方法基于课堂群体教育基础，大数据时代注重学生个性化学习，针对不同学习能力等实施分层教学。传统理论等教育方法以教师单向决策为主，大数据时代下使教育平等化趋势发展。传统课堂教学中受教育者处于被动接受地位，传统课堂强调教育者主体作用，大数据时代下受教育者的作用凸显。传统教育方法不能满足学生发展需求，需要创新思政教育方法提升教育实效性。
随着科技的发展，各种数据借助媒介大量爆发。当代学生置于大数据发展浪潮中，大数据下创新思政教育具有重要实践意义，体现在有利于适应大数据环境，促进学生全面发展。传统思政教育方法出现与时代不符的特点，思政教育方法要融入大数据时代中，利用大数据创新思政教育能使教育模式新颖化，改进传统教育方法的不足。大数据时代下要改进思政教育方法，开放性是大数据重要特征，多种信息围绕的大学生面对思想干扰，需要自觉抵御各种错误信息。大数据下为学生适应开放数据环境提供方法依据。
三、大数据时代思政教育创新现状
思政教育是长期系统工程，近年来我国教育者重视思政教育方法创新，大数据时代下思政教育创新取得一些成就，大数据到来为思政教育方法创新带来机遇，思政教育方法创新取得成效体现在教育方法切合实际，同时在技术思维等方面存在许多不足，需要客观认识大数据下思政教育现状，研究大数据时代创新思政教育的有效对策。
随着信息技术的发展，思政教育方法等结合成为教育方法创新重要内容。教育大数据趋势受到重视，思政教育在学生发展中起到重要作用。学校思政教育教学中融入相应实效内容，当下面对复杂的网络环境，思政教育创新要科学把握当代学生特点，大多数学校开展思政教育运用新型教学手段方法进行理论创新，大数据时代创新思政教育方法融入时代因素。目前大数据在创新思政教育方法中仍存在数据思维意识欠缺，数据技术基础薄弱，数据专业人才匮乏等问题。
大数据运用为思政教育带来新的机遇与挑战，数据系统复杂化凸显数据技术匮乏，数据处理难度增大导致学生形态意识渗透。大数据对海量信息进行技术分析，随着信息数字爆炸式增长，对校园软硬件条件提出要求。大数据不断发展使得获取个人信息更加简单，大数据技术超强分析能力带来很大便利，同时利用大数据进行思政教育需要收集学生行为，如在社交软件言论等，合理分析利用能根据反馈得出针对性思政教育。但学生大量数据被掌握使学生丧失安全感，学生使用网络易被盗取信息，学生信息面临风险，为高校教育带来不利影响。
四、大数据背景下思政教育创新策略
大数据为生活提供新的拓展空间，使思政教育获得多样的发展途径。大数据包含各种信息。多元文化自由流通，人们的思维得到很大改变。大数据时代下新环境不断呈现，研究思政教育创新是探索思政教育方法新途径，思政教育创新要从理论与实践两方面入手探索有效策略。大数据背景下思政教育理论创新要与数字技术结合，运用数据分析基础，进行网络隐性渗透教育。
理论创新是教育者向教育对象传授思想政治等理论知识，大数据时代思政教育理论方法要不断创新。理论教育是将科学理论传授的教育活动，思政教育理论归纳为科学教育模式，使思政教育理论得到提升。理论教育是教育传统基础上形成的教育价值观念等，大数据下数据思维是思政教育理论创新重要部分，大数据时代信息技术有点成为应试教育灌输工具。要重视理论教育的作用，教育内容要将数字与理论教育结合，利用互联网技术等发挥网络正能量，对教育理论进行科学规范，对不同学生进行差异性理论教育。思政理论对网络环境产生影响，理论教育要发挥学生的核心地位，运用现代教育技术为学生传播理论。
现代教育必然走向社会，大数据时代思政教育内容呈现网络与实践双向划分，思政教育将网络数据教育与实践结合有利于促进思政教育方法实施。数据教育方法是以网络数据为教育载体，大数据下网络数据成为教育基础，网络数据教育是实践教育的反映，当今学生是网络社会中虚拟教育主体。对学生进行思政教育要以主流价值观规范为主，用正确的思想引导自身规范行为。大数据时代网络虚拟世界思想可以借助网络渗透，网络教育与现实教育结合，不应与现实实践教育冲突。实践教育方法对网络教育具有规范作用。
大数据时代思政教育方法创新需要网络虚拟世界，思政教育实践方法创新赋予虚拟性特色。虚拟是展现事物虚幻一面，是网络社会中数字的虚拟化。大数据时代思政教育虚拟实践是以网络技术等为基础的教育。运用现代虚拟技术等有目的地模拟现实生活，引导学生进行自我学习的社会实践形式。大数据时代虚拟教育要利用大数据技术推进教育内容规范化，利用大数据技术科学性推进实践教育内容规范化，当今网络社会网络覆盖全球，网上课堂，网上交流等成为思政教育新手段。由于网络开放性等特征，需要充分利用网络虚拟平台。
结语
大数据时代对经济等带来新的发展机遇，使人们的生活工作等发生巨大变化，对思政教育带来新的思维方式。当前大数据多样性对思政教育带来很大挑战，创新思政教育是系统复杂的工程，思政教育创新取得一定成就，同时存在许多问题。需要深入了解大数据加入时代因素，大数据时代思政教育创新涉及到理论与实践教育方面，大数据改变教育方法，必须适应快速发展的大数据时代，使教育更加现代化。